Introdução à Metodologia Científica

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
CESNORS – CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR NORTE
DEPARTAMENTO CIÊNCIAS AGRONÔMICAS E AMBIENTAIS
ENGENHARIA AMBIENTAL
METODOLOGIA CIENTÍFICA
PROFESSORA ADRIANA ZECCA
TRABALHO DE GRADUAÇÃO
Tatiane Cristina Kuyven 
Frederico Westphalen
Outubro de 2013
O que é conhecimento popular ou vulgar? Exemplifique.
	O conhecimento popular, também chamado de censo comum, é basicamente o resultado da necessidade de solucionar os problemas que aparecem diariamente na nossa vida. Caracteriza-se por ser elaborado de forma espontânea e instintiva. Um exemplo de senso comum seria a crença de que determinadas plantas germinam mais rápido e de forma mais eficaz dependendo da fase da lua. Desde a antiguidade tal pensamento passa de geração em geração, e, mesmo que ninguém saiba o porquê, é assim que é feito. Tal afirmação não tem nenhuma fundamentação científica – ou ao menos não tinha, até pouco tempo atrás – mas é seguida fielmente por todo e qualquer agricultor, há muitos anos. 
	Conhecimento popular é, portanto, baseado na tentativa e no erro, é o censo que rege a sociedade. Normalmente vem acompanhado de expressões como “ouvi dizer”, “tenho um amigo que, uma vez”, “dizem que”, etc. É referente às vivências passadas, seja pela família, por conhecidos ou por amigos. Este tipo de conhecimento é questionável e incerto, e pode falhar. 
O que é conhecimento científico? Exemplifique.
	Diferente do conhecimento popular, o conhecimento científico é sempre factual – lida com fatos comprovados – e contingente, isto é, suas hipóteses ou proposições têm sua veracidade – ou falsidade – comprovada através de experimentações. A investigação científica tem início quando se percebe a deficiência que os conhecimentos existentes – originários do censo comum, religioso ou filosófico – possuem. 
	Portanto, iniciar uma investigação científica diz respeito a buscar comprovar a veracidade ou a falsidade de determinado conhecimento já existente, modificando-o, ampliando-o ou substituindo-o. 
O que diferencia o conhecimento científico do senso comum?
	Como falado anteriormente, o conhecimento científico serve para comprovar um conhecimento pré-existente, muitas vezes um conhecimento popular. Os conhecimentos científico e popular não precisam necessariamente ir um contra o outro. Citando novamente o exemplo das fases lunares: alguns cientistas já pesquisaram sobre o fenômeno, e existem embasamentos comprovando a veracidade de tais informações (JOVCHELEVICH e CÂMARA, 2008) (SCHIEDECK, CARDOSO e SCHWENBERG, 2007).
	A diferença entre os dois tipos de conhecimento é que o que o senso comum diz pode ser provado ou desmentido pelo conhecimento científico. Uma vez que o conhecimento popular é baseado em vivências e experiências de vida, o científico tem uma base mais sólida e fundamentada. 
Como se caracteriza o conhecimento popular? Descreva
	O senso comum possui diversas características que o identificam:
Valorativo: se fundamenta numa seleção operada com base em estados de ânimo e emoções; 
Reflexivo: reflete as vivências e experiências de cada indivíduo;
Assistemático: pois este conjunto de experiências não visa a uma sistematização das ideias, nem na forma de adquiri-las nem na tentativa de validá-las;
Verificável: está relacionado ao âmbito da vida diária e diz respeito ao que se pode perceber no dia-a-dia;
Falível e inexato: se conforma com a aparência e com o que se ouviu dizer a respeito do assunto, ou seja, não permite a formulação de hipóteses sobre a existência de fenômenos situados além das percepções objetivas. 
Como são sistematizados os tipos de conhecimento?
	De acordo com Trujillo (1974), existem quatro tipos básicos de conhecimento:
Conhecimento Popular: valorativo; reflexivo; assistemático; verificável; falível e inexato.
Conhecimento Científico: factual; contingente; sistemático; verificável; falível e aproximadamente exato.
Conhecimento Filosófico: valorativo; racional; sistemático; não verificável; infalível e exato;
Conhecimento Religioso: valorativo; inspiracional; sistemático; não verificável; infalível e exato.
Descreva, resumidamente, o conhecimento religioso.
	O conhecimento religioso é formado de proposições doutrinais reveladas de uma forma divina (inspiracional). Uma vez que suas verdades foram reveladas pelo sobrenatural, não existe modo de provar ou refutar as ideias que regem tal conhecimento, tornando-o não verificável.
	Trujillo também diz que o conhecimento religioso é infalível e exato, “pois não existe modo de provar e desta forma se torna inviável o questionamento em base real”. Eu, contudo, não concordo com o autor. Pego como referência a fé cristã – por ser predominante em nosso país. Uma vez que diversas passagens bíblicas foram comprovadamente refutadas pela comunidade científica, eis aí a prova de que o conhecimento religioso é contestável, falível e extremamente inexato.[1: “Todos os animais eram originalmente herbívoros.” [Gên. 1:30]; “Ele estende o norte sobre o vazio; suspende a terra sobre o nada.” [Jó 26:7] “O Espírito Santo descerá sobre ti, e a força do Altíssimo te envolverá com tua sombra. Por isso o ente santo que nascer de ti será chamado Filho de Deus.” (referente à crença de que Maria concebeu sem nunca ter perdido a virgindade) [Lucas 1:35].]
O que é ciência? 
	A palavra em si deriva do latim scientia, cujo significado original é conhecimento ou saber. Atualmente se designa por ciência todo o conhecimento adquirido através do estudo ou da prática. O conceito mais aproximado da palavra ciência é: “um conjunto de conhecimentos racionais, certos ou prováveis, obtidos metodicamente, sistematizados e verificáveis, que fazem referência a objetos de uma mesma natureza”. 
Como a ciência é classificada e dividida? 
	Comte (1798-1857) foi um dos pioneiros na busca por uma classificação da ciência. De acordo com ele, a ordem crescente de complexidade apresenta-se da seguinte maneira: Matemática, Astronomia, Física, Química, Biologia, Sociologia e Moral. Após Comte, diversos outros autores criaram novas classificações, das quais a de Bunge (1919-atual) é comumentemente adotada, com variações:
Fonte: autoria própria.
“O conhecimento científico é aberto”. “O conhecimento científico é útil”. Por quê? 
	O conhecimento científico é considerado aberto porque não possui barreiras que limitem seu conhecimento. Além disso, a ciência não é um sistema peremptório e cerrado, mas controvertido e aberto (ou seja, é um sistema falível e, portanto, capaz de progredir). 
	A utilidade do conhecimento científico se dá em decorrência de sua objetividade. Em busca da verdade, ele cria instrumentos de observação e experimentação que lhe possibilitam um conhecimento adequado das coisas.
“O conhecimento científico é sistemático”. Por quê?
	Uma vez que o conhecimento científico é constituído por um sistema de ideias, logicamente correlacionadas, ou seja, não se trata de conhecimentos dispersos e desconexos, mas de um saber ordenado logicamente, constituindo um sistema de ideias. 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BUNGE, Mário. A ciência, seu método e sua filosofia. Buenos Aires: 1974.
JOVCHELEVICH, Pedro; CÂMARA, Francisco Luís Araújo. Influência dos ritmos lunares sobre o rendimento de cenoura em cultivo biodinâmico. Revista Brasileira de Agroecologia. São Paulo: 2008.
SCHIEDECK, Gustavo; CARDOSO, Joel Henrique; SCHWENBERG, José Ernani. Saber popular como elemento primordial para trabalhos em agroecologia. Revista Brasileira de Agroecologia. São Paulo: 2007.
TRUJILLO, Afonso. Metodologia da Ciência. 2ª edição. Kennedy: 1974.