AULA_O_CASO_DAS_BATATINHAS_E_ALTIMETRIA

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Recursos didáticos da Cartografia para o ensino de Geografia 
 
Antes de entrarmos na questão em si dos recursos didáticos, segue o cone da aprendizagem de 
Edgar Dale referente ao uso de vários métodos e materiais de ensino e quanto cada um contribui 
para a fixação do conteúdo após duas semanas. Lembre-se disto quando for elaborar o seu 
seminário. 
 
“Ser inteligente é ter a mente aberta, ativa e persistentemente experimental”. 
Leopold Stein, 1810-1882 
 
 
 
Fonte: http://blog.atepassar.com/aprender-agindo/ - Acesso em 13/10/2013 
 
 
Fonte: http://www.virtual.ufc.br/solar/aula_link/llesp/A_a_H/didatica_I/aula_03-0021/04.html - Acesso em 
13/10/2013 
 
1 - Mapas Topográficos 
 
Os Mapas Topográficos representam no seu principal contexto o modelado da superfície 
terrestre, através de curvas de nível com alturas ou profundidades diferentes, permitindo o 
entendimento tridimensional da paisagem sobre um plano bidimensional, mostrando as diversas 
formas de relevo como planaltos, planícies, cordilheiras, montanhas, morros, escarpas, 
serras, chapadas, depressões, vales, escarpas, abismos, icebergs, vulcões, etc. Assim como as 
toponímias, elementos naturais e artificiais. 
 
Na leitura topográfica há diversas nominações para entendimento desse modelado, como 
hipsometria, batimetria e altimetria. 
 
HIPSOMETRIA – Hipso deriva do grego hýpsos, que significa altura. Na topografia entende-se 
como referência de altura do relevo num plano de referência na parte seca da Terra como nas 
aquosas, conforme mostra a imagem a seguir. 
 
 
Fonte: http://www.aquiferoguarani.ufsc.br/banco_de_dados.html. Acesso em 10/12/2012. 
 
Mas para cada ambiente, seja em terra ou sob as águas, há definições diferentes para definir a 
leitura do relevo. 
 
Nas águas - BATIMETRIA (ou batometria) – É a medição da profundidade relativa da superfície 
submersa dos oceanos, rios, lagos, represas, etc, representada cartograficamente por curvas 
batimétricas que unem pontos da mesma profundidade com equidistâncias verticais (curvas 
isobatimétricas). Observe o mapa a seguir do litoral da Ponta de Porto Belo e entorno próximo – 
Município de Porto Belo – SC. A imagem abaixo, também mostra a inserção de fotos, alertando a 
existência de uma pequena ilha, que não consta na carta. Este fato deve ser sempre observado 
em campo, comparando os mapas com a realidade. 
 
 
Fonte - http://www.popa.com.br/imagens/__2006/02/SC-Canibal/carta.htm. Acesso em: 10/12/2012 
 
Na Terra – ALTIMETRIA - Consiste na determinação das medidas verticais do relevo relacionada 
ao nível do mar, determinando as altitudes do relevo acima d´água. A altura de um morro também 
poderá ser medido, mas será relacionado a base na terra em qualquer ponto, não tem referência 
com o nível mar, conforme a imagem a seguir. 
 
 
Fonte -http://www.agritempo.gov.br/altimetria/SC.html. Acesso em: 10/12/2012 
 
Nas leituras das medidas altimétricas, podemos determinar as curvas de nível, onde a distância 
medida ao longo da vertical de um ponto (num plano topográfico arbitrado) até um plano de 
referência define-se como COTA. A diferença entre cota e altitude encontra-se ilustrada na figura 
abaixo. 
 
 
Distância vertical do ponto A ao C = Altitude 
Distância vertical do ponto A ao B = Cota 
 
Na imagem a seguir, há demonstração do que é altitude positiva e negativa, assim como 
denominações. 
 
 
• A - encontra-se a uma altitude positiva. 
• B - encontra-se a uma altitude negativa; designa-se DEPRESSÃO porque corresponde a uma 
área emersa. 
• C - encontra-se a uma altitude positiva. 
• D - encontra-se a uma altitude positiva, mas designa-se PROFUNDIDADE porque 
corresponde a um lugar submerso. 
• E - encontra-se a uma altitude negativa, mas designa-se PROFUNDIDADE porque 
corresponde a um lugar submerso. 
 
LENDO UM MAPA TOPOGRÁFICO 
 
A leitura de um mapa topográfico dependerá do conhecimento da comunicação cartográfica, que 
está representada nas variáveis ponto, linha e área nas suas diversas manifestações visuais. 
 
Imagens do link http://chicotrekking.blogspot.com.br/2013/01/serra-do-ouro-fala-em-aiuruoca-mg-
ouro.html, apresenta-se a Serra do Ouro Fala, com a seguinte descrição: “Localizada no 
município de Aiuruoca, MG,- Segundo a carta topográfica da região (Alagoa - IBGE), a Serra do 
Ouro Fala possui altitude que varia entre 1700 a 2073 metros. Bem, neste trekking não levei 
equipamentos para medição, mas creio que essa altitude seja um pouco conservadora, uma vez 
que, em praticamente todos os topos da região, as medidas extra oficiais obtidas pelos visitantes 
são sempre superiores às lançadas na Carta Topográfica...” 
 
AS CURVAS DE NÍVEL = linhas circundantes com uma mesma altitude ou linhas de 
contorno. 
As linhas circundantes ou de contorno são linhas traçadas no mapa e que possuem pontos de elevação igual, o 
que significa que se você seguir uma linha de contorno, a elevação se manterá constante. Essas linhas 
mostram a elevação e a forma do terreno, ilustrando o formato da superfície da terra numa visão lateral ou 
oblíqua. 
 
 
 
 
Nas imagens a seguir, a visão é de cima para baixou ou perpendicular a superfície. E sua correlação com a 
visão lateral, numa construção do perfil topográfico. 
 
 
 
 
http://geographicae.wordpress.com/2007/06. 
 
 
As elevações demonstradas nas curvas de nível seguem um padrão de equidistância ou intervalo entre as 
curvas conforme a escala. Onde na escala 1:50.000, os intervalos serão de 20 em 20 metros. As linhas estarão 
nas cores marrom ou ocre, dentre as linhas mais escuras chamadas curvas mestras e entre elas mais claras 
denominadas intermediárias. Mas entre as mestras, os intervalos serão de 100 metros a cada 100 metros. 
http://www.youtube.com/watch?v=0sds2yq-Qaw 
 
BRINCANDO DE APRENDER TOPOGRAFIA 
 
 
 
 
 
 
 
Uma demonstração artística da leitura tridimensional de objetos. 
 
 
PILHA DE ROUPA 
 
Coloque várias peças de roupa com cores diferentes, uma em cima da outra formando um 
montinho. Faça fotos na posição lateral e de cima para baixo. Mostre as cores como se fosse 
cada curva de nível. 
 
Projetada em tela, poderá colocar um plástico transparente em cima e circundar as cores, 
fazendo referência com as curvas. 
 
 
 
 
BRINCANDO COM A NEVE 
Escola francesa trabalhou com a neve e lã de cores diferentes para mostrar as curvas de nível. 
http://saint-joseph-herve.skynetblogs.be/archive/2010/01/16/initiation-aux-courbes-de-
niveau.html 
 
 
 
 
 
 
 
CONSTRUINDO UMA MONTANHA COM MASSINHA OU BARRO 
O que é um mapa topográfico? 
Chilrear 
 
 
 
O que você precisa: 
 Um pedaço de barro ou MASSINHA do tamanho de uma 
caneca de café. ( Aqui está uma receita para fazer a sua 
própria massa de modelar ). 
Como fazer sua própria Modeling Dough 
O que você precisa: 
 
 
 1 xícara de farinha 
 1/2 xícara de sal 
 2 colher de chá de cremor tártaro ou vinagre 
 1 xícara de água 
 1 colher de sopa de óleo vegetal 
 Coloração de alimento ao seu gosto 
O que fazer: 
 
 
1. Combina-se os ingredientes secos, em seguida, os líquidos em 
uma panela. 
2. Calor lentamente, mexendo sempre, até engrossar. 
3. Retire do fogo, tire da panela e amasse até ficar homogêneo. 
4. Guarde em um recipiente hermético. 
 
 
 Pedaço de telha de papelão ou grande sobre a qual trabalhar o 
barro 
 Pedaço de fio dental, cerca de 2 metros (cerca de 60 
centímetros) de comprimento 
 Governante 
 Pedaço de papel comum, branco 
 Lápis longo 
 Dois palitos 
O que fazer: 
1. Coloque o pedaço de barro sobre o 
papelão e moldar uma montanha de 
cerca de 4 centímetros de altura. Fazer 
o mapa é mais divertido se você fizera 
sua montanha um pouco 
desequilibrada ou de forma 
estranha. No entanto, a montanha 
deve ser plana na 
parte inferior. 
2. Use o lápis longo picar dois furos para baixo 
através do centro da montanha.Certifique-se de 
seus dois buracos percorrer todo o caminho 
através da 
montanha. 
3. Com a régua, 
meça-se cerca de 1 
polegada (2,5 centímetros) a partir do 
topo da montanha e fazer uma marca 
dent pouco com o lápis. Faça mais 
duas marcas de dente mais para baixo 
na montanha a cerca de 1 polegada de distância. Ou, sem o uso 
da régua, basta fazer três marcas para dividir o monte em quatro 
fatias de todos sobre a mesma espessura. 
4. Estique o fio dental até que esteja 
firme, envolvendo as extremidades em 
torno de seus dedos para que você 
tenha uma boa aderência sobre ele. Use 
o fio dental para cortar a montanha no 
mais alto marca que você fez. Segure o 
fio dental como horizontal (ao nível da 
mesa ou no chão), como você pode. 
5. Remover esta fatia de barro e 
colocá-lo no papel.Use o lápis 
para traçar cuidadosamente em 
torno dele. Empurrar o lápis 
através de um dos orifícios da 
argila e fazer um ponto no 
papel; fazer o mesmo com o 
outro orifício. Coloque a fatia de 
lado, mas não esmagá-lo. Você 
vai precisar dele mais tarde. 
 
 
 
6. Corte uma segunda fatia na sua 
próxima marca a partir do 
topo. Colocar a segunda fatia sobre 
o traçado da primeira, tendo o 
cuidado de colocar os buracos no 
segundo doente sobre os pontos no 
papel. Para alinhar os buracos, 
picar os dois palitos através dos 
furos na fatia e alinhá-los com os 
dois pontos no papel. Traçar 
cuidadosamente em torno da segunda fatia. Seu traçado irá 
formar um círculo fora do traçado da primeira fatia. (Se você tiver 
"afloramentos" na sua montanha, o segundo círculo poderia 
cruzar para a área do primeiro círculo). 
7. Corte outra fatia na próxima marca para baixo. Alinhe os 
orifícios com os pontos e traçá-lo como você fez antes. Por fim, 
coloque a fatia inferior do papel, alinhe os 
orifícios, e rastreá-lo. 
8. Empilhe as fatias de volta em ordem sobre o 
papelão.Certifique-se de alinhar os buracos. 
9. Admire seu mapa topográfico! 
Compare o mapa topográfico que acaba de fazer 
com o modelo de montanha. Por que são algumas 
das linhas traçadas mais próximos do que outros? Que tipo de 
inclinação dá-lhe as linhas que estão juntos? Que dá as linhas que 
estão distantes? Em seu mapa topográfico, onde estão as encostas 
mais íngremes? Olhando para o seu mapa, onde seria o melhor lugar 
para construir uma trilha para subir até o topo da montanha? 
 
O CASO DAS BATATINHAS 
 
Você vai precisar de meia batata, de aproximadamente 6 cm. 
Meça e marque a cada 2 cm na batata cortada ao meio 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Depois corte nas marcas e passe para o papel 
 
 
Faça os alunos observarem a batata junto a um mapa topográfico, para eles fazerem a 
relação. 
 
 
SITES 
http://cartografiaescolar.wordpress.com/faca-um-mapa-topografico/ 
http://spaceplace.nasa.gov/topomap-earth/ 
http://spaceplace.jpl.nasa.gov/en/kids/srtm_make1a.shtml 
http://www.geografiaparatodos.com.br/index.php?pag=capitulo_3_geoprocessamento_e_m
apas 
http://www.jacuiescoteiros.com.br/adestramento/MAPAS.htm 
http://www.education.com/activity/article/Make_Topographic_Map/