Objetiva Avaliação escolar05

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16/05/2016 Objetiva Avaliação escolar
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Objetiva Avaliação escolar
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qualitativa do processo de ensinoaprendizagem.
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A avaliação possui a mesma finalidade em toda parte do mundo, o que muda de avaliador para avaliador, são
os direcionamentos. Também é importante lembrar que as formas de avaliação e a sua dinâmica mudam
conforme a natureza do processo educacional, bem como segundo cada avaliador. A avaliação possui
finalidades que sofrem alterações e mudanças em qualquer parte do mundo. (p.104 p.105 2ª ed. p.110 p.111 3ª
ed.)
D As formas de avaliação permanecem as mesmas em todas as escolas, de acordo com a natureza do
processo educacional.
Questão 9/10
O processo diagnóstico­construtivo é dinâmico e evolutivo, e por ser um processo, é um elemento que sofre
constante transformação.
Em relação à questão diagnóstica, analise as proposições abaixo, após assinale a alternativa que apresenta a
resposta correta:
A A questão diagnóstica se encontra presente na fase final do processo de avaliação.
B A questão diagnóstica trata­se da percepção final do educando sobre a aprendizagem.
C A questão diagnóstica oculta a identificação dos dados que menos se manifestam no processo.
D A questão diagnóstica interfere de forma positiva no desenvolvimento do aluno.
Você acertou! 
Sobre a questão diagnóstica, ela se encontra presente na fase inicial do processo de avaliação, e também o
acompanha ao longo de seu percurso.Trata­se do levantamento da postura e da percepção inicial do educando
com relação à aprendizagem.A questão diagnóstica envolve o processo de identificação dos dados que mais se
manifestam no decurso do processo e que interferem de forma positiva no desenvolvimento do aluno. (BOTH, p.
51 2ª ed. p. 55 3ª ed.)
Questão 10/10
Em relação ao papel do professor na seleção de instrumentos de avaliação, analise as proposições abaixo,
após assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A Na autoavaliação, a confiança do aluno é aspecto secundário considerado pelo professor. 
B No conselho de classe, os professores rotulam os alunos.
C No relatório individual, o professor evita fazer julgamentos respeitando os posicionamentos dos alunos,
fornecendo a eles sugestões.
Você acertou! 
No debate, o professor deve ser mediador, possibilitar a participação a todos e não apontar vencedores. No
conselho de classe, o professor apresenta observações concretas, nas quais jamais o professor deve rotular o
aluno. Na autoavaliação, vê­se que o aluno se abrirá caso sinta um clima de confiança gerado pelo professor.
(BOTH, p. 75 2ª ed. p. 80 3ª ed.)
D No debate, o professor aponta um vencedor e não disponibiliza a devida atenção a todos os participantes.
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Edmeia
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16/05/2016 Objetiva Avaliação escolar
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