Minha objetiva PP A escola

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Questão 1/10 NOTA 80
Leia o fragmento de texto:
Para a construção do projeto político pedagógico devemos ter como princípio norteador que a escola é um local de trabalho onde a tarefa de educar exige organização da ação educativa, e que é imprescindível estabelecer um plano de ação para um período determinado, a partir da análise do que é fundamental para a melhoria dos serviços escolares.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: PALMA, Marcia Silva Di. Organização do trabalho pedagógico. Curitiba: Intersaberes:2012. p. 136  
Com relação ao roteiro estabelecido por GROCHOSKA (2012) sobre a elaboração do projeto político-pedagógico da escola, relacione a coluna A com a coluna B e, após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta da coluna B de cima para baixo.
	
	A
	I – III – IV – II
	
	B
	II – IV – III – I
	
	C
	I – II – III – IV
	
	D
	IV – III – II – I 
	
	E
	III – I – IV - II
Questão 2/10
Leia o fragmento de texto:
“(...) a principal finalidade da educação escolar consiste em formar o novo cidadão “com capacidade para ter uma inserção crítica e transformadora na sociedade em que vive”, o que requer uma preparação científica, técnica e social”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: BARTNIK, Helena Leomir de Souza. Gestão Educacional. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 132
A escola “X” trabalha com o apoio da direção, pais professores, alunos, funcionários e representantes da sociedade que são integrantes de uma comunidade escolar que propicia...
A situação descrita acima define o conceito de:
	
	A
	Construção de gestão autoritária.
	
	B
	Construção de uma direção individualista.
	
	C
	Construção de autonomia escolar.
	
	D
	Construção de uma comunidade controladora.
	
	E
	Construção da relação escola comunidade. 
Questão 3/10
Leia o fragmento de texto:
Se entendermos que, na escola, todas as ações dos profissionais devem ser pautadas pela clareza dos objetivos a que se propõem e encaminhadas de tal forma que seja possível atingir tal finalidade, diríamos, então, que se desenvolve uma atividade intencional. Assim, podemos afirmar que o princípio que deve nortear a organização de todo o trabalho pedagógico desenvolvido pelas escolas é, de fato, o trabalho.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: SOARES, Marco Aurelio Silva. O pedagogo e a organização do trabalho pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2014, p. 25.
Com relação ao contexto pedagógico apresentado no parecer sobre a situação atual das escolas, analise as proposições assinalando V para verdade ou F para falso, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.
(  ) Definição de políticas claras e objetivas.
(  ) Ausência marcante dos planos de formação continuada.
(  ) Valorização do magistério por meio de planos de carreira satisfatórios.
( ) Carência de planos para os processos democráticos de gestão e o entendimento a respeito de um projeto político pedagógico que de fato traga avanço para a educação.
	
	A
	V – V – F - F
	
	B
	F – F – V - V
	
	C
	F – V – F – V 
	
	D
	V – F – V- F
	
	E
	F – V – V - V
Questão 4/10
Leia o fragmento de texto:
A gestão escolar tem a função de estimular uma forma de educação que aporte “um caráter prático com o objetivo de facilitar ao aluno a transição entre a escola e a realidade integral da existência, a fim, de capacitá-lo a compreender seu meio e a se dirigir autonomamente.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: WELLEN, Henrique. WELLEN Hericka. Gestão organizacional e escolar: uma análise crítica.Curitiba:Intersaberes, 2012, p. 176.
Segundo Grochoska (2011), o papel do gestor escolar depende de alguns fatores determinantes para a organização escolar, quais são eles?
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.
I- Autoridade
II- Responsabilidade
III- Indiferença na tomada de decisões.
IV- Iniciativa e disciplina
	A
	Somente as proposições I, II e III estão corretas.
	B
	Somente as proposições I, III e IV estão corretas.
	C
	Somente as proposições I, II e IV estão corretas. 
	D
	Somente as proposições II, III e IV estão corretas.
	E
	Somente as proposições I e II estão corretas.
Questão 5/10
Leia o fragmento de texto:
“Por razões pedagógicas e técnico-administrativas, inerentes ao compromisso da escola com a educação e o ensino, são reforçadas hoje a necessidade e o desafio de cada escola construir seu próprio projeto político-pedagógico e administrá-lo”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: VEIGA, Ilma Passos Alencastro (org). Projeto Político Pedagógico: uma construção possível. Campinas, SP: Papirus, 200. p. 37.
No que diz respeito aos aspectos que precisam constar no projeto da escola, analise as proposições abaixo e assinale V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) O projeto político-pedagógico precisa deixar claro quais são as concepções de ser humano, educação e conhecimento adotadas pela comunidade escolar.
( ) O projeto político-pedagógico deve ser mais burocrático e, principalmente limitar a função da escola.
( ) Na construção do projeto político-pedagógico deve estar claro que esse é um documento que não poderá sofrer alterações no decorrer do ano letivo.
( ) O projeto político-pedagógico deve definir o papel do professor.
	
	A
	V, F, F, V 
	
	B
	F, V, V, F
	
	C
	V, V, F, V
	
	D
	F, F, F, V
	
	E
	V, V, V, F
Questão 6/10
Leia o fragmento de texto:
Discutir a organização escolar compreende uma profunda análise da função da escola nos dias de hoje. Perceber o papel dessa instituição nos contextos da sociedade pressupõe o entendimento do que queremos da educação e aonde queremos chegar como sociedade.
Após a avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: GROCHOSKA, Marcia Andreia. Organização Escolar: perspectivas e enfoques. Curitiba: Ibpex, 2012, p. 20.
Fazendo um resgate da história, percebemos que a atenção com a educação se deu desde as primeiras formas de escolarização, inicialmente em dois locais. Quais são eles?
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
	
	A
	Roma e Grécia. 
	
	B
	Brasil e Alemanha.
	
	C
	América do Norte e México.
	
	D
	Chile e Brasil
	
	E
	América central e Uruguai.
Questão 7/10
“Existem variados tipos de instrumentos de avaliação, no entanto, nem todos conseguem favorecer a aprendizagem da mesma forma aos diferentes alunos. Por isso, ainda que, por um lado, a utilização de diferentes tipos de instrumentos em um mesmo processo de avaliação exija do professor redobrado esforço acadêmico, por outro lado, a sua eficiência e eficácia se concretizam no atendimento às exigências e às características de compreensão e de expressão individuais de cada aluno”. 
A característica a seguir refere-se a uma tipologia que pode contribuir para o entendimento e operacionalização da avaliação institucional nas escolas.  
 
Sobre qual característica estamos tratando?
 
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
	
	A
	Autoavaliação
	
	B
	Avaliação participativa
	
	C
	Avaliação mista
	
	D
	Metavaliação 
	
	E
	Avaliação externa,
Questão 8/10
Leia o fragmento de texto:
Embora as origens da elaboração do Projeto Político Pedagógico remontem a década de 1930, ele foi efetivado apenas em forma de Lei com a LDBEN n 9394/1996, e se constituiu como um documento de resistência às políticas neoliberais.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: PALMA, Marcia Silva Di. Organização do trabalho pedagógico. Curitiba, PR: Intersaberes, 2012.p.139 
No que diz respeito à construção do projeto político-pedagógico, segundo GROCHOSKA (2012), é correto afirmar que:
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
	
	A
	É um processo dinâmico, que exige esforço coletivo e comprometimento. 
	
	B
	É um processo em que se houver comprometimento, poderá ser realizado exclusivamente pela equipe pedagógica da instituição.
	
	C
	É a construção de um documento, escrito por um grupo de pessoas para se cumprir as formalidades políticas.
	
	D
	Por fim, torna-se um documento puramente defasado e burocrático da escola.
	
	E
	É um processo destinado à construção da equipe pedagógica da escola
Questão 9/10
Leia o fragmento de texto:
(...) o que observamos hoje nas escolas é que, do ponto de vista teórico, há uma busca pela gestão democrática e participativa, por um projeto educacional construído com a participação de todos, por um processo de decisão colegiada e por um ideal no qual os alunos sejam comparticipes de suas aprendizagens.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: BARTNIK, Helena Leomir de Souza. Gestão Educacional. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 56
A respeito dos diferentes modelos de gestão, indicados por GROCHOSKA (2012), como podemos definir a gestão democrático-participativa? 
Analise as proposições abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
(   ) Está isenta de estudos sobre as normas, regras, organização e funcionamento.
(   ) As funções são realizadas por meio de eleições e destaca a figura individual de cada pessoa.
(   ) Debruça-se sobre a qualificação dos profissionais que compõem o espaço escolar.
(  ) Há um processo contínuo de avaliação sistematizada, a fim  de melhorar o espaço escolar, prevendo equilíbrio entre os aspectos pedagógicos da instituição.
 
Assinale a sequência correta:
	
	A
	F – V – F – V
	
	B
	V – F – V – F
	
	C
	V – V – F – F
	
	D
	F – F – V – V 
	
	E
	F – V – V – V
Questão 10/10
Leia o fragmento de texto:
O atual contexto político, científico e pedagógico requer, de nós gestores e das demais pessoas da escola, uma reflexão sobre a gestão educacional e seus fundamentos, sobre a organização do trabalho pedagógico, bem como a compreensão das inter-relações que se estabelecem na escola entre as políticas educacionais e o contexto social mais amplo.  
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: BARTNIK, Helena Leomir de Souza. Gestão Educacional. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 7 e 8
A gestão educacional é definida como um processo de:
Analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
(   ) Gerir a dinâmica do sistema de ensino como um todo.
(   ) Projetos desajustados com os princípios democráticos.
(   ) Interação com as diretrizes e políticas educacionais públicas.
(   ) Métodos que possibilitem um ambiente educacional restrito.
	
	A
	F – V – F – V
	
	B
	V – F – V – F 
	
	C
	V – V – F – F
	
	D
	F – F – V – V
	
	E
	F – V –V- V