20 Questões de Desenvolvimento da Infância e Adolescência

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1a Questão (Ref.: 201513629009)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Dentro da Psicologia do Desenvolvimento muitos autores dividem as mudanças ao longo da vida em diferentes estágios, mas, por meio de diversos estudos, Piaget conseguiu chegar aos estágios do desenvolvimento mental, dividindo-o pela idade cronológica. Na visão de Piaget sobre o desenvolvimento mental, pode-se entender que o desenvolvimento das operações formais ocorre aos 12 anos de idade e nele podemos encontrar, conforme leitura do texto de Leal (2002) Desenvolvimento Humano:
		
	
	Nesta fase há o desenvolvimento da linguagem com troca entre indivíduos.
	 
	Nesta fase há desenvolvimento da capacidade para construir sistemas e teorias abstratos, para formar e entender conceitos abstratos, como os conceitos de amor, justiça e democracia.
	 
	Nesta fase há o desenvolvimento do pensamento lógico sobre coisas concretas; compreensão das relações entre coisas e capacidade para classificar objetos.
	
	Nesta fase há o desenvolvimento da consciência do próprio corpo, diferenciado do restante do mundo físico.
	
	Nesta fase há o desenvolvimento da inteligência
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201513629133)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	As abordagens teóricas do estudo do desenvolvimento humano podem ser divididas em quatro grupos: biológica, aprendizagem, psicanalítica e cognitivo desenvolvimental. Jean Piaget é um representante de qual destas abordagens?
		
	
	Biológica
	
	Social cognitiva
	 
	Cognitivo desenvolvimental
	
	Psicanalítica
	
	Aprendizagem
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201513628953)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Durante o processo de desenvolvimento, os sujeitos passam por mudanças quantitativas e qualitativas. As mudanças quantitativas são mudanças em número ou em quantidade, por exemplo, o aumento de peso, de altura, aumento do vocabulário. As mudanças qualitativas são mudanças no(a) __________, no(a) ___________, na qualidade de um determinado aspecto do desenvolvimento.
		
	 
	na estrutura, na organização;
	
	no desempenho, na fase;
	
	na compreensão, na produção;
	
	na fase, no período
	
	na estrutura, na fase;
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201513629023)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O estudo sobre o desenvolvimento humano é realizado desde a existência dos seres humanos. Estudar a mente, o desenvolvimento da espécie e suas expectativas é curiosidade de diversas ciências. Mas foi em 1835 que Quetelet, na sua obra intitulada ¿Do homem e do desenvolvimento de suas faculdades¿, aborda o desenvolvimento de uma maneira global. Pode-se afirmar que as mudanças no homem, por meio do desenvolvimento, abordadas por Quelet nesta obra, foram:
		
	 
	físicas, cognitivas, morais e emocionais
	
	físicas, cognitivas, éticas e emocionais
	
	físicas, cognitivas, comportamentais e emocionais
	
	físicas, intelectuais, morais e emocionais
	
	físicas, estruturais, morais e emocionais
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201513629398)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Quando o adolescente apresenta comportamentos de roer unha e chupar o dedo, podemos supor que ele ficou preso em alguma fase do desenvolvimento psicosexuald e Freud. Qual seria esta fase?
		
	
	latência
	 
	oral
	
	genital
	
	anal
	
	fálica
	
	1a Questão (Ref.: 201513629005)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Analisando as figuras abaixo pode-se dizer que esse processo de maturação faz parte de qual qualidade:
		
	
	Aprendizagem Social
	
	Ecológica
	 
	Desenvolvimental universal
	
	Interacionista
	
	Cultural
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201513629389)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Podemos dizer que a adolescência seria um fenômeno moderno. Porque?
		
	 
	Nas sociedades tradicionais a passagem da infância para a vida adulta é baseada em rituais socialmente estabelecidos.
	
	O casamento ocorre cada vez mais tarde.
	
	Nas sociedades antigas não existe diferença entre criança e adulto.
	
	Nas sociedades medievais a idade adulta iniciava depois dos 15 anos de idade.
	
	Nas sociedades orientais, a criança é concebida como adulta a partir dos 3 anos de idade.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201513629093)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O desenvolvimento da personalidade, segundo a psicanálise, tem como ponto crucial os primeiros anos de vida do indivíduo, durante os quais a criança passaria por uma série de fases psicossexuais. Indique, dentre as opções abaixo, aquela na qual os impulsos sexuais permanecem latentes, observando-se uma diminuição sensível da ação dos mesmo.
		
	
	fase anal
	
	fase genital
	
	fase oral
	 
	período de latência
	
	puberdade
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201513629148)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Paul Baltes criou alguns dos princípios que considerou fundamentais no desenvolvimento do ciclo vital. julgue em V ou F as proposições abaixo considerando aspectos que englobam tais princípios: ( ) Processo não vitalício de desenvolvimento ( ) Estudo prioritário do ciclo infantil ( ) Influências dos seres humanos e de seu contexto histórico e social, ou seja, o desenvolvimento depende também do contexto sócio-histórico do sujeito. ( ) O desenvolvimento durante toda a vida envolve um equilíbrio entre crescimento e declínio, ganhos e perdas ¿ por isso é multidimensional e multidirecional. ( ) O desenvolvimento é guiado, certamente, por questões inatas, ou seja a espécie humana é dotada de faculdades diversas que nascem pré-determinadas, isso a guiará por toda a vida. A sequência verdadeira é:
		
	
	VVVVF
	 
	FFVVF
	
	VFVVV
	
	VFVVF
	
	FVVVF
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201513629460)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	De acordo com a Teoria da Aprendizagem Social de Bandura podemos identificar como determinantes de comportamentos disponíveis no repertório de um dado organismo as seguintes situações:
		
	
	alterações do meio ambiente.
	
	imitação de modelos exemplares;
	 
	experiências diretas ou vividas conjugadas com as experiências vicariantes ou observadas
	
	O professor não exerce nenhum papel no desenvolvimento cognitivo que ocorre espontaneamente.
	
	modelagem e modelação.
	1a Questão (Ref.: 201513629375)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A respeito das Características Sexuais, marque a alternativa INCORRETA:
		
	 
	As características sexuais primárias correspondem às partes do corpo que estão diretamente envolvidas na reprodução.
	 
	Sendo uma característica do início da adolescência, a puberdade é influenciada por fatores como hereditariedade e massa corporal.
	 
	A menarca e a primeira ejaculação significam que a reprodução está completamente desenvolvida, pois esse desenvolvimento não avança nos anos seguintes.
	 
	Sendo uma característica do início da adolescência, a puberdade é influenciada por fatores como nutrição e saúde.
	 
	Para a maioria das meninas, o primeiro sinal da puberdade é o estágio do ¿desabrochar¿ dos seios, quando um pequeno acúmulo de gordura causa uma ligeira elevação ao redor dos mamilos.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201513629169)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Erik Homburger Erikson nasceu em Frankfurt, em 15 de junho de 1902. Morreu nos Estados Unidos, em 12 de maio de 1990. Foi psiquiatra e tornou-se um dos teóricos da Psicologia do Desenvolvimento, sendo responsável por estruturar a Teoria do Desenvolvimento Psicossocial. Um dos conceitos fundamentais na teoria de Erikson é o de crise ou conflito que o indivíduo vive ao longo dos períodos por que vai passando, desde o nascimento até ao final da vida. Marque a alternativa que contenha informação incorreta a este respeito.
		
	 
	Tanto a resolução positiva quanto a resolução negativa do conflitoagregam uma característica de personalidade que confere equilíbrio mental e capacidade de um bom relacionamento social.
	 
	A resolução positiva da crise traduz-se numa virtude, que é um ganho psicológico, emocional e social: uma qualidade, um valor, um sentimento
	 
	Os estágios Psicossociais correspondem às oito crises do ego que servem para fortificá-lo ou fragilizá-lo, dependendo do desfecho.
	 
	Cada conflito tem de ser resolvido, seja de forma positiva ou negativa pelo indivíduo.
	 
	A resolução negativa do conflito pode trazer consigo consequências psicossociais também negativas, com grandes chances de se traduzir num ¿defeito¿ característico.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201513629161)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	De acordo com a epistemologia genética, o conhecimento a ser adquirido pelo sujeito passa pelo seguinte processo
		
	
	Assimilação, adaptação e acomodação
	
	assimilação, adaptação e equilibração
	 
	Desequilibração, adaptação e equilibração
	
	Equilibração, adaptação e memorização
	
	Acomodação, desequilibração e equilibração
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201513629016)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Um aluno de matemática, com 9 anos de idade, tem apresentado fortes conflitos em sala de aula. Tem demonstrado ser uma criança agressiva, expressando os seguintes comportamentos: a) Xinga os colegas com frequência. b) Não respeita a professora, quando a mesma solicita alguma tarefa. c) Não traz os deveres de casa prontos. d) Enraivece sem motivo aparente. Em uma conversa com a professora, o aluno relatou problemas que tem presenciado com seus pais, como: brigas, xingamentos, discordâncias. Ainda disse que isso acontece desde que é muito novo. Diante do caso exposto, pode-se dizer que:
		
	
	Os pais têm contribuído para o comportamento agressivo dessa criança, mas o espaço escolar deve punir o aluno em relação as suas atitudes.
	
	Os pais devem punir essa criança, com cobranças e cumprimento de regras.
	
	Os pais não são responsáveis por esse comportamento, apesar de possuírem um descontrole emocional. Mas o espaço escolar tem contribuído para esse comportamento agressivo no aluno, por meio do bullying frequente neste contexto.
	 
	Os pais têm demonstrado uma deficiência na interação familiar. Tem apresentado um descontrole nas emoções, o que tem gerado agressividade no filho.
	
	Os pais têm demonstrado um tom emocional descontrolado e esse é o grande causador dos conflitos na criança. Podemos dizer que esse conflito faz parte do mesossistema de Urie Bronfenbenner (1979).
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201513629403)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Segundo Arminda Aberastury, a criança entra na adolesncência ______________e deve sair________________? Qual opção preencheria as opções acima de forma correta?
		
	 
	com muitos conflitos e incertezas para sair mais madura e com conhecimento de si no mundo.
	
	vulnerável e frágil emocionalmente para sair forte e resistente.
	
	com um falso self para sair com um verdadeiro self.
	
	dependente para independente.
	
	num suposto equilíbrio emocional para sair pronto para desenvolver um novo equilíbrio emocional
	1a Questão (Ref.: 201513628991)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	De acordo com Piaget, a mudança dos esquemas sensório-motores simples do período de bebê para os esquemas mentais complexos da infância posterior se dá pela operação de três processos básicos:
		
	
	Assimilação, adaptação e acomodação;
	
	Absorção, acomodação e equilibração.
	
	Equilibração, integração e constância;
	
	Absorção, adaptação e assimilação;
	 
	Assimilação, acomodação e equilibração;
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201513628987)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Piaget (1970) nos informa em seus estudos sobre o desenvolvimento humano e estágios de desenvolvimento que, mais importante do que as idades cronológicas de referência dos períodos, o fundamental é compreender que o estágio nos revela a forma como cada indivíduo entende e lida com a realidade. Assim sendo, uma pessoa que apresenta egocentrismo intelectual, ou seja, que só consegue raciocinar a partir do seu próprio ponto de vista, mesmo que tenha 40 anos, apresenta um raciocínio pré-operatório. Diante desta perspectiva teórica, se consideramos um indivíduo com capacidade de lidar mentalmente com hipóteses, ainda que tenha 10 anos de idade, ele se encontra no estágio de desenvolvimento denominado por Piaget de:
		
	
	Operatório concreto
	
	Pré-operatório
	 
	Operatório formal
	
	Sensório-motor
	
	Egocêntrico
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201513629299)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Observe a situação abaixo e identifique o estágio de desenvolvimento cognitivo no qual o indivíduo se encontra, segundo o referencial da epistemologia genética: Carlos, de nove anos, se perde de sua mãe e é encontrado por um policial que lhe pergunta onde ele mora; Carlos não consegue explicar onde é mas consegue levar o policial até o lugar, onde ele reencontra sua família.
		
	 
	Período operatório-concreto
	
	Período sensório-motor
	
	Período operatório-formal
	
	Período pré-operatório
	
	Período de adaptação
		
	
		4a Questão (Ref.: 201513628977)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Resiliência é um conceito estudado pela Psicologia há pouco mais de vinte anos, e é definida como a capacidade humana de recomposição, de vivenciar e superar as adversidades da vida e se fortalecer a partir destas dificuldades, dando continuidade à vida de maneira saudável. Existem fatores de risco que favorecem a experiência da resiliência. Assinale a única alternativa que indica apenas fatores de risco:
		
	 
	Pobreza extrema; consumo de drogas e outras substâncias; e eventos de vida estressantes.
	
	Operações motoras.
	
	Apoio social; eventos de vida estressante; e coesão do grupo familiar.
	 
	Ausência de apoio de rede social; baixo nível socioeconômico; e coesão do grupo familiar.
	
	Elevada autoestima; coesão do grupo familiar; e apoio social.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201513629026)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Sobre o Desenvolvimento Humano e sistema familiar selecione a alternativa falsa:
		
	
	A transmissão intergeracional é um dos mecanismos de propagação da aspereza na interação entre pais e filhos, incluindo aqui o abuso.
	 
	A ênfase exagerada dos pais e mães no controle do comportamento dos filhos é um dos aspectos importantes no uso da punição e na escolha de medidas disciplinares.
	 
	Medidas disciplinares e punições são sempre importantes fatores de risco para o desenvolvimento das crianças.
	
	Pais que cometem abusos com os filhos tendem a considerar a punição como fator central na sua relação com eles.
	
	O estudo do desenvolvimento humano engloba o estudo das formas de relacionamento familiar e as interfaces entre os aspectos individuais, socias e do grupo familiar.