QUESTIONÁRIO DE METODOLOGIA CIENTÍFICA 2

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QUESTIONÁRIO DE METODOLOGIA CIENTÍFICA 2
01- Um dos maiores dilemas q se atravessa no curso universitário é a produção de textos técnicos-científicos. Uma produção bem feita requer, além do domínio específico do tema e satisfatório conhecimento da língua instrumental ( clareza, coesão, coerência) q o pesquisador saiba usar algumas técnicas facilitadoras, tais como:
R: Fichamento, resumo e resenha;/ Consulta: livros, revistas, artigos científicos, sites.
02- O planejamento de uma pesquisa dependerá basicamente de 3 fases:
R: Fase decisória refernte à escolha do tema, à definição e à delimitação do problema de pesquisa;/ Fase construtiva referente à construção de um plano de pesquisa e à execução da pesquisa propriamente dita.
03- Imagine q você deseje escrever a história de um bairro da cidade em q mora. Você começa o estudo pelo livro de estatísticas locais p/ ver q tipo de gente mora ali. Decidiu-se por uma PESUQUISA QUALITATIVA. Explique esse tipo de pesquisa e diga q tipos de técnicas podem ser utilizados:
R: è um processo de reflexão e análise de realidade através da utilização de métodos e técnicas p/ compreensão do objeto de estudo. Em pesquisa de abordagem qualitativa todos os fatos e fenômenos são significativos e relevantes. Principais técnicas entrevistas, observações, análises de conteúdo, estudo de caso e estudo etnográficos (descritivo de grupos de pessoas quanto às suas características antropológicas, sociais, políticas, econômicas e educacionais).
04- Cite 2 opções em relação ao estudo de texto:
R: Na análise interpretativa há a possibilidade de um juízo crítico, uma tomada de posição, uma avaliação;/ O fichamento é um trabalho q permiti sistematizar a leitura e elaborar um material sintético p/ consulta permanente e, nesse sentido, aproxima-se da idéia de uma análise textual.
05- No sistema universitário brasileiro, a política de financiamento de de bolsas de iniciação científica, de bolsas de pós-graduação e de projetos de pesquisas se baseia no conhecimento ditado "Publique ou pereçal" (plublish or perish') das universidades amenricanas. Essa pressão p/ escrever e publicar tem levado alunos, professores e pesquisadores universitários a um esforço concentrado na elaboração de textos de qualidade na forma de artigos p/ periódicos acadêmicos e livros p/ editoras como meio de assegurar espaço profissional. Esse trecho faz parte de um livro publicado pela parábola Editora de São Paulo, em 2010 e está precisamente na página 13. Suas autoras são Desirée Motta-Roth e Graciela Rabuske Hendges.
Como você faria a referência, se usasse citação direta longa?
R: Segundo Motta-Roth e Graciela Rabuske Hendges (2010, p.13).
06- O tipo de conhecimento produzido a partir dos critérios racional, sistemático, não verificável e infalível constitui o campo denominado:
R: Conhecimento filosófico.
07- Karl Popper, filósofo da ciência, afirmou q uma teoria só poderá ser considerada científica se puder ser falseável ou refutável. Ser falseável significa:
R: 
08- O trabalho q trata de temas acadêmicos, mas sem o aprofundamento típico das monografias e q geralmente é destinado a publicações em revistas especializadas ou anuais de congressos chama-se:
R: Relatório científico.
09- Observe a seguinte citação:
Ludke e André (1986) afirmam q os estudos de caso buscam retratar a realidade de forma completa e profunda e q revelam experiência vicária (de outrem), citado por Carancho (2005) q afirma q estudos de casos procuram representar os diferentes e, às vezes, conflitantes pontos de vista. Este é um tipo de citação:
R: Citação indireta.
10- Sobre o papel da universidade na sociedade podemos destacar como verdadeira a seguinte opção:
R: Tem o importante papel impulsionador do desenvolvimento da sociedade através do saber e da reflexão e da busca da melhoria das condições econômicas e sociais.
11- Ao redigir um trabalho científico deve-se referenciar os autores utilizados. Referencie uma obra de acordo com as regras da ABNT: 
R: ABRANCHES, M. A cidade sustentável, 2.ed. Rio de Janeiro: Livre pensar, 1999.
12- "Imaginemos um fenômeno da natureza q deseja ser visto, simultaneamente, por pessoas de formação cultural diversa: UMA MAÇÃ CAI DE UMA ÁRVORE
- Para um físico: manifestação da lei da gravidade
-P/ um biólogo: a queda da maçã representa o ciclo da vida no reino vegetal
-P/ um religioso: a maçã representa a simbologia bíblica
-P/ um advogado: a maçã caiu num terreno contíguo, deve-se seguir de quem é a propriedade do fruto
-P/ uma criança: oba! fruta! vou comer a maçã!"
13-Este exemplo nos permiti inferir sobre os diferentes tipos de conhecimento. Pode-se afirmar q eles:
R: Buscam a verdade através da adequação entre sujeito e objeto, variando conforme as questões daquele q conhece.
13- O objetivo da pesquisa explicativa é:
R: Entender ou explicar as razões das coisas.
14- Ao elaborarmos um trabalho científico como artigo, monografia, dissertação ou tese temos apresentar em poucas linhas a síntese de nosso trabalho. Definimos esse item como;
R: Resumo.
15- Estruture conforme as normas da ABNT a referência do livro de Michel Foucault com o título História de sexualidade, a vontade de saber publicado em 1980 no Rio de Janeiro pela editora Graal em sua terceira edição.
R: FOUCAULT,M. História da sexualidade: a vontade de saber. 3. ed. Rio de Janeiro: Graal, 1980.
16- O projeto de pesquisa é uma etapa essencial de construção da atividade científica. Ele antecede a fase de pesquisa e informa quais são as intenções do pesquisador. Diga as partes essenciais de um projeto de pesquisa:
R: Objetivos, justificativas, metodologia, cronograma, referência bibliográfica.
17- Dê uma opção que corretamente apresenta a exigência de implantaçãode um projeto político-pedagógico (ppp) nas instituições de ensino:
R: Educação nacional, de acordo com princípios de autonomia pedagógica, administrativa e financeira das instituições de ensino.
18- Em relação ao estudo de texto defina:
R: Na análise interpretativa há a possibilidade de um juízo crítico, uma tomada de posição, uma avaliação;/ O fichamento é um trabalho q permite sistematizar a leitura e elaborar um material sintético p/ consulta permanente e, nesse sentido, aproxima-se da idéia de uma análise textual.
19- Análise temática é de grande relevância p/ estudos e trabalhos, ela conciste em:
R: Identificar o assunto, a tese do autor, sua abordagem e posicionamento.
20- São característica do conhecimento popular:
R: Valorativo, falível e inexato.
21- Os estudantes universitários treinam passos no caminho da ciência e p/ isso devem usar instrumentos q o habilitem a trabalhar com critérios de ciência. Esse procedimento prepara-os para:
R: Ampliar os conhecimentos adquiridos em sala.
22- As referências são um dos elemento obrigatórios do trabalho científico e constituem uma lista ordenada dos documentos efetivamente citados no texto (NBR6023.2000). Dê um exemplo correto de referência:
R: LAKATOS,Eva Maria, MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica.3. ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 1991. 270p.
23- O seminário é ima técnica de pesquisa q se desenvolve através de:
R: Pesquisa, discussão e debate.
24- Ao longo dos séculos a diversificação do papel das universidades aumentou muito, especialmente no q se diz respeito à sua utilização pela sociedade como instrumento de desenvolvimento e progresso. A partir dessa assertiva é correto afirmar q as universidades:
R: Estão incorporadas aos alicerces das sociedades evoluídas e constituem a base da evolução científica e tecnológica impulsionando as mudanças sociais juntamente com os setores produtivos.
25- Trata-se de um estudo bibliográfico com abordagem quantitativa e qualitativa sobre a importância da afetividade p/ a melhora de pacientes internados por longos períodos. O texto descrito refere-se a (o):
R: Metodologia da pesquisa.
26- A pesquisa científica é adequadamente definida como um:
R: Procedimento racional e sistemático.
27- Processoformal e sistemático de desenvolvimento do método científico. Descobrir respostas p/ problemas mediante o emprego de procedimentos científicos.
As 2 definições acima são assinaladas, respectivamente, como:
R: Conceito e objeto da pesquisa.
28- As abordagens didáticas vistas no ensino superior não costumam ser compatíveis com o contexto dinâmico das comunicações da 'sociedade aprendente', em q a sociedade, especialmente as instituições universitárias, deveriam se inserir numa imensa rede de ecologias cognitivas. (ASSMAN, 1998).
A abordagem q melhor confirmaria esse conceito é:
R: A ciência se apóia nas leis imutáveis do conhecimento herdado.
29- O cientista utiliza um método na apresentação da realidade. Através do método podemos descobrir como chegar a um objetivo. É uma forma de pensar p/ se chegar à natureza de determinado problema. Nesse sentido, denomina-se método como conjunto:
R: Procedimentos através dos quais é possível conhecer determinada realidade.
30- A justificativa da pesquisa refere-se a:
R: Finalidade da pesquisa e sua relevância acadêmica e social.
31- Na construção do conhecimento, a metodologia do trabalho científico possui um fundamental q é:
R: Ensinar o aluno a pesquisar e a sistematizar o conhecimento adquirido.
32- Em uma determinada pesquisa, os objetivos estão divididos em gerais e específicos. Nesse sentido, os objetivos gerais são:
R: Aqueles q indicam uma visão panorâmica da pesquisa.
33- Podemos definir o conceito de planejamento como:
R: A determinação de um conjunto de procedimentos e de ações, visando à realização de um determinado projeto.
34- A distinção entre pesquisa bibliográfica e pesquisa documental é q:
R: A primeira trabalha com a contribuição de diverso autores sobre um certo tema e a segunda trabalha com textos q não receberam tratamento analítico.
35- "Não são as respostas q movem o mundo, mas as pergunta" esta frase divulgada em um canal de TV voltado p/ a divulgação científica chama a atenção p/ a capacidade do cientista de formular questões originais. No sentido trabalhado no texto é possível afirmar q um dos pré-requisitos da pesquisa e também um de seus desdobramento é:
R: O desenvolvimento da autonomia intelectual do pesquisador.
36- " O importante e bonito do mundo é isso: as pessoas não estão sempre iguais, ainda não foram terminadas, mas elas vão sempre mudando. Afinam e desafinam." (ROSA, Guimarães. Grande Sertão: veredas)
Esta posição do autor nos leva ao problema da construção do conhecimento nas atuais mudanças socioeconômicas e nos avanços científicos-tecnológicos. No espaço da universidade p/ superar o desafio da globalidade, torna-se cada vez mais importante:
R: Perceber as múltiplas possibilidades de inter-relação do conhecimento.
37- O relatório de pesquisa tem o propósito de:
R: Relatar as ações desenvolvidas em uma pesquisa de campo ou laboratório.
38- Da melhor maneira defina a proposta apresentada neste texto: o documento q detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na instituição educacional, expressando a síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensinoe os propósitos e expectativas da comunidade escolar. 
R: Projeto político-pedagógico.
39- Regra geral de apresentação de referência:
R: O recurso tipográfico (negrito, grifo ou itálico) utilizado p/ destacar o título deve ser uniforme em todas as referências de um mesmo documento.
40- Uma pesquisa cujo tema é A EDUCAÇÃO DA N=MULHER: A PERPETUAÇÃO DA INJUSTIÇA estabelece a seguinte afirmação em seu projeto: "A SOCIEDADE PATRIARCAL, REPRESENTADA PELA FORÇA MASCULINA, EXCLUI AS MULHERES DOS PROCESSOS DECISÓRIOS". A afirmação em questão funciona no projeto como:
R: Hipótese de estudo.
41- Chegou a vez da China mostrar sua força na ciência. De acordo com uma pesquisa da consultoria Science Metrix, publicada em fevereiro, a produção científica chinesa deverá ultrapassar a dos Estados Unidos em 2015. (Galileu, abril de 2010, no 225, p. 38). Q tipo de pesquisa teria sido levado em conta p/ se chegar a esta cfonclusão?
R: Quantitativa, aplicada.
42- A leitura crítica de um texto q ajudará na construção de uma resenha avaliará as seguintes competências:
R: Discernimento entre informações confiáveis oferecidas pelo texto, utilizando-as como fundamentos de suas opniões.
43- Descreva as etapas de investigação do método indutivo:
R: Observação dos fenômenos, descoberta da relação entre eles, generalização da relação.
44- Identifique o melhor conceito p/ a nota de rodapé:
R: Informação - colocada no final da página, com o objetivo de complementação.
45- Contextualizar as idéias de um autor quanto ao quadro de idéias de uma época, comparar as idéias do texto com outras afins e assumir uma tomada de posição faz parte da:
R: Análise interpretativa.
46- A pesquisa na internet trouxe significativas transformações no campo da informação, geração de conhecimento e também na atividade de pesquisa, trazendo vantagens e desvantagens relativa ao seu uso. Sobre suas vantagens na investigação científica é correto afirmar q:
R: Contribui p/ a democratização do conhecimento científico através da criação de revistas eletrônicas e da disponibilização de monografias e arquivos de bibliotecas.
47- São chamados pré-textuais todos os elementos q contém informações e ajudam na identificação e na utilização da monografia. São considerados elementos pré-textuais obrigatórios de uma monografia:
R: Capa, folha de rosto, sumário.
48- Segundo Popper, o critério de falseabilidade representa:
R: Conduta fundamentalista e ortodoxa.
49- O exercício da investigação acadêmico-científica presupõe diferentes níveis de aprofundamento, dependendo do estágio de formação em q está o estudante pesquisador" (LIMA, 2008, p.12). Temos , nesse caso, uma:
R: Citação de 3 linhas.
50- "Nesse sistema ocorre o vozeamento [ou sua ausência] na produção dos sons". No texto foi utilizado colchetes p/ indicar:
R: Interpolação, acréscimo ou comentário.
51- Previsão do tempo q será gasto na realização do trabalho de acordo com as atividades a serem cumpridas e afirmação categorica (uma suposição) q tenta responder o problema de pesquisa levantado mo tema escolhido, são denominados em um projeto de pesquisa, respectivamente;
R: Cronograma e hipótese.
52- As universidades passaram por numerosas transformações em todo o mundo ao lomgo da história, interagindo com a sociedade e influenciando nos seus processos sociais. Pode-se reconhecer essa influencia na sociedade a partir dos seguintes modelos:
R: Santuário do saber criativo e erudito;/ Centro de treinamento de p/ profissões diversas;/ Agência prestadora de serviços.
53- Processo formal e sistemático de desenvolvimento do método científico. Descobrir respostas p/ problemas mediante mediante o emprego de procedimentos científicos. As 2 definições acima são assinadas, respectivamente, como:
R: Conceito e objetivo da pesquisa.
54- Ao mergulharmos no conhecimento mais profundo, há necessidade de vencermos o labirinto de diversos caminhos p/ optar pelo método como ponte q a inteligência, a criatividade e a experiência constroemp/ q o fim almejado seja alcançado. (RAMOS, Albenides. 2009, p. 127 -8). 
O método, no caso da construção do conhecimento, é usado p/:
R: Projetar organização.