EDUCAÇÃO AMBIENTAL AV2

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Avaliação: CEL0066_AV2_201512542393 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	Tipo de Avaliação: AV2
	Aluno: 201512542393 - MARCOS VENICIOS XAVIER MARTINS DA SILVA
	Professor:
	KARINA LUCIA GARCIA
	Turma: 9010/AJ
	Nota da Prova: 5,0 de 10,0  Nota do Trab.: 0    Nota de Partic.: 0  Data: 03/06/2016 18:33:37
	
	 1a Questão (Ref.: 201512834848)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Segundo Paulo Freire, famoso educador brasileiro, hoje reconhecido internacionalmente: Ninguém educa ninguém; ninguém conscientiza ninguém e ninguém se educa sozinho. Qual o significado disso? Explique.
		
	
Resposta: que todos precisamos de um do outro.
	
Gabarito: Isso significa que a educação depende de adesão voluntária, depende de quem a incorpora e não de quem a propõe.
	
Fundamentação do(a) Professor(a): Isso significa que a educação depende de adesão voluntária, depende de quem a incorpora e não de quem a propõe.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201512798506)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os projetos surgem das mais variadas formas, mas o empenho pessoal de educadores nem sempre é suficiente para poder desenvolvê-los em sua plenitude. Porquê?
		
	
Resposta: porque e importante pensar np desenvolvimento deles inseridos em organizaçoes que legitimem, divilguem e viabilizem sua execução. neste sentido,podem ser pensadas as relações entreinstituiçoes governamentais e não governamentais no desenvolvinmento de projetos de intervenção educacional em particular aqueles de educação ambiental, e os varios segmentos da população que, de forma ou de outra, necessitam de prjetyos educacionais.
	
Gabarito: Porque é importante pensar no desenvolvimento deles inseridos em organizações que legitimem, divulguem, viabilizem sua execução. Nesse sentido, podem ser pensadas as relações existentes entre instituições governamentais e não-governamentais no desenvolvimento de projetos de intervenção educacional, em particular aqueles de educação ambiental, e os vários segmentos da população que, de uma forma ou de outra, necessitam de projetos educacionais.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201512834790)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Qual o principal causador dos sérios impactos degradadores sobre o meio ambiente neste século, que faz com que ocorra o desenvolvimento da indústria, comércio bem como os diversos ramos do meio rural e urbano?
		
	
	desenvolvimento científico
	
	melhoria da qualidade de vida
	 
	crescimento populacional
	
	melhoria tecnológica
	
	Desenvolvimento Econômico Sustentável
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201512835797)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Nesse cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de segurança humana, um novo paradigma. Segundo Luzzi (2009), um novo modelo de desenvolvimento. Marque a resposta errada:
		
	
	Respeite os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos.
	
	Coloque o ser humano no centro do desenvolvimento.
	
	Considere o crescimento econômico como um meio e não um fim.
	
	Proteja a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais.
	 
	Considere o crescimento econômico como um fim e não um meio.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201513164872)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Lei Federal 6.938 de 1981 estabeleceu a Política Nacional de Meio Ambiente, onde o conceito de responsabilidade objetiva do poluidor foi apresentado. Este conceito determina que:
		
	
	os lixões precisam ser substituídos por aterros sanitário, sob pena de responsabilização das autoridades municipais.
	 
	o poluidor fica obrigado, independente da existência de culpa, a indenizar ou reparar os danos causados.
	
	os resíduos nucleares precisam de tratamento especial e devem ser gerenciados por autoridades federais.
	
	o cidadão que joga lixo no chão deve ser multado e esta multa deve ser proporcional à quantidade do resíduo em questão.
	
	as indústrias precisam criar sistemas de gestão dos resíduos sólidos, sob responsabilidade de profissional habilitado para tal.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201513270872)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O uso de indicadores como instrumento para a tomada de decisões políticas é uma prática habitual em setores como economia, educação e meio ambiente. Acerca dos indicadores utilizados na gestão do meio ambiente, é CORRETO afirmar que:
		
	
	Programas de acompanhamento socioeconômico visam o monitoramento do grau de escolaridade das população acompanhadas.
	 
	Programas de acompanhamento biológico têm como principal objetivo o monitoramento de populações da fauna e da flora.
	
	Programas de controle do impacto só fazem sentido em uma escala global, como no monitoramento da camada de ozônio.
	
	Programas de gestão do meio ambiente devem ser assistemáticos e independentes de planejamento.
	 
	Programas de monitoramento de planos de ação específicos são voltados para o controle das mais diversas variáveis ambientais integradas entre si.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201513215706)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O Tratado de Educação Ambiental para as Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global foi estabelecido pelas ONGs e movimentos sociais durante a Conferências das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, em 1992 (Rio-92). Este tratado propõe princípios para planejamento e avaliação de projetos em educação ambiental. NÃO É um destes princípios:
		
	
	Ter enfoque interdisciplinar e holístico.
	
	Potencializar o poder das diversas populações na condução de seus próprios destinos.
	 
	Dar aos empresários o papel de liderança nos avanços sociais.
	
	Entender a Educação Ambiental como um ato político.
	 
	Facilitar a cooperação mútua e equitativa nos processos de decisão.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201512826660)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Após o anúncio pela mídia de uma grande tragédia que ocorreu no verão da cidade de Nova Friburgo, RJ, em 2011, na qual várias vítimas tiveram suas casas soterradas, um professor de Biologia levou para sala de aula: um tapete de grama natural (usado na plantação dos gramados); um quilo de argila; duas bacias retangulares; e dois litros de água. Em uma das bacias, colocou o tapete de grama, e na outra espalhou a argila, de tal forma que estes dois substratos ocupassem metade da área da bacia. Ele inclinou cada uma delas, deixando a argila e o tapete de grama na parte mais elevada. Em seguida, distribuiu a água para dois alunos e pediu para que estes a derramassem delicadamente sobre cada um dos dois substratos. Na bacia com o tapete de grama, a água escorreu límpida e o gramado permaneceu íntegro. Por outro lado, na bacia que continha o substrato argiloso formou-se uma poça de lama. Depois deste experimento o professor anotou no quadro o tema da aula: Erosão e desastres naturais e várias perguntas para discussão. Esta metodologia de aula se encaixa em qual teoria?
		
	
	Na Teoria Tradicional, uma vez que o objetivo do professor foi depositar no aluno a informação de que a erosão é provocada pelo desmatamento das encostas.
	
	Na Teoria Clássica, já que o experimento está sendo usado para confirmar aquilo que os alunos já conheciam a respeito da erosão e sua relação com os desastres naturais.
	
	Na Teoria Crítica, uma vez que o professor permitiu que o aluno construísse sozinho seu conhecimento a respeito do processo de erosão, de maneira desvinculada da realidade social.
	 
	Na teoria Crítica, já que o experimento foi realizado após um grande desastre ambiental que havia sido amplamente divulgado pela mídia e os discentes tiveram a oportunidade de discutir o tema.
	
	Na Teoria Bancária, pois podemos observar claramente o caráter autoritário do professor, ao querer controlar todos os momentos da aula, realizando um experimento meramente expositivo.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201512861275)
	Pontos: 0,0  / 1,0O fundamento da consciência ecológica é o humanismo e, é claro, há um lugar no pensamento humanista para cuidar não da natureza em geral, que não precisa de nós, mas daquela natureza que amamos porque a história da nossa espécie é parte dela. - Trigueiro e Besserman (2003). Com relação a esta afirmativa, podemos dizer que é correto:
		
	 
	Acreditar na importância do papel da Escola como educadora formal
	 
	O crescimento da produção total (PIB) maximiza o bem-estar humano
	
	Os animais utilizam a natureza com determinação biológica apenas, bem como o homem
	
	Vislumbrar soluções a curto prazo para a questão ambiental por meio de tributos.
	
	O crescimento da produção total (PIB) minimiza o bem-estar humano
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201513342014)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A poluição é qualquer acréscimo ao ar, à água, ao solo ou aos alimentos que ameace a saúde, a sobrevivência ou as atividades de seres humanos ou de outros organismos vivos. Assinale a opção que trata de maneira INCORRETA este tema.
		
	 
	Os poluentes podem entrar no meio ambiente de forma natural, como por erupções vulcânicas, ou por atividades humanas.
	
	A maior parte da poluição proveniente das atividades humanas ocorre em áreas urbanas e industriais.
	
	A agricultura industrializada também é uma grande fonte de poluição.
	
	Alguns poluentes contaminam a área onde são produzidos e outros são transportados pelo vento ou pela água corrente para outras áreas.
	 
	Exemplos de fontes pontuais de poluentes, ou seja, que podem ser facilmente identificadas, são os agrotóxicos pulverizados na agricultura.