Apol 100% correta - Sistema de Ensino e Políticas Educacionais - Metodologia Científica

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Questão 1/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
O marco da inserção da educação do campo na agenda política e na política educacional pode 
ser indicado a partir da LDB 9.394/96, ao afirmar em seu artigo 28 a possibilidade de 
adequação curricular e metodologias apropriadas ao meio rural; flexibilizar a organização 
escolar, com adequação do calendário escolar. 
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: SOUZA, Maria 
Antônia. Movimentos sociais e sociedade civil. Curitiba: IESDE, 2008. (p. 76) 
Com base nos conteúdos e livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, 
que diz respeito aos níveis e modalidades de ensino previstos na LDB, analise as sentenças a 
seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas: 
I – ( ) A educação do campo, segundo a LDB, não se classifica como modalidade de educação. 
II – ( ) A educação do campo, nos preceitos da LBD, possuem forma específica de 
funcionamento. 
III – ( ) A educação do campo é uma modalidade distinta, conforme a LDB, de oferta escolar 
urbana. 
Agora marque a sequência correta: 
 
A F – F – F 
 
B V – V – F pag 140 - 141 
 
C F – V – F 
 
D V – F – F 
 
E V – F – V 
Questão 2/10 
Leia o fragmento de texto: 
“As notas de rodapé existem para possibilitar ao pesquisador incluir elementos. como a 
conceituação de determinados termos jurídicos, os quais não podem estar no corpo do texto 
por prejudicar sua lógica e coerência. 
Também podem ser utilizadas para indicar a referência bibliográfica de uma citação, seja 
direta ou indireta. 
Existem dois tipos de notas de rodapé: as explicativas e as de referência”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BONAT, 
Débora. Metodologia da pesquisa. 3 ed. Curitiba: IESDE, 2009. p. 108. 
As notas de rodapé são elementos de apoio ao texto acadêmico sobre o assunto, analise as 
afirmativas a seguir: 
I – As notas de rodapé caracterizam-se como indicações ou aditamentos, inseridos pelo 
próprio autor na elaboração do trabalho acadêmico. 
II – O texto da nota de rodapé deve sempre terminar na mesma página em que foi iniciada, se 
sempre colocada na mesma página que foi indicada. 
III – As notas de referências, além de breves, são caracterizadas como informações 
complementares, que não podem constar no texto. 
IV – As notas explicativas são aquelas nas quais se inserem maiores informações a respeito das 
obras e autores consultados e citados. 
Estão corretas as afirmativas: 
 
A I e IV apenas. 
 
B II e III apenas. 
 
C I e II apenas. pag 62 
 
D III e IV apenas. 
 
E I e III apenas. 
Questão 3/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A NBR 14.724 também nos diz que a monografia é composta de elementos pré-textuais, 
textuais e pós-textuais. Os elementos textuais são formados pela Introdução, a Conclusão e 
todos os capítulos que se encontrem entre elas, isto é, os capítulos que desenvolvem o texto. 
Tanto os elementos pré-textuais quanto os pós-textuais são formados por elementos 
obrigatórios e por elementos opcionais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, 
Luciano Amaral. Manual de sobrevivência universitária. 2. ed. Campinas: Papirus, 2008. p. 95. 
Pensando a respeito da “ficha catalográfica”, um dos elementos pré-textuais do trabalho 
acadêmico, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F 
para as afirmativas falsas: 
I – ( ) A folha de rosto localiza-se no verso da folha de rosto, mesmo que não seja usual a 
prática de impressão em frente e verso em um trabalho acadêmico. 
II – ( ) A elaboração da ficha catalográfica segue o padrão de catalogação Anglo-Saxão, sendo 
de responsabilidade dos profissionais graduados em Metodologia. 
III – ( ) Monografias de especialização e trabalhos de conclusão de cursos de graduação tem 
como regra a obrigatoriedade da inserção da ficha catalográfica. 
Agora, assinale a sequência correta: 
 
A V – F – V 
 
B V – F – F pag 36 
 
C V – V – F 
 
D F – V – V 
 
E F – V – F 
Questão 4/10 
Leia o fragmento de texto: 
“Os elementos textuais, correspondem à parte mais importante do corpo do trabalho: 
Introdução, desenvolvimento e conclusão (NBR 14.724, 2001). Também cada capítulo deve, 
como uma unidade que é, ter essas três partes, e embora elas não necessitem aparecer com 
subtítulos, ao leitor atento deve ser dada a possibilidade de percebê-las”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: INÁCIO 
FILHO, Geraldo. Monografia sem Complicações: Métodos e Normas. Campinas: Papirus, 2007. 
p. 116-117. 
A respeito dos elementos textuais de um trabalho acadêmico (introdução, desenvolvimento e 
conclusão), analise as afirmativas: 
I – A indicação do tema pesquisado e os motivos pelos quais o pesquisador optou pelo estudo 
da temática são elementos apresentados na introdução. 
II – Ao iniciar a escrita do desenvolvimento, o acadêmico pesquisador deve descrever os 
objetivos do trabalho e as partes que comporão o texto. 
III – A conclusão de um texto acadêmico pode ser divida em seções e subseções, dependendo 
dos métodos e abordagens utilizados na pesquisa. 
IV – Na conclusão são apresentadas as ideias essenciais do referencial teórico, a metodologia, 
bem como a análise dos resultados da pesquisa realizada. 
Estão corretas as afirmativas: 
 
A II e III apenas. 
 
B II e IV apenas. 
 
C I e IV apenas. pag 54 
 
D I e II apenas. 
 
E III e IV apenas. 
Questão 5/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
No Brasil existe número razoável de pesquisas sobre a avaliação, realizadas no interior das 
escolas de educação básica, apontando seu caráter classificatório, excludente, autoritário e 
punitivo. Sabe-se que, de modo geral, apenas o aluno é avaliado e somente pelo professor, 
com o propósito de aprovação ou reprovação. 
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: VILLAS BOAS, 
Benigna Maria de Freitas. Construindo a avaliação formativa em uma escola de educação 
infantil e fundamental. In.: VILLAS BOAS, Benigna Maria de Freitas (org.). Avaliação: políticas e 
práticas. Campinas: Papirus, 2002. (p. 113) 
A avaliação, vista pela perspectiva da legislação, ocorre de modo diferenciado, de acordo com 
os níveis de ensino. Desse modo, o que diz a legislação acerca dos processos avaliativos na 
“educação infantil”? 
Assinale a resposta correta: 
 
A Na educação infantil os alunos não são avaliados, visto que não há previsão de propostas 
avaliativas para tal etapa de ensino na legislação. 
 
B Na educação infantil, para avaliar a criança o professor deve conhecer os critérios previstos nos 
Referenciais Curriculares Nacionais. 
 
C Na educação infantil a avaliação baseia-se nos critérios de continuidade e classificação, onde 
prevalecem os aspectos quantitativos. 
 
D Na educação infantil a avaliação objetiva apenas o registro e acompanhamento do 
desenvolvimento da criança, e não a promoção para o ensino fundamental. Pag 171 
 
E Na educação infantil as avaliações tem base na observação dos professores sobre a adaptação 
da criança ao ambiente escolar. 
 
 
Questão 6/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
A ligação entre o direito à educação escolar e serviço público de caráter democrático terá a 
legislação como um de seus suportes. Uma vez invocado o poder do Estado como provedor 
daquele direito, seja para garantir a igualdade de oportunidades, seja para intervir no domínio 
das desigualdades nascidas da distribuição desigual da riqueza, a lei pode permitir que esse 
serviço, por formas de controle legal, seja feito pela iniciativa privada. 
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: CURY,Carlos Roberto Jamil. O público e o provado na história da educação brasileira: concepções e 
práticas educativas. In.: LOMBARDI, José Claudinei; JACOMELI, Mara Regina M.; SILVA, Tânia 
Mara da (orgs). O público e o privado na história da educação brasileira: concepções e práticas 
educativas. Campinas: Autores Associados / HISTEDBR / UNISAL, 2005. (p. 11). 
De acordo com o livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, diz respeito 
às escolas particulares de educação básica, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as 
afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas: 
I – ( ) As escolas particulares, por serem reguladas por legislação cível podem fixar 
mensalidades sem limites de teto máximo. 
II – ( ) Toda instituição escolar privada de educação básica deve ser credenciada junto ao 
sistema estadual ou municipal de educação. 
III – ( ) Existe previsão, na legislação, de financiamento público para escolas privadas, desde 
que elas atendam aos critérios estabelecidos. 
Agora assinale a sequência correta: 
 
A F – F – V. 
 
B F – F – F. 
 
C V – F – V. 
 
D F – V – V pag 151 
 
E V – F – F. 
Questão 7/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
Nas últimas fases da sociedade industrial, as concepções do desenvolvimento educativo e, 
consequentemente, a maneira como se organizou e se pensou a escola, conforme vimos, 
estiveram hegemonizadas por teorias transferidas a partir do crescimento industrial, 
principalmente o taylorismo e a teoria do capital humano. 
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: FLECHA, 
Ramón; TORTAJADA, Iolanda. Desafios e saídas educativas na entrada do século. In: 
IMBERNÓN, F. (org). Porto Alegre: Artmed, 2000. (p. 32-33) 
O taylorismo foi uma das técnicas de racionalização da gestão do trabalho industrial ao longo 
do século XIX. A respeito do taylorismo, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as 
afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
I – ( ) Os princípios do taylorismo impactaram em diversas esferas sociais, porém, não 
chegaram a afetar as políticas públicas educacionais. 
II – ( ) Um dos princípios da gestão empresarial taylorista do trabalho visava a conformação e 
a obediência dos trabalhadores. 
III – ( ) Os ideários do taylorismo visam romper com a racionalização do trabalho bem como a 
sua divisão do trabalho em micro tarefas. 
Assinale a sequência correta: 
 
A V – F – V. 
 
B F – V – F pag 45 
 
C V – V – F. 
 
D F – V – V. 
 
E V – F – F. 
Questão 8/10 
Leia o fragmento de texto: 
“As citações são elementos retirados dos documentos pesquisados durante a leitura de 
documentação e que se revelaram úteis para corroborar as ideias desenvolvidas pelo autor no 
decorrer do seu raciocínio: podem ser transcrições literais ou, então, apenas alguma síntese da 
passagem. Em ambos os casos, é necessário citar a fonte”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAMPAZZO, 
Lino. Metodologia científica: para alunos dos cursos de graduação e pós-graduação. 3. ed. São 
Paulo: Loyola, 2005. p. 88. 
A partir do conteúdo apresentado nas aulas e no livro-base Orientações e dicas práticas para 
trabalhos acadêmicos, sobre “citações”, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as 
afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas: 
I – ( ) São chamadas de citações as informações extraídas dos textos estudados, e que vão 
fundamentar o trabalho acadêmico. 
II – ( ) A citação indireta, na qual se explicita as ideias dos autores nas próprias palavras podem 
ser classificadas como curtas ou longas. 
III – ( ) As citações diretas caracterizam-se pelo uso do apud, e deve conter aspas no início e 
término, identificando-a no texto. 
Assinale a sequência correta: 
 
A V – V – F 
 
B F – F – V 
 
C V – V – V 
 
D F – V – V 
 
E V – F – F pags 56, 57 e 61 
Questão 9/10 
Leia o fragmento de texto: 
“Estudo de caso: É a pesquisa sobre um determinado indivíduo, família, grupo ou comunidade 
para examinar aspectos variados de sua vida. 
A prática do estudo de caso está ligada à psicoterapia, caracterizada pela reconstrução da 
história do indivíduo, bem como ao trabalho dos assistentes sociais junto a indivíduos, grupos 
e comunidades”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAMPAZZO, 
Lino. Metodologia científica: para alunos dos cursos de graduação e pós-graduação. 3. ed. São 
Paulo: Loyola, 2005. p. 55. 
A respeito da pesquisa embasada na metodologia de “estudo de caso”, analise as sentenças a 
seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas: 
I – ( ) No estudo de caso o pesquisador propõe, ao término da pesquisa, uma ação diante da 
realidade encontrada e dados analisados. 
II – ( ) O estudo de caso caracteriza-se como uma pesquisa teórica, que se utiliza de 
documentos oficiais e não oficias como embasamento. 
III – ( ) a compreensão de um fenômeno é o que caracteriza um estudo de caso, a partir do 
qual se pretende levantar algumas hipóteses. 
Assinale a sequência correta: 
 
A F – F – V pag 124 
 
B V – F – F 
 
C F – V – F 
 
D V – F – V 
 
E V – F – V 
Questão 10/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
Na evolução da normatização do sistema de ensino, o Ministério da Educação e Cultura 
conseguiu que se alterassem os termos “conteúdos mínimos” para “diretrizes curriculares” 
assim como se deslocasse a iniciativa de sua definição para o mesmo ministério e posterior 
apreciação do Conselho Nacional de Educação, invertendo a ordem, até então, instalada. [...] 
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: CERVI, Rejane 
de Medeiros. Padrão estrutural do sistema de ensino no Brasil. Curitiba: InterSaberes, 2013. (p. 
137) 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Sistemas de ensino e 
políticas educacionais no Brasil, o Conselho Nacional de Educação é composto por 
representantes nomeados ... 
 
A pelo presidente da república. Pag 156 
 
B pelo ministro da Educação. 
 
C pelos governadores de estado. 
 
D por processos de eleição direta. 
 
E pelo conselheiro da Câmara da Educação.