AV PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO IV

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Avaliação: CEL0357_AV_201503106985 » PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO IV 
Tipo de Avaliação: AV 
Aluno: 201503106985 - MARINA DE SOUSA ANDRADE 
Professor: CHEILA SZUCHMACHER Turma: 9002/AB 
Nota da Prova: 5,0 Nota de Partic.: 1,5 Av. Parcial 2 Data: 18/06/2016 11:16:24 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201503369164) Pontos: 0,0 / 1,0 
 Como a ciência se caracteriza pela separação e pela distinção entre o sujeito do conhecimento e o objeto e 
por retirar dos objetos do conhecimento os elementos subjetivos; como os procedimentos científicos de 
observação, experimentação e interpretação procuram alcançar o objeto real; e, enfim, como os resultados 
obtidos por uma ciência não dependem da boa ou má vontade do cientista nem de suas paixões, estamos 
convencidos de que a ciência é neutra ou imparcial. De acordo com os conteúdos desenvolvidos nas aulas e com 
a abordagem dialética, identifique se o parágrafo acima é VERDADEIRO ou FALSO e JUSTIFIQUE sua resposta. 
 
 
 
Resposta: Verdadeiro, pois a ciencia é neuta,intencional é datada. 
 
 
Gabarito: A imagem da neutralidade científica é ilusória. Quando o cientista escolhe uma certa definição de seu 
objeto, decide usar um determinado método e espera obter certos resultados, sua atividade não é neutra e nem 
imparcial, mas feita por escolhas precisas em um contexto histórico, econômico, político e social. 
 
 
Fundamentação do(a) Professor(a): A imagem da neutralidade científica é ilusória. Quando o cientista escolhe 
uma certa definição de seu objeto, decide usar um determinado método e espera obter certos resultados, sua 
atividade não é neutra e nem imparcial, mas feita por escolhas precisas em um contexto histórico, econômico, 
político e social. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201503211603) Pontos: 0,0 / 1,0 
Uma dificuldade fundamental que se coloca na construção da Ciência da Educação, como, aliás, nas Ciências 
Humanas em geral, é que sujeito e objeto se imbricam e se constituem mutuamente. A educação (objeto de 
conhecimento) constitui e é constituída pelo homem (sujeito do conhecimento); é um objeto que se modifica 
parcialmente quando se tenta conhecer, do mesmo modo que, à medida que é conhecida, induz alterações 
naquele que a conhece. Pela investigação o homem transforma a educação, que, por sua vez, transforma o 
homem (e o processo de investigação). A educação é móvel (é prática social histórica), que se transforma pela 
ação dos homens em relação. (GARRIDO, Selma. Pedagogia, ciência da educação? 2. ed. São Paulo: Cortez, 
1998, p. 43). Com base no texto acima, podemos afirmar que os métodos e os procedimentos 
adotados nas Ciências da Natureza e nas Ciências Humanas são semelhantes ou diferentes? 
Justifique a sua resposta: 
 
 
 
Resposta: São semelhantes,pois um depende do outro, um é consequencia dos otos do outro, a ação do homem 
pode mudar todo o rumo da natureza, tabto para o benefico ou para bejudicar. 
 
 
Gabarito: Espera-se que os estudantes possam tecer considerações que estejam apoiadas em algum paradigma 
científico. Caso argumentem em favor do positivismo, aproximações são admitidas, mas a expectativa é que 
façam diferenciações, pensando em termos do historicismo e da pedagogia crítico emancipatória. 
Diferenciações: - a separação entre sujeito e objeto do conhecimento. - a historicidade dos fatos humanos e do 
conhecimento científico. - a relação dialética entre o sujeito e o objeto de conhecimento. - a oposição entre 
observação-experimentação e explicação-compreensão. 
 
 
Fundamentação do(a) Professor(a): Em termos do historicismo e da pedagogia crítico emancipatória. As 
diferenciações são: A separação entre sujeito e objeto do conhecimento. A historicidade dos fatos humanos e do 
conhecimento científico. A relação dialética entre o sujeito e o objeto de conhecimento. A oposição entre 
observação-experimentação e explicação-compreensão. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201503207737) Pontos: 1,0 / 1,0 
Segundo Danilo Marcondes, podemos afirmar que a Revolução Científica na era moderna provocou grandes 
transformações no campo da ciência tais como: 
I - Do ponto de vista da cosmologia, a demontração da vaidade do modelo heliocêntrico, empreendida por 
Galileu; a formulação da noção de universo infinito, que se inicia com Nicolau de Cusa e Giordano Bruno; e a 
concepção do movimento dos corpos celestes, principalmente da Terra, em decorrência do modelo heliocêntrico. 
II - Do ponto de vista da idéia de ciência, a valorização da observação e do método experimental, isto é, uma 
ciência ativa, que se opõe a ciência contemplativa dos antigos, e a utilização da matemática como linguagem da 
física, proposta por Galileu sob inspiração platônica e pitagórica e contrária à concepção aristotélica. 
III - A ciêcia ativa moderna rompe com a separação antiga entre a ciência (episteme), o saber teórico, e a 
técnica (téchne), o saber aplicado, integrando ciência e técnica e fazendo com que problemas práticos no campo 
da técnica levem a desenvolvimentos científicos, bem como com que hipóteses teóricas sejam testadas na 
prática, a partir de sua aplicação técnica. 
IV - A legitimidade um pensamento metafísico e de que a fé é o critério de verdade para se chegar ao 
conhecimento verdadeiro. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
 
Somente os enunciados I e III estão corretos 
 
Somente o enunciado IV está correto 
 Somente os enunciados I, II, e III estão corretos 
 
Somente o enunciado III está correto 
 
Somente os enunciados II e IV estão corretos 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201503820268) Pontos: 1,0 / 1,0 
"(...) Os homens são essencialmente livres; essa liberdade funda-se na igualdade natural, ou melhor, essencial 
dos homens, e se eles são livres, então podem dispor de sua liberdade, e na relação com os outros homens, 
mediante contrato, fazer ou não concessões. É sobre essa base da sociedade contratual que as relações de 
produção vão se alterar; do trabalhador servo, vinculado à terra, para o trabalhador não mais vinculado à terra, 
mas livre para vender a sua força de trabalho e ele a vende mediante contrato. Então, quem possui os meios de 
produção é livre para aceitar ou não a oferta de mão de obra, e vice-versa, quem possui a força de trabalho é 
livre para vendê-la ou não, para vendê-la a este ou àquele, para vender a quem quiser. Esse é o fundamento 
jurídico da sociedade burguesa. Fundamento, como veremos, formalista, de uma igualdade formal. No entanto, 
é sobre essa base da igualdade que vai se estruturar a pedagogia da essência e, assim que a burguesia se torna 
a classe dominante, ela vai, a partir de meados do século XIX, estruturar os sistemas nacionais de ensino e vai 
advogar a escolarização para todos". (SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia. Campinas: Autores Associados, 
2008. p.32-33). A partir do texto acima explique que fatores contribuíram para o surgimento da escola nos 
moldes de hoje, ou seja, pública, gratuita, laica (sem religião) e de responsabilidade do Estado: I - a burguesia 
detinha o capital, mas não o saber da aristocracia e do clero; II - era preciso preparar o trabalhador agrícola 
para trabalhar nas fábricas e indústrias; III - a ideia de escolarização para todos está de acordo com a filosofia 
da essência que reconhece a igualdade de direitos a todos; IV - A igreja democratizou o ensino nos mosteiros; 
V- As universidade medievais permitiam a entrada de mulheres e homens cristãos. Marque a resposta 
CORRETA: 
 
 
 
As alternativas II e V estão corretas. 
 
.As alternativas I; II e V estão corretas. 
 
As alternativas I; II e IV estão corretas. 
 
As alternativas I e III estão corretas 
 As alternativas I; II e III estão corretas. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201503904289) Pontos: 1,0 / 1,0 
Em decorrência do aumentoda produtividade nos meios acadêmicos e científicos do século XX para cá, como 
também do fenômeno da especialização nas áreas de conhecimento, optou-se por uma forma de texto que 
pudesse divulgar os resultados de uma pesquisa ou de um estudo de forma rápida. Dessa necessidade, 
surgiram os periódicos especializados, revistas científicas que são publicadas periodicamente, que têm por 
finalidade publicar: 
 
 
 
Glossário 
 
Fichamento 
 
Resumo 
 Artigo científico 
 
Fofoca 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201503793015) Pontos: 1,0 / 1,0 
Referência é o "conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento, que permite sua 
identificação individual" (ABNT, 2002, p. 2) no todo ou em parte, impressos ou registrados em diversos tipos de 
suporte. Abaixo estão listadas várias referências, algumas estão em desacordo com as normas da ABNT, 
enquanto que uma delas obedece a estas normas. Portanto, analise e marque a que esta em acordo com tal 
norma. 
 
 
 
Paulo Freire. Pedagogia da Autonomia. Paz e Terra, 1996, Rio de Janeiro. 
 
http://pt.wikipedia.org/wiki/Andragogia. ANDRAGOGIA. Disponível em: Wikipédia a enciclopédia livre. 
Acesso em: set./2013. 
 
PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS. BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. v. 8. 2. ed. MEC, 
2000, Brasília. 
 
Didática do Ensino Superior. Antônio Carlos Gil. Atlas, São Paulo: 2011. 
 MOURA, Manuel Oriosvaldo de. A séria busca no jogo: do lúdico na Matemática. In: KISHIMOTO, Tizuko 
Morchida. JOGO, BRINQUEDO, BRINCADEIRA E EDUCAÇÃO. 14 ed. São Paulo: Cortez, 2006. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201503828443) Pontos: 0,0 / 0,5 
Mencione uma forma ou técnica adequada e eficaz para registrar e catalogar o conteúdo de partes de ensaios, 
livros etc... 
 
 
 Fichamento 
 
Monografia 
 
Artigo 
 
Resenha 
 Resumo 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201503838737) Pontos: 0,5 / 0,5 
 A pesquisa, por decorrer de uma prática humana, tem o seu caráter histórico-social, como também, político-
ideológico. Em outras palavras, os resultados de uma pesquisa e a demonstração dos mesmos obedecem a 
critérios definidos pela própria razão e expressam uma determinada forma de compreensão da relação do 
homem com a natureza, consigo mesmo e com os demais seres humanos. Isto nos permite postular que a 
pesquisa científica não é ___________, mas intencional, por ser datada historicamente e por atender a 
determinadas necessidades construídas por grupos ou classes sociais em um contexto específico. 
 
 
 
Real 
 
Necessária 
 Neutra 
 
Objetiva 
 
Específica 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201503348903) Pontos: 0,0 / 0,5 
O percurso da Pedagogia, desde a Grécia Antiga, aponta para a existência de três grandes concepções 
pedagógicas: 1) Pedagogia Filosófica; 2) Pedagogia Técnico Científica e; 3) Pedagogia Crítico Emancipatória. 
Dos conceitos abaixo qual está de acordo com a Pedagogia Técnico Científica? 
 
 
 
Possui como base o platonismo cristão e estruturada a partir do método escolástico defende a prática 
educativa voltada para a socialização dos educandos. 
 
Propõe uma ação pedagógica para formar manter o homem na realidade social, religiosa e histórica e 
tem como referência a filosofia medieval e a escolástica. 
 
A ação pedagógica é voltada para a educação do homem integral. Em todas as suas dimensões, 
envolvendo diferentes influências teóricas como o humanismo clássico, o iluminismo, o romantismo e o 
idealismo. 
 Possui como base o racionalismo do empirismo inglês e, estruturada a partir do método experimental, 
defende a prática educativa voltada para a socialização dos educandos. 
 Compreende que o conhecimento tem uma ligação direta com a vida, pois a ação pedagógica é uma ação 
político-social voltada para transformação. Tem como referência o materialismo dialético e a teoria crítica 
da Escola de Frankfurt. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201503838751) Pontos: 0,5 / 0,5 
Verifique as alternativas que se relacionam ao modelo qualitativo de pesquisa: I - Preocupa-se com os 
significados que os sujeitos da pesquisa atribuem aos fenômenos. II - Só leva em conta o que pode ser 
quantificado e traduzido na linguagem matemática. III - Só reconhece resultados estatísticos experimentados e 
verificados em laboratórios. 
 
 
 
Somente a alternativa III está correta. 
 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
Somente a alternativa II está correta. 
 
As alternativas II e III estão corretas. 
 Somente a alternativa I está correta.