AV oficina literária

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Avaliação: CEL0239_AV_201602735395 » OFICINA LITERÁRIA
	Tipo de Avaliação: AV 
	Aluno: 
	Professor:
	CARLA OLIVEIRA GIACOMINI
	Turma: 9015/AD
	Nota da Prova: 6,5    Nota de Partic.: 2   Av. Parcial 2  Data: 10/06/2016 11:00:52 
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	 ��1a Questão (Ref.: 201603013650)
	Pontos: 0,5  / 1,0 
	Indique as principais diferenças entre a epopeia e o romance.
	
	
Resposta: Na epopéia temos relatos de grandes conquistas sempre exaltando a coragem e força de heróis, sendo eles príncipes e nobres em guerras e grandes lutas. No final eles sempre vencem as batalhas. O tempo na epópeia é sempre o passado distante, impossibilitando o autor de modificar algo. É sempre uma história fechada. Já no romance temos relatos de heróis como pessoas comuns, do cotidiano e que passam por situações comuns do dia-a-dia como todos nós. O tempo é o presente.
	
Gabarito: A principal diferença entre a epopeia e o romance é a questão do tempo, pois a epopeia está presa ao passado. Ela vive da memória. O seu objeto de representação é o passado e a sua fonte está nos mitos e lendas. O objeto do romance é o tempo presente, suas fontes são os acontecimentos atuais. 
	
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	 ��2a Questão (Ref.: 201603012962)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	No final da tragédia Édipo Rei, de Sófocles, após a revelação de que o destino se cumprira, o Corifeu , principal figura do coro, assim se dirige a Édipo:
CORIFEU
Ó sofrimento horrível de ver-se! Eis o quadro mais horripilante que jamais tenho presenciado em minha vida! Que loucura, - ó infeliz! -caiu sobre ti? Que divindade levou ao cúmulo o teu
destino sinistro, esmagando-te ao peso de males que ultrapassam a dor humana?
Oh! Como és infeliz! Não tenho coragem, sequer, para volver meus olhos e contemplar-te assim; no entanto, eu quereria ouvir-te, interrogar-te, e ver-te! Tal é o arrepio de horror que tu me causas!
SÒFOCLES. Édipo Rei. Disponível em http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/cv000024.pdf
 
Explique o significado dessa fala, considerando que o coro representa o expectador ideal da tragédia.
	
	
Resposta: Essa fala significa o momento da catarsis que é quando o expectador é tomado de forte emoção ao ver o sofrimento do personagem.
	
Gabarito: Resposta conforme o que foi solicitado.
	
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	 ��3a Questão (Ref.: 201602842189)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Leia com atenção trecho proposto:
"Fundamentamo-nos, pois, em uma concepção sociocognitivo-interacional de língua que privilegia os sujeitos e seus conhecimentos em processos de interação. O lugar mesmo de interação -como já dissemos - é o texto cujo sentido "não está lá", mas é construído, considerando-se, para tanto, as "sinalizações" textuais dadas pelo autor e os conhecimentos do leitor, que, durante todo o processo de leitura, deve assumir uma atitude "responsiva ativa". (BAKHTIN, 1992:290).
Assinale a alternativa em se observe a proposta de Bakhtin: 
	
	
	Uma atitude passiva diante do processo de leitura, sendo as partes reconhecidamente distantes
	
	Que o autor domina o processo de leitura, sendo o comandante do processo
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	Que o leitor, concorde ou não com as ideias do autor, complete-as, adapte-as etc., uma vez que "toda compreensão é prenhe de respostas e, de uma forma ou de outra, forçosamente¿
	
	Uma atividade de leitura totalmente autônoma, pois as partes são independentes
	
	Que o leitor domina o processo de leitura, já que é o destinatário do texto
	
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	 ��4a Questão (Ref.: 201602842374)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Podemos dizer que ao imitar a realidade em suas obras literárias o autor sempre exerce um processo revelador porque: 
	
	
	a imitação é um processo que anula a realidade, já que se afasta totelmente dela
	
	A construção literária é um processo
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	No processo de imitação, o autor revela a realidade e a transforma em bem cultural
	
	Renega a realidade que o cerca, anulando-a.
	
	Esconde o que pode desgostar o leitor.
	
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	 ��5a Questão (Ref.: 201602842399)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	A epopéia é um gênero que apresenta valores de uma única classe social que os cede. Essas classes envolvidas nessa troca grandiosa e histórica são:
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Príncipes e nobres
	
	Povo e mulheres
	�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	aristocracia e o povo
	
	Reis e príncipe
	
	povo e os camponeses
	
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	 ��6a Questão (Ref.: 201602842227)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O romance é uma mistura, um condensado de ficção e realidade. Estes dois critérios devem modelar-se e articular-se de maneira equilibrada. A coesão, a força do romance, provém tanto das qualidades de imaginação quanto da análise dos fatos reais do autor. Nesse sentido, podemos dizer que 
	
	
	o romance não tem apelo suficiente, pois é difícil de ser lido, afastando o ser humano em geral 
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	a força do romance está no fato de sua estrutura estar baseada no real e no modo como ele é visto e reproduzido pelo autor.
	
	o romance tende a perder a sua força, já que o distanciamento da realidade é a sua maior característica.
	
	a força do romance varia de acordo com as palavras que o povoam. 
	
	a força do romance está no distanciamento que se materializa nas suas entrelinhas, devido ao autor realidade. 
	
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	 ��7a Questão (Ref.: 201602843794)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	O conto deve ser simples, sem grandes complicações ou jogos psicológicos profundos e complexos. Essa afirmativa é:
	
	
	Falsa. O conto está diretamente ligado à etensão da Epopéia
	
	Falsa. No conto, o que importa é a descrição pormenorizada do cenário
	
	Correta. O conto não se enquadra em qualquer regra ou padrão
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	Correta. O conto é um momento textual sem muitas peripécias ou relações psicológicas mais profundas
	
	Falsa. Esse tipo de questionamento não se aplica ao conto
	
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	 ��8a Questão (Ref.: 201602843764)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Qual das características abaixo não se aplica à crônica? 
	
	
	A crônica é um tipo de texto no qual o autor desenvolve uma narrativa mais curta. 
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	A crônica é um gênero propício ao debate de idéias, devido a sua complexidade. 
	
	A crônica é um texto leve, mais fácil de ser entendido pelo leitor. 
	
	A crônica tem um forte traço cômico, divertindo o leitor.
	
	A crônica, num espaço textual mais reduzido, aborda episódios do cotidiano. 
	
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	 ��9a Questão (Ref.: 201602843774)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A poesia também pode revelar uma perspectiva relacionada às posturas pessoais do poeta, como a sua ideologia e direcionamento político. É o caso do poeta africano, Agostinho Neto. Abaixo, temos alguns fragmentos da poesia de Agostinho e que podem revelar seu engajamento político-social. Tal fato pode ser constatado, EXCETO na alternativa:
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	"Gostava de estar sentado/ num banco do kinaxixi/ às seis horas duma tarde muito quente/ e ficar.../ Alguém viria/ talvez sentar-se / sentar-se ao meu lado/ E veria as faces negras da gente/ a subir a calçada / vagarosamente / exprimindo ausência no kimbundu mestiço/ das conversas" (de ¿Kinaxixi¿)
	
	"Ritmo na luz/ ritmo na cor / ritmo no movimento/ ritmo nas gretassangrentas dos pés descalços/ ritmo nas unhas descarnadas / Mas ritmo / ritmo. / Ó vozes dolorosas de África!" (de ¿Fogo e Ritmo¿) 
	
	"E nas sanzalas/ nas casas / no subúrbios das cidades/ para lá das linhas / nos recantos escuros das casas ricas/ onde os negros murmuram: ainda / O meu desejo / transformado em força/ inspirando as consciências desesperadas." (de ¿Aspiração¿)
	
	"Hoje/ somos as crianças nuas das sanzalas do mato/ os garotos sem escola a jogar a bola de trapos / nos areais ao meio-dia/ somos nós mesmos/ os contratados a queimar vidas nos cafezais/ os homens negros ignorantes/ que devem respeitar o homem branco/ e temer o rico." (de ¿Adeus à hora da largada¿)
	
	"Medo no ar! Em cada esquina/ sentinelas vigilantes incendeiam olhares/ em cada casa/ se substituem apressadamente os fechos velhos/ das portas/ e em cada consciência/ fervilha o temor de se ouvir a si mesma" (de Consciencialização)
	
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	 ��10a Questão (Ref.: 201603376289)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Leia o poema de Vinícius de Moraes:
A rosa de Hiroxima
Pensem nas crianças
Mudas telepáticas
Pensem nas meninas
Cegas inexatas
Pensem nas mulheres
Rotas alteradas
Pensem nas feridas
Como rosas cálidas
Mas, oh, não se esqueçam
Da rosa da rosa
Da rosa de Hiroshima
A rosa hereditária
A rosa radioativa
Estúpida e inválida
A rosa com cirrose
A anti-rosa atômica
Sem cor sem perfume
Sem rosa, sem nada
(Vinicius de Moraes. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1998, p.381.)
Com base no poema acima, assinale a única assertiva que poderia explicar o nome do poema e a comparação que é feita?
 
	
	
	Compara todos os excluídos com uma rosa sem perfume. 
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	Compara o cogumelo da explosão atômica com uma rosa aberta.
	
	Compara as crianças vítimas de abuso e o silêncio.
	
	Compara meninas cegas com pessoas que não enxergam a realidade. 
	
	Compara o álcool com a cirrose hepática.