SIMULADOS FILOSOFIA EDUCAÇÃO

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22/06/2016 BDQ Prova
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   FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Simulado: CEL0468_SM_201602642451 V.1   Fechar
Aluno(a): JOAO CARLOS SOUSA DO VALE Matrícula: 201602642451
Desempenho: 9,0 de 10,0 Data: 30/04/2016 15:48:17 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201602715149) Pontos: 0,0  / 1,0
 Uma característica marcante da filosofia socrática é a ideia de não sabedoria, traduzida na frase: "sei que nada
sei". Sócrates fazia esta afirmação porque
  achava interessante provocar os interlocutores.
fingia não saber para fugir das perguntas
  percebia, realmente, que não sabia acerca do que indagava.
considerava impossível chegar ao conhecimento
ironizava em seus diálogos.
 Gabarito Comentado.
  2a Questão (Ref.: 201602749247) Pontos: 1,0  / 1,0
Segundo Marilena Chauí (2003, 11), Sócrates é considerado o patrono da Filosofia por diversas razões. Observe
as razões abaixo:
I ­ Porque jamais se contentou com as opiniões estabelecidas, com os preconceitos de sua sociedade, com as
crenças inquestionadas de seus conterrâneos.
II ­ Porque costumava dizer que era impelido por um espírito interior que o levava a desconfiar das aparências
e procurar a realidade verdadeira de todas as coisas.
III ­ Porque era filho de uma parteira e dizia que sua mãe ajudava o nascimento dos corpos e que ele também
era um parteiro, mas não de corpos e sim de almas.
IV ­ Porque ele vivia numa caverna de ilusões, como vivem todos os filósofos, até se libertar dela e enxergar
claramente a realidade.
Estão corretas:
  as razões I, II e III.
as razões I, III e IV.
as razões I, II e IV.
as razões II, III e IV.
somente as razões III e IV.
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  3a Questão (Ref.: 201603366380) Pontos: 1,0  / 1,0
Em um momento de sua reflexão, Michel Foucault começa a pensar as artes de governar ou o governo dos
outros e procura articular essa discussão a dois conceitos socrático­platônicos:
conhece primeiro o outro e cuida de si
liberdade de todos e cuidade de si
  cuidado de si e conhece­te a ti mesmo
sei que nada sei e liberdade coietiva
sei que nada sei
 Gabarito Comentado.
22/06/2016 BDQ Prova
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  4a Questão (Ref.: 201602729121) Pontos: 1,0  / 1,0
Sócrates realizou diversas criticas em relação aos ensinamentos Sofistas. A partir da afirmativa, marque a
ÚNICA alternativa CORRETA:
Os Sofistas mestres na arte da retórica e da oratória, ensinavam aos políticos e aristocratas, tendo em
vista o benefício do povo.
Os Sofistas mestres na arte da retórica e da oratória, ensinavam aos políticos e aristocratas tendo em
vista o benefício de Atenas.
Os Sofistas mestres na arte da retórica e da oratória, ensinavam aos políticos e aristocratas,
respeitando os valores éticos e morais.
  Os Sofistas mestres na arte da retórica e da oratória, ensinavam aos políticos e aristocratas,
independente dos valores éticos e morais
Os Sofistas mestres na arte da retórica e da oratória, ensinavam aos políticos e aristocratas, tendo em
vista o benefício da Grécia.
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  5a Questão (Ref.: 201603319576) Pontos: 1,0  / 1,0
O período cujo resultado é dos esforços dos apóstolos (João e Paulo),  terminando por volta do século VIII, e
dos primeiros "Padres da Igreja" para conciliar a nova religião com o pensamento  filosófico mais corrente da
época  entre  os  gregos  e  os  romanos,  embora  tenha  tomado  como  tarefa  a  defesa  da  fé  cristã,  frente  às
diversas críticas advindas de valores teóricos e morais dos "antigos". Essa 1ª fase da Idade Média denominou­
se de:
Feudalismo;
Cosmológico.
Sistemático;
  Patrística;
Existencialismo;
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  6a Questão (Ref.: 201603319517) Pontos: 1,0  / 1,0
Podemos afirmar que a cultura de língua grega hegemônica permitiu a concepção de uma religião universal,
que corresponde, no plano espiritual e religioso, à concepção de império no plano político e militar. Essa
concepção foi consolidada com:
A divulgação da filosofia grega, desprovida do processo de aculturação e fé religiosa.
A possibilidade de São Paulo discursar para os judeus e católicos pregando uma nova crença religiosa;
  O batismo do imperador Constantino, em 337, e com a institucionalização do cristianismo como religião
oficial.
Os ditames empregados para a separação entre a igreja, a filosofia grega e o império romano;
Os que pretendiam que que o cristianismos fosse pregado somente para os fariseus e católicos;
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  7a Questão (Ref.: 201603319591) Pontos: 1,0  / 1,0
As primeiras universidades católicas surgiram entre os séculos XI e XII, e estavam controladas pela igreja
22/06/2016 BDQ Prova
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católica. Seus principais cursos ministrados eram:
Teologia, Direito e Biologia;
  Teologia, Direito e Medicina;
Teologia, Arquitetura e Medicina;
Medicina, Sociologia e Teologia;
Teologia, Direito, Agronomia ; (D)
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  8a Questão (Ref.: 201603435577) Pontos: 1,0  / 1,0
Indique o filósofo que teve grande influência no pensamento de Santo Tomás de Aquino:
  Aristóteles
Sócrates.
Tales de Mileto
Górgias
Platão.
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  9a Questão (Ref.: 201602717681) Pontos: 1,0  / 1,0
Considerando a Reforma de Lutero como ponto culminante de um processo de contestação dos rumos da Igreja
Católica, desde os últimos séculos da Idade Média, analise as afirmações abaixo e verifique as que estão de
acordo com esta Reforma.
I ­ A Igreja necessitava manter exércitos, sustentar os seus estados e os territórios governados pelos papas na
Itália.
II­ Os papas não se envolviam nas questões políticas da época dedicando as questões da alma.
III­ A Igreja necessitava de recursos financeiros, obtidos através da venda de indulgências e de outros favores.
A opção correta é:
Apenas a afirmativa III está correta
  Apenas as afirmativas I e III estão corretas
Apenas as afirmativas I e II estão corretas
Apenas a afirmativa I está correta
Apenas a afirmativa II está correta
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  10a Questão (Ref.: 201603328235) Pontos: 1,0  / 1,0
Vários fatores históricos podem ser atribuídos à origem da filosofia moderna, bem como à influência de seu
surgimento e desenvolvimento. Escolha o fator histórico que NÃO está relacionado com a origem da
modernidade:
o humanismo renascentista (s. XV)
a revolução científica (s. XVII)
  a Revolução Industrial (séculos XVIII e XIX)
a redescoberta do ceticismo (s. XVI)
a Reforma (s. XVI)
22/06/2016 BDQ Prova
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22/06/2016 Estácio
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Avaliação: CEL0468_AV_201602642451 (AG) » FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201602642451 ­ JOAO CARLOS SOUSA DO VALE
Professor: LUIZ FERNANDO CONDE SANGENIS Turma: 9052/AE
Nota da Prova: 5,5    Nota de Partic.: 2   Av. Parcial 2  Data: 15/06/2016 14:18:08
  1a Questão (Ref.: 201603378093)
Quais são as formas de governo consideradas corretas por Aristóteles? E quais são as corrompidas?
Resposta: Para Aristóteles a forma de governo democrático é considerado correto. Através da participação do
povo, seus governantes possuiriam representatividade. O Estado governado pelo povo através de
representantes escolhidos por eles. Outrasformas de governo com representações baseadas no divino, no
místico, em revelações e tradições religiosas são condenadas por Aristóteles, ou corrompidas.
Gabarito: Para Aristóteles qualquer forma de governo é boa, desde que busque o bem comum. Caso esses
sistemas de governo se corrompam, eles se tornarão: tirania, oligarquia e demagogia.
  2a Questão (Ref.: 201603328516)
Por que a doutrina de Augusto Comte é conhecida como postivismo ?
Resposta: O positivismo de Comte é baseado na Teoria dos 3 Estados, a sociedade evoluiria através dos
estados: 1 ­ Místico: baseado no misticismo, fé, revelações e sagrado. 2 ­ Metafísico: uso da filosofia na
produção, explicação de conhecimentos. 3 ­ Positivo: O conhecimento é produzido através da razão, do
racionalismo. De explicações passíveis de refutação e da aplicação de metodologias científicas.
Gabarito: Porque o conhecimento verdadeiro é positivo :o conhecimento pela experiência ,capaz de alcançar a
objetividade ao decifrar as leis universais da ciência.
  3a Questão (Ref.: 201603419797)
O termo grego mythos significa um tipo especial de discurso imaginário sobre a vida, que procura interpretá­la
a partir de lendas e/ou histórias sagradas, não tendo quaisquer argumentos lógicos que comprovem suas
interpretações. Entende­se que o mito é a primeira forma encontrada pelo homem para compreender e analisar
o mundo, atribuindo sentido ao real. Os sacerdotes, os rituais religiosos e os oráculos serviam como
instrumentos de ligação entre o mundo humano e o divino. Alguns mitos são expressões comuns à humanidade,
como, por exemplo: O mito sobre a criação do mundo, que pertence a várias culturas. A mitologia não é ciência
porque não há questionamento possível ao seu discurso. Assim, os mitos se constituem como saberes:
Revelados, divinos e passíveis de crítica.
Divinos, sagrados e críticos.
Revelados, divinos e científicos.
Divinos, sagrados e verdadeiros.
  Revelados, divinos e sagrados.
22/06/2016 Estácio
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22/06/2016 BDQ Prova
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   FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO   Lupa  
 
Exercício: CEL0468_EX_A1_201602642451  Matrícula: 201602642451
Aluno(a): JOAO CARLOS SOUSA DO VALE Data: 14/03/2016 15:58:24 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201602715089)  Fórum de Dúvidas (6 de 11)       Saiba   (0)
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da seguinte afirmação: A Filosofia da Educação
tem por objetivo fazer uma ___________ sobre a ________________, ou seja,
____________________________.
  reflexão crítica; ação pedagógica; refletir sobre o que é educação.
reflexão crítica; ação pedagógica; refletir sobre o que é ensinar.
  reflexão crítica; ação educacional; refletir sobre o que é ensino.
reflexão crítica; ação educativa; refletir sobre o que é aprender.
reflexão crítica; ação educativa; refletir sobre o que é educação.
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  2a Questão (Ref.: 201602715194)  Fórum de Dúvidas (6 de 11)       Saiba   (0)
 Antes da entrada em cena da filosofia no mundo ocidental, os gregos e romanos baseavam seus
conhecimentos em crenças mitológicas, isto é, tinham por base os mitos derrubados pela filosofia e pela ciência.
E, desde então, a filosofia, assim como a ciência, evolui com vistas ao benefício da humanidade.
 Acerca do alcance da filosofia e da ciência, marque a opção que reflete adequadamente a relação entre estes
conhecimentos e a vida cotidiana, em especial no Brasil.
Não há mais mitos, pois os conhecimentos filosófico e científico são os princípios sobre os quais se
assentam as práticas e posturas humanas de um modo geral.
A força do progresso e da técnica a ele associada, como consequência do desenvolvimento da filosofia e
da ciência, destituiu a vida cotidiana de todos os mitos.
  Mesmo que a filosofia e a ciência tenha evoluído, uma parte pequena da humanidade não consegue ter
acesso aos benefícios destes conhecimentos e ainda se deixa levar por mitos.
  Apesar de todo progresso filosófico e científico, a vida cotidiana, de um modo geral, ainda é pautada em
mitos, que apenas se metamorfosearam, mudaram de natureza.
Aos poucos, vem­se observando a derrubada dos mitos, pois, além da filosofia e da ciência, outras
práticas, tais como a religiosa, colaboram para o fim da alienação.
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  3a Questão (Ref.: 201602715129)  Fórum de Dúvidas (6 de 11)       Saiba   (0)
A filosofia é uma forma de conhecimento que se difere da forma típica de conhecer o senso comum. Ambas as
formas de conhecimento fazem indagações, mas com naturezas distintas. A pergunta que NÃO caracteriza uma
indagação filosófica, mas uma evidência do senso comum é:
o que é o sonho?
  quem inventou o microscópio?
22/06/2016 BDQ Prova
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como nasceu a ciência?
qual a origem da vida?
  que horas são?
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  4a Questão (Ref.: 201603406847)  Fórum de Dúvidas (4 de 11)       Saiba   (0)
O mito grego é uma narrativa sobre a origem das coisas, fundamentando a ordem do mundo segundo as leis,
relações e feitos dos deuses. Sobre o mito, assinale a alternativa INCORRETA.
O mito narra a origem das coisas no mundo encontrando recompensas e castigos que os deuses dão
aos que os obedecem, ou desobedecem, a exemplo do mito de Prometeu.
  Os mitos são cosmogonias na medida que explicam o surgimento das coisas e dos deuses.
A genealogia é o modo pelo qual o mito narra a geração dos deuses, das coisas, das qualidades, por
outros seres que são seus pais ou antepassados.
  Os mitos são cosmologias e teologias, na medida que explicam o surgimento das coisas e dos deuses.
O mito narra acontecimentos na terra como consequência de alianças e rivalidades entre deuses, a
exemplo da Guerra de Troia.
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  5a Questão (Ref.: 201602718439)  Fórum de Dúvidas (6 de 11)       Saiba   (0)
 Um dos temas importantes da filosofia de Platão era o significado da palavra democracia. Isto indica que Platão
não conhecia esta palavra e se esforçava para desvelá­la
estava interessado em implantar uma democracia particular em Atena
só se interessava por temas relacionados aos assuntos políticos, pois sua ambição era o governo
ateniense.
descobre que o pensamento político de sua época ainda tinha muitas fragilidades
  considera que a filosofia se fazia necessária para compreender e explicar o fracasso e a decadência da
democracia ateniense e queria uma solução para isto.
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  6a Questão (Ref.: 201603366359)  Fórum de Dúvidas (11)       Saiba   (0)
Pensando a relação entre filosofia e educação podemos pensar que
a filosofia não permite o avanço da discussão sobre a educação em razão de ser a filosofia uma
especulação apenas contemplativa
a educação não necessita do suporte da reflexão filosófica
A filosofia não contempla temas educacionais
  á uma necessidade imperiosa da filosofia no campo educacional como forma de se buscar respostas que
possibilitem a diversidade de caminhos
filosofia são campos antagônicos por buscarem objetivos diversos
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22/06/2016 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript_hist=4652350164 3/3
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22/06/2016 BDQ Prova
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   FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO   Lupa  
 
Exercício: CEL0468_EX_A10_201602642451  Matrícula: 201602642451
Aluno(a):JOAO CARLOS SOUSA DO VALE Data: 28/05/2016 23:25:20 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201603406909)  Fórum de Dúvidas (1 de 5)       Saiba   (1 de 1)
A Educação no cenário brasileiro possui grande influência do pensamento de Paulo Freire. Sua pedagogia
levanta ideias relevantes para a área, dentre as quais, a de que a alfabetização e a educação de adultos devem
ocorrer
a fim de permitir que esses sujeitos estudem de forma autônoma
a partir de conteúdos socialmente valorizados, de modo a promover o acesso dos oprimidos às culturas
hegemônicas.
  de maneira coerente com os universos culturais dos educadores para que possam ser eficientes e
conscientizadoras.
a partir dos métodos herbartianos, de modo que esses sujeitos dominem os códigos linguísticos de
forma emancipatória.
  a partir do trabalho com temas e palavras geradoras, extraídas de suas histórias de vida, de modo a
promover a consciência crítica em relação ao mundo.
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  2a Questão (Ref.: 201603376935)  Fórum de Dúvidas (3 de 5)       Saiba   (1)
O Pragmatismo (prática/ação) defendido pelo filósofo e pedagogo Jonh Dewey e a Escola Nova foram trazidos
para o Brasil através do educador Anísio Teixeira que foi aluno e seu admirador nos Estados Unidos. Dewey
preconizava que:
A educação deveria privilegiar o intelectualismo, o dogmatismo e uma burocracia onipotente.
Todas as respostas estão corretas.
O processo educacional deveria priorizar a formação de mão de obra qualificada para servir ao mercado
de trabalho capitalista.
O processo educacional deveria centrar­se na figura do professor como detentor dos saberes
socialmente construídos.
  A educação não deveria se restringir à transmissão do conhecimento como algo acabado ¿ mas que o
saber e habilidade adquiridos pelo estudante pudessem ser integrados à sua vida como cidadão, como
pessoa.
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  3a Questão (Ref.: 201602885704)  Fórum de Dúvidas (1 de 5)       Saiba   (1 de 1)
Qual dos teóricos abaixo compreendia na Educação a possibilidade de transformação da realidade através da
conscientização do que o educando tinha de si próprio e dos problemas que afetam a sociedade?
5. Lourenço Filho
1. Friedrich Froebel
22/06/2016 BDQ Prova
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2. Anísio Teixeira
  3. Paulo Freire
4. Johann F. Herbart
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  4a Questão (Ref.: 201603325709)  Fórum de Dúvidas (1 de 5)       Saiba   (1 de 1)
Como o processo educativo deve agrupar os educandos?
Por idade;
Pela condição social;
Pelos Interesses da Unidade Escolar
  Por interesses reais e grau de capacidade intelectual;
Por nível de Instrução;
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  5a Questão (Ref.: 201603325553)  Fórum de Dúvidas (1 de 5)       Saiba   (1 de 1)
Os educadores que pensam a educação concebem­na como um processo que permite ao educando recriar e
reconstruir o conhecimento da realidade através da...
Pesquisa;
Seminários;
Ensino Teórico;
  Experimentação;
Ensino Profissionalizante
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  6a Questão (Ref.: 201603325513)  Fórum de Dúvidas (3 de 5)       Saiba   (1)
No século XX, a  filosofia contemporânea é em grande parte o  resultado da crise do pensamento moderno do
século XIX. Este pensamento entra em crise, a partir da crítica feita por 2 filósofos, quais foram eles?
Brentano e Heidegger,
Voltaire e Hobbes;
  Marx e Hegel;
Engels e Benthan;
Kant e Rousseau;
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22/06/2016 BDQ Prova
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22/06/2016 BDQ Prova
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   FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO   Lupa  
 
Exercício: CEL0468_EX_A2_201602642451  Matrícula: 201602642451
Aluno(a): JOAO CARLOS SOUSA DO VALE Data: 01/04/2016 22:21:14 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201602745752)  Fórum de Dúvidas (2 de 15)       Saiba   (1 de 3)
A experiência humana difere totalmente da atividade do animal, já que a ação do homem estrutura­se a partir
de sua capacidade de reflexão, o que lhe permite diferentes formas de conhecimento da realidade. Indique V ou
F para as assertivas abaixo, que se referem a diferentes formas de conhecimento, possíveis ao homem e
marque a alternativa correta:
( ) O mito difere da ciência porque se restringe às fantasias, imaginação e emoção do homem para explicar a
realidade.
( )O senso comum é um tipo de conhecimento que nasce de um acostumar­se a uma explicação ou
compreensão do real.
( )O mito está presente tanto na consciência do homem primitivo quanto na do homem contemporâneo.
( ) A filosofia surge para substituir o mito, mas não consegue. Acaba apresentando as mesmas características
do mito: a imaginação e a fantasia.
( ) O saber rigoroso e elaborado da ciência, a partir do século XVII, permitiu grandes transformações
tecnológicas que mudaram a face do mundo.
V ­ V ­ F ­ F ­ F
V ­ F ­ V ­ F ­ V
F ­ V ­ V ­ V ­ F
F ­ F ­ V ­ V ­ V
  V ­ V ­ V ­ F ­ V
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  2a Questão (Ref.: 201603442900)  Fórum de Dúvidas (3 de 15)       Saiba   (3)
No que se refere à atividade filosófica de Sócrates, indique a alternativa correta:
  O conhecimento verdadeiro para Sócrates seria um instrumento indispensável à vida prática, individual
e coletiva.,
Sócrates oferecia respostas prontas em seu método de diálogo.
Sócrates defendia a chegada ao conhecimento verdadeiro como forma de erudição
Sócrates tinha ampla concordância com a atividade sofística que asseguram a dimensão relativa ao
homem.
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  3a Questão (Ref.: 201602729120)  Fórum de Dúvidas (2 de 15)       Saiba   (1 de 3)
Várias diferenças marcam o Pensamento Mitológico do Pensamento Filosófico. Marque a ÚNICA alternativa
ERRADA:
22/06/2016 BDQ Prova
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A Mitologia, antes do surgimento da Filosofia, respondia os questionamentos humanos através dos mitos.
A Filosofia passou a buscar as respostas para os fenômenos naturais, através do pensamento racional
(razão).
A Mitologia não é ciência, pois seus conhecimentos são revelados e divinos.
  A Filosofia na Grécia Antiga não era considerada ciência.
A Filosofia na Grécia Antiga era o conjunto de todas as ciências.
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  4a Questão (Ref.: 201602883865)  Fórum de Dúvidas (3 de 15)       Saiba   (3)
Sócrates  é  considerado  o  pai  da  Filosofia  por  ter  rompido  com  o  modelo  explicativo  dos  filósofos  pré­socráticos  e  por  ter
inaugurado questões relativas a natureza humana.
Tais questões abarcavam as seguintes áreas:
 A ética, a economia, a teologia e o conhecimento.
   A ética, a política, o conhecimento e a educação.
A educação, a política, a metafísica e a sociedade.
A política, a economia, o conhecimento e a educação.
A política, a teologia, a educação e a economia.
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  5a Questão (Ref.: 201603412990)  Fórum de Dúvidas (3 de 15)       Saiba   (3)
Sócrates deu uma nova direção à Filosofia. Enquanto o interesse dos filósofos pré­socráticos recaiu sobre os
estudos da natureza (physis), Sócrates interessou­se pelas questões humanas, a ética, a política, o
conhecimento, a educação, entre outros problemas que afetam o homem. As fontes mais importantes de
informações sobre Sócrates são as escritas por
Meleto, Platão e Aristóteles
  Pitágoras, Platão e Aristóteles
  Platão, Xenofonte e Aristóteles
Platão, Demócritoe Aristóteles
Platão, Heráclito e Aristóteles
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  6a Questão (Ref.: 201602918890)  Fórum de Dúvidas (3 de 15)       Saiba   (3)
O Ceĕcismo, trata‐se de uma corrente da filosofia anĕga, que se esforçou ao mostrar de forma metódica, que o espírito
humano  não  conseguiria  aĕngir  qualquer  verdade.  Os  céĕcos  se  destacaram,  pelo  quesĕonamento  das  pretensões
dogmáĕcas ao saber e por apontarem a inexistência de um critério. As proposições abaixo mostram o papel dos céĕcos.
Sinalize a resposta correta
 
I.     Considerados como os primeiros filósofos a quesĕonar a possibilidade do conhecimento
II.    Por levantarem questões sobre os limites da natureza humana do ponto de vista cogniĕvo
III.   Destacarem quesĕonamentos das pretensões dogmáĕcas ao saber
IV.  Por apontarem a inexistência de um critério decisivo para resolver as disputas rivais
 
b. II, IV e I
22/06/2016 BDQ Prova
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  e. Todas estão corretas
  c. I, II e III
a. I, III e IV
d. II, III e IV
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22/06/2016 BDQ Prova
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   FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO   Lupa  
 
Exercício: CEL0468_EX_A3_201602642451  Matrícula: 201602642451
Aluno(a): JOAO CARLOS SOUSA DO VALE Data: 01/04/2016 22:59:53 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201603279545)  Fórum de Dúvidas (3 de 13)       Saiba   (4)
As relações entre a Filosofia e o Cristianismo foram amplamente discutidas na cultura medieval. Sobre esse
tema, marque a resposta correta.
Os mitos e dogmas do Cristianismo, sempre foram aceitos pelo saber filosófico.
O Cristianismo sempre aceitou as ideias dos primeiros filósofos como válidas.
  As relações entre razão e fé: as relações entre o saber revelado do cristianismo e o saber racional da
especulação filosófica.
A verdade revelada defendida pelo Cristianismo não dispensava as modalidades filosóficas do s aber.
O Cristianismo não serve de base para nenhum pensamento filosófico e nem mesmo para a formação
de algum filósofo.
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  2a Questão (Ref.: 201603366460)  Fórum de Dúvidas (3 de 13)       Saiba   (4)
A linguagem da cruz é loucura para os que se perdem, mas, para os que foram salvos, para nós, é uma força
divina. Está escrito: Destruirei a sabedoria dos sábios, e anularei a prudência dos prudentes {Is 29,14}. Onde
está  o  sábio?  Onde  o  erudito?  Onde  o  argumentador  deste mundo?  Acaso  não  declarou  Deus  por  loucura  a
sabedoria deste mundo? 1 Coríntios 1:18­21. Nesta passagem de Paulo de Tarso fica sintetizada a essência da
filosofia cristã sob influência paulina, que pode ser resumida em uma das premissas abaixo:
a fé se submete à sabedoria pagã
a razão deve ser superior à fé
  que o saber do mundo deveria ser submisso a fé em Deus
fé e razão são equivalentes
a sebedoria pagã é totalmente aceita pela filosofia cristã
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  3a Questão (Ref.: 201603327329)  Fórum de Dúvidas (1 de 13)       Saiba   (4)
Escolha a alternativa  correta. Sabemos que,  inicialmente, não havia uma unidade no Cristianismo. A  filosofia
grega  teve  uma  importância  fundamental  no  processo  de  unificação  do  Cristianismo.  Os  primeiros
representantes da filosofia Cristã pertenceram à chamada:
  escola neoplatônica cristã de Alexandria
escola platônica
escola pitagórica
escola socrática
escola jesuítica
22/06/2016 BDQ Prova
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  4a Questão (Ref.: 201603327359)  Fórum de Dúvidas (1 de 13)       Saiba   (4)
O cristianismo é fruto do encontro de vários fatores e culturas. Porém, inicialmente e na sua origem, o
cristianismo está relacionado com uma determinada cultura. Escolha a alternativa correta:
  cultura judaica
cultura oriental
cultura estoica
cultura romana
cultura grega
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  5a Questão (Ref.: 201603319513)  Fórum de Dúvidas (13)       Saiba   (4)
O primeiro marco na constituição do cristianismo como religião independente e dotada de identidade própria é
pela pregação de um judeu helenizado, que defendia a necessidade de pregar a todos, chamado:
São Domingos
São Justino
  São Paulo
São Pedro
Santo Anselmo
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  6a Questão (Ref.: 201603432442)  Fórum de Dúvidas (1 de 13)       Saiba   (4)
À luz da biologia é impossível uma virgem conceber um filho, no entanto, a fé católica coloca essa possibilidade
como real e possível admitindo a concepção de Jesus Cristo por Maria, sua mãe. Indique nas opções abaixo o
significado da fé no período medieval:
Uma simples crença já bastaria.
Uma visão cética do real.
  Uma entrega a Deus.
Um simples acreditar
  Igual ao que pensamos nos dias de hoje.
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22/06/2016 BDQ Prova
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   FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO   Lupa  
 
Exercício: CEL0468_EX_A4_201602642451  Matrícula: 201602642451
Aluno(a): JOAO CARLOS SOUSA DO VALE Data: 24/04/2016 10:07:50 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201602749331)  Fórum de Dúvidas (7)       Saiba   (2)
Segundo Marcondes (2008, p. 126­127), para entendermos o desenvolvimento do pensamento escolástico no
século XIII, dois fatores, característicos dessa época, devem ser considerados:
Os meios de transporte dos árabes e a invenção da imprensa.
O surgimento das ordens religiosas e as invenções científicas.
A criação das ordens religiosas e as grandes viagens comerciais.
  O surgimento das universidades e a criação das ordens religiosas.
As grandes viagens comerciais e as invenções científicas.
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  2a Questão (Ref.: 201603435577)  Fórum de Dúvidas (7)       Saiba   (2)
Indique o filósofo que teve grande influência no pensamento de Santo Tomás de Aquino:
Tales de Mileto
  Aristóteles
Platão.
Sócrates.
Górgias
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  3a Questão (Ref.: 201603319586)  Fórum de Dúvidas (7)       Saiba   (2)
Foi considerado o primeiro grande pensador da escolástica. Ele elaborou sua filosofia buscando articular a razão
e a revelação, a fé e o entendimento. Este pensador denomina­se:
Santo Alberto Magno;
Santo Pedro Abelardo.
  Santo Anselmo;
Santo Anastácio;
  Santo Inácio;
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22/06/2016 BDQ Prova
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  4a Questão (Ref.: 201603326131)  Fórum de Dúvidas (7)       Saiba   (2)
A  época medieval  traz mudanças  na  sociedade. Ocorre  o  declínio  do  Império  Romano  e  conseqentemente  a
ascensão de uma instituição religiosa que passa a intervir na política, na economia e dominou a educação. Qual
foi esta instituição?
Racionalismo
  Cristianismo
Igreja Anglicana
Patrística
Reforma
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  5a Questão (Ref.: 201603319596)  Fórum de Dúvidas (7)       Saiba   (2)
A crise da escolástica no século XIV traz um pensamento inovador que, por sua vez, prenuncia o período
moderno com suas novas teorias filosóficas e científicas, além de profundas transformações no mundo europeu
denominado de:
Racionalismo;
Estruturalismo.
Pragmatismo;
  Humanismo renascentista;
Positivismo
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  6a Questão (Ref.: 201603319590)  Fórum de Dúvidas (7)       Saiba   (2)
A filosofia de São Tomás de Aquino, que resultou numa nova contribuição para o desenvolvimento da
escolástica estava relacionadacom os textos de
Platão;
  Aristóteles;
Sócrates;
Pitágoras.
Protágoras;
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22/06/2016 BDQ Prova
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   FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO   Lupa  
 
Exercício: CEL0468_EX_A5_201602642451  Matrícula: 201602642451
Aluno(a): JOAO CARLOS SOUSA DO VALE Data: 24/04/2016 10:11:15 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201602948004)  Fórum de Dúvidas (2 de 5)       Saiba   (0)
A obra de Platão se caracteriza como síntese de uma preocupação com a ciência (conhecimento verdadeiro e
legítimo),com a moral e a política. Envolve assim um reconhecimento da função pedagógica e política da
questão do conhecimento. Sua conclusão é que o conhecimento em seu sentido mais elevado identifica­se com
a visão do Bem. Esquematicamente podemos identificar na concepção platônica as seguintes oposições:
  Opinião xVerdade; Desejo x Razão; Interesse Particular x Interesse Universal ;Senso Comum x Filosofia
Opinião x Razão; Senso Comum x Filosofia; Desejo x Interesse Particular; Interesse Universal x Verdade
Opinião x Verdade; Desejo x Razão; Interesse Particular x Filosofia; Interesse Universal xSenso Comum
  Desejo x Verdade; Opinião x Razão; Interesse Particular x Interesse Universal; Senso Comum x filosofia
Interesse Particular x Interesse Universal; Opinião x Desejo; Senso Comum x Filosofia ;Verdade x Razão
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  2a Questão (Ref.: 201603330556)  Fórum de Dúvidas (1 de 5)       Saiba   (0)
Na  luta  contra  a Reforma Protestante,    na  Igreja Católica  do  século XVI,  surgem novas  ordens  religiosas  de
caráter militante, fazendo parte da Contra­Reforma. Uma de entre as apresentadas abaixo surge nesta época.
Escolha a alternativa correta:
Ordem dos Beneditinos
Ordem dos Franciscanos
  Companhia de Jesus de santo Inácio de Loyola
Ordem dops Dominicanos
Ordem de santo Agostinho
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  3a Questão (Ref.: 201602765489)  Fórum de Dúvidas (2 de 5)       Saiba   (0)
A filosofia, desde suas origens, preocupa­se com a superação das meras opiniões pela busca da verdade.
Quando há uma crise das visões estabelecidas, isto é, quando o senso comum sobre algo não tem mais o poder
de explicar tudo o que se observa ao redor, a tarefa da filosofia se torna erguer a crítica sobre os fundamentos
do que se pensava e estabelecer novos rumos para um novo pensamento a partir daí. Tanto para a filosofia,
quanto para a educação que se busca hoje em dia, a constituição de uma capacidade crítica envolve
aprendizagens como:
examinar a visão ultrapassada, para de imediato propor uma nova visão
avaliar o custo benefício de uma mudança de visão
decidir sobre o que colocar no lugar da visão ultrapassada
  avaliar sem pré­julgamentos a visão ultrapassada, para desconstruí­la
denunciar a falência de uma visão das coisas do mundo
22/06/2016 BDQ Prova
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  4a Questão (Ref.: 201602947119)  Fórum de Dúvidas (2 de 5)       Saiba   (0)
O conceito de modernidade está quase sempre associado a um sentido positivo de mudança, transformação e
progresso. No entanto, se tratou de um processo lento de transição já que as concepções tradicionalistas ainda
continuavam  a  vigorar.  Convêm  ressaltar  que  os  grandes  pensadores  do  século  XVII,  considerados
revolucionários  e  inovadores,  como  Bacon  e  Descartes,  jamais  se  autodenominaram  modernos.  O  termo
moderno já era usado na Filosofia Medieval, mas o conceito de modernidade veio de duas noções fundamentais
relacionadas  ­  a  ideia  de  progresso  e  a  valorização  do  indivíduo,  que  são  decorrentes  de  fatores  históricos
como, EXCETO:
a redescoberta do ceticismo
a Revolução Científica
o Humanismo Renascentista
  O Estoicismo Helenístico
a Reforma Protestante
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  5a Questão (Ref.: 201602918820)  Fórum de Dúvidas (1 de 5)       Saiba   (0)
O espírito inovador do Renascimento manifestou­se inclusive na religião, com a crítica à estrutura autoritária da
Igreja, centrada no poder papal. A crise maior da Igreja aconteceu no século XVI, com a Reforma Protestante.
A autoridade moral e teológica da Igreja foi contestada pela Reforma, pois a Igreja se corrompeu, e os papas,
teólogos e concílios cometeram erros no passado, como mostrou Lutero. Consequências da Reforma para a
Igreja Católica. Assinale a alternativa correta   
I­ Igreja perde prestígio e credibilidade;
II­ Transferência da escola para o controle do Estado, nos países protestantes
 III­Perda de fiéis e consequentemente a sua reação para retomar o poder
IV­A expansão do Protestantismo em nada afetou o poder da Igreja Católica
b. Somente os enunciados I e III estão corretos
c. Somente os enunciados II e IV estão corretos
  d. Somente os enunciados I, II e III estão corretos
e. Todos os enunciados estão corretos
a. Somente os enunciados I, III e IV estão corretos
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  6a Questão (Ref.: 201603417775)  Fórum de Dúvidas (2 de 5)       Saiba   (0)
Na modernidade a ideia de progresso e a valorização do indivíduo, são decorrentes de fatores históricos, qual
foi a doutrina filosófica pós socrática que se tornou um desses fatores?
A redescoberta do Estoicismo;
A redescoberta do Epicurismo;
  A Redescoberta do Ceticismo;
A Redescoberta do Cinismo;
Redescoberta do Platonismo
22/06/2016 BDQ Prova
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   FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO   Lupa  
 
Exercício: CEL0468_EX_A6_201602642451  Matrícula: 201602642451
Aluno(a): JOAO CARLOS SOUSA DO VALE Data: 09/05/2016 10:04:49 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201602947273)  Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba   (0)
O  modo  de  pensar  substancialista,  que  identificava  profundidades,  é  substituído  pela  matemática  enquanto
modelo  da  realidade  física,  coisa  impensável  para  os  escolásticos.  Aquele  mundo  composto  de  qualidades,
significados  e  fins,  que  a  matemática  não  podia  interpretar,  é  suplantado  por  um  mundo  quantitativo  e,
portanto, matematizável, no qual não há mais  traços de qualidades, de valores, de  fins e de profundidade. O
mundo qualitativo, de origem aristotélica, cede e desaparece lentamente. (...) "A natureza é opaca, silenciosa,
inodora e incolor: é apenas a impetuosa sucessão da matéria, sem fim e sem motivo". (...) O movimento e a
quantidade  substituem  os  genera  e  as  species  da  cosmologia  tradicional  (...)  Na  natureza,  deixa  de  haver  a
visão hierárquica e as finalidades das coisas." (Reali e Antiseri, 1990, p.137) Essas características apresentadas
são de um Filósofo que considerou a Matemática como modelo de sua reflexão filosófica e, com isso, pretendia
elaborar uma matemática universal para todos os assuntos. Ele é:
Aristóteles.
John Locke.
  Descartes.
Kant.
Hegel.
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  2a Questão (Ref.: 201603406877)  Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba   (0)
O homem natural é tudo para si mesmo; é a unidade numérica, o inteiro absoluto, que só se relaciona consigo
mesmo ou com seu semelhante. O homem civil é apenas uma unidade fracionária que se liga ao denominador,
e cujo valor está em sua relação com o todo, que é o corpo social. As boas instituições sociais são as que
melhor sabem desnaturar o homem, retirar­lhe sua existência absoluta para dar­lhe uma relativa,e transferir o
eu para a unidade comum, de sorte que cada particular não se julgue mais como tal, e sim como uma parte da
unidade, e só seja percebido no todo (ROUSSEAU, J. J. Emílio ou da Educação. São Paulo: Martins Fontes,
1999). A visão de Rousseau em relação à natureza humana, conforme expressa o texto, diz que
  o homem civil é formado a partir do desvio de sua própria natureza.
as instituições sociais expressam a natureza humana, pois o homem é um ser político.
o homem é forçado a sair da natureza para se tornar absoluto.
o homem civil é um todo no corpo social, pois as instituições sociais dependem dele.
as instituições sociais formam o homem de acordo com a sua essência natural.
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  3a Questão (Ref.: 201602717369)  Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba   (0)
O argumento do cogito é um dos mais famosos argumentos da tradição filosófica. Quem não terá ouvido a
célebre forma ¿Penso, logo existo¿! Que significa:
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Significa que Descartes, ante a impossibilidade de a mente chegar a uma idéia clara e distinta, deve se
contentar com a intuição de que somos seres viventes.
Significa que a crença na existência implica que eu tenha um conhecimento certo, imune ao erro e ao
engano.
Significa que Descartes aceita que uma intuição psicológica fundamente a certeza subjetiva de que o
mundo existe tal qual o pensamos.
Significa que Descartes acredita nos sentidos, pois nunca se enganam.
  Significa que Descartes encontra na existência da mente pensante uma primeira verdade evidente, mais
básica e originária do que a dúvida.
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  4a Questão (Ref.: 201603327064)  Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba   (0)
Escolha a alternativa correta. Descartes é considerado o maior representante, na época moderna, da teoria
conhecida como:
Ceticismo
Idealismo transcendental
Empirismo científico
Positivismo
  Racionalismo inatista
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  5a Questão (Ref.: 201602886050)  Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba   (0)
René Descartes  diante  das  dúvidas  acerca  da  validade  das  teorias  da Ciência Moderna,  assume a  tarefa  de  fundamentar  ou
legitimar tal conhecimento. Para tanto, procurou:
I. Demonstrar de forma conclusiva que o homem pode conhecer o real de modo verdadeiro e definitivo.
II. Criar um método fundamentado em critérios seguros.
III. Demonstrar que as questões céticas devem ser levadas a sério, não sendo possível simplesmente descartá­las.
IV. Devemos conciliar a  tradição com o pensamento mais elevado a  fim de podermos  ter  clareza das experiências sensíveis
que nos permite conhecer.
Assinale a alternativa correta:
  3. Somente os enunciados II e III estão corretos
4. Somente os enunciados I, II e IV estão corretos
  2. Somente os enunciados I, II e III estão corretos
5. Somente os enunciados II e IV estão corretos
1. Somente os enunciados I e III estão corretos
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  6a Questão (Ref.: 201602886038)  Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba   (0)
René Descartes  é  considerado  na  História  da  Filosofia  como  sendo  o Pai da Filosofia Moderna.  Uma  de  suas  principais
obras é o Discurso do Método, onde afirma:
I. Ser o bom senso, isto é, a racionalidade, uma luz natural ao homem.
II. O  erro  resulta  na  realidade  de mau  uso  da  razão  e  a  finalidade  do método  é  por  a  razão  no  bom  caminho.  Portanto,  o
método visa o conhecimento, a elaboração de uma teoria científica.
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III. Defesa de que razão e fé são compatíveis, ou seja, uma não se opõe a outra.
Assinale a alternativa correta:
5. Somente o enunciado III está correto
1. Somente o enunciado I está correto
3. Somente os enunciados II e III estão corretos
  4. Somente os enunciados I e II estão corretos
2. Somente o enunciado II está correto
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   FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO   Lupa  
 
Exercício: CEL0468_EX_A7_201602642451  Matrícula: 201602642451
Aluno(a): JOAO CARLOS SOUSA DO VALE Data: 09/05/2016 10:39:27 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201603322217)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Teoria epistemológica que afirma a radical derivação, direta ou indireta, de todo conhecimento da experiência
sensível, seja ele interna ou externa:
Iluminismo.
Racionalismo.
  Empirismo.
Darwinismo
Postulado.
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  2a Questão (Ref.: 201603322262)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
O ceticismo de Hume pode ser interpretado a partir do questionamento que dirige a dois princípios ou
pressupostos fundamentais da tradição filosófica:
a terra e o céu.
A ideia e o pensamento.
  a causalidade e a identidade pessoal.
a razão e a fé.
A Filosofia.
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  3a Questão (Ref.: 201603322218)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
De acordo com Francis Bacon, existem quatro tipos de ídolos e de imagens que formam opiniões cristalizadas e
preconceitos que impedem o conhecimento da verdade. Não é um deles:
Ídolos da Caverna.
Ídolos da Tribo.
Ídolos do Fórum.
Ídolos das ideias
  Ídolos da Fama.
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  4a Questão (Ref.: 201603322259)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Locke vê a filosofia como uma tarefa crítica e preparatória para a construção da ciência. Ele desenvolve um
modelo empirista, antiespeculativo e antimetafísico de conhecimento. Assinale a afirmativa que representa as
ideias deste filósofo:
Para Locke a mente já nasce com a experiência deixa as suas marcas.
As ideias são inatas. Isto é, o conhecimento é inato.
Nenhuma das respostas anteriores
  Locke vê a filosofia como uma tarefa crítica e preparatória para a construção da ciência. Ele desenvolve
um modelo empirista, antiespeculativo e antimetafísico de conhecimento.
A Linguagem não é a expressão de um pensamento e é independente dele.
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  5a Questão (Ref.: 201602885944)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
O ponto de partida de sua  filosofia é uma concepção de natureza humana  representada pela  famosa  ideia  segundo a qual o
homem nasce bom, a  sociedade o  corrompe, à qual  se acrescenta a  ideia de que o homem nasce  livre e por  toda parte  se
encontra acorrentado.
A qual dos filósofos abaixo estamos nos referindo?
2. John Locke
1. Immanuel Kant
5. René Descartes
  3. Jean­Jacques Rousseau
4. Thomas Hobbes
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  6a Questão (Ref.: 201603406885)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (0)
Eis, com efeito, em que consiste o proceder corretamente nos caminhos do amor ou por outro se deixar
conduzir: em começar do que aqui é belo e, em vista daquele belo, subir sempre, como que servindo­se de
degraus, de um só para dois e de dois para todos os belos corpos, e dos belos corpos para os belos ofícios, e
dos ofícios para as belas ciências até que das ciências acabe naquela ciência, que nada mais é senão a do
próprio belo, e conheça enfim o que é em si belo. O trecho acima transcrito pode ser corretamente interpretado
como um exemplo:
  da perspectiva indutiva e empirista que caracteriza os escritos de Aristóteles.
  da dialética ascendente de Platão, que vai da imagem para subir até a essência ou a ideia.
do método de busca pela arkhé (princípio) característico dos pré­socráticos.
da perspectiva epicurista,que valoriza simultaneamente a alma e os sentidos.
das perspectivas essencialistas dominantes entre os sofistas contemporâneos de Sócrates.
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   FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO   Lupa  
 
Exercício: CEL0468_EX_A8_201602642451  Matrícula: 201602642451
Aluno(a): JOAO CARLOS SOUSA DO VALE Data: 22/06/2016 14:49:37 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201603291702)  Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba   (0)
O Pensador Comenius que viveu no período de 1592 a 1670, propõe em sua teoria o primeiro projeto moderno
de educação com matizes utópicas. Indique nas opções abaixo aquela que trata corretamente do modelo de
escola proposta por este pensador:
Sua tese é a recusa da universalidade da educação.
  O pensador propõe a universalização da educação e afirmava que a humanidade é construída pela
educação.
Dissociação entre escola der homens e mulheres e de ricos e pobres.
Para este pensador a educação nada tem a ver com o processo de humanização.
Comenius afirma a impossibilidade de que o homem se torne racional a partir do processo educativo.
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  2a Questão (Ref.: 201603323912)  Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba   (0)
A  respeito  do  Iluminismo,  movimento  filosófico  que  se  difundiu  pela  Europa  ao  longo  do  século  XVIII,
considere as seguintes afirmativas:
I.  Muitos  filósofos  franceses,  entre  eles  Montesquieu,  Voltaire  e  Diderot,  foram  leitores,  admiradores  e
divulgadores da filosofia política produzida pelos ingleses, como John Locke com sua crítica ao absolutismo.
II. Quanto à organização do Estado, os filósofos iluministas não eram contra a monarquia, mas contra as ideias
de  que  o  poder  monárquico  fora  constituído  pelo  direito  divino  e  de  que  ele  não  poderia  ser  submetido  a
nenhum freio.
III. A descoberta da perspectiva e a valorização de temas religiosos marcaram as expressões artísticas durante
o iluminismo.
IV. Em Portugal, o pensamento iluminista recebeu grande impulso das descobertas marítimas.
Assinale a alternativa correta.
Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.
Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.
  Somente as afirmativas I e II são verdadeiras
Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.
Somente a afirmativa I é verdadeira.
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  3a Questão (Ref.: 201603564107)  Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba   (0)
Eles propõem a formação humana moderna, com maior controle racional, uso de técnicas didáticas, escola
22/06/2016 BDQ Prova
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cobrindo maior extensão de pessoas e a ideia da escola única para mulheres e homens:
Platão e Sócrates
Descartes, Lutero e Newton
Lutero, Kant e Maquiavel
Epicuro e Comenius
  Comenius, Rousseau e Kant
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  4a Questão (Ref.: 201602717641)  Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba   (0)
Sobre a Estética Transcendental de Kant é correto afirmar que:
 I ¿ Pretende investigar as formas puras da sensibilidade
II ¿ Pretende investigar as intuições de espaço e tempo (precisamente como condições de possibilidade da
experiência sensível, como elementos constitutivos, portanto, de nossa relação com objetos enquanto
determinados espaço­temporalmente.
III ¿ É uma teoria das sensações ou da percepção sensível.
 Assinale a alternativa correta:
Somente o enunciado III está correto
  Somente os enunciados I e II estão corretos
Somente os enunciados I e III estão corretos
  Somente o enunciado II está correto
Somente o enunciado I está correto
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  5a Questão (Ref.: 201602885986)  Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba   (0)
De  acordo  com  Danilo  Marcondes,  o  Iluminismo,  ou  Século  da  Luzes,  foi  um  movimento  de  pensamento  europeu
característico  basicamente  da  segunda metade  do  século XVIII.  Abrange  não  só  o  pensamento  filosófico, mas  também  as
artes, sobretudo a literatura, as ciências, a teoria política e a doutrina jurídica. A respeito deste movimento iluminista dos
século XVIII podemos afirmar que:
I.  Através da metáfora da luz e da claridade, uma oposição às trevas, ao obscurantismo, à ignorância, à superstição, ou seja,
à existência de algo oculto.
II.   O seu grande  instrumento é a consciência  individual, autônoma em sua capacidade de conhecer o  real; suas armas são,
portanto, o conhecimento, a ciência e a educação.
III.   Somente alguns homens são dotados de uma espécie de  luz natural, de uma  racionalidade, uma capacidade natural de
aprender, capaz de permitir que conheçam o real e ajam livre e adequadamente para a realização de seus fins.
Assinale a alternativa correta:
3. Somente o enunciado I é correto.
1. Somente os enunciados II e III são corretos.
4. Somente o enunciado II é correto.
  Somente os enunciados I e II são corretos.
2. Somente o enunciado III é correto.
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22/06/2016 BDQ Prova
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  6a Questão (Ref.: 201602886027)  Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba   (0)
O empirismo e o racionalismo  (pensamento  cartesiano)  constituíram  conjuntamente  algumas  das  principais  correntes  do
pensamento moderno na sua fase inicial. Sobre o empirismo podemos afirmar que:
I  ­  A  palavra  empirismo,  deriva  da  palavra  grega  empiria,  que  significa  basicamente  uma  forma  de  saber  derivado  da
experiência sensível, e de informações acumuladas com base nesta experiência, permitindo a realização de fins práticos.
II  ­ Podemos dizer que o empirismo é a posição  filosófica que  toma a experiência  como guia e  critério de validade de suas
afirmações, especialmente nos campos da teoria do conhecimento e da filosofia da ciência.
III ­ O grito de guerra do empirismo é a frase de inspiração aristotélica: Nada está no intelecto que não tenha passado antes
pelos sentidos. Ou seja, todo conhecimento resulta de uma base empírica, de percepções ou impressões sensíveis sobre o real,
elaborando­se e desenvolvendo­se a partir desses dados da realidade sensorial.
IV  ­  Os  empiristas,  portanto,  defendem  a  noção  de  ideias  inatas  ou  de  um  conhecimento  anterior  à  experiência  ou
independente desta.
Assinale a alternativa correta:
3. Somente os enunciados I, II e IV estão corretos.
2. Somente os enunciados II e III estão corretos.
5. Somente os enunciados II e IV estão corretos.
  4. Somente os enunciados I, II e III estão corretos.
1. Somente os enunciados I e III estão corretos.
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22/06/2016 BDQ Prova
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   FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO   Lupa  
 
Exercício: CEL0468_EX_A9_201602642451  Matrícula: 201602642451
Aluno(a): JOAO CARLOS SOUSA DO VALE Data: 28/05/2016 23:08:24 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201603326787)  Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba   (0)
Escolha a alternativa correta. Um filósofo da educação, que viveu entre a segunda metade do século XVIII e a
primeira  metade  do  século  XIX,  é  considerado  um  dos  defensores  da  escola  popular  extensiva  a  todos,
proclamando  a  importância  da  formação  completa,  envolvendo  o  conhecer­querer­agir.        Estamos  fazendo
referência a:
  Pestalozzi
Anísio Teixeira
Paulo Freire
Froebel
Dewey
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  2a Questão (Ref.: 201603329997)Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba   (0)
"O  indivíduo  é  um  todo  cujas  partes  devem  ser  cultivadas:    a  unidade  espírito­coração  ­mão  corresponde  à
tríplice atividade conhecer­querer ­agir, por meio da qual se dá o aprimoramento da inteligência, da moral e da
técnica."   De quem é a autoria desse estudo?
Hegel
Kant
  Pestalozzi
Rousseau
Freud
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  3a Questão (Ref.: 201602947288)  Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba   (0)
Para Comte, a humanidade  (e o próprio  indivíduo na sua  trajetória pessoal), passa por diversos estágios até
alcançar o que se caracteriza pela maturidade do espírito humano. Comte exprime a exaltação provocada no
século XIX pelo avanço da ciência moderna, capaz de revolucionar o mundo com uma tecnologia cada vez mais
eficaz:  "saber  é  poder".  Esse  entusiasmo  desembocou  em  várias  correntes  de  pensamento,  dentre  elas
destacamos  o  cientificismo.  Segundo  Comte,  o  método  das  ciências  da  natureza  (baseado  na  observação,
experimentação  e  matematização),  deveria  ser  estendido  a  todos  os  campos  de  indagação  e  a  todas  as
atividades  humanas,  inclusive  a  educação  como  veremos  a  seguir.  O método  científico  de  Comte  recebeu  o
nome:
Humanismo
Funcionalismo
Cristianismo
22/06/2016 BDQ Prova
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Iluminismo
  Positivismo
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  4a Questão (Ref.: 201603406898)  Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba   (0)
Os conceitos de Assimilação e Acomodação são processos cognitivos definidos por:
Jean Piaget
Rosseau
Perrenoud
  Friedrich Froebel
Paulo Freire
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  5a Questão (Ref.: 201603282011)  Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba   (0)
Comte, importante pensador positivista, deu contribuições importantes à educação. Qual das alternativas abaixo
não se coadunam às ideias e às influências do positivismo Comteano?
No Brasil, o positivismo influenciou as medidas governamentais do início da República. Nesse período, as
ideias positivistas ensejaram ações educativas higienistas e civilizadoras . Também, na década de 70 do
século XX, o positivismo influenciou a implantação da escola tecnicista.
O positivismo passou a permear de maneira eficaz a pedagogia, ora de maneira explícita, ora implícita.
Essa doutrina também atuou de maneira marcante no conteúdo e na forma de educar das escolas
estatais, sobretudo, na luta a favor do ensino laico das ciências e contra a escola tradicional humanista
religiosa.
Augusto Comte estava convencido de que a educação deveria levar em conta, em cada indivíduo, as
etapas que a humanidade percorrera: o pensamento fetichista da criança seria superado pela concepção
metafísica, e esta, finalmente, pela positivista, no momento em que atingisse a idade madura.
  O positivismo serviu de modelo para a chamada Escola Nova, em especial, para as correntes não­
diretivas de Rogers e para os teóricos crítico­reprodutivistas, em pleno século XX.
No século XX, ainda permaneceu viva a influência do positivismo. A psicologia comportamentista de
Watson e de Skiner serviu de base a muitas teorias pedagógicas. A Psicologia para ser aceita como
ciência iniciou­se com base empirista e behaviorista.
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  6a Questão (Ref.: 201602885989)  Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba   (0)
O Iluminismo  foi um movimento de grande  importância a partir da segunda metade do século XVIII. Sobre o  iluminismo  é
correto afirmar que:
I. Abrange não  só o pensamento  filosófico, mas  também as  artes,  as  ciências,  a  teoria  política,  as  teorias  pedagógicas  e  a
doutrina jurídica.
II. Reflete a necessidade de tornar transparente à razão. O pressuposto básico do iluminismo afirma que todos os homens são
dotados de racionalidade que é uma espécie de luz natural.
III. Volta­se contra  toda autoridade que não esteja  submetida à  razão e a experiência. O homem poderá atingir o que Kant
chama de sua maioridade, quer dizer pensar por si mesmo. Por isso o Iluminismo tem caráter ético e emancipador.
IV. Possui caráter pedagógico, pois o pensamento iluminista é fortemente voltado para as questões relativas ao Sagrado.
Assinale a alternativa correta:
2. Somente os enunciados I e III estão corretos
22/06/2016 BDQ Prova
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5. Somente os enunciados II e IV estão corretos
3. Somente os enunciados II e III estão corretos
1. Somente os enunciados I, II e IV estão corretos
  4. Somente os enunciados I, II e III estão corretos
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EXERCÍCIOS DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 
 
 1a Questão 
 
O nascimento da polis (cidade), no século VIII a.C., provou grandes transformações na Grécia Antiga. Dentre as quais podemos destacar: 
I. O saber deixou de ser sagrado e tornou-se objeto de discussão. 
II. Os cidadãos da polis, passaram a ir à ágora (praça pública) para debaterem os problemas comuns e para decidirem os rumos da cidade. 
III. A política, por sua vez, permitiu aos cidadãos debatem e traçarem o seu destino em praça pública. 
IV. A democracia grega possibilitou aos escravos, comerciantes e mulheres foram reconhecidos como cidadãos e assim participarem das decisões políticas. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
 
Apenas os enunciados I e II estão corretos. 
 
Apenas os enunciados II e IV estão corretos. 
 
Apenas os enunciados II e III estão corretos. 
 Apenas os enunciados I, II e III estão corretos. 
 
Apenas os enunciados I, III e IV estão corretos. 
 
 2a Questão 
 
Os primeiros filósofos foram denominados como pré-socráticos. Um deles é reconhecido como sendo o primeiro 
filósofo e escolheu a água como elemento primordial na sua explicação da natureza. Escolha a alternativa 
correta. Estamos fazendo referência a: 
 
 
 
Empédocles de Agrigento 
 
Pitágoras de Samos 
 
Demócrito de Abdera 
 
Heráclito de Éfeso 
 Tales de Mileto 
 
 3a Questão 
 
Sócrates é considerado o pai da Filosofia por ter rompido com o modelo explicativo dos filósofos pré-socráticos e por ter inaugurado questões relativas a 
natureza humana. 
Tais questões abarcavam as seguintes áreas: 
 
 
 
 A ética, a economia, a teologia e o conhecimento. 
 
A política, a economia, o conhecimento e a educação. 
 A educação, a política, a metafísica e a sociedade. 
 
A política, a teologia, a educação e a economia. 
 A ética, a política, o conhecimento e a educação. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
A democracia grega se apoiava em uma concepção de cidadania excludente. Diante dessa afirmativa, quem era 
considerado cidadão ? 
 
 
 Era considerado cidadãos, apenas o homem (varão) que possuía bens. 
 
Era considerado cidadão o homem guerreiro, participante de batalhas bélicas. 
 
Era considerada cidadã a mulher de muita posse. 
 
 Era considerado cidadão todo estrangeiro de muita posse. 
 
Era considerado cidadão todo homem de qualquer naturalidade. 
 
 5a Questão 
 
Os historiadores da Filosofia dizem que ela possui data e local de nascimento, e identificam seu primeiro autor. 
É possível afirmar que a Filosofia: 
 
 
 nasceu entre o final do século VII a.C e início do séc. VI a.C, nas colônias gregas da Ásia Menor (região 
denominada Jônia), na cidade de Mileto e seu primeiro autor foi Tales. 
 
nasceu na Ásia Menor, no Mar Egeu, na cidade de Mileto e seu primeiro autor foi Pitágoras. 
 
nasceu no século V a. C, na Grécia e seu primeiro autor foi Sócrates. 
 
nasceu na região que abrigara as civilizações de Creta, Minos,Tirento e Micenas, anteriores aos gregos e 
seu primeiro autor foi o poeta Homero. 
 
nasceu no século IV, na Europa, na cidade de Roma e seu primeiro autor foi Tito Lívio. 
 
 6a Questão 
 
Duas teses tentaram explicar o porquê do surgimento da Filosofia na Grécia dos séculos VII e VI a.C. Uma 
referia-se às influências das culturas do Oriente; a outra falava de um milagre grego, já que este seria um povo 
excepcional. Desde o século XIX e XX da nossa era, diversos estudos corrigiram os exageros das duas teses, 
mas reconhecem quatro grandes mudanças operadas pelos gregos sobre as culturas orientais. Dentre as opções 
abaixo, assinale aquela que NÃO PODE SER ATRIBUÍDA aos gregos: 
 
 
 
Mudanças em relação aos Mitos. 
 
Mudanças em relação à organização social e política. 
 
Mudanças em relação ao pensamento. 
 Mudanças em relação à Religião. 
 
Mudanças em relação ao Conhecimento. 
 
 1a Questão 
 
 Uma característica marcante da filosofia socrática é a ideia de não sabedoria, traduzida na frase: "sei que nada 
sei". Sócrates fazia esta afirmação porque 
 
 
 
achava interessante provocar os interlocutores. 
 
considerava impossível chegar ao conhecimento 
 percebia, realmente, que não sabia acerca do que indagava. 
 
ironizava em seus diálogos. 
 
fingia não saber para fugir das perguntas 
 
 2a Questão 
 
A maioria dos filósofos concorda que os homens virtuosos possuem mais chances de serem felizes. Segundo 
Platão, o homem virtuoso precisa realizar as escolhas de vida de acordo com: 
 
 
 
o pensamento mitológico. 
 
os desejos. 
 
o pensamento sofista. 
 
a religião da família. 
 a razão. 
 
 3a Questão 
 
A respeito do tema filosofia grega, faça relação entre números e parênteses. 
1 ¿ Ato e potência. 
2 ¿ Arché. 
3 ¿ Physis 
 4 ¿ Matéria e forma. 
5 ¿ Logos. 
( ) Significa literalmente discurso e difere fundamentalmente do mythos. 
( ) Causa ou princípio primordial que permeia toda a realidade natural. 
( ) Princípios metafísicos indissociáveis que compõem a substância individual. 
( ) Conceitos que permitem explicar a mudança e a transformação. 
 ( ) Objeto de investigação dos primeiros filósofos que buscam uma explicação causal dos fenômenos naturais. 
 
 
 5, 2, 4, 1, 3 
 
4, 2, 5, 1, 3 
 
2, 5, 4, 1, 3 
 
3, 1, 5, 2, 4 
 
5, 3, 2, 1, 4 
 
 4a Questão 
 
Esse período histórico permitiu a aproximação entre a cultura judaica e a filosofia grega, que tornou possível, 
mais tarde, o surgimento de uma filosofia cristã. Em Alexandria, essas culturas conviveram e se integraram, de 
forma que se falavam várias línguas na região. Nessa época, foi possível encontrar uma aproximação entre a 
cosmologia platônica e a narrativa da criação do mundo. Estas características se referem ao: 
 
 
Patrística 
 Helenismo 
 
Escolástica 
 
Iluminismo 
 
Cristianismo 
 
 5a Questão 
 
Sobre a Filosofia de Sócrates podemos afirmar que: 
I. A confiança na razão assumia um papel central: ninguém é mau voluntariamente, sendo o mal consequência da ignorância. 
II. O grande princípio de sua filosofia era o conhecimento de si próprio: Conhece-te a ti mesmo. 
III. Construiu uma explicação racional da natureza (physis) a partir de causas naturais e não sobrenaturais. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
 Apenas os enunciados I e II estão corretos 
 
Apenas o enunciado III está correto 
 
Apenas o enunciado II está correto 
 
Apenas o enunciado I está correto 
 
Apenas os enunciados II e III estão corretos 
 
 6a Questão 
 
Em um de seus Diálogos, Platão relata uma conversa entre Sócrates e Menão, na qual aparece o problema da 
possibilidade de se ensinar a alguém. Para mostrar sua tese, Sócrates chama um menino ao qual faz perguntas 
cujas respostas indicam que ele sabe demonstrar um teorema. O episódio caracteriza o denominado "método 
maiêutico" de Sócrates, que consiste em formular perguntas que induzam a respostas corretas. 
Levando em conta esse método socrático, podemos considerar que ensinar é: 
 
 
 rememorar um saber já existente em nosso espírito, 
despertado pelas perguntas formuladas. 
 
despertar um saber oculto, presente em nossos sonhos. 
 
ativar as potencialidades latentes, presentes na nossa herança 
biológica. 
 
capacitar o aprendiz a dar respostas adequadas a estímulos 
apresentados. 
 
transmitir o conhecimento, porque ninguém aprende nada por 
si. 
 
 1a Questão 
 
As relações entre a Filosofia e o Cristianismo foram amplamente discutidas na cultura medieval. Sobre esse 
tema, marque a resposta correta. 
 
 
 As relações entre razão e fé: as relações entre o saber revelado do cristianismo e o saber racional da 
especulação filosófica. 
 
O Cristianismo sempre aceitou as ideias dos primeiros filósofos como válidas. 
 
A verdade revelada defendida pelo Cristianismo não dispensava as modalidades filosóficas do s aber. 
 
O Cristianismo não serve de base para nenhum pensamento filosófico e nem mesmo para a formação 
de algum filósofo. 
 
Os mitos e dogmas do Cristianismo, sempre foram aceitos pelo saber filosófico. 
 
 2a Questão 
 
No contexto da filosofia medieval, um ponto focal é o cristianismo. Tal aspecto é relevante porque se trata de 
um pensamento que adquiriu extrema influência na vida cotidiana. Isto é, o cristianismo, com o passar dos 
séculos, assume o lugar central em que a vida se desenvolve até a instauração da modernidade. Este 
centralismo cristão deveu-se, dentre outros: 
 
 
 
ao fato de ter nascido em Alexandria, uma cidade habitada por uma pluralidade de povos, portanto 
com uma cultura diversificada 
 
ao fato de ser uma elaboração teórica construída em bases filosóficas consistentes, a exemplo do 
pensamento de Platão e Aristóteles. 
 
à recorrência dos milagres que se multiplicavam na medida em que as pregações e as conversões 
iam se tornando mais presentes e conhecidas 
 
à insistência de zelosos pregadores, a exemplo daquele que é reconhecido como o primeiro apóstolo, 
Paulo. 
 ao fato de ser um pensamento que, já ao nascer, reivindicou a condição de pensamento universal, 
assentada num plano político de instituição de um império político-militar e que se consolidou 
exatamente com o governo de um imperador, Constantino. 
 
 3a Questão 
 
Sobre a relação entre Filosofia e Cristianismo, marque a alternativa correta. 
 
 
 
Todos os dogmas e mitos do Cristianismo eram aceitos pela Filosofia como conhecimento da verdade. 
 
Nenhum filósofo possuía formação cristã. 
 
Nunca os cristãos pensaram a filosofia como forma de explicar o mundo. 
 A Filosofia Cristã surge como uma forma de colocar ordem no caos das especulações filosóficas. 
 
Todas as alternativas acima estão corretas. 
 
 4a Questão 
 
Escolha a alternativa correta. Sabemos que, inicialmente, não havia uma unidade no Cristianismo. A filosofia 
grega teve uma importância fundamental no processo de unificação do Cristianismo. Os primeiros 
representantes da filosofia Cristã pertenceram à chamada: 
 
 
 escola platônica 
 
escola pitagórica 
 
escola socrática 
 
escola jesuítica 
 escola neoplatônica cristã de Alexandria 
 
 5a Questão 
 
Do ponto de vista filosófico, podemos dizer que a filosofia Cristã incorporou vários conceitos da filosofia 
grega. Escolha a alternativa que NÃO está relacionada com os conceitos da filosofia grega: 
 
 
 
A lógica e retórica fornecendo meios de argumentação 
 
Conceitos de substância e essência 
 
Busca de fundamentos racionais 
 
A metafísica de Platão e Aristóteles 
 Enfoque dogmático da Igreja 
 
 6a QuestãoLeia com atenção os conceitos relacionados com o pensamento de Santo Agostinho, um deles está errado. 
Escolha a alternativa que NÃO está correta: 
 
 
 
Encontramos em Santo Agostinho a oposição interior/exterior. 
 
A influência de Santo Agostinho se estendeu até o período moderno. 
 
Segundo Santo Agostinho a interioridade é o lugar da verdade. 
 É profundamente influenciado pela filosofia de Aristóteles, mais do que pela filosofia de Platão. 
 
O pensamento de Santo Agostinho teve influência no desenvolvimento da noção ocidental do tempo 
histórico. 
 
 1a Questão 
 
Escolástica ou Escolasticismo (do latim scholasticus, e este por sua vez do grego σχολαστικός [que pertence à 
escola, instruído]) foi o método de pensamento crítico dominante no ensino nas universidades medievais 
europeias de cerca de 1100 a 1500. São Características da Escolástica: I. o grande desenvolvimento da filosofia 
escolástica, a partir do século XIII, foi devido à influência do pensamento árabe. II. os cristãos da escolástica 
tiveram o primeiro contato com o pensamento de Aristóteles através dos núcleos de cultura. III. São Tomás foi 
um dos grandes pensadores desse método e mostrou que a filosofia de Aristóteles era compatível com o 
cristianismo. IV. Guilherme de Ockham foi o maior dos lógicos escolásticos. Ele combinou o racionalismo do 
pensamento aristotélico com a fé revelada do cristianismo. 
 
 
 
Somente I, V estão corretas 
 Todas estão corretas 
 
Somente IV está correta 
 Somente II, III etão corretas 
 
Somente I e II estão corretas 
 
 2a Questão 
 
A época medieval traz mudanças na sociedade. Ocorre o declínio do Império Romano e conseqentemente a 
ascensão de uma instituição religiosa que passa a intervir na política, na economia e dominou a educação. Qual 
foi esta instituição? 
 
 
 
Patrística 
 
Reforma 
 Cristianismo 
 
Racionalismo 
 
Igreja Anglicana 
 
 3a Questão 
 
A Educação Escolástica tinha como objetivo principal: 
 
 
 O saber acumulado e memorizado entre Mestres e alunos 
 
A hierarquia entre Mestres e alunos 
 
Valorização do saber acumulado e memorizado 
 
O ensino mais democrático nos mosteiros 
 Acabar com as dúvidas e controvérsias sobre a existência de Deus e os dogmas , através da 
argumentação que unia a crença cistã e à lógica aristotélica 
 
 4a Questão 
 
No ----------,encontra-se a tese de que, em última análise ,a origem fundamental do conhecimento está na 
experiência sensível. Preencha a lacuna com o termo correto: 
 
 
 racionalismo 
 
romantismo 
 
positivismo 
 emperismo 
 
idealismo 
 
 5a Questão 
 
A chamada filosofia escolástica apareceria com o intuito de promover a harmonização entre os campos da fé e 
da razão. Entre seus principais representantes estava São Tomás de Aquino, que, durante o século XIII, 
lecionou na universidade de Paris e publicou "Suma Teológica", obra onde dialoga com diversos pontos do 
pensamento aristotélico. São Tomás, talvez influenciado pelos rigores que organizavam a Igreja, preocupou-se 
em criar formas de conhecimento mais otimista em relação à figura do homem. Isso porque acreditava que: 
I - nem todas as coisas a serem desvendadas no mundo dependiam única e exclusivamente da ação divina. 
O que explicaria que: 
II - o homem teria papel ativo na produção de conhecimento. 
Considerando a sentença I como a justificativa e a sentença II como a consequência do pensamento de São 
Tomás, assinale a relação correta: 
 
 
 A justificativa e a consequência são verdadeiras. 
 A justificativa e a consequência são falsas. 
 
A justificativa é falsa, mas a consequência é verdadeira. 
 
A justificativa é verdadeira, mas a consequência é falsa. 
 
Não há relação entre a justificativa e a consequência. 
 
 6a Questão 
 
O pensamento político medieval foi marcado pelas relações conflituosas entre a Igreja e os governantes 
seculares. Tendo em vista as teorias teológico-políticas da Idade Média, que divergem quanto à delimitação de 
soberania do poder espiritual e terreno, é INCORRETO dizer que: 
 
 
 o governante não representa os governados, mas a Deus perante os governados, já que seu poder 
deriva dEle. 
 
a ordem política e social é uma hierarquia de funções e lugares fixos, onde o papa e o imperador 
ocupam o topo. 
 a finalidade do poder político é estritamente espiritual para Santo Agostinho e a Patrística latina. 
 
o rei possui dois corpos, o humano e o divino. 
 
o rei e o papa são soberanos nos seus respectivos domínios, o temporal e o espiritual, segundo a 
"teoria das duas espadas". 
 
 1a Questão 
 
Considerando a Reforma de Lutero como ponto culminante de um processo de contestação dos rumos da Igreja 
Católica, desde os últimos séculos da Idade Média, analise as afirmações abaixo e verifique as que estão de 
acordo com esta Reforma. 
I - A Igreja necessitava manter exércitos, sustentar os seus estados e os territórios governados pelos papas na 
Itália. 
II- Os papas não se envolviam nas questões políticas da época dedicando as questões da alma. 
III- A Igreja necessitava de recursos financeiros, obtidos através da venda de indulgências e de outros favores. 
A opção correta é: 
 
 
 
Apenas as afirmativas I e II estão corretas 
 Apenas a afirmativa II está correta 
 Apenas as afirmativas I e III estão corretas 
 
Apenas a afirmativa I está correta 
 
Apenas a afirmativa III está correta 
 
 2a Questão 
 
Vários fatores históricos podem ser atribuídos à origem da filosofia moderna, bem como à influência de seu 
surgimento e desenvolvimento. Escolha o fator histórico que NÃO está relacionado com a origem da 
modernidade: 
 
 
 
a redescoberta do ceticismo (s. XVI) 
 
a Reforma (s. XVI) 
 
a revolução científica (s. XVII) 
 a Revolução Industrial (séculos XVIII e XIX) 
 
o humanismo renascentista (s. XV) 
 
 3a Questão 
 
Na luta contra a Reforma Protestante, na Igreja Católica do século XVI, surgem novas ordens religiosas de 
caráter militante, fazendo parte da Contra-Reforma. Uma de entre as apresentadas abaixo surge nesta época. 
Escolha a alternativa correta: 
 
 
 
Ordem dos Beneditinos 
 
Ordem dos Franciscanos 
 
Ordem dops Dominicanos 
 
Ordem de santo Agostinho 
 Companhia de Jesus de santo Inácio de Loyola 
 
 4a Questão 
 
Ainda no século XVI, a Igreja católica inicia uma ofensiva contra o protestantismo: a Contra-Reforma. Escolha a 
alternativa que NÃO faz parte da Contra-Reforma 
 
 
 
valorização da autoridade do papa 
 
realização do Concílio de Trento 
 acabou com a Inquisição 
 
fundação da Companhia de Jesus de Santo Inácio de Loyola 
 
valorização da obra de são Tomás de Aquino 
 
 5a Questão 
 
A Ética protestante, principalmente calvinista, ao considerar os protestantes predestinados, valoriza 
determinados posicionamentos. Escolha a alternativa que NÃO está relacionada com a Ética protestante: 
 
 
 valorização da pobreza para alcançar a graça de Deus 
 
surgimento de uma classe burguesa detentora de riqueza e poder político 
 
valorização da livre iniciativa e austeridade 
 
valorização do acúmulo do capital 
 
valorização da liberdade individual 
 
 6a Questão 
 
O ideário humanista do Renascimento trata da rejeição da tradição escolástica, em favor de uma recuperação da 
natureza humana individual. Esses questionamentos estão presentes, também, no campo político, 
especialmente na obra "O Príncipe", publicado em 1532. 
Escolha, entre os pensadores abaixo, o autor de "O príncipe" 
 
 
 
Saint-Exupéry 
 Nicolau Maquiavel 
 
Lutero 
 
Erasmo de Roterdã 
 
Galileu Galilei