Prova de Politicas Publicas e Org. da Educação Básica AV

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Avaliação: CEL0246_AV_201512207284 » POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201512207284 - ANEZEA TEREZA NUNES DA SILVA
	Professor:
	REGINA FATIMA CURY AZEVEDO
	Turma: 9009/AB
	Nota da Prova: 4,0    Nota de Partic.: 1   Av. Parcial 2  Data: 18/06/2016 09:18:34
	
	 1a Questão (Ref.: 201512467851)
	Pontos: 0,5  / 1,0
	Caracterize o momento da sociedade brasileira em que as leis 5540/68 e 5692/71 foram criadas e as principais características das mesmas.
		
	
Resposta: Neste momento a sociedade passava por um momento turbulento, Neste momento o país sofria coma ditadura e com isso a educação foi abalada. A ditadura casou danos na educação onde o ensino deixou de ser obrigatorio em muitos casos, e passou a ser privilegio de poucos; professores foram perseguidos por nao lecionarem o que era imposto; leis que compunham a constiutuição sobre a educaçao nao foram cumpridas, e com isso teve retrocesso, porque nao entraram em vigor.
	
Gabarito: Brasil mergulhou em um novo momento político quando se instalou, em 1º de abril de 1964, através de um Golpe de Estado, outro governo autoritário, fase conhecida como Ditadura Militar. Foram anos marcados por uma intensa repressão que perseguia opositores, cassando e torturando políticos; e impedia os movimentos sociais, inclusive a organização de estudantes que lutavam contra a ditadura. A lei 5540/68 reformou o ensino superior, estabelecendo a chamado sistema de créditos. A lei 5692 unificou o ensino primário e ginasial criando o 1o grau. Modificou o ensino secundário chamando-o de 2o grau e tornando-o, obrigatoriamente, profissionalizante.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201512461665)
	Pontos: 0,5  / 1,0
	As reformas educacionais indicadas pelo Banco Mundial aos países emergentes apresentaram basicamente dois eixos. O primeiro voltado para uma educação racional e eficiente e segundo centrado na qualidade do ensino. Explique o que significam esses eixos.
		
	
Resposta: Os dois eixos significam que o aluno deve ter uma educação onde ele possa compreender de uma forma clara e eficaz, sendo que possa por em pratica seus aprendizados, tornando a sim o que aprendeu eficiente para seu empenho na vida profissional. Tendo em ambiente escolar meios para que seu aprendizado atraves de livros ou internet posso ajudar no seu acesso ao conteudo, tornando-o o assim uma pessoa culta. E no segundo eixo sendo proporcionado ao estudante meios em que ele possa de forma acessivel, com seguranca e conforto poder usufruir de um ensino com qualidade sendo professores habilitados e qualificados a ensinar, trasmitindo um conhecimento educacional com valores ricos em conteudo.
	
Gabarito: O aluno deverá sinalizar em seu texto que o primeiro eixo está relacionado a capacidade dos países em reduzir os custos com a educação o que implica na divisão de responsabilidades entre o Estado e a sociedade. E o segundo deve definir a qualidade do ensino a partir do diagnóstico apresentado pelo Banco acerca dos principais problemas encontrados na educação de cada país.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201512495169)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	No que diz respeito ao conceito de Políticas Públicas, é correta a alternativa:
		
	 
	São ações e responsabilidades do Estado a partir das demandas da sociedade que envolvem órgãos públicos, agentes sociais e entidades políticas
	
	Esfera da sociedade que concentra e manifesta relações e conflitos sociais de classe
	
	O Estado atuando como regulador das relações sociais a serviço da manutenção das relações capitalistas em seu conjunto
	
	Conjunto de projetos que uma parcela da sociedade propõe para a sociedade como um todo
	
	O Estado Por meio de programas sociais mantém sob controle parcelas da população não inseridas no processo produtivo
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201512285959)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Constituição de 1937 representou um enorme retrocesso em todas as áreas sociais, sobretudo no campo educacional. As conquistas apresentadas pela Constituição anterior, não conseguiram entrar em vigor, pois a ditadura de Vargas interrompeu esse processo desencadeado a partir de Manifesto de 1932. Assinale a alternativa que caracteriza a educação no período da ditadura getulista:
		
	
	A rede particular de ensino foi substituída pela pública
	
	O ensino superior público foi limitado aos que comprovassem falta de renda.
	
	A rede de ensino público foi privatizada sob orientação federal.
	
	O ensino universitário público recebeu grandes investimentos federais.
	 
	A educação deixou de ser considerada como um direito de todos.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201512951042)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Em relação as verbas para financiar a educação pública, ficou estabelecido na Lei de Diretrizes e Bases de 1961 que os recursos financeiros seriam aplicados:
		
	
	Exclusivamente para escolas públicas com mais de 800 alunos.
	
	Igualmente entre escolas públicas e privadas.
	
	Somente para escolas públicas que entregassem o Censo Escolar.
	 
	Preferencialmente nas escolas públicas mas abria espaço para aplicação de verba pública no setor privado.
	 
	Exclusivamente nas escolas públicas.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201512285998)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Das afirmativas abaixo, marque a que apresenta uma informação VERDADEIRA com relação á Lei 5692/71:
		
	
	Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Getúlio Vargas, que tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Estado Novo e às necessidades sociais e econômicas que o governo se empenhava em garantir
	 
	Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici, que tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pela abertura democrática e às necessidades sociais e econômicas que o governo democrático se empenhava em garantir.
	 
	Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici, que tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Golpe de 1964 e às necessidades sociais e econômicas que o governo militar se empenhava em garantir.
	
	Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Luis Inácio Lula da Silva, que tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pela liberdade democrática e às necessidades sociais e econômicas que o governo popular se empenhava em garantir.
	
	Foi criado um comitê de educadores progressistas instituído pelo Presidente Fernando Henrique Cardoso para instaurar práticas pedagógicas reflexivas e transformadoras de realidades sociais
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201512826577)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Do que trata o artigo 26-A, inserido na Lei de Diretrizes e Bases- LDB nº. 9.394, através da lei 10.639 de 09 de janeiro de 2003 e alterado pela redação dada pela Lei nº 11.645, de 2008:
		
	 
	b) Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.
	
	d) Oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com características e modalidades adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores as condições de acesso.
	
	c) Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o número de alunos e o professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento.
	
	e) Conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural; organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas.
	 
	a) Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular deensino; pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; respeito à liberdade e apreço à tolerância.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201512286088)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	As faltas injustificadas e frequentes dos alunos devem ser notificados pelos gestores escolares:
		
	
	à delegacia policial
	 
	ao Conselho Tutelar
	 
	às Secretarias Municipais de Educação
	
	ao juizado
	
	às Secretarias Estaduais de Educação
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201512286268)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O artigo 13 da LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, estabelece as incumbências dos docentes, assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma dessas incumbências:
		
	 
	manter a escrituração dos acervos escolares referentes a vida escolar de seus alunos.
	
	participar da elaboração da proposta pedagógica.
	
	ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.
	
	zelar pela aprendizagem dos alunos.
	
	estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201512461717)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O Plano Nacional de Educação (PNE), com vigência de 10 anos, é um instrumento orientador de todo o sistema de educação do País, que estabelece diretrizes, objetivos e metas para todos os níveis e modalidades de ensino. Em vista disso, os Estados, Distrito Federal e Municípios deverão elaborar também, em consonância com as diretrizes do PNE, seu respectivo:
		
	
	Regimento escolar
	
	Currículo escolar
	 
	Projeto Político Pedagógico
	
	Planejamento de educação
	
	Colegiado de professores