AV PPE 3

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	CEL0351_AV_201407228161 » PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO III 
	Avaliação: AV
	Aluno: 201407228161 - SHEILA SILVA DE PAULO
	Professor:
	RAQUEL VASERSTEIN GORAYEB
	Turma: 9003/AC
	Nota da Prova: 7,0    Nota de Partic.: 2     Av. Parcial.: 2     Data: 08/06/2016 12:56:37 (F)
	
	 1a Questão (Ref.: 51344)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Minayo (1994) nos informa a respeito de cinco critérios que caracterizam as ciências sociais sem desvinculá-la dos princípios de cientificidade. Um dos critérios afirma que todo o objeto de estudo das ciências sociais possui consciência histórica. Exemplifique o sentido desse critério, utilizando-o na análise do método pedagógico formulado por Rousseau em sua obra "Emilio":
		
	
Resposta: De acordo como esse critério, o objeto de estudo é passado da geração mais velha para o entendimento da geração mais jovem, construindo assim uma consciencia histórica.
	
Gabarito: O fato do método de Rousseau se situar num determinado contexto histórico; através de seu método, Rousseau faz uma crítica à sociedade racionalista de sua época, o que evidencia a influência desse contexto no seu trabalho
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 51978)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O trabalho de pesquisa define objetos de estudo para a investigação. Em educação são definidos objetos de estudo específicos. Dê exemplos:
		
	
Resposta: Como : a pesquisa educacional que contribui para a produção e compreensão dos conhecimentos históricos educacionais.
	
Gabarito: A escola e suas ações, as políticas públicas, as práticas docentes, aprendizagem, avaliação institucional, avaliação da aprendizagem, currículo, gestão escolar etc.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 716471)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sobre o que vem a ser pesquisa é correto afirmar, EXCETO:
		
	 
	Os seus resultados não precisam ser divulgados para a sociedade, pois são dados que pertencem ao pesquisador somente
	
	Sua finalidade está na construção de um conhecimento ou desvelamento do mesmo
	
	É uma questão que resulta de uma dúvida e da incerteza ou de algo que é desconhecido ao ser humano
	
	Se constitui como uma aprendizagem para o pesquisador, pois esse tem a oportunidade de validar ou contestar o conhecimento
	
	É uma investigação rigorosa e sistemática acerca de um tema ou problema
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 618392)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O modo como Marx compreende as relações entre homem e sociedade permite afirmar que:
		
	
	A essência humana não é concebida como o conjunto das relações sociais, portanto, externa à natureza
	
	A essência humana é concebida como o conjunto das relações sociais, portanto, externa à natureza.
	 
	As leis que regem a produção modificam-se com o desenvolvimento das diferentes formas sociais, em um processo natural e histórico. x
	
	O conflito entre forças produtivas e relações de produção deve ser visto como uma forma de conflito entre indivíduo e sociedade.
	
	As leis que regem a produção nas diferentes sociedades se alteram, enquanto não for superada a sociedade de classes
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 50045)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	No que se refere aos elementos constitutivos do projeto de pesquisa, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira.
( 1 ) Problema de pesquisa
( 2 ) Objetivos
( 3 ) Justificativa
( 4 ) Hipótese
( 5) Cronograma
(  ) É a explicitação do porquê a pesquisa deve ser realizada, considerando os motivos que a tornam uma pesquisa relevante.
(  ) É o planejamento do tempo necessário para a realização de cada uma das etapas da pesquisa
(  ) É a explicitação do que se pretende com a pesquisa, que propósitos se almeja alcançar ao término da investigação.
(  ) É o recorte mais preciso do que se deseja estudar, o que se busca responder com a pesquisa.
(  ) É a resposta primeira, imediata, provisória da questão central da pesquisa.
Assinale a sequência correta dos números:
		
	
	5 4 3 2 1
	
	3 4 5 1 2
	 
	3 5 2 1 4
	
	1 2 3 4 5
	
	2 3 5 1 4
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 53660)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sobre a caracterização do Positivismo Clássico em Augusto Comte, assinale a única opção que NÃO apresenta um dos sentidos da palavra "positivo":
		
	
	o preciso
	
	o real
	
	a certeza
	 
	o caótico
	
	o útil
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 567335)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Karl Marx, ao fazer defesa da abolição da divisão social do trabalho considerava que era fundamental romper com o tipo de educação que reforçava e contribuia para a divisão de classes. Para isso:
		
	 
	O ensino deveria ser transformador
	
	Estimular o trabalho Individual
	
	Desvalorização do trabalho coletivo
	
	Deveria reforçar a divisão entre a teoria e a prática
	
	Valorização da teoria em detrimento da prática
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 569458)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	"O Iluminismo é a saída do homem da sua menoridade de que ele próprio é culpado. A menoridade é a incapacidade de se servir do entendimento sem a orientação de outrem. Tal menoridade é por culpa própria se a sua causa não reside na falta de entendimento, mas na falta de decisão e de coragem em se servir de si mesmo sem a orientação de outrem. Sapere aude! Tem a coragem de te servires do teu próprio entendimento! Eis a palavra de ordem do Iluminismo" (KANT, 1989, p. 11) Kant, que defende a primazia da razão, a razão do sujeito, compartilha dos ideais iluministas de sua época, o século XVIII. Sobre o iluminismo é possível afirmar que: I. Os iluministas eram contra a injustiça, a dominação religiosa, o estado absolutista e os privilégios da aristocracia II. Os iluministas defendiam os direitos naturais, o respeito à diversidade de ideias e a justiça para melhorar a condição humana. III. O iluminismo motivou as revoluções burguesas que trouxeram o fim do Antigo Regime e a instalação de doutrinas de caráter liberal. Assinale a opção correta:
		
	
	Somente a afirmativa II é verdadeira
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	Somente a afirmativa I é verdadeira
	 
	Somente as afirmativas I e II são verdadeiras
	
	Somente as afirmativas II e III são verdadeiras
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 699586)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A racionalidade científica, forma dominante de pensar e de agir na Modernidade, transformou o homem e sua ação em objetos de investigação. Passaram a ser tratados da mesma forma que as ¿coisas¿ e os fenômenos da natureza, como ¿objetos¿ fixos, imutáveis. O historicismo veio a se opor a essa perspectiva positivista, chamando a atenção para a dimensão histórica da existência, do mundo e da sociedade. As vertentes da pesquisa em educação que acompanharam essa discussão incorporaram idéias do historicismo e trouxeram para a prática da investigação o pressuposto de que :
		
	
	a objetividade e a universalidade do conhecimento são garantidas pelos métodos de pesquisa.
	 
	a pesquisa educacional supõe a existência de métodos previamente definidos.
	
	a metodologia da pesquisa determina a produção dos conhecimentos históricoeducacionais
	
	o conhecimento da realidade só é possível por meio do controle do fenômeno educacional.
	 
	o conhecimento educacional depende da compreensão dos processos sóciohistóricos
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 93941)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Um dos princípios que fundamentam o curso de Pedagogia e da disciplina de Pesquisa e Prática da Educação em nossa Instituição é uma visão de homem baseada na compreensão de que:I - O homem é um processo, precisamente o processo de seus atos, ou seja, de que produz a sua própria natureza.
II - O homem entra em relações com a natureza pelo trabalho e pela técnica.
III - O homem é um ser natural e sua existência independe de sua vontade, tendo em vista que a mesma é determinada.
Assinale a alternativa correta:
		
	 
	Somente os enunciados I e II estão corretos
	
	Somente o enunciado II está correto
	
	Somente o enunciado I está correto
	
	Somente os enunciados II e III estão corretos
	
	Somente o enunciado III está correto
		 Gabarito Comentado.