AVs DO SEMESTRE 2016.1

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PRODUÇÃO TEXTUAL EM LÍNGUA 
ESPANHOLA 
 
Avaliação: CEL0609_AV_201502038201 (AG) » PRODUÇÃO TEXTUAL EM LÍNGUA ESPANHOLA 
Tipo de Avaliação: AV 
Aluno: 201502038201 - EDVAN SIEBRA MOURA 
Professor: 
MARIA PAZ PIZARRO PORTILLA 
VIVIANE BOUSADA CAETANO DA SILVA 
Turma: 9001/AA 
Nota da Prova: 6,2 Nota de Partic.: 2 Av. Parcial 2 Data: 18/06/2016 14:20:11 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201502298409) Pontos: 0,7 / 1,0 
Sabemos que de acuerdo con el nivel, los hablantes pueden servirse de códigos distintos. 
Explica, en pocas palabras, cómo se caracteriza lingüísticamente el CÓDIGO CULTO. 
 
 
Resposta: Se trata de un sistema de informaciones que rige un sistema lingüístico y sirve, además, para 
regulamentar la manera de se hablar y escribir en un determinado idioma. 
 
 
Gabarito: 
El código culto se caracteriza lingüísticamente por una pronunciación cuidada, 
una sintaxiscompleja y el uso de un léxico rico, variado y preciso. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201502297536) Pontos: 1,0 / 1,0 
Presente en pocas palabras la diferencia entre el relato REALISTA y el FANTÁSTICO en 
la narración: 
 
 
Resposta: REALISTA: Es todo lo que hace referencia al real, que de hecho ocurre en nuestras vidas FANTÁTICO: 
Es todo que ocurre en hechos imaginarios y recurre a la imaginación como forma de explicación de la realidad. 
 
 
Gabarito: 
En el relato realista las acciones, personajes y ambientes son verosímiles ya en el 
fantástico los hechos presentados son imposibles; como también los seres y ambientes 
son extraños. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201502298388) Pontos: 1,0 / 1,0 
Sobre la península ibérica, observamos que las palabras algodón, azúcar, zanahoria, 
jarabe y naranja son herencia del vocabulario que nos han dejado los ocho siglos de 
ocupación: 
 
 romana 
 judía 
 bárbara 
 árabe 
 griega 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201502298406) Pontos: 0,0 / 1,0 
Hacer un acercamiento a la historia de España, es hacer una aproximación a nuestra 
propia historia, a parte de nuestras raíces y a nuestro bagaje cultural. [...] es remontarnos 
al Califato de Córdoba, al Cid campeador, al manco de Lepanto, a Lope de Vega y 
Calderón de la Barca. [...] es hablar de las guerras napoleónicas y el descubrimiento de 
América, desembarcando en la guerra civil y los poetas del 97 y del 27. Es hablar de las 
heridas de la posguerra y de cómo un pueblo condenado renace para darle al mundo el 
esplendor de una nueva España. 
http://lamoviolacineclub.blogspot.com.br/2012/11/breve-contexto-historico-y-politico-de.html 
Sobre el registro escrito empleado, es correcto afirmar que predominantemente se 
observa el uso del lenguaje: 
 
 Estándar 
 Inculto 
 Científico 
 Literario 
 Vulgar 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201502249655) Pontos: 1,0 / 1,0 
Sabemos que las oraciones adverbiales se comportan como un adverbio y en consecuencia realizan la función de 
complemento circunstancial. Por lo tanto en "Compramos unos altavoces para escuchar mejor la música." la 
oración subordinada adverbial presentada indica: 
 
 
condición 
 fim 
 
modo 
 
causa 
 
tiempo 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201502298823) Pontos: 1,0 / 1,0 
 
Observe la imagen. Podemos decir que la intención comunicativa, en la composición del 
texto, por parte del emisor ha sido: 
 
 Intimidar 
 Orientar 
 Enseñar 
 Mostrar 
 Certificar 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201502298929) Pontos: 0,0 / 0,5 
De acuerdo con la intención comunicativa, los textos que aprovechan la imaginación del lector para crear 
"imágenes mentales" y despertar emociones, se valen mucho de las metáforas. Estos textos son del tipo: 
 
 Narrativo. 
 
Informativo. 
 Lírico. 
 
Comunicativo. 
 
Expositivo. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201502249640) Pontos: 0,5 / 0,5 
En "Ni sus padres, ni sus amigos, ni sus hermanos fueron a la fiesta." Podemos afirmar que la conjunción "ni" 
cumple la función de: 
 
 resaltar el carácter negativo de cada uno de los elementos enlazados. 
 
explicitar cada uno de los elementos presentes en la oración. 
 
describir acciones que se dan conjuntamente. 
 
establecer una relación jerárquica entre los constituyentes. 
 
aislar los contituyentes de la oración. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201502064867) Pontos: 0,5 / 0,5 
Como sabemos hay muchas diferencias entre el lenguaje oral y escrito, por eso, al transformar la historia que 
escuchaba en un texto escrito, uno puede: 
 
 
cambiar el enredo. 
 
modificar el final de la historia. 
 organizar el texto en párrafos. 
 
introducir nuevos personajes. 
 
cambiar la verdad de lo ocurrido. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201502311162) Pontos: 0,5 / 0,5 
Son procedimientos utilizados al elaborarse un texto expositivo, EXCEPTO la opción: 
 
 
Recurrir a la descripción. 
 
Utilizar unas clasificaciones. 
 Empezar por la conclusión. 
 
Valerse de la comparación. 
 
Apoyarse en la ejemplificación. 
 
 
 
 
 
 
 
 
LINGUÍSTICA 
 
Avaliação: CEL0263_AV_201502038201 (AG) » LINGUÍSTICA 
Tipo de Avaliação: AV 
Aluno: 201502038201 - EDVAN SIEBRA MOURA 
Professor: FABIO MACEDO SIMAS Turma: 9001/AA 
Nota da Prova: 3,5 Nota de Partic.: 1,5 Av. Parcial 2 Data: 18/06/2016 08:24:13 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201502883945) Pontos: 0,5 / 1,0 
Se ouvirmos a frase [Escrevi muito ontem], pensaremos que a pessoa escreveu em um caderno, em um 
computador. Dificilmente pensaremos que essa pessoa escreveu algo em uma árvore ou fez algum tipo de 
marcação no gado. Isso porque a maior parte das pessoas ignora que o verbo ESCREVER vem do latimScribere, 
o ato de gravar inscrições em árvores ou gado. Considerando essa premissa, discuta a importância do estudo 
sincrônico da língua a partir das ideias de Saussure. 
 
 
 
Resposta: FERdinand de Saussure opta pelo estudo da língua do ponto de vista sincrônico. Segundo ele o 
indivíduo que usa a lingua como veículo de comunicação social não percebe a sucessão de fatos. 
 
 
Gabarito: 
A sincronia vai estudar a língua em um dado momento, analisando os falantes que usem as estruturas sem se 
dar conta de eventuais mudanças que tenham sofrido. Para Saussure, esse olhar nos permite a análise das 
estruturas da língua em uso, no momento em que formas antigas convivem com formas novas sem que o 
falante se dê conta do antigo significado. 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201502883964) Pontos: 0,5 / 1,0 
O trecho a seguir é parte de uma entrevista de William Labov. 
"Quando eu comecei na Linguística, eu tinha em mente uma mudança para um campo mais científico, baseado 
na maneira como as pessoas usavam a linguagem na vida cotidiana. Quando eu comecei a entrevistar pessoas e 
gravar suas falas, descobri que a fala cotidiana envolvia muita variação linguística [...] (LABOV, William. 
Sociolinguística: uma entrevista com William Labov. Revista Virtual de Estudos da Linguagem - REVEL. Vol. 5, n. 
9, agosto de 2007. Tradução de Gabriel de Ávila Othero. ISSN 1678-8931 [www.revel.inf.br].) 
 A partir do exposto, reflita sobre a noção de erro para a Gramática Normativa e de adequado/inadequado para 
a Sociolinguística . 
 
 
Resposta: A gramática normativa é responsável por estabelecer as regras de funcionamentos de uma língua, 
logo, esta determina aquilo que é certo ou errado,segundo seus próprios parâmetros. por exemplo, poder-se-ia 
dizer que a forma EU VI ELE NA RUA é errada, e que a forma correta seria EU O VI NA RUA. A gramática 
normativa determina normas e padrões de certo e errado; este certo e errado vai para a sociolinguística como 
uma adequação à situação socio-comunicativa do dia-a-dia, pois o que importa para esta corrrente de 
pensamento é a situaçao comunicativa, desconsidreando a situação de certo/errado e valorizando a adequação 
linguística entre os falantes. 
 
 
Gabarito: 
Para a Sociolinguística, as formas da língua devem ser observadas em termos de adequação e não de certo e errado. Dizer A 
GENTE VAI ou A GENTE VAMOS pode ser mais ou menos adequado se considerarmos o ambiente em que essas estruturas 
são usadas ou quem as usa. Para a Gramática Normativa, as duas formas seriam incorretas, pois o pronome prescrito seria 
NÓS. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201502215860) Pontos: 0,0 / 1,0 
Observe atentamente as sentenças a seguir. 
I. O período conhecido como Linguística apresenta uma preocupação investigativa em relação ao estudo da 
linguagem. 
II. O estudo histórico-comparativo das línguas analisa as línguas, buscando semelhanças e diferenças entre as 
palavras de cada uma de modo reconstruir o idioma primitivo do qual teriam se originado. 
III. O estudo lógico da linguagem mesclou filosofia e linguística e buscou descobrir a relação entre pensamento 
e linguagem. 
A partir de sua leitura: 
 
 Todas as alternativas estão corretas. 
 
Somente I está correta. 
 I e III estão corretas. 
 
I e II estão corretas. 
 
Somente II está correta. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201502172976) Pontos: 1,0 / 1,0 
Em seu Curso de Linguística Geral, Saussure afirma que o objeto de estudo da Linguística é a linguagem 
humana, composta por língua e fala. Leia as afirmativas a seguir sobre o conceito saussuriano de língua: 
I. A língua é um sistema formado por signos linguísticos. 
II. A língua é a parte essencial da linguagem. 
III. A língua é um produto social da faculdade da linguagem. 
Conforme as ideias propostas por Saussure acerca da língua: 
 
 
Somente II está correta. 
 
II e III estão corretas. 
 
Somente III está correta. 
 
I e III estão corretas. 
 I, II e III estão corretas. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201502608219) Pontos: 1,0 / 1,0 
Ao propor os fundamentos da Linguística como ciência, Saussure afirma que a língua é composta por signos 
linguísticos. Segundo ele, os signos linguísticos apresentam duas características: a arbitrariedade e a 
linearidade. Analisando as afirmativas a seguir, qual delas está INCORRETA quando consideramos as ideias de 
Saussure? 
 
 As onomatopeias são elementos da língua formados a partir de sons evocados e como possuem vínculo 
entre significante e significado, são iguais em todas as línguas. 
 
Quando as onomatopeias aparecem em uma língua, sofrem evolução fônica, ou seja, adaptam-se à 
língua na qual estão sendo usadas. 
 
O significante possui uma natureza auditiva e representa uma extensão que somente pode ser medida 
em uma linha. 
 
A linearidade é dos significantes já que o significado é a representação mental ou conceito, a parte 
abstrata da palavra. 
 
Se as exclamações não fossem signos arbitrários, deveriam ser iguais em todas as línguas: os 
sentimentos dos homens são iguais, independentemente da língua. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201502215890) Pontos: 0,0 / 1,0 
Observe, atentamente, as sentenças a seguir. 
I. Em A CASINHA BRANCA temos uma sintagma, pois o sintagma representa o contraste entre termos 
presentes. 
II. Frases feitas como AI MEU DEUS! são exemplos de sintagmas que não podem ser modificados. 
III. Relações paradigmáticas e sintagmáticas só acontecem no campo fonológico. 
A partir de sua leitura: 
 
 
Somente I está correta. 
 Somente II está correta. 
 I e II estão corretas. 
 
I e III estão corretas. 
 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201502173363) Pontos: 0,0 / 0,5 
Ao lidar com a questão do tempo, Saussure opta pelo ponto de vista sincrônico. Segundo ele, o indivíduo que 
usa a língua como veículo de comunicação e interação social não percebe essa sucessão de fatos. É INCORRETO 
afirmar que a sincronia 
 
 
descreve um determinado estado de língua. 
 
analisa termos coexistentes. 
 
interessa-se pelo sistema da língua. 
 abstrai o tempo. 
 estuda a evolução da língua. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201502173429) Pontos: 0,0 / 0,5 
Segundo Noam Chomsky, as crianças sem patologias, em pouquíssimo tempo, desenvolvem a sua língua, pois 
já nascem com uma Gramática Universal. Para isso, basta que elas estejam expostas a um sistema linguístico. 
Qual das afirmativas a seguir apresenta-se INCORRETA no que se refere à Gramática Universal? 
 
 
Através dos dados coletados da fala das pessoas que a cercam, a criança cria os parâmetros da sua 
língua particular. 
 Ela permite à criança formular as regras da gramática da sua língua a partir dos dados linguísticos do 
ambiente que a cerca. 
 
É uma estrutura mental inata a todos os indivíduos, também chamada "Dispositivo de Aquisição da 
Linguagem". 
 Dentro da Gramática Universal estão os parâmetros comuns a todas as línguas do mundo, tais como a 
noção de sujeito, verbo, objeto; substantivo, adjetivo entre outras. 
 
Ela é uma estrutura mental dotada dos princípios, leis gerais comuns a todas as línguas do mundo e são 
geneticamente determinados. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201502737296) Pontos: 0,0 / 0,5 
Qual das alternativas preenche corretamente a lacuna a seguir? A variação _________ pode ser fonética: falar 
BRUSA indica problemas em relação à escolaridade e é um exemplo desse tipo de variação. 
 
 
diatópica. 
 
geográfica. 
 diastrática. 
 
diafásica. 
 de registro. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201502173479) Pontos: 0,5 / 0,5 
Leia a afirmativa a seguir: 
 "Os estudiosos dessa corrente teórica, que surge nos anos 70, concebem a língua como uma estrutura 
maleável, adaptativa." 
A afirmativa apresentada refere-se ao: 
 
 Funcionalismo norte-americano. 
 
Funcionalismo europeu. 
 
Formalismo. 
 
Gerativismo. 
 
Estruturalismo. 
 
 
Avaliação: CEL0263_AVS_201502038201 » LINGUÍSTICA 
Tipo de Avaliação: AVS 
Aluno: 201502038201 - EDVAN SIEBRA MOURA 
Professor: FABIO MACEDO SIMAS Turma: 9001/AA 
Nota da Prova: 7,0 Nota de Partic.: 1,5 Av. Parcial 2 Data: 25/06/2016 13:20:04 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201502292958) Pontos: 0,0 / 1,0 
As onomatopeias são a reprodução de um som, ou seja, são elementos da língua formados a partir 
de sons evocados. Ainda assim, Saussure nos prova que elas reforçam a tese da arbitrariedade do 
signo. Explique através de exemplos como Saussure prova a tese da arbitrariedade usando-as 
como exemplo. 
 
 
 
Resposta: Para nós brasileiros o latido de cão parece-nos dizer "uauau", para os hispanofalantes soa: "guau, 
guau". 
 
 
Gabarito: 
Para Saussure, é preciso observar que as onomatopeias variam de língua para língua. Isso acontece 
porque elas não são imitações fiéis de ruídos e sons naturais: quando aparecem em uma língua, 
sofrem evolução fônica: ¿Quanto às onomatopeias autênticas (aquelas do tipo glu-glu, tic-tac etc.), 
não apenas são pouco numerosas, mas sua escolha é já, em certa medida, arbitrária, pois que nãopassam de imitação aproximativa e já meio convencional de certos ruídos, compare-se o 
francêsouaoua e o alemão wauwau."(CLG: 1995, 83). 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201502173543) Pontos: 1,0 / 1,0 
Por que os funcionalistas norte-americano concebem a língua como uma estrutura"maleável", "adaptativa"? 
 
 
Resposta: Porque els se preocupam em estudar as relações entre a estrutura gramatical das línguas e os 
diferentes contextos comunicativos em que elas são usadas. 
 
 
Gabarito: Os funcionalistas norte-americanos preocupam-se "em estudar a relação entre a estrutura gramatical 
das línguas e os diferentes contextos comunicativos em que elas são usadas." (Cunha, 2009:157) 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201502737232) Pontos: 1,0 / 1,0 
A ________ elabora uma gramática chamada DESCRITIVA porque descreve os fatos da língua: não é uma 
questão de certo e errado e sim uma questão de uso. Assim, dizer A GENTE FOI, NÓS FOMOS ou A GENTE 
FOMOS seriam consideradas formas adequadas sob esse ponto de vista, já que em ambos os casos temos 
estruturas utilizadas pelos falantes do Português do Brasil. 
Qual das alternativas a seguir preenche corretamente a lacuna? 
 
 
Gramática Internalizada. 
 
Gramática Tradicional. 
 
Gramática Normativa. 
 Linguística. 
 
Gramática Comparada. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201502608209) Pontos: 1,0 / 1,0 
Saussure estabelece os fundamentos da ciência linguística ao considerara que a linguagem humana é dividida 
em língua e fala. Qual das afirmativas a seguir encontra-se em DESACORDO com as ideias de Saussure? 
 
 A fala é o objeto de estudo da linguística 
 
A língua é um sistema armazenado pelos indivíduos. 
 
A linguística como ciência só pode estudar aquilo que é recorrente, constante e sistemático. 
 
A fala é psicofísica, pois ela envolve ondas sonoras e o processamento do que foi ouvido. 
 
A língua é psíquica, pois existe na mente dos indivíduos. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201502627660) Pontos: 1,0 / 1,0 
De acordo com Saussure, um signo linguístico é formado por um significado e um significante. Sobre o 
significante, pode-se afirmar que ele 
I- possui uma natureza auditiva 
II- contém sons que podem ser emitidos ao mesmo tempo. 
III- representa uma extensão que somente pode ser medida em uma linha. 
IV- une-se ao significado de modo arbitrário. 
Estão corretos apenas os comentários: 
 
 I, III e IV 
 
I e II 
 
II e IV 
 
III e IV 
 
II e III 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201502173187) Pontos: 1,0 / 1,0 
Os postulados de Saussure, como aprendemos, inauguram a Linguística como ciência. Sua teoria se funda, 
basicamente, nas chamadas dicotomias saussurianas. No que tange às relações entre os elementos linguísticos, 
há dois domínios, a saber: 
 
 sintagma e paradigma. 
 
significante e significado. 
 
significado e contexto. 
 
situação e norma. 
 
sistema e norma. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201502215893) Pontos: 0,5 / 0,5 
"No eixo AB das simultaneidades, o linguista deve estudar as relações entre os fenômenos existentes ao mesmo 
tempo num determinado momento do sistema linguístico [...]" (CARVALHO, Castelar de. Para compreender 
Saussure. 9ª ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2000, p. 71) 
O eixo AB trata da relação de tempo a partir de um dos pontos de vista de Saussure. Que nome é dado a esse 
ponto de vista? 
 
 Sincronia. 
 
Diacronia. 
 
Fala. 
 
Língua. 
 
Paradigma. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201502787042) Pontos: 0,5 / 0,5 
Para os Gerativistas, o processo de aquisição da linguagem humana é possível já que todos nascemos com a 
faculdade da linguagem. Se analisarmos essa faculdade da linguagem, qual das alternativas a seguir está 
INCORRETA? 
 
 Como dependemos do ambiente como gatilho, a faculdade da linguagem não faz diferença no processo 
de aquisição da linguagem. 
 
A faculdade da linguagem faz parte da mente humana e está em interação com os outros órgãos 
mentais. 
 
A estrutura cognitiva, localizada do lado esquerdo do cérebro, é a faculdade da linguagem. 
 
Já que é uma herança biológica, a faculdade da linguagem está presente em todos os seres humanos. 
 
A mente humana é composta por sistemas cognitivos e a faculdade da linguagem é um desses sistemas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201502173474) Pontos: 0,5 / 0,5 
Labov, ao instituir os pressupostos teóricos da Sociolinguística, afirma que a variação faz parte de todos os 
sistemas linguísticos. Assinale a afirmativa que apresenta um comentário sobre os estudos sociolinguísticos. 
 
 A língua é uma instituição social e, portanto, deve ser estudada levando-se em conta os fatores sociais. 
 
A linguagem deve ser estudada sob o ponto de vista do processamento cognitivo. 
 
A língua deve ser estudada sob o ponto de vista textual, observando-se fatores como coesão e coerência. 
 
Em um contexto comunicativo real, não há dois modos distintos de dizer exatamente a mesma coisa. 
 
É preciso investigar a motivação para os fatos da língua, ou seja, explicar as regularidades observar as 
regularidades presentes na Gramática Normativa. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201502173443) Pontos: 0,5 / 0,5 
Leia o texto a seguir: 
"Existem dialetos que evidenciam o nível social ao qual pertence um individuo. Os dialetos mais prestigiados são 
das classes mais elevadas e o da elite e tomado não mais como dialeto e sim como a própria 'língua'. A 
discriminação do dialeto das classes populares e geralmente baseada no conceito de que essa classe por não 
dominar a norma padrão de prestigio e usar seus próprios métodos para a realização da linguagem, 
'corrompem' a língua com esses 'erros'. No entanto, as transformações que vão acontecendo na língua se 
devem também a elite que absorve alguns termos de dialetos de classes mais baixas, provocando uma mudança 
linguística, e ai o 'erro' já não e mais erro... e nesse caso não se diz que a elite 'corrompe' a língua. (Extraído de 
FERREIRA, Ana Claudia F. AS VARIACOES DA LINGUA. Disponível 
emhttp://www.unicamp.br/iel/site/alunos/publicacoes/textos/v00003.htm) 
Sobre a norma culta, é INCORRETO afirmar que: 
 
 
é formada por um conjunto de estruturas consideradas corretas. 
 
deve sempre ser utilizada em contextos informais. 
 é a única variedade de uso da língua que deve ser utilizada. 
 
é uma variedade da língua considerada de prestígio. 
 
deve ser utilizada em determinadas situações comunicativas. 
 
 
 
 
 
FUNDAMENTOS CULTURAIS DA 
LITERATURA EM LÍNGUA ESPANHOLA 
 
Avaliação: CEL0612_AV_201502038201 » FUNDAMENTOS CULTURAIS DA LIT. EM LÍNG. ESPANHOL 
Tipo de Avaliação: AV 
Aluno: 201502038201 - EDVAN SIEBRA MOURA 
Professor: MARIA PAZ PIZARRO PORTILLA Turma: 9001/AA 
Nota da Prova: 6,4 Nota de Partic.: 2 Av. Parcial 2 Data: 18/06/2016 13:19:12 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201502608715) Pontos: 0,5 / 1,0 
Escribe, en pocas palabras, la definición de PROSA. 
 
 
Resposta: PROSA es la forma literaria que se opone al verso. 
 
 
Gabarito: 
Llamamos prosa a la estructura que toma naturalmente el lenguaje para expresar conceptos. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201502637139) Pontos: 0,4 / 1,0 
¿Cuál es el estilo predominante en la obra teatral de Antonio Gala? 
 
 
Resposta: La cercanía de la realidad. 
 
 
Gabarito: En la obra teatral de Antonio Gala abundanimágenes y recursos líricos. Además, es muy elaborado en 
lo formal. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201502608615) Pontos: 1,0 / 1,0 
Es correcto afirmar que la palabra LÍRICA: 
 
 Se trataba de la poesía que estaba destinada para ser leída. 
 Define todo lo perteneciente a la poesía propia para el canto. 
 Alcanza todas las obras épicas o dramáticas. 
 
 Se utiliza para definir el género narrativo. 
 Se relaciona a las composiciones de carácter objetivo. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201502608717) Pontos: 1,0 / 1,0 
Podemos afirmar que la Grande e General Estoria fue la gran obra histórica de Alfonso X, pues: 
 
 ha derivado de una de las dos primeras colecciones de cuentos, fábulas y proverbios medievales. 
 fue un ambicioso intento de abarcar una historia universal. 
 fue escrita a partir de la Vulgata. 
 es una combinación de un itinerario a la Tierra Santa y una traducción de la Biblia hebrea. 
 es la semilla de lo que ha sido el teatro medieval. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201502637362) Pontos: 1,0 / 1,0 
Se considera CÁNTICO ESPIRITUAL como la obra maestra de San Juan de la Cruz porque: 
 
 en ella se realiza la fusión de elementos procedentes de la educación humanística y de la lectura de la 
Biblia. 
 
además de entretener en tertulias sociales, es muy común su recitación en ambientes de trabajo o en 
comunidad. 
 
fue conservada y transmitida oralmente en tiempos muy recientes. 
 
daba noticias, recogía leyendas, etc. 
 
el autor añade cinco actos lascivos para prolongar el amor de los personajes. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201502285769) Pontos: 1,0 / 1,0 
Una de las características más importantes del libro de don Juan Manuel, EL CONDE LUCANOR es la diversidad 
de personajes que circulan por los ejemplos. Los animales : 
 
 
no tienen animales en la história. 
 
Son personajes-marco de la narración. 
 
son los antagonistas de la história. 
 son animales que hablan, propios de la fábula. 
 
son solo animales. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201502661567) Pontos: 0,5 / 0,5 
Señala la opción que apunta el tema principal presente en la "Canción del pirata" de Esponcedra. 
 
 
Peligro. 
 
Amor. 
 
Desventura. 
 Libertad. 
 
Mar. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201502637294) Pontos: 0,0 / 0,5 
Podemos afirmar que lo que da más verosimilitud a la obra Pepita Jiménez es: 
 
 El autor presentarnos la obra como si fuese un manuscrito que encontró entre los papeles de un deán de 
una catedral andaluza. 
 El análisis sutil de los sentimientos del personaje. 
 
La poca acción de la obra. 
 
La obra escrita en tres partes. 
 
La descripción y análisis del proceso espiritual del protagonista. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201502662174) Pontos: 0,5 / 0,5 
"Se hace presente en sus novelas en las historias que los personajes nos cuentan y hasta en el modo de 
contarlas." La afirmación presentada describe al escritor de la Generación del 98: 
 
 
Camilo José Cela. 
 
Pablo Neruda. 
 
Antonio Gala. 
 
Miguel de Cervantes. 
 Pio Baroja. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201502286940) Pontos: 0,5 / 0,5 
¿Cuál era el verdadero nombre de don Quijote? 
 
 
Alonso Panca 
 Alonso Quijano 
 
Alonso Sancha 
 
Alonso Quino 
 
Alonso Quitano 
 
 
 
LÍNGUA ESPANHOLA FONÉTICA E 
FONOLOGIA 
 
Avaliação: CEL0614_AV_201502038201 » LÍNGUA ESPANHOLA - FONÉTICA E FONOLOGIA 
Tipo de Avaliação: AV 
Aluno: 201502038201 - EDVAN SIEBRA MOURA 
Professor: MARIA PAZ PIZARRO PORTILLA Turma: 9001/AA 
Nota da Prova: 7,5 Nota de Partic.: 1,5 Av. Parcial 2 Data: 18/06/2016 09:19:39 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201502637522) Pontos: 1,0 / 1,0 
Sobre los fonemas vocálicos, contesta: 
a)¿Cuáles son los fonemas vocálicos que conocemos en español? 
b)¿Qué es importante en los fonemas vocálicos? 
 
 
Resposta: a) Los fonemas vocálicos son /a/, /e/, /i/, /o/ /u/ b) Que ellos producen sonidos y sólo o 
acompañados pueden formar sílabas. 
 
 
Gabarito: 
a)Los fonemas vocálicos en español son: /a/, /e/, /i/, /o/, /u/. 
b)Lo importante es que son siempre sonoros (es decir, va a intervenir siempre las cuerdas vocales). 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201502227168) Pontos: 1,0 / 1,0 
Observe atentamente el fragmento y explique la regla usada al acentuar las palabras: "Creencia muy común es/ 
en este Brasil cristiano/ que el idioma castellano/ se parece al portugués." (Autor desconocido) 
 
 
Resposta: Las palabras COMÚN y PORTUGUÉS llevan tilde el la sílaba tóncia porque son palabras agudas 
terminadas en N y S, respectivamente. 
 
 
Gabarito: De las palabras agudas, se acentúan las que terminan en Vocal, N o S. 
 
 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201502682145) Pontos: 1,0 / 1,0 
Coloque la opción que rellene correctamente los huecos de la frase que hace referencia al famoso triángulo de 
ODGEN y RICHARDS que fue modificado ligeramente por ULLMAN: "El _______________ es la representación 
directa del objeto de la realidad mientras que el _______________ no se relaciona directamente con el objeto." 
 
 
significante / significado 
 significado / significante 
 
concepto / significado 
 
significado / concepto 
 
concepto / significante 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201502682156) Pontos: 1,0 / 1,0 
En una de las listas a seguir todas las palabras son hiatos. ¿Cuál es? 
 
 caer; mareo; maíz; país; raíz 
 
alcohol; cacao; circuito; boticario; buey 
 
día; estantería; mío; bueno; ruido 
 
sonríe; púa; armario; cuarenta; mediterráneo 
 
río; baúl; leí; reúne; ciudad 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201502682164) Pontos: 1,0 / 1,0 
Cuando se dice "s ' a" por "se ha" estamos delante de un fenómeno llamado: 
 
 
reducción de hiato. 
 
desdoblamiento vocálico. 
 pérdida vocálica. 
 
asimilación. 
 
disimilación. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201502791842) Pontos: 1,0 / 1,0 
En español tenemos varios tipos de sílabas. ¿En cuál de las siguientes palabras hay una sílaba formada por: 
consonante + diptongo + consonante? 
 
 después. 
 
nostalgia. 
 
hambre. 
 
parece. 
 
aéreos. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201502066475) Pontos: 0,5 / 0,5 
Los sonidos de una lengua suelen estudiarse teniendo en cuenta tres aspectos: 
 
 la fonología, la fonética y los grafemas. 
 
el masculino, el femenino y el plural. 
 
el nombre, la flexión y la concordancia. 
 
La semántica, el vocabulario y la sintaxis. 
 
el género y el número de las palabras. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201502063158) Pontos: 0,5 / 0,5 
Se puede llamar a la B española como: 
 
 
ve corta o ve baja 
 be larga o be alta 
 
ve o doble ve 
 
ve o uve 
 
ve o ve larga 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201502237772) Pontos: 0,0 / 0,5 
 ¿Qué es un grupo fónico? 
 
 Representa un conjunto de discursos divididos estos por pausas 
 . Es la unidad mínima de la entonación 
 . Es la porción de discursos comprendida entre dos pausas 
 Es el silencio máso menos largo que interrumpe el discurso y separa unos segmentos (sintagmas, frases¿) de otros 
 Es la interrupción de la frase por parte de otro usuario 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201502285922) Pontos: 0,5 / 0,5 
A palavra parachoques foi formada por: 
 
 
palabra primitiva 
 composición 
 
infijos 
 
derivación 
 
acronimia 
 
PRÁTICA ORAL EM LÍNGUA 
ESPANHOLA 2 
 
Avaliação: CEL0613_AV_201502038201 (AG) » PRÁTICA ORAL EM LÍNGUA ESPANHOLA II 
Tipo de Avaliação: AV 
Aluno: 201502038201 - EDVAN SIEBRA MOURA 
Professor: MARIA PAZ PIZARRO PORTILLA Turma: 9001/AA 
Nota da Prova: 6,0 Nota de Partic.: 1,5 Av. Parcial 2 Data: 18/06/2016 11:18:17 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201502707631) Pontos: 0,0 / 1,0 
¿Cuándo se utiliza el pretérito imperfecto? Coloca un ejemplo. 
 
 
 
Resposta: Se utiliza para hablar de un un tiempo pasado anterior a otro tambiém pasado. EJEMPLO: Cuando 
papá llegó a casa el gatito se había muerto. 
 
 
Gabarito: 
El pretérito imperfecto es uno de los tempos de la narración y se utiliza para describir situaciones, personas o 
cosas. 
Se utiliza también para expresar acciones repetitivas en el pasado. 
Ejemplo: libre: 
Era una vez en un lejano país había un castillo. 
Cuando era pequeño siempre iba a casa de mi abuela. 
Puntuación: 0,5 por cada uno de los usos y 0,5 por el ejemplo. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201502706545) Pontos: 0,0 / 1,0 
En español, lo verbos que expresan sentimientos o emociones contemplan dos 
posibilidades. Presenta cuáles son y escribe un ejemplo para cada uno. 
 
 
Resposta: Parecer, rogar, desear, ... Me parece honesto que seas myu prudiente. te deseo suerte en el exámen. 
 
 
Gabarito: 
1) cuando lo que provoca el sentimiento es una tercera persona o cosa diferente al sujeto que 
experimenta la emoción, se emplea el subjuntivo: ¿Estoy harta de que llegues tarde en casa 
siempre.¿ 2) cuando aquello que causa la emoción es el propio sujeto que la experimenta, se 
usa infinitivo: ¿Estoy cansada de llegar tarde a casa todos los días.¿ 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201502679984) Pontos: 1,0 / 1,0 
Estilo directo:"¡Ordena el cuarto, por favor!". Estilo indirecto: Tu madre _____________ que 
________________ el cuarto. ¿Cuál es la opción correcta? 
 
 
ha dicho / ordenara 
 
diga / ordenara 
 
digo /ordenes 
 dijo / ordenaras 
 
dice / ordeno 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201502680146) Pontos: 1,0 / 1,0 
¿Qué expresa el pretérito pluscuamperfecto? 
 
 
Indica que la acción expresada por el verbo se da en el momento en que se habla. 
 
Señala un tiempo inmediatamente anterior al presente. 
 
Marca simultaneidad con respecto a un momento del pasado. 
 
Indica una acción en el pasado que no ha terminado todavía. 
 Un tiempo pasado anterior a otro pasado. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201502680405) Pontos: 1,0 / 1,0 
¿Cuál de las siguientes listas de verbos conjugados en pretérito indefinido no está correcta? 
 
 Andé, andaste, andó, andamos, andasteis, andaron. 
 
Empecé, empezaste, empezó, empezamos, empezasteis, empezaron. 
 
Vine, viniste, vino, vinimos, vinisteis, vinieron. 
 
Seguí, seguiste, siguió, seguimos, seguisteis, siguieron. 
 
Supe, supiste, supo, supimos, supisteis, supieron. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201502714868) Pontos: 1,0 / 1,0 
¿En cuál de las listas siguientes el verbo hacer está conjugado correctamente en imperativo afirmativo? 
 
 
hace, hagas, hagáis, hagan. 
 
haz, hagas, hacer, hagan. 
 
haz, hagas, hagáis, hagan. 
 haz, haga, haced, hagan. 
 
hace, hagas, hacer, hagan. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201502683476) Pontos: 0,5 / 0,5 
En las construcciones de probabilidades, hay expresiones que admiten sólo el indicativo, otras sólo el subjuntivo 
y otras que admiten ambos. Entre las expresiones a seguir, indica cuál admite tanto el subjuntivo como el 
indicativo: 
 
 
Lo mismo. 
 
Supongo que. 
 
A lo mejor. 
 
Es posible que. 
 Quizás. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201502705965) Pontos: 0,5 / 0,5 
¿Cuál de los siguientes verbos es de prohibición o exhortativo? 
 
 
Dudar. 
 
Soler. 
 Rogar. 
 
Opinar. 
 
Sentir. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201502706472) Pontos: 0,5 / 0,5 
¿Qué oración denota pena, tristeza o lástima? 
 
 
Qué bien que tengas un nuevo trabajo. 
 
Odio que me digan lo que tengo que hacer. 
 
No soporto que nunca me hayas regalado un ramo de flores. 
 
Qué raro que no tengas miedo. 
 Lamento no haber estudiado más para este examen. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201502764271) Pontos: 0,5 / 0,5 
¿Cuál de las siguientes listas contiene todos los adjetivos relacionados con la descripción psicológica de una 
persona? 
 
 
Atlético, deportista, gordo. 
 
Tranquilo, rubio, paciente. 
 
Sencillo, cansado, bajo. 
 
Gentil, alto, veloz. 
 Generoso, soberbio, ansioso. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LITERATURA ESPANHOLA 2 
 
Avaliação: CEL0623_AV_201502038201 (AG) » LITERATURA ESPANHOLA II 
Tipo de Avaliação: AV 
Aluno: 201502038201 - EDVAN SIEBRA MOURA 
Professor: ANA ELISA VILAS BOAS SERRA Turma: 9001/AA 
Nota da Prova: 6,3 Nota de Partic.: 1,5 Av. Parcial 2 Data: 18/06/2016 10:22:24 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201502638524) Pontos: 0,0 / 1,0 
Explique Modernismo y Generación de 98, sus aproximaciones y fugas. 
 
 
Resposta: MODERNISMO: Correinte literaria que estudia la realidad y hace, además, una crítica a la socieade de 
la época. Suelen el las obras utilizar cultizmos e invertar neologismos. 
 
 
Gabarito: El modernismo es un movimiento literario y cultural de diversos alcances dentro del cual, como 
característica de uno de sus momentos y fenómenos particulares, surge la Generación del 98. Este movimiento 
no es diverso ni se trata de un grupo paralelo o un grupo literario opuesto. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201502809022) Pontos: 0,3 / 1,0 
Explica qué es la llamada poesía española "social o comprometida": 
 
 
Resposta: Es la llamada poesía del posguerra civil española, que tenía un tono político y existencial, de denucia 
contra los sistemas políticos. 
 
 
Gabarito: Forma parte de la literatura Posguerra Civil/ tiene como consecuencia el existencialismo y el valor 
político contra el régimen de Franco/ se opone a la corriente desarraigada. Sirvió para evocar la atención del 
pueblo para los problemas sociales/es una literatura de denuncia/ su objetivo era inflamar la gente contra las 
dictaduras. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201502638662) Pontos: 1,0 / 1,0 
Indique la opción que destaca características del Modernismo: 
 
 
Escasez de recursos retóricos. 
 
Todos los autores proceden de la periferia española. 
 
Predomina la prosa. 
 Inventa neologismos y utiliza cultismos. 
 
Su objetividad es analizar la realidad 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201502799147) Pontos: 1,0 / 1,0 
Su visión pesimistade la vida lo hizo pensar que poner el amor en la literatura era una hipocresía. Por eso, 
prefirió negarlo. Estamos hablando sobre: 
 
 
Rubén Darío. 
 
Juan Ramón Jiménez. 
 Pío Baroja. 
 
Antonio Machado. 
 
Miguel de Unamuno. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201502799792) Pontos: 1,0 / 1,0 
¿En cuál alternativa encontramos un ejemplo de greguería de Gómez de la Serna? 
 
 
Todo es verdad. Todo lo que las personas han pensado alguna vez. 
 
La sabiduría es hija de la experiencia. 
 
Todo hombre, por naturaleza, desea saber. 
 
A veces decir la verdad es un modo de compasión. 
 El reloj del capitán de barco cuenta las olas. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201502802403) Pontos: 1,0 / 1,0 
Lee: "La guerra. El extraordinario./En mudos signos escasos/-seis signos negros-, espantos, aún más negros 
que este negro,/espantos sin fin se apiñan./Aún fría, recién nacida, encima ya pero abstracta,/sin hombres, sin 
horizontes,/sin salirse aún de los mapas, la guerra, seca, de enormes/letras siniestras, sin sangre. (...) de día, 
precisamente,/que la guerra se declara./La empuja el aire, la corre, calle arriba,/sobre el asfalto llovido,/sobre 
rieles de tranvía,/calle abajo; la arrincona contra muros sin salida." 
Sabiendo que la creación poética de Salinas puede ser dividida en distintas fases. 1ª fase: Los poemas son 
dedicados a los objetos cotidianos ¿ como el coche, por ejemplo. 2ª fase: El poeta se consagra como escritor del 
amor, enfatiza el mundo subjetivo y dicho sentimiento, donde predomina el diálogo. 3ª fase: El yo lírico 
manifiesta la angustia que le implica los males de la Guerra; 
¿A qué fase pertenece esta poesía? 
 
 
No se encuadra en ninguna fase. 
 3ª. Fase. 
 
2ª.fase. 
 
1ª. Fase. 
 
La poesía no es de Pedro Salinas. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201502802424) Pontos: 0,5 / 0,5 
¿Quién es el autor de las obras "Yerma" y "Bodas de sangre"? 
 
 
Pedro Salinas. 
 
Luis Buñuel. 
 García Lorca. 
 
Luis Cernuda. 
 
Valle-Inclán. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201502802508) Pontos: 0,5 / 0,5 
"Siempre la claridad viene del cielo;/ es un don: no se halla entre las cosas/ sino muy por encima, y las ocupa/ 
haciendo de ello vida y labor propias." En estoe fragmento del poema Don de la ebriedad, de Claudio Rodríguez 
García , el verso que dice "es un don: no se halla entre las cosas" podemos reconocer dos niveles de 
interpretación. Primer nivel, denotativo, que realmente la claridad (del sol) viene del cielo. Segundo nivel, 
connotativo, cuyo significado sería: 
 
 
Las injusticias sociales 
 Se opone a las cosas terrenas 
 
La alienación 
 
Pertenece al mundo material 
 
El paisaje castellano 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201502802650) Pontos: 0,5 / 0,5 
Se destacó por el tono existencial de su literatura; en sus novelas identificamos el pesimismo como reflejo del 
mundo desolado de la Posguerra. Estamos hablando de: 
 
 Camilo José Cela. 
 
Ángel González. 
 
Claudio Rodríguez García. 
 
José Hierro Real. 
 
Ramón Gómez de la Serna. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201502844761) Pontos: 0,5 / 0,5 
Sobre Blas de Otero, es correcto afirmar que: 
 
 fue uno de los poetas más influyentes de la posguerra española. Su poesía se vio teñida por 
los embates de la realidad político-social que le tocó vivir. 
 
Su "yo" literario parece caminar por un paisaje simbólico, encerrado en su soledad y en sus sueños. 
 su obra tiene un sentido de burla a la inteligencia, un sentido más risueño. 
 escribe sobre el drama litúrgico de la Edad Media. 
 era un poeta andaluz que pertenecía a una familia liberal.