Simulados Lingua Portuguesa e Produção de texto

Prévia do material em texto

Questão 1/2
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Não apreendemos as palavras e as tornamos nossas nos dicionários e gramáticas, nós as apreendemos dos lábios e
das escritas de nossos interlocutores. Ao apreendê-las, não as repetimos simplesmente, mas as assimilamos de forma
própria, tornando as nossas palavras.”
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Práticas de escrita para o letramento no ensino superior, os sinais utilizados pelos surdos, a dança, a arquitetura, a pintura e o cinema são considerados exemplos de linguagens, uma vez que:
Apontam para significados exteriores, cumprindo uma função representativa.
Possuem a capacidade de dar nome às coisas.
Constituem maneiras de expressar sentimentos, mas não ideias.
Apontam para significados internos, sendo portanto artes reflexivas.
Levam à reflexão e nos tornam mais capazes de nos comunicar efetivamente.
 Questão 2/2
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Os falantes de uma língua não utilizam uma única variante nos momentos que interagem devido à interferência de vários fatores, tanto estruturais quanto sociais.”De acordo com os estudos da sociolinguística, há heterogeneidade linguística e variações de uma mesma língua, pois as pessoas se expressam:
De acordo com o conhecimento que têm da norma padrão.
De acordo com as regras da gramática
De acordo com suas identidades sociais.
De acordo com o grau de escolaridade que possuem.
De acordo com as noções que possuem de certo e errado.
Questão 1/2
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] trabalhar a variação linguística, no ensino da língua, não significa o abandono do ensino da norma padrão; pelo contrário, a proposta é ampliar o repertório linguístico dos usuários da língua para que todos os seus falantes possam transitar tranquilamente nos momentos de interação.”
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Práticas de escrita para o letramento no ensino superior, é correto afirmar sobre a ‘aceitabilidade’ de um texto:
O autor aceita e atribui sentido ao texto, independente do leitor.
O leitor envida o texto, atribuindo sentido a ele.
É necessário conhecer as verdadeiras intenções do autor de um texto.
Pode ser definida como “intenção de sentido”.
Corresponde à capacidade do texto de informar algo ao leitor.
 
Questão 2/2
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Nesse sentido, a leitura é um dos elementos que constituem o processo de produção de um texto, pois, na medida em que fornece matéria prima para se definir o que escrever, coloca o leitor em contato com os procedimentos de organização do texto.”
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Práticas de escrita para o letramento no ensino superior, são exemplos de gêneros textuais tipicamente orais e tipicamente escritos, respectivamente:
Laudos técnicos e depoimentos.
Noticiários de TV e manuais de instruções.
Depoimentos e laudos técnicos.
Manuais de instruções e noticiário de TV.
Laudos técnicos e mensagens de celular. 
Questão 1/2
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Oralidade e escrita parecem manter uma relação constante, atual ou virtual, com o “outro”, sendo a escrita uma prática
linguístico cultural e sociocultural situada, tal como a fala.”
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Práticas de escrita para o letramento no ensino superior, é correto afirmar a respeito dos gêneros textuais orais e escritos:
Existem como causa e consequência uns dos outros.
Relacionam-se e misturam-se, não havendo distinção entre eles.
São independentes um do outro
Estão dispostos em polos opostos.
Estão dispostos em um continuum.
Questão 2/2
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Além disso, advogamos a existência de variação de gênero de modo análogo à variação dialetal, reafirmando a
interpenetração entre oralidade e escrita. A hipótese é a de que essa relação se dê sem quebras [...]”
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Práticas de escrita para o letramento no ensino superior, podemos afirmar que os gêneros textuais são definidos com base em critérios:
Estruturais e de grau de formalidade.
Sociocomunicativos e funcionais.
Sociocomunicativos e gramaticais.
Gramaticais e funcionais.
Estruturais e funcionais.