Apol 3 Analise e Gestao do Conhecimento

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11/07/2016 AVA UNIVIRTUS
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Atividade Pedagógica Online 03
PROTOCOLO: 2016062710765289AA583MENARA KAYLY ALMEIDA CAMPOS - RU: 1076528 Nota: 80
Disciplina(s):
Gestão do Conhecimento
Análise Conjuntural e Cenários
Data de início: 27/06/2016 10:42
Prazo máximo entrega: - 
Data de entrega: 27/06/2016 10:45
Questão 1/5
Blocos econômicos são grupos de países que buscam, por acordos mútuos entre os membros, a maior integração 
econômica, frequentemente da mesma região ou geograficamente muito próximos. A vantagem desse tipo de acordo é 
que ele envolve um número menor de países contando com interesses complementares, tornando mais fácil costurar os 
acordos. Ele também evita entraves em negociações gerais como a Rodada de Doha. A formatação dos blocos 
econômicos pode ser enquadrada na de duas formas.  Com base nesse contexto escolha a alternativa,  
correspondente ao tipo de bloco econômico descrito abaixo:
“Consiste na substituição de importações  de fora dos membros da  zona a custo mais baixo por importações dos países­
membros a custo mais altos. Isso pode ocorrer se um ou mais membros aceitam elevar a taxação sobre o bem em 
resposta à solicitação de outros países­membros produtores desse bem e não tão competitivos como os bens feitos fora 
do bloco.”
A Áreas de livre comércio
B União aduaneira
C Criação de comércio
D Desvio de comércio
Esta é a alternativa correta.
Áreas de livre comércio – Consiste na autorização de bens de cada país participante do acordo para que sejam
trocados, contanto que estejam discriminados no acordo livremente. Devem ser fixadas tarifas diferentes segundo os
seus interesses com os demais países.
União aduaneira – Segue uma lógica semelhante a da área de livre comércio, mas com a diferença de obrigar os
países participantes a adotarem uma tarifa externa comum para os produtos importados do resto do mundo.
Criação de comércio – Consiste em os países­membros deixarem de produzir certos bens na medida em que podem
adquiri­los, com menores custos, com os outros países­membros do acordo, Isso era algo antes impensado  devido
ao elevado protecionismo sobre esses setores para evitar a entrada de produtos do resto do mundo.
Desvio de comércio – Consiste na substituição de importações  de fora dos membros da  zona a custo mais baixo
por importações dos países­membros a custo mais altos. Isso pode ocorrer se um ou mais membros aceitam elevar
a taxação sobre o bem em resposta à solicitação de outros países­membros produtores desse bem e não tão
competitivos como os bens feitos fora do bloco.
DALLA COSTA, Armando João; SOUZA, Elson Rodrigo. Economia Internacional: teoria e prática, Curitiba: IBPEX,
2010. p.121­124

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Questão 2/5
Leia o texto a seguir: 
Hansen, Nohria e Tierney afirmavam que a Gestão do Conhecimento sempre existiu dentro de uma organização, pois 
proprietários de negócios familiares preocupavam­se e compartilhar seus saberes comercial entre seus membros. Para 
os referidos autores, a inovação consiste apenas na prática “consciente” da Gestão do Conhecimento. 
O interesse pela Gestão do Conhecimento tem gerado grande quantidade de trabalhos científicos e práticos em 
diferentes áreas do conhecimento. Alvarenga Neto classificou esses trabalhos em cinco grandes blocos. 
Fonte da questão: TARAPANOFF, K. (Org.) Aprendizado organizacional. Vol. 1: Fundamentos e abordagens 
multidisciplinares. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 127­129 
Considerando o texto acima e os blocos de conhecimentos classificados por Alvarenga, analise as afirmativas a seguir: 
I. O primeiro bloco de trabalho está alinhado à gestão da informação e à ciência da informação, e o segundo bloco 
abrange trabalhos sobre gestão de recursos e talentos humanos. 
II. Os quatro primeiros blocos não consideram estudos e conhecimentos como base para sua construção. 
III. Entre os blocos, um tem foco na contabilidade e na área financeira e outro relaciona­se com os estudos em 
inteligência empresarial. 
IV. Um dos blocos, na classificação de Alvarenga, envolve os estudos direcionados para a criação de conhecimento e 
gestão da inovação. 
São corretas as afirmativas:
A a) ( ) II e III, apenas. 
B b) ( ) I, II e IV, apenas. 
C c) ( ) I e IV, apenas. 
D d) ( ) I, III e IV, apenas.  
E e) ( ) II e IV, apenas.
Questão 3/5
Leia o texto a seguir:
O nível de análise diz respeito ao agente específico da Aprendizagem Organizacional.
Você acertou!
A alternativa D está correta, pois a segunda afirmativa contraria um dos pontos principais dos blocos, que é o uso de
estudos e conhecimentos para a construção de trabalhos científicos e práticos.
As demais afirmativas (I, III e IV) apresentam descrições dos cinco blocos de trabalhos e estudos, classificados por
Alvarenga.
 

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Iniciando os níveis, tem­se a unidade de análise relativa ao indivíduo, onde o foco é direcionado à aprendizagem 
individual realizada no contexto organizacional. Na unidade de análise seguinte, o agente da aprendizagem é o grupo no 
contexto organizacional. Além de construir o link entre aprendizagem individual e organizacional, os grupos configuram­se 
no sistema social interveniente, no qual ocorre o compartilhamento, a aprendizagem o comportamento organizacional.
 
Fonte da questão: TARAPANOFF, K. (Org.) Aprendizado organizacional. Vol. 1: Fundamentos e abordagens 
multidisciplinares. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 123­125
De acordo com os conteúdos abordados, o terceiro nível de análise reconhece a necessidade da aprendizagem individual 
e de grupo com fundamental à Aprendizagem Organizacional, com foco...
A a) ( ) centrado apenas no indivíduo. 
B b) ( ) dividido entre o indivíduo e o setor externo. 
C c) ( ) centrado na organização.  
D d) ( ) que desconsidera o indivíduo. 
E e) ( ) centrado apenas nos interesses da organização.
Questão 4/5
Leia o texto a seguir:
A identificação da ocorrência da Aprendizagem Organizacional se dá por meio da análise das mudanças 
institucionalizadas em nível organizacional, pois é nesta aprendizagem que as estruturas cognitivas e os padrões de 
comportamento mantêm­se a despeito da rotação de pessoal.
A discussão sobre a natureza da aprendizagem em organizações é um processo de mudança cognitiva e/ou 
comportamental, que derivou de um debate histórico entre psicólogos cognitivistas e behavioristas.
Fonte da questão: TARAPANOFF, K. (Org.) Aprendizado organizacional. Vol. 1: Fundamentos e abordagens 
multidisciplinares. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 123­125
Você acertou!
A alternativa C está correta, pois as demais alternativas não consideram as características dos níveis de análise
realizados. No terceiro nível de análise, o foco é centrado na organização. Os estudos no nível de análise
organizacional reconhecem a necessidade da aprendizagem individual e de grupos como fundamental à
Aprendizagem Organizacional.

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Considerando o texto acima e partindo de sua análise, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a relação 
entre as duas abordagens da aprendizagem organizacional.
 
A a) ( ) Na abordagem cognitivista, a Aprendizagem Organizacional se desenvolveu em direções nem
sempre convergentes, mas há um consenso com relação à compreensão da aprendizagem, como
alterações dos estados de conhecimento. Já a abordagem behaviorista defende a impossibilidade dese compreenderem os estados metais, onde a aprendizagem se equaciona com a mudança de
comportamento.  
B b) ( ) Na abordagem cognitivista propõe­se uma troca de dados, informações e conhecimentos que fluem
entre atores humanos e por meio de máquinas m uma organização. Na abordagem behaviorista o
aprendizado ocorre de forma vertical e pode ser dividido em descendente e ascendente.
C c) ( ) A abordagem cognitivista desenvolve novos conhecimentos e competências, sempre por meio de
experiências. Já a abordagem behaviorista propõe que sejam realizadas avaliações finais dentro da
organização, sobre as necessidades de melhorias. 
D d) ( ) Na abordagem cognitivista, a Aprendizagem Organizacional é baseada na cadeia da autoridade
hierárquica, por meio de comunicação formal. Já a abordagem behaviorista, a Aprendizagem é proposta por
meio de redes informais de comunicação, fluindo, sempre, em qualquer direção. 
E e) ( ) A abordagem cognitivista observa a Aprendizagem Organizacional como uma complexidade para
manipular e transformar informações sobre o mundo real. Já na abordagem behaviorista, a Aprendizagem
Organizacional é vista como uma forma de solucionar problemas dentro da organização e desenvolver
estratégias de prevenção.
Questão 5/5
Blocos econômicos são grupos de países que buscam, por acordos mútuos entre os membros, a maior integração 
econômica, frequentemente da mesma região ou geograficamente muito próximos. A vantagem desse tipo de acordo é 
que ele envolve um número menor de países contando com interesses complementares, tornando mais fácil costurar os 
acordos. Ele também evita entraves em negociações gerais como a Rodada de Doha. A formatação dos blocos 
econômicos pode ser enquadrada na de duas formas.  Com base nesse contexto escolha a alternativa,  
correspondente ao tipo de bloco econômico descrito abaixo:
Você acertou!
A alternativa A está correta, pois as características e definições apresentadas nas demais alternativas tratam­se de
componentes do processo de inteligência organizacional.
Na abordagem cognitivista, a Aprendizagem Organizacional se desenvolveu em direções nem sempre convergentes,
mas há um consenso com relação á compreensão da aprendizagem como alterações sistemáticas em estruturas
cognitivas e estados de conhecimento. Já a abordagem behaviorista defende a impossibilidade de se
compreenderem os estados mentais. Para eles, a aprendizagem equaciona­se com a mudança de comportamento,
em função da exposição do indivíduo a estímulos provenientes do mundo exterior em uma situação específica.
 
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11/07/2016 AVA UNIVIRTUS
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“Segue uma lógica semelhante a da área de livre comércio, mas com a diferença de obrigar os países participantes a 
adotarem uma tarifa externa comum para os produtos importados do resto do mundo.”
A Áreas de livre comércio
B União aduaneira
C Criação de comércio
D Desvio de comércio
Você acertou!
Esta é a alternativa correta.
Áreas de livre comércio – Consiste na autorização de bens de cada país participante do acordo para que sejam
trocados, contanto que estejam discriminados no acordo livremente. Devem ser fixadas tarifas diferentes segundo os
seus interesses com os demais países.
União aduaneira – Segue uma lógica semelhante a da área de livre comércio, mas com a diferença de obrigar os
países participantes a adotarem uma tarifa externa comum para os produtos importados do resto do mundo.
Criação de comércio – Consiste em os países­membros deixarem de produzir certos bens na medida em que podem
adquiri­los, com menores custos, com os outros países­membros do acordo, Isso era algo antes impensado  devido
ao elevado protecionismo sobre esses setores para evitar a entrada de produtos do resto do mundo.
Desvio de comércio – consiste na substituição de importações  de fora dos membros da  zona a custo mais baixo por
importações dos países­membros a custo mais altos. Isso pode ocorrer se um ou mais membros aceitam elevar a
taxação sobre o bem em resposta à solicitação de outros países­membros produtores desse bem e não tão
competitivos como os bens feitos fora do bloco.
DALLA COSTA, Armando João; SOUZA, Elson Rodrigo. Economia Internacional: teoria e prática, Curitiba: IBPEX,
2010. p.121­124
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