Historia da Educação no Brasil EAD Matematica

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13/07/2016 BDQ Prova
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   HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
Simulado: CEL0242_SM_201501677251 V.1   Fechar
Aluno(a): DAIARA APARECIDA PAVAN DOS ANJOS Matrícula: 201501677251
Desempenho: 10,0 de 10,0 Data: 13/07/2016 09:56:14 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201502386316) Pontos: 1,0  / 1,0
O texto a seguir se refere ao período do início da transição do feudalismo para o capitalismo. A expansão
navegadora que decorreu do desenvolvimento mercantil ao fim do medievalismo é contemporânea da cisão
religiosa definida com a Reforma. Como aquela expansão foi capitaneada pelas nações católicas, "colonização"
e catequese religiosa confundiram­se. SODRÉ, N. W. "Síntese de História da Cultura Brasileira". Rio de Janeiro:
Bertrand Brasil, 1999. 19. ed., p.15. A articulação entre catequese e colonização na América acima descrita
pode ser entendida:
pela busca da melhoria do trabalho do ameríndio através da influência de uma cultura superior (a
europeia), o que garantiria uma possibilidade de ascensão social do indígena a médio ou longo prazo.
pelo interesse do colonizador europeu em conquistar a confiança do ameríndio, conhecedor dos
caminhos que levaram às minas de metais preciosos existentes em toda a região continental americana.
  pela fusão de interesses nem sempre pacíficos dos Estados colonizadores e da Igreja Católica visando,
entre outros objetivos, à maior exploração do "gentio" e seu afastamento da pregação reformista.
como resultado de um conflito entre Igreja Católica e os governantes dos Estados Modernos europeus,
todos em busca de afirmação política e econômica, apresentando assim antagonismos inconciliáveis.
como uma preocupação quanto ao risco de influência das religiões dos africanos, trazidos à América
para o trabalho escravo, sobre os ameríndios, afastando­os da "verdadeira" religião (cristã).
 Gabarito Comentado.
  2a Questão (Ref.: 201502386324) Pontos: 1,0  / 1,0
Na administração do Brasil colonial, a Igreja desempenhava papel de grande importância, igualando­se muitas
vezes à administração civil. Isto se devia ao seguinte:
a autonomia gozada pela Igreja em Portugal transferiu­se para o Brasil por decisão Papal;
  a identidade de interesses e propósitos da Igreja e Estado tornava a colaboração indispensável à
Administração;
a excomunhão religiosa afastava o indivíduo de todas as atividades da vida colonial;
pelas decisões do Concílio de Trento, acatadas por Portugal, o poder eclesiástico tinha voz ativa nos
assuntos temporais;
os negócios eclesiásticos no Brasil estavam sempre dissociados dos problemas econômicos dos colonos.
  3a Questão (Ref.: 201502375040) Pontos: 1,0  / 1,0
Podemos afirmar que no processo educativo imposto pelos Jesuítas no Brasil o corpo também foi "EDUCADO".
Identifique nas opções abaixo aquela que mostra essa forma de "educação" do corpo.
  Imposição do trabalho e das vestimentas.
Uso do antropofagismo.
Manutenção do costume poligâmico.
Prática do nudismo comum aos indígenas.
Aceitação dos costumes nativos de liberdade nas vestimentas.
  4a Questão (Ref.: 201502458504) Pontos: 1,0  / 1,0
13/07/2016 BDQ Prova
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Sobre os Colégios Jesuítas, marque (v) ou (f) nas afirmações a seguir: ( ) A repetição de exercícios era
valorizada para garantir a memorização. ( ) A escola era caracterizada como rígida lançando mão de castigos
físicos. ( ) A educação era dissociada do estudo de línguas e autores clássicos. ( ) A base deste sistema de
ensino era o Ratio Studorium. A sequência correta é:
VVFF
FVVV
VFFV
VVVV
  VVFV
 Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 201501981673) Pontos: 1,0  / 1,0
(FEI) Sobre o processo revolucionário francês, iniciado em 1789, é CORRETO afirmar que:
foi um movimento conservador liderado pela aristocracia francesa, temerosa da ascensão das massas,
principalmente parisienses.
inspirou o movimento de libertação dos Estados Unidos da América, ocorrido anos depois.
  foi o movimento revolucionário que levou à universalização dos conceitos de "liberdade, igualdade e
fraternidade".
levou a um aumento do poder real, inspirando o surgimento de teóricos do absolutismo.
foi um movimento de inspiração socialista.
 Gabarito Comentado.
  6a Questão (Ref.: 201502589326) Pontos: 1,0  / 1,0
O Iluminismo, movimento intelectual do século XVIII, representou o (a);
fortalecimento do Estado absolutista.
renascer do pensamento clássico greco­romano;
expansão do pensamento religioso protestante;
  afirmação das ideias revolucionárias da burguesia;
revolução ideológica da aristocracia;
 Gabarito Comentado.
  7a Questão (Ref.: 201501762494) Pontos: 1,0  / 1,0
Considerando a chegada da família real no Brasil e sua instalação na cidade do Rio de Janeiro, considerando as
ações executadas na área de educação realizadas antes e durante sua estadia, podemos afirmar que Dom João
VI:
Uniu índios, negros e brancos na educação formal.
Incluiu apenas índios, excluindo os negros da educação formal à época.
  Manteve uma educação excludente de índios e negros.
Incluiu apenas negros, excluindo os índios da educação formal à época.
Manteve uma educação para indígenas e negros na educação formal à época.
13/07/2016 BDQ Prova
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  8a Questão (Ref.: 201502449115) Pontos: 1,0  / 1,0
Bonaparte havia tomado o poder em 1799 e tinha como um dos objetivos, na sua escalada militar, tornar o seu
país o maior Império que o mundo já tinha conhecido. O país a que se refere o texto é:
  França
Portugal
Alemanha
Inglaterra
Holanda
  9a Questão (Ref.: 201502456564) Pontos: 1,0  / 1,0
Em pleno período regencial (1834), ocorreu uma reforma na constituição que deixou marcas na educação. No
chamado Ato Adicional, foi definido que o ensino elementar, o secundário e a formação de professores seriam
de responsabilidade ____________, e o ensino superior ficaria sob o encargo _____________. Assinale a
alternativa que completa a sentença, respectivamente:
  Das Províncias / do Poder Central
Do poder executivo / Das Províncias
Do Poder Legislativo / Do Poder Central
Das Províncias / do Poder Legislativo
Do Poder Central / Do Poder executivo
  10a Questão (Ref.: 201502449620) Pontos: 1,0  / 1,0
O autor Carlos Carvalho assim escreveu... Silenciosa, mas profundamente, arrancaram as mulheres de seu
enclausuramento, elevando­as, instruindo­as e fazendo delas profissionais; além disso, ofereceram­lhes
oportunidade de serem úteis ao próximo, de se realizarem, de trabalharem fora. Capacitaram­na a melhor
educar seus próprios filhos e deram­lhes, pela primeira vez, instrução de grau médio, fato jamais acontecido no
Brasil, ainda mais de maneira oficial e sistemática. O texto refere­se à criação, no período do Império brasileiro
das:
universidades;
escolas de primeiras letras;
escolas militares;
  escolas normais;
escolas técnicas;