Simulado A Licenciatura e o desenvolvimento de habilidades da leitura espacial no ensino fundamental

Prévia do material em texto

Questão 1/10 
Podemos entender a escola como uma instituição diferenciada - até mesmo 
única. Essa afirmação se explica porque a escola tem uma estrutura 
marcada por processos, normas, valores, significados, rituais, formas de 
pensamento, entre outros elementos. Para Forquin - autor citado a partir do 
capítulo 01 do livro "O Ensino de Geografia e Suas Linguagens" Rudnick, 
Rosane; Souza, Sandra de - esse conjunto de características do cotidiano 
escolar é denominado de “Cultura da Escola”. 
Fonte: FORQUIN, Jean-Claude. Escola e cultura: as bases sociais e 
epistemológicas do conhecimento escolar. Tradução: Guacira Lopes Louro. 
Porto Alegre: Artes Médicas, 1993. p.72. 
Com base no pensamento de Forquin, marque verdadeiro (V) ou falso (F). 
I - ( ) Cultura escolar - É basicamente constituída de 6 tipos culturais. 
II - ( ) Na cultura escolar podemos identificar - símbolos que, 
selecionados, organizados, normatizados são objetos de transmissão 
deliberados na escola 
III - ( ) Cultura da escola - Conjunto de saberes e práticas da escola, 
entendida como um mundo social (...) 
IV - ( ) Cultura dos alunos e professores - é aquela formada pela direção 
da escola, pois está tem o comando e controle do universo escolar. 
 
Agora, marque a sequência correta: 
 
A F-F-V-F 
 
B F-V-F-F 
 
C F-V-V-V 
 
D V-V-V-F 
 
E F-V-V-F 
Você acertou! 
As verdadeiras são - II e III. 
II - Forquin, desenvolve esse pensamento sobre o conteúdo cognitivo e simbólico do aluno que é papel da escolar promover seu desenvolvimento. Um 
dos critérios para a construção do saber geográfico escolar é a sua importância social a possibilidade de ela contribuir para a formação de cidadão. 
III - Forquin ainda defende que além do entendimento do mundo social, existem as características de vida própria, seus ritmos e linguagens. 
 
As Falsas são I e IV 
Correção das questões falsas: Número I é (F) A Cultura escolar - É basicamente constituída de 3 tipos culturais com é explicado no livro base. O 
número IV também é (F) - Porque a cultura dos alunos e professores segundo Forquin, é aquela formada por um grupo de agentes bem mais amplo. 
Não pode ser apenas pela direção. Como citado a partir da p. 25 do livro base, a cultura escolar é construída pelos agentes do processo escolar em sua 
experiência cotidiana, fora da escola, juntamente com grupos sociais aos quais pertencem. 
 
Questão 2/10 
Observe o mapa de gomos 
 
 
Fonte: Mapa de gomos - Laércio de Mello - montagem. 
 
 
 
O mapa de gomos ao ser trabalhado com a criança tem vários objetivos, 
entre eles: 
 
A trabalhar com o lugar. 
 
B mostrar a paisagem global. 
 
C mostrar a regionalização do mundo. 
 
D ampliar a visão local. 
 
E projeção cartográfica. 
Você acertou! 
o mapa de gomos é uma importante ferramenta para que o aluno construa a ideia de projeção cartográfica. É fundamental a importância da leitura de 
mapas e as suas diversas formas de representação. 
O item A, está errada, pois, o lugar é apontado como o espaço de vivência do ser humano. 
A letra B, também está incorreta, porque a paisagem não está presente no mapa de gomos. O trabalhado com paisagem segue outros procedimentos 
para análise. A letra C também está incorreta, pois a ampliação da visão local sé acontecerá se o aluno conseguir desenvolver a leitura espacial. 
 
Questão 3/10 
"Concordam todos os professores que é pelo emprego do mapa, desde o 
início dos estudos geográficos, que o aluno adquire o sentido de observar, 
comparar e descrever fatos, através de análise e explicações sintéticas. 
Nem sempre os mapas são aproveitados como deveriam ser. Em geral são 
examinados, mas poucas vezes estudados. Quando bem utilizados, além 
de possibilitarem e desenvolverem aqueles hábitos fundamentais, prestam-
se ainda aos mais diversos exercícios de aquisição de fixação de novos 
conhecimentos geográficos". 
 
OLIVEIRA, Maria Helena Cozzolino, MONTEIRO, Ieda da Silva. Didática 
dos Estudos Sociais. Como aprender - Como Ensinar. São Paulo: Saraiva, 
1984. p. 38. 
A respeito dos conhecimentos geográficos assinale V para as afirmativas 
verdadeiras e F para as afirmativas falsas 
 
I- Para um melhor entendimento cartográfico, a criança deve aprender com 
o que está mais próximo de si mesma. 
II- O mapa do corpo é o ultimo procedimento que deve ser desenvolvido 
com a criança. Primeiro de acontecer o procedimento de análise das curvas 
de nível. 
 
III- A partir dos 5 até os 7 anos a criança toma gradativamente consciência 
de seu corpo. 
IV- Segundo Piaget - para a criança, quando mudamos a aparência do 
tamanho do objeto, muda-se também a quantidade, o volume, a massa e o 
peso. 
 
Agora, assinale a alternativa correta: 
 
A V-F-V-V 
Você acertou! 
A - Apenas a II é falsa. Como é apresentado no livro base, mapear o corpo é um dos primeiros procedimentos para que a criança desenvolva sua 
habilidade de análise espacial no. 
São verdadeiros os itens I -III- e IV. A ideia que os estudiosos do ensino da geografia defendem, onde mapear o próprio corpo é um procedimento que 
dever ser aplicado com a criança. O pensamento de Piaget que está relacionado a tamanho e quantidade. A habilidade de reconhecer padrões nas 
formas, distintos tamanhos e geometrias é o principio da alfabetização geográfica. 
 
B F-F-F-V 
 
C V-F-F-F 
 
D V-F-V-F 
 
E F-V-V-V 
 
Questão 4/10 
" Para colaborar com a ideia dessa parte do livro, temos a seguinte 
afirmação: [...], o pensar geográfico contribui para contextualização do 
próprio aluno como cidadão do mundo, ao contextualizar espacialmente os 
fenômenos, ao conhecer o mundo em que vive desde a escala local à 
regional, nacional e mundial”. 
 
Fonte: CAVALCANTI, Lana de Souza. Geografia, escola e construção de 
conhecimentos. Campinas: Papirus, 1998. p. 11. 
Segundo o pensamento de CAVALCANTI, essa contribuição acontece 
quando se tem: 
 
A A aplicação de conceitos positivistas em todas as fases do ensino. Principalmente no Ensino fundamental. 
 
B O desenvolvimento da habilidade de memorizar. A memorização sempre foi uma habilidade fundamental no ensino. 
 
C A geografia descritiva como a mais atual. Esse modelo de ensino é a base para a formação de um bom cidadão. 
 
D A compreensão, e passamos a aprender o espaço, deixando de lado a mera descrição de fenômenos. 
Hoje a geografia não pode se ensinada com apenas o procedimento da descrição e da memorização. Desde os anos iniciais é necessário que o aluno 
aprenda a ler o espaço, ou seja, é necessário o desenvolvimento de procedimentos para a alfabetização geográfica. O grande objetivo do ensino da 
geografia, é levar a pessoa a compreender e aprender o espaço, a simples descrição não tem mais valor dentro do ensino e aprendizagem. E essa é a 
principal ideia - “aprender a ler o espaço”. 
 
E O mundo globalizado que exige que o aluno conheça todas as partes do planeta, pelo processo de memorização. 
 
Questão 5/10 
É a partir da observação do meio mais próximo do aluno, da sua 
localização, representação, que serão construídos os conceitos que 
permitirão à criança compreender sua realidade e transformá-la. Pensar 
sobre o espaço torna-se, portanto, pensar sobre sua representação. 
 
ALMEIDA, Rosângela Doin. Do desenho ao mapa. Iniciação cartográfica na 
escola. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2003. p. 21. 
Um dos problemas do ensino da cartografia está no fato dos mapas serem: 
 
A Sempre geocêntricos. 
 
B Adotarem uma visão holística. 
 
C Em 3d. 
 
D Adotarem a projeção de Mercator. 
 
E Bidimensional. 
Você acertou! 
Esse tema é um dos grandes obstáculos a serem superados pelosprofessores é a compreensão e transposição do bidimensional para o real. 
 
Questão 6/10 
Quando estudamos a relação topológica, entendemos que na criança até 5 
anos se mantém o egocentrismo. Essas crianças ainda conseguem agrupar 
as relações constitutivas que compõem as três dimensões do espaço. De 
acordo com Almeida: "O espaço topológico é interior a cada figura, não há 
um espaço total que inclua todas elas. Trata-se, ainda, de uma análise de 
cada objeto considerado em si mesmo, faltando um sistema que organize 
todos os objetos em uma única estrutura". 
 
Fonte: ALMEIDA, D. Rosângela; PASSINI, Y. Elza. O Espaço Geográfico: 
Ensino e Representação. 16 ed. São Paulo: Contexto, 2010. p.63. 
De acordo com os conhecimentos adquiridos pode- se afirmar que o aluno 
só compreenderá o lugar que ocupa quando... 
 
A for aplicado os métodos descritivos. 
 
B for aplicado as ideias positivadas desde os primeiros anos escolares. 
 
C for respeitado e utilizado os seus conhecimentos de vivência. 
Você acertou! 
A letra C, é a correta, pois o professor deve respeitar e utilizar os conhecimentos de vivência do aluno". O aluno só compreende o lugar que ocupa no 
espaço e o papel que tem no grupo a que pertence se a escola, no processo de aprendizagem, respeitar e utilizar os seus conhecimentos e suas 
vivências". 
 
D a escola trabalhar com ideias mais abstratas possíveis. 
 
E existir aplicação de conceitos abstratos, pois a criança precisa partir do abstrato para o concreto. 
 
Questão 7/10 
O espaço vivido refere-se ao espaço físico, vivenciado por meio do 
movimento e do deslocamento". 
 SANTOS, Rosane Maria Rudnick dos; SOUZA, Maria Lopes de. O ensino 
de geografia e suas linguagens. Curitiba: Ibpex, 2010, (coleção Metodologia 
do Ensino de História e Geografia; v. 8). p.40 e 41 . 
Em relação ao ensino da geografia para crianças, devemos considerar que: 
 
A A forma como a fala é utilizada na interação social com adultos e colegas mais velhos desempenha um papel importante na formação e na 
organização do pensamento complexo e abstrato individual. 
Você acertou! 
A ideia trabalhada na alternativa A, que descreve que: ao trabalhar o espaço corporal e a tomada de consciência pela criança, tudo leva a crer que esta 
limita o espaço e este passa a ser apreensível. 
O pensamento da criança é amplamente guiado pela fala e comportamento dos mais experientes, gradativamente adquire a capacidade de se 
autorregular. 
 
B É fundamental que o aluno por meio da observação saiba desenhar o mapa do corpo dos colegas por meio da observação. 
 
C Devemos sempre trabalhar do macro para o micro, portanto o corporal deve ficar por último no procedimento de ensino. 
 
D Vygotsky foi o autor que explicou que a criança aprende mais se o procedimento de ensino começa com o macro. 
 
E A criança, segundo o pensamento de Piaget, deve começar do maior para o menor, por exemplo, começamos do mundo para chegar em 
seu corpo. 
 
Questão 8/10 
Nos PCN’s de Geografia encontramos a seguinte informação: 
"Conhecimento geográfico: características e importância social - A 
Geografia estuda as relações entre o processo histórico que regula a 
formação das sociedades humanas e o funcionamento da natureza, por 
meio da leitura do espaço geográfico e da paisagem”. 
Fonte: Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros 
curriculares nacionais: geografia/Secretaria de Educação Fundamental. – 
Brasília: MEC/ SEF, 1998. p.26. 
Com base nessa afirmação, entendemos que a geografia tem como função: 
 
A Cabe a ciência geográfica focar na memorização de mapas, ferramenta indispensável para que o aluno se torne um "leitor" do mundo. 
 
B Cabe à geografia o papel de levar o educando, por meio do pensar, a ter ou formar a sua visão de mundo. 
Você acertou! 
Cabe à geografia o papel de levar o educando, por meio do pensar, a ter ou formar a sua visão de mundo. 
Comentário 
Entende-se que para que o aluno tenha uma visão de mundo, ele deve conhecer as linguagens da geografia. Conhecer a linguagem da geografia 
significa que o aluno foi alfabetizado nessas linguagens. 
É fundamental que o aluno desenvolva a noção de construção do espaço, ou seja, a leitura de mundo. A memorização que em muitos casos ainda é 
usada, de nada serve para capacitar o aluno de uma leitura crítica sobre o mundo. 
 
C A descrição é o único objetivo a se alcançado pelo professor quando ensina geografia. 
 
D Dentro do ensino da geografia, não existe método, tudo pode ser feito com base apenas na observação. 
 
E A geografia deveria ser ensinada a partir sétimo ano do ensino fundamental, pois é nesse momento que a criança passa a ter maturidade 
para entender o lugar. 
 
Questão 9/10 
A Geografia, é “a ciência dos lugares e não dos homens”. 
 
Fonte: RELPH, Edward C. As bases fenomenológicas da Geografia. 
Geografia.v.4, n 7, 1-25, abril, 1979. 
Com base nessa afirmação assinale a alternativa correta: 
 
A O lugar por ser abstrato, tem pouca importância na formação de uma comunidade. 
 
B Lugar é um termo trabalhado apenas pela linguística. 
 
C Lugar, por ser abstrato, pouca relação tem com nosso dia a dia que é essencialmente concreto. 
 
D Lugar tem fortes laços sentimentais, é, portanto, abstrato. 
Você acertou! 
O conceito de lugar, tem fortes laços sentimentais, com o espaço vivido, próximo de cada um de nós, é, portanto, abstrato. É um dos principais 
conceitos da ciência geográfica. 
O que é lugar para uma pessoa, não é lugar para outra. 
 
E O lugar é definido apenas pelo que vemos e ouvimos. 
 
Questão 10/10 
A leitura de imagens, o trabalho com diferentes tipos de documentos, a 
narrativa, os filmes, as fotografias, os textos literários, os jornais, as revistas, 
o estudo do meio poderão prosseguir, entretanto, com autonomia, e com o 
aumento das competências para leitura, escrita e cartografia (...) 
Fonte: Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros 
curriculares nacionais: geografia/Secretaria de Educação Fundamental. – 
Brasília: MEC/ SEF, 1998. p.111. 
A incorporação de periódicos em sala de aula cumpre a seguinte função de: 
 
A apresentar o ponto de vista dos governos. 
 
B mostrar que o livro didático já algo obsoleto. 
 
C enriquecimento e atualização do conteúdo escolar. 
Você acertou! 
Nesta atividade é apresentado os periódicos como um complemento ao livro didático, não como um substituto. Os periódicos servem para que o aluno 
aprenda a ter sempre como parâmetro outro ponto de vista. 
Os periódicos não podem apresentar apenas o ponto de vista dos governos, ou a imprensa com a única forma de verdade ou os jornalistas como as 
pessoas mais bem informadas. 
Os periódicos servem como complemento e sempre com a orientação do professor. 
 
D mostrar que a imprensa é o único meio legítimo de informação. 
 
E mostrar como um jornalista consegue corrigir os erros de entendimento da população em geral.