Relatório de Estágio em Escola

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INTRODUÇÃO
 O estágio visa fortalecer a relação entre a teoria e a prática docente do futuro professor, e está embasado no princípio metodológico do desenvolvimento da competência profissional deste professor e que implica em se utilizar todo o conhecimento adquirido.Dessa forma, o estágio torna-se importante para nós pois é um ótimo instrumento para nosso aprendizado.
 O presente relatório, tem como objetivo apresentar todas as atividades desenvolvidas durante estágio realizado no Ciep 432 Brizolão Alberto Cavalcante e que teve a duração de 22/09/2013 à 22/11/2013 perfazendo assim o total de 75 horas de estágio.
 Foram ainda desenvolvidas atividades de observação em relação a todas as rotinas pertinentes ao corpo docente da escola e aos alunos.
DESENVOLVIMENTO
 As observações foram feitas no período de 22 setembro á 22 de novembro ,fui recebida pela professora Elaine que é a diretora e depois fui também recebida pela diretora professora Rosália , fui apresentada a prof. de português prof. Flávia, que me deu a permissão para assistir as suas aulas.
 No meu primeiro dia de estágio pude perceber a turma sempre agitada, falando junto com a professora que se mantinha calma, no começo todos ficaram apreensivos com a minha presença ,mas, aos poucos foram interagindo comigo, a professora trabalhou com os alunos leitura e listening, exercícios, gramática, question words, adjetivos, verbo to be( affirmative) verbo to be( negativo)fez revisão, na parte de vocabulário ela ensinou partes colors, games , falou também sobre preposição( in/on) discutiu também sobre o tema transversal multiculturalismo, falando sobre semelhanças e igualdades entre adolescentes ao redor do mundo na parte da oralidade ela trabalhou a leitura fazendo os alunos repetirem o que estava sendo lido ,houve dias de aula em que foi levado cd para que os alunos pudessem ter uma melhor compreensão da matéria.Observei também que as aulas eram sempre dotadas da metodologia denominada: abordagem comunicativa pois ela sempre tentava estabelecer um dialogo com os alunos.Participei do conselho de classe, foi usado o livro didático adotado pela escola fazendo uso do quadro branco para correção e explicação de dúvidas dos alunos,pude participar também quando solicitada pelos alunos para esclarecer dúvidas em relação aos exercícios da apostila e queriam saber também a respeito da universidade, quais os cursos que tinham,falaram sobre o que eles gostariam de fazer quando chegassem ao ensino médio comentaram também que havia a pretensão de cursarem uma faculdade, a professora escutou e comentou comigo que muitos ali não seriam nada em termos de uma faculdade, pois, muitos se contentariam em terminar o ensino médio e ir para o mercado de trabalho.
 O que eu pude perceber é que apesar de possuírem sonhos, existe uma grande defasagem naquilo que é ensinado tem-se o básico do básico, muitos nem sabem ler direito são o que chamamos de analfabetos funcionais não aprendem no ensino fundamental(primário) o que deveria ser o certo e nos chegam sem saber nada ou quase nada, e no fundamentaII é passado também sem ter uma base sólida para prosseguirem seus estudos e assim seguem até chegarem ao ensino médio. Sei que é difícil, pois lidar com uma turma de 40,42, e até 43 alunos e sabendo que nem todos estão interessados pelo conteúdo ou pela aula. A professora Rosangela dá atenção a todos os alunos fazendo com isto que todos os alunos tentem resolver os exercícios, e agindo dessa forma ela faz com que a relação professor/aluno seja de fato positiva. Cintia Barreto em seu artigo” A relação professor-aluno” fala que :¨(...)O professor agora é o formador e como tal, precisa ser autodidata, integrador,comunicador,questionador,criativo,colaborador, eficiente,flexível,gerador de conhecimento, difusor de informação e comprometido com as mudanças dessa nova era.” A professora buscava trabalhar, com a turma de sexto ano textos onde era possível se trabalhar todo o conteúdo gramatical, trabalhou também, a questão cultural da língua assim como as questões sociais. Os alunos se mostraram bastantes interessados pela língua pela história de um povo tão diferente do nosso, e mesmo errando muito eles faziam questão de falar.
CONCLUSÃO
 O estágio foi muito bom, pois pude unir o que está sendo passado para mim pela
faculdade e a prática em sala de aula, e também fora dela, foi o momento em que pude perceber que muitas vezes nós professores devemos ser meio heróis, pois temos de apresentar um resultado bom ou ótimo em um meio cheio de necessidades, onde muitas das vezes não se tem apoio em relação ao que se pretende fazer para ajudar e incentivar aos alunos, para muitos isso é desanimador, vi professores cansados, desanimados, desmotivados mas que ainda assim acreditam que podem assumir uma postura crítica e reflexiva daquilo que se pode e deva ser mudado para que se possa ter uma educação de qualidade.
 Porquê com uns professores os alunos são mais receptivos do que com outros?Porquè com uns são tão insuportáveis e a outros tratam com carinho e respeito? Penso que tudo tem a ver com a maneira pelo qual o professor trata a turma, algo precisa ser feito para que haja uma mudança, o professor tem de se conscientizar que o aluno tem a sua própria bagagem, sua experiência de vida e isso precisa ser respeitado, por outro lado, os alunos também precisam entender e compreender o professor e perceberem que parte dele aluno e dele professor a melhor maneira de conviverem harmoniosamente.
 Aprendi que se tem de ser enérgica sem perder a ternura e o carinho, demonstrando aos alunos que eles tem em voçê não só a professora mas tmbém uma amiga, demonstrar que está ali não só para passar conteúdo mas também para prepará-los para a vida fora da escola, para torná-los cidadãos com respeito e dignidade por eles mesmos e pelos outros.
 Essas observações foram para mim de suma importância, pois serviu para fortalecer a ideia de que nossa formação ultrapassa os limites da sala de aula, e que nunca se concretiza, estamos sempre em um crescente aprendizado, um processo continuo que não para e nem se prende a conceitos aprendidos numa universidade, isso tudo, é um conjunto de experiências que iremos viver e adquirir através da conjugação entre a teoria aprendida e a prática realizada.