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Questão 1/2 Leia o excerto de texto a seguir: “O século XX caracterizou-se pelo início da obrigatoriedade e da expansão da escolarização básica e, consequentemente, surgiram alunos que apresentavam algumas dificuldades para acompanhar o ritmo de aprendizagem dos demais”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: BERGAMO, Regiane Banzzatto. Educação especial: Pesquisa e prática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 35. Conforme os conteúdos do livro-base Educação especial: Pesquisa e prática sobre as dimensões das práticas pedagógicas inclusivas, dentre os vários aspectos importantes para a construção de uma educação que atenda à diversidade de alunos com vistas a uma escola de qualidade para todos, exige-se a discussão sobre: A Currículo, gestão escolar e avaliação tradicional B Proposta pedagógica teórico-tecnológica, regimento escolar, currículo do gestor. C Gestão escolar, desenvolvimento profissional do professor e currículo. D Gestão escolar, proposta pedagógica teórico-tecnológica e regimento interno. E Legislação, currículo do gestor e proposta pedagógica teórico-tecnológica. Questão 2/2 Atente para o excerto de texto a seguir: “O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://peei.mec.gov.br/arquivos/politica_nacional_educacao_especial.pdf. Acesso em 18 jul. 2016. Conforme os conteúdos do livro-base Educação especial: Pesquisa e prática, a fim de assegurar que a escola inclusiva se estabeleça de fato no sistema educacional, faz-se necessário promover modificações da dinâmica escolar... A nas dimensões organizativas e no desenvolvimento profissional e curricular. B nas dimensões organizativas e no desenvolvimento teórico-tecnológico. C nas dimensões pedagógicas e no desenvolvimento organizacional. D nas dimensões físicas da escola e no desenvolvimento profissional dos pais dos alunos. E nas dimensões legais familiares e no desenvolvimento curricular do gestor escolar.
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