EDUCAÇÃO ESPECIAL EXERCÍCIO DA AULA 01

Prévia do material em texto

EDUCAÇÃO ESPECIAL 
 Lupa 
 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201512124254) Fórum de Dúvidas (15 de 22) Saiba (2 de 2) 
 
A escola inclusiva tem origem no princípio ideológico e filosófico 
da normalização, que defende para as crianças com deficiência, condições de 
vida iguais ou similares com as dos demais membros da sociedade. A 
ideia da normalização, entende não tornar o indivíduo normal, mas que o 
mesmo possa participar da vida social, inclusive da escola. 
Por escola inclusiva, que atenda ao princípio ideológico de 
normalização, entendemos uma escola 
 
 com oportunidades iguais para todos os alunos, sem adaptações 
curriculares, onde todos os alunos passem pelo o mesmo processo 
avaliativo. 
 com adaptações curriculares, novas organizações na estrutura escolar e 
oferecimento de atendimento especializado, fora do horário escolar, para 
a pessoa com deficiência. 
 excludente, onde o gestor educacional tenha que encaminhar a matricula 
do aluno com deficiência para escola especial. 
 inovadora, onde alunos com deficiência são excluídos do ambiente 
escolar e das atividades pedagógicas complementares. 
 segregadora, onde o sistema educacional ofereça transferência dos 
alunos com deficiência para projetos sociais. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201512110059) Fórum de Dúvidas (15 de 22) Saiba (2 de 2) 
 
A Coordenação Pedagógica de uma escola de ensino fundamental está organizando o 
trabalho de apoio e suporte que deve oferecer para alunos incluídos na Educação 
Especial. Para tal, deve pensar nas adaptações que deverá oferecer para alunos com: 
 
 
 deficiências intelectuais. 
 deficiências físicas e intelectuais, sensoriais, com transtornos globais de 
desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. 
 
 deficiências físicas e intelectuais. 
 
deficiências físicas e sensoriais. 
 
 transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201512073749) Fórum de Dúvidas (15 de 22) Saiba (2 de 2) 
 
Ao longo da história, ao resgatarmos a luta da pessoa com deficiência em relação aos 
seus direitos como cidadã, podemos destacar alguns pressupostos que orientam o 
movimento de inclusão. Assinale a opção que corresponde a um pensamento que 
fundamenta o movimento de inclusão no contexto da escola. 
 
 
O conceito de deficiência é explicado a partir de causas orgânicas que 
dificilmente poderão ser modificadas. 
 
A criança com deficiência é compreendida como um aluno que precisa de escola 
especial. 
 O aluno com uma deficiência deve ser inserido diretamente na classe regular de 
ensino e a escola deve oferecer as adaptações necessárias no currículo e de 
acesso ao currículo.. 
 
O distúrbio é percebido como um problema inerente à criança. 
 
O aluno com deficiência é visto como alguém que precisa primeiro superar suas 
dificuldades para depois poder se adaptar à escola regular. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201512073833) Fórum de Dúvidas (5 de 22) Saiba (2) 
 
Uma professora com deficiência física participou do processo seletivo para lecionar numa 
escola de ensino fundamental. Foi aprovada nas provas e na entrevista a diretora alegou 
que não poderia contratá-la porque sua deficiência prejudicaria o trabalho em sala de 
aula. Essa atitude da diretora revela: 
 
 
Uma visão de neutralidade em relação à questão da deficiência. 
 
Uma atitude de proteção à integridade da professora. 
 Uma visão preconceituosa sobre a questão da deficiência. 
 
Uma atitude que defende os direitos da pessoa com deficiência. 
 
Uma atitude correta para garantir o direito dos alunos à educação. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201511742168) Fórum de Dúvidas (15 de 22) Saiba (2 de 2) 
 
A partir dos estudos realizados sobre Educação Inclusiva, podemos afirmar que para o 
aluno com necessidades especiais aproveitar plenamente a escolaridade no contexto da 
escola inclusiva é preciso que: 
 
 A escola disponha de um sistema de suporte para adaptação de métodos e 
práticas de ensino e avaliação. 
 
A escola ofereça classe especial para o aluno. 
 
A escola mantenha sua proposta de ensino e de avaliação e o aluno com 
necessidades especiais procure se adaptar ao trabalho desenvolvido 
 
A escola regular encaminhe o aluno para a escola especial. 
 
A escola disponha de um sistema de avaliação adaptado e mantenha os métodos 
e práticas comuns para todos os alunos. 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201512118290) Fórum de Dúvidas (5 de 22) Saiba (2) 
 
A segregação social da pessoa com deficiência intelectual é compreendida como: 
 
 
Uma ação social favorável à inclusão. 
 
Um movimento que amplia a comunicação. 
 Um distanciamento social e físico da pessoa com deficiência. 
 
Um processo de integração. 
 
Uma força de luta contra as barreiras sociais. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201512120716) Fórum de Dúvidas (15 de 22) Saiba (2 de 2) 
 
O campo da Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, pode atualmente 
ser definido como: 
 
 
um projeto de lei, que obriga toda pessoa com deficiência a ingressar na escola 
regular no primeiro ano do ciclo de alfabetização. 
 uma modalidade de ensino que não substitui a educação comum e que tem como 
objetivo oferecer serviços e recursos, de forma complementar ao ensino regular. 
 
um projeto pedagógico para atender alunos com transtornos globais do 
desenvolvimento e altas habilidades. 
 
um espaço pedagógico para atender alunos com deficiência física, intelectual, 
auditiva e visual. 
 
um projeto integrando educação e saúde, atendendo no campo da saúde e 
educação, pessoas com deficiência. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201512122711) Fórum de Dúvidas (5 de 22) Saiba (2) 
 
Sobre os efeitos da exclusão, analise as proposições abaixo: 
 
I - O sujeito que vive à margem do convívio social, sofre danos em relação à sua 
autoestima. 
II - A pessoa pode estruturar sua autoimagem de forma negativa, 
desenvolvendo um tipo de comportamento desviante, apático, acomodado ou 
agressivo como forma de resistência ou de defesa. 
III - Comportamento apático e danos em relação à autoestima podem ser 
resultantesdos efeitos psicológicos provocado pela exclusão. 
 
Considerando as assertivas acima, podemos afirmar que: 
 
 Somente as alternativas I e II estão corretas. 
 Todas as alternativas estão corretas. 
 Somente as alternativas I e III estão corretas. 
 
 Todas as alternativas estão erradas. 
 
 Somente a alternativa I está correta.