Tipos de Conhecimento

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Metodologia: Acadêmica, 
Científica e da Pesquisa 
FACULDADE SETE DE SETEMBRO – FASETE 
Credenciada pela Portaria/MEC nº 206/2002 – D.O.U. 29/01/2002 
ORGANIZAÇÃO SETE DE SETEMBRO DE CULTURA E ENSINO LTDA 
CNPJ: 03.866.544/0001-29 e Inscrição Municipal nº 005.312-3 
Paulo Afonso – BA 
Fevereiro de 2015 
Metodologia Acadêmica 
[...] trata da discussão sobre a construção 
do conhecimento e dos trabalhos 
acadêmicos que passamos a elaborar e 
apresentar quando enveredamos no meio 
acadêmico/universitário (TEIXEIRA, 2013, 
p.17). 
Metodologia Acadêmica 
[...] terá como objetivo estimular, 
desenvolver e viabilizar o aprender a 
aprender e o aprender a pensar, que se 
constituirão como mediações do processo 
de construção do conhecimento na 
universidade (TEIXEIRA, 2013, p.19). 
Competências Transversais 
– Três Atos – 
Estudar 
Ler 
Escrever 
Ato de Estudar 
Modo Aquisitivo Adquirir 
 conhecimentos 
 
Modo Interativo Praticar; 
 Interpretar; 
 Dá Sentido 
- ATENÇÃO 
- MEMÓRIA 
- ASSOCIAÇÃO DE IDEIAS 
Ato de Ler 
Ler para identificar 
Ler para procurar 
 Resumir um texto 
Analisar um texto 
Ato de Escrever 
Uma referência 
Uma tematização 
Conhecimento 
-Linguístico 
 
-Tipos de Texto e 
suas características 
 
-Mundo 
[...] o bom aluno não é apenas aquele que 
domina bem a matéria curricular mais, 
aquele que se empenha nas atividades 
propostas ou impostas e respeita suas 
regras (TEIXEIRA, 2013, p. 24 apud 
PERRENOUD, 1999, p.50). 
Tipos de 
Conhecimento 
FACULDADE SETE DE SETEMBRO – FASETE 
Credenciada pela Portaria/MEC nº 206/2002 – D.O.U. 29/01/2002 
ORGANIZAÇÃO SETE DE SETEMBRO DE CULTURA E ENSINO LTDA 
CNPJ: 03.866.544/0001-29 e Inscrição Municipal nº 005.312-3 
Conhecimento... 
[...] apropriação da realidade, que é a 
totalidade das coisas conhecidas pelo 
sujeito. Conhecer, saber e ter 
conhecimento é apreender os seres e 
as coisas (TEIXEIRA, 2013, p.79) 
OBJETO 
SUJEITO 
IMAGEM 
Determina o pensar 
É determinante do 
pensar, ou seja, aquilo 
que o sujeito pretende 
conhecer. 
É o ponto de 
coincidência entre o 
sujeito e o objeto 
CONHECIMENTO DO SENSO COMUM 
ou POPULAR 
Compõem as experiências empíricas, o modo 
comum, natural, espontâneo, pré-crítico e 
ametódico de aquisição do conhecimento. 
Objetiva orientar e capacitar o homem a 
viver seu cotidiano, a reconhecer os 
fenômenos e os seres que compõem a sua 
realidade, para a solução de simples 
problemas. 
CONHECIMENTO FÍLOSÓFICO 
Estabelece uma concepção racional do 
universo e da vida. 
Objetiva compreender a realidade e fornecer 
conteúdos reflexivos e lógicos das mudanças e 
transformações da mesma. 
Refletir criticamente aspectos da sociedade, 
da política e da educação. 
Razão pura (certo e errado). 
CONHECIMENTO TEOLÓGICO 
Busca compreender a realidade homem-
mundo. 
Objetiva detectar um princípio e um fim único 
no que se refere a gênese essencial e 
existencial do cosmo. 
A teologia tem por objeto os princípios da 
vida. 
CONHECIMENTO CIENTÍFICO 
Está proporcionalmente direcionado; 
Estratégias de conhecimento; 
Utilizado para se conseguir contatar presença 
ou ausência de um determinado fenômeno 
inserido em uma dada realidade; 
Utilização de métodos, processos e técnicas 
especiais para análise, compreensão e 
intervenção na realidade. 
Assim, quem conhece verdadeiramente 
atende as razões e as causas das coisas, 
pois conhecer sem pensar é se contentar 
em ver e aceitar a realidade empírica sem 
questionar ou refletir, é querer alcançar o 
fundamento das coisas sem buscar as suas 
razões ou até mesmo sem justificar a sua 
posição diante do que vê (TEIXEIRA, 2013, 
p.81).