EXERCÍCIOS AULAS 01 A 05 PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO

Prévia do material em texto

EXERCÍCIOS PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO
EXERCÍCIOS AULAS 01 A 05
	
		1.
		Uma das primeiras questões que começamos a estudar na disciplina de Pesquisa e Prática em Educação é a problemática em torno do conhecimento. Por conhecimento compreendemos a capacidade humana de produzir sentidos e significados para as coisas existentes e de como nos relacionamos com ela. Sendo assim, nos deparamos com diferentes tipos de conhecimento produzidos historicamente pela humanidade. São eles: 
o conhecimento espontâneo (senso comum), 
o conhecimento mítico-religioso; 
o conhecimento artístico, 
o conhecimento filosófico e 
o conhecimento científico. 
Dentre os enunciados abaixo, assinale a alternativa que corresponde ao conhecimento científico:
	
	
	
	É um tipo de conhecimento especulativo, portanto, não é aplicável.
	
	
	É um tipo de conhecimento racional mediante conceitos, ou seja, se constitui num esclarecimento de conceitos, cuja significação não pode ser ofertada de forma empírica, tais como o conceito de bem, verdade, belo, bom, verdade, justiça, método, pesquisa etc.
	
	
	É um tipo de conhecimento sistemático, rigoroso, radical, preciso, investigativo e se estrutura a partir do método de pesquisa.
	
	
	É um tipo de conhecimento que descreve as crenças e proposições que aparecem como normal, sem depender de uma investigação mais detalhada. É o primeiro tipo de conhecimento da humanidade.
	
	
	É um tipo de conhecimento que decorre da tradição cultural de um povo, não é datado e não tem autoria. A verdade é revelada ao homem e não se presta ao questionamento.
	
		2.
		A universidade é um espaço privilegiado de formação da pessoa humana em suas múltiplas dimensões por sua abrangência física, pelas diferenças culturais, pelos múltiplos espaços em que atua e educa em suas diversas formas de atuação. Nessa perspectiva, a universidade deverá ter como diretriz:
	
	
	
	A aprendizagem, o conhecimento e a pesquisa.
	
	
	A aprendizagem, o ensino e a pesquisa
	
	
	A pesquisa, a extensão, a aprendizagem.
	
	
	O ensino, a pesquisa e a extensão.
	
	
	O ensino, o conhecimento e a pesquisa.
	
		3.
		_____________  se refere às crenças produzidas  e transmitidas por uma dada cultura e são consideradas comoo verdades. 
__________________ se fere a um conhecimento sistematizado, próprio das pesquisas científicas.
	
	
	
	senso comum - cnhecimento empírico
	
	
	conhecimento científico - conhecimento clínico
	
	
	conhecimento clínico - senso comum
	
	
	senso comum- conhecimento científico
	
	
	conhecimento empírico - conhecimento vulgar
	 
		
	
		4.
		O senso comum por nascer, se produzido e ser disseminado na prática social tem um caráter:
	
	
	
	Igualitário
	
	
	Metódico
	
	
	Filosófico
	
	
	Teórico
	
	
	Utilitário
	
		5.
		A Universidade Estácio de Sá surgiu em 1970 a partir da criação da faculdade de Direito na Zona Norte do Rio de Janeiro. De lá para cá diversas mudanças aconteceram, novos cursos foram surgindo e a instituição em 1988 adquire o status de universidade. a pedagogia é um dos cursos oferecidos por esta instituição de ensino que tem como um de seus princípios o estímulo a pesquisa e a organização de uma prática pedagógica de qualidade. Pensando a formação docente e a necessidade de que este conheça e intervenha na realidade em que está inserido podemos afirmar que diante de uma situação problema o professor pode adotar diferentes posturas no processo de compreensão dos conteúdos propostos.
Qual a postura esperada do professor pesquisador?
	
	
	
	contemplação dos fatos
	
	
	indiferença diante dos fatos
	
	
	aceitação dos fatos
	
	
	inquietude diante dos fatos
	
	
	reprodução dos fatos
	 
		
	
		6.
		O conhecimento é a relação de aproximação entre o sujeito (cognoscente) e o objeto.Pode, também, ser definido como os saberes historicamente construídos pelo homem, transmitidos de geração para geração.Assinale a opção que apresenta os cinco tipos de conhecimento:
	
	
	
	mitos, ritos,valores, senso comum e ciência.
	
	
	mitos, religião, filosofia, política e ciência.
	
	
	arte, filosofia, política, senso comum e mitos.
	
	
	mitos, senso comum, religioso, filosofia e ciência.
	
	
	política, arte, ritos, senso comum e ciência.
	
		7.
		Quanto as definições do conhecimento científico, podemos afirmar, exceto:
	
	
	
	Ele prevê experimentação, validação e comprovação daquilo a que chega a título de representação do real
	
	
	O conhecimento científico resulta de relações objetivas que se descobrem gradualmente e que se confirmam através de métodos de verificação definidos¿
	
	
	É a forma de conhecimento que além de buscar apropriar-se do real para explicá-lo de modo racional e objetivo
	
	
	É um conjunto de conhecimentos que são adquiridos e sistematizados metodicamente. .
	
	
	Trata-se de um conhecimento que é realizado de maneira espontânea, intuitiva, baseada na fé ou simplesmente na lógica racional.
	 
		
	
		8.
		O conhecimento científico se distingue do senso comum por suas características. Quais são elas?
   I - sistematização
   II - necessidade de comprovação
   III -  uso do método
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas acerca do conhecimento científico:
	
	
	
	Somente a III
	
	
	I, II e III
	
	
	I e III
	
	
	Somente a II
	
	
	I e II
	
	
	
		1.
		A definição a seguir corresponde a uma das características do conhecimento científico: ¿depende de uma investigação metódica, ou seja, de um método científico que oriente o percurso durante a pesquisa¿. Assinale a alternativa que corresponde a esta definição.
	
	
	
	Metódico
	
	
	Racional
	
	
	Objetivo
	
	
	Factual
	
	
	Comunicável
	 
		
	
		2.
		Sobre o plágio em trabalhos acadêmicos, podemos afirmar que:
I - é a cópia de trabalhos ou parte do trabalho de outras pessoas sem as devidas referências
II - é  crime previsto no Código Penal Brasileiro, no Art. 184 que diz: ¿Violar direitos de autor e os que lhe são conexos: Pena ¿ detenção, de 3 (três) meses a 1 (um) ano, ou multa¿ (BRASIL. CP, art. 184)
III - é apropriação indevida da criação intelectual de alguém.
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre o plágio é:
	
	
	
	I e III
	
	
	Apenas a alternativa II
	
	
	I e II
	
	
	I, II e III
	
	
	Apenas a alternativa I
	
	 
		
	
		3.
		Assinale a alternativa que exemplifique o conhecimento científico:
	
	
	
	O surgimento da humanidade a partir de Adão e Eva.
	
	
	Reflexão sobre o aborto.
	
	
	Uso de células-tronco.
	
	
	Reflexão sobre os problemas políticos e econômicos atuais.
	
	
	Linha na testa da criança para cortar o soluço.
	 
		
	
		4.
		O conhecimento científico possui algumas características, tais como: é racional, é objetivo, é factual, é analítico, é comunicável entre outras. Assinale a alternativa que corresponde à definição a seguir: é compartilhado no meio acadêmico, científico e social e está formulado para que possa ser verificável em sua forma e seu conteúdo.
	
	
	
	Racional
	
	
	Factual
	
	
	Metódico
	
	
	Objetivo
	
	
	Comunicável
	
	 
		
	
		5.
		Complete as lacunas com a alternativa correta: O ________________ é o resultado da vida prática, do contato direto com fenômenos e fatos sociais. Já o ___________________é um saber rigoroso que busca investigar os fenômenos.
	
	
	
	Senso comum / conhecimento religioso.
	
	
	Senso comum / conhecimento filosófico.
	
	
	Senso comum / conhecimento científico.
	
	
	Conhecimento científico / o conhecimento filosófico.
	
	
	Conhecimento religioso / conhecimento científico.
	 
		
	
		6.
		Assinale abaixo a alternativa que contém as características inerentes ao conhecimento científico.
	
	
	
	Racionalidade; autonomia; revisibilidade; objetividade; positividade.
	
	
	Profundidade e generalidade de suas funções; revisibilidade; objetividade.
	
	
	Positividade; finalidade teórico-prática; racionalidade;crenças e verdades.
	
	
	Crenças e verdades; positividade; racionalidade; autonomia.
	
	
	Autonomia; revisibilidade; profundidade e generalidade de suas funções; objetividade.
	 
		
	
		7.
		O plágio é a apropriação indevida da obra intelectual de outra pessoa. Sobre isso podemos afirmar que:
 I -  A dificuldade de escrita, interpretação, pensamento lógico podem favorecer ao exercício do plágio
II - O plágio é a cópia de trabalhos ou parte do trabalho de outras pessoas sem as devidas referências
III - Embora seja um ato indevido, não é uma violação legal.
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre o plágio é:
	
	
	
	Apenas a alternativa II
	
	
	I, II e III
	
	
	I e III
	
	
	I e II
	
	
	Apenas a alternativa I
	
	 
		
	
		8.
		A pesquisa acadêmica e científica está diretamente ligada:
I -  aos processos de desenvolvimento social, político e econômico no Brasil
II - aos contextos de crescimento da industrialização e modernização no páis.
III - Começou no Brasil no século XVI com a chegada da família real.
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas acerca da pesquisa acadêmica no Brasil é:
	
	
	
	I, II e III
	
	
	 Apenas a alternativa I
	
	
	I e III
	
	
	I e II
	
	
	Apenas a alternativa I
	
	
	
		1.
		O conhecimento ___________________é muito crítico, pois fundamenta-se no ato de perguntar, indagar, pensar, refletir e está sempre em mudança, em transformação
	
	
	
	popular
	
	
	artístico
	
	
	filosófico
	
	
	científico
	
	
	religioso
	 
		
	
		2.
		Com base nos diversos tipos de conhecimento que discutimos em sala de aula, temos O Conhecimento Filosófico, este se define da melhor maneira na questão?
	
	
	
	é determinado por métodos, técnicas, objetividade e intencionalidade específicas.
	
	
	aparece de maneira intuitiva, ou seja, representa o pensamento fundamentado em experiência de um povo que foi passado de geração em geração, como cultura.
	
	
	surge como mecanismo de prova divina
	
	
	surge da necessidade do homem em questionar a realidade;
	
	
	é apresentado como uso constante de um certo grupo de pessoas, acreditando como verdade absoluta dos fatos
	
		3.
		O conhecimento popular, empírico ou senso comum surge das experiências do cotidiano. Esse tipo de conhecimento espontâneo, fruto das sensações, intuições,  não busca uma resposta crítica, porque é:
I - Intuitivo 
II - Assistemático 
III - Crítico 
IV - Inexato
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre o senso comum é:
	
	
	
	II e III
	
	
	I e IV
	
	
	I, II e IV
	
	
	 II, III e IV
 
	
	
	I, II e III
	 
		
	
		4.
		ANALISE AS ASSERTIVAS RELACIONADAS AO CONHECIMENTO CIENTÍFICO:
I. A OBSERVAÇÃO PODE SER SIMPLES OU COMPLEXA. A SIMPLES É QUANDO A MESMA É FEITA A OLHO NU E A COMPLEXA QUANDO EXIGE A UTILIZAÇÃO DE UM INSTRUMENTO APROPRIADO À MESMA, OU SEJA, O USO DE TÉCNICAS OU TECNOLOGIAS MAIS REFINADAS.
II. O EXPERIMENTO NÃO PRECISA SER REPLICÁVEL, OU SEJA, O MESMO NÃO PRECISA SER REPRODUZIDO E CONFIRMADO QUANTAS VEZES FOR NECESSÁRIO.
III. TODA HIPÓTESE CIENTÍFICA TEM QUE ATINGIR UM ESTATUTO DE VALIDADE PARA AS OBSERVAÇÕES FEITAS NO PASSADO E NO PRESENTE E AS QUE SERÃO REALIZADAS NO FUTURO.
IV. TODA PESQUISA CIENTÍFICA DEVE SER CONTROLADA COM A FINALIDADE DE SE GARANTIR UMA SEGURANÇA NAS CONCLUSÕES DECORRENTES DA MESMA.
ESTÃO CORRETAS:
	
	
	
	I, II E IV
	
	
	I, III E IV.
	
	
	APENAS O ITEM I.
	
	
	I, II E III.
	
	
	I E III.
	
	 
		
	
		5.
		Pode dizer sobre o conhecimento empírico, EXCETO:
	
	
	
	Inexato
	
	
	Intuitivo
	
	
	Acrítico
	
	
	Reflexivo
	
	
	Assistemático
	 
		
	
		6.
		Para tentar explicar os fenômenos que acontecem diariamente, o conhecimento científico se baseia no/na:
	
	
	
	Experiência.
	
	
	 Fé.
	
	
	Razão.
	
	
	Método.
	
	
	Empiria.
	
	 
		
	
		7.
		Para Bernardete Gatti, "a pesquisa não poderia ficar tão preocupada com os impasses do cotidiano, até porque ela, por estar em processo de construção, não pode necessariamente garantir soluções estando em investigação, e o cuidado com a superficialidade do assunto e o simplismo na resolução pode dar uma falsa ideia de que a pesquisa pode mudar o cotidiano" (PINOLA, Andrea Regina Rosin e BORTOLOTI, Karen Fernanda, 1ª edição, SESES, Rio de janeiro, 2016, p.121). Baseando-se nessa afirmação, assinale a ideia abaixo que complementa tal pensamento da pesquisadora:
	
	
	
	É necessária uma busca por uma pergunta adequada que não tenha resposta pronta e evidente, sendo essas características fundamentais de uma investigação científica.
	
	
	A importância da pesquisa está em dar respostas sempre, independente dela ser superficial ou não.
	
	
	Devemos nos prender ao cotidiano da escola e procurar solução para todo e qualquer problema apresentado.
	
	
	Todas as alternativas estão incorretas.
	
	
	A pesquisa deve ficar preocupada com o contexto da escola, já que é uma construção finalizada.
	
	 
		
	
		8.
		Calvin and Hobbes é uma série de tiras criada, escrita e ilustrada pelo autor norte-americano Bill Watterson e publicada em mais de 2000 jornais do mundo inteiro entre 18 de novembro de 1985 e 31 de dezembro de 1995. Numa dessas charges, Calvin pergunta ao seu pai qual é a origem do vento. O pai prontamente responde:
"- Calvin, os ventos se originam pelos espirros das árvores."
Calvin indaga: "-Sério, papai?"
O pai responde: "- Não, mas a verdade é mais complicada".
Ao analisar a historinha acima, podemos entender que o pai de Calvin deu uma resposta que se enquadra no conhecimento:
	
	
	
	Popular ou do senso comum
	
	
	Amador
	
	
	Filosófico
	
	
	Científico
	
	
	Religioso
	
	
	
		1.
		Observe o pensamento a seguir:
Toda graduação exige um TCC
Sou um estudante da graduação.
Logo, terei que fazer um TCC
No pensamento lido, temos um exemplo de raciocínio:
	
	
	
	Hipotético-dedutivo
	
	
	Dedutivo
	
	
	Hipotético-indutivo
	
	
	Fenomenológico
	
	
	Indutivo
	 
		
	
		2.
		A escolha do tema da pesquisa é o momento em que o pesquisador deve cuidar para:
I. Definir com clareza o que será estudado
II. Escolher o tema após pesquisar a bibliografia sobre o assunto
III. Solicitar ao professor que escolha o tema da pesquisa
IV. Escolher um tema inédito e atrativo que ainda não possua bibliografia considerável
A única opção correta é:
	
	
	
	Todas as afirmativas estão erradas.
	
	
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	
	As afirmativas I e III estão corretas.
	
	
	As afirmativas I e II estão corretas.
	
	
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	 
		
	
		3.
		As considerações destacadas pelo pesquisador Libâneo (1999) sobre a história da educação colonial brasileira, afirmam que: "(...) quando atingirmos a percepção da sociedade como um todo na participação ativa da construção de uma sociedade para todos, a inclusão não será apenas um direito Constitucional, mas uma realidade motivada pela efetiva transformação social(...)", estão coadunadas com a teoria
	
	
	
	Educação como redenção da sociedade.
	
	
	Educação como manipulação ideológica.
	
	
	Educação como reprodução da sociedade.
	
	
	Educação como transformação da sociedade.
	
	
	Educação como manutenção do status quo.
	
	 
		
	
		4.
		Quais são os elementos que fazem parte dos referenciais metodológicos de um projeto de pesquisa?
	
	
	
	Os objetivos específicos que devem ser alcançados.
	
	
	Os autores a serem consultados na análise dos resultados, com seus respectivos referenciais teóricos.
	
	
	O campo ou espaço da pesquisa, a seleção da amostra, os instrumentos e procedimentos de análise dos dados.
	
	
	Uma proposta de interpretação para a solução dos problemas detectados.
	
	
	A explicação sobre a importância da pesquisa.
	 
		
	
		5.
		Para Triviños, deficiências nos resultados de uma pesquisa podem derivar do embasamento teórico, um vez que os fatos sociais e educacionais,por sua complexidade, exigem um suporte de princípios que permitam atingir os níveis da verdadeira importância de que se estuda. Marque a resposta correta:
	
	
	
	Fatos educacionais pesquisados devem estar apoiados numa teoria que os compreenda como fatos sociais.
	
	
	Vários autores devem compor a fundamentação teórica para garantir sua profundidade.
	
	
	A fundamentação teórica produz deficiências.
	
	
	A busca bibliográfica deve ser norteada pelos conceitos básicos de uma teoria que compreenda, explique e dê significado aos fatos estudados.
	
	
	A referência bibliográfica aponta onde houve o erro.
	
		6.
		A pergunta e o perguntar têm um papel fundamental na pesquisa. Uma pergunta é um início necessário para a pesquisa, na medida em que ela coloca um problema que dá sentido ao ato de pesquisar. Sem problema não há pesquisa. Considerando esse referencial, qual das conclusões é correta?
	
	
	
	As perguntas são o centro da pesquisa.
	
	
	As respostas constituem o centro da pesquisa.
	
	
	Toda pesquisa deve ter respostas definitivas.
	
	
	Toda pergunta deve ser pesquisada.
	
	
	Uma pesquisa pode dispensar perguntas.
	
		7.
		Esse método começa em um problema. Esse problema recebe uma série de hipóteses levantadas. Essas hipóteses são testadas continuamente com o objetivo de negá-las. A hipótese que se mantiver verdadeira e suportar os testes está confirmada. O objetivo desse método é derrubar a hipótese por meio das experiências e dos testes. A qual método estamos nos referindo?
	
	
	
	Indutivo
	
	
	Hipotético-dedutivo
	
	
	Fenomenológico
	
	
	Divergente
	
	
	Dedutivo
	
	 
		
	
		8.
		Há vários tipos de métodos científicos. Mas, os métodos científicos devem seguir uma sequência sistemática que é:
	
	
	
	dedução> hipóteses > experimentação > análise de resultados > conclusão
	
	
	indução > hipóteses > experimentação > análise de resultados > conclusão
	
	
	problema > hipóteses > experimentação > análise de resultados > conclusão
	
	
	Observação > problema > hipóteses > experimentação > análise de resultados > conclusão
	
	
	orientação curricular > problema > hipóteses > experimentação > análise de resultados > conclusão
	
 
		
	
		1.
		Adriana e Roberto são alunos da graduação. Adriana comentou com Roberto que está cheia de problemas pessoais e acadêmicos, mas a professora solicitou um "problema de pesquisa".  Escolha a única alternativa que define o que Roberto e Adriana estão falando quando apontam sobre "problema de pesquisa":
	
	
	
	Tipo de pesquisa escolhido
	
	
	Cronograma estipulado para realizar a pesquisa
	
	
	Pergunta que norteará todo o trabalho de pesquisa
	
	
	Finalidade da pesquisa
	
	
	Referências utilizadas no trabalho de pesquisa
	 
		
	
		2.
		Formular o problema consiste em dizer, de maneira explícita, clara, compreensível e operacional, qual a dificuldade com a qual nos defrontamos e que pretendemos resolver, limitando o seu campo e apresentando suas características. O problema, antes de ser considerado apropriado, deve ser analisado sob os seguintes aspectos:
	
	
	
	Novidade, rendimentos financeiros e viabilidade
	
	
	Pertencimento à área de origem, adesão de agências de fomento e novidade
	
	
	Indiferença à área estudada, relevância e justificativa
	
	
	Exequibilidade, relevância e viabilidade
	
	
	Operacionalidade, retorno financeiro e viabilidade
	 
		
	
		3.
		Observe as palavras do astrofísico Marcelo Gleiser em entrevista à revista Época e marque a opção correta: ÉPOCA - Você diz que a Ciência emancipa, liberta as pessoas. Como? Gleiser - Na Religião, o conhecimento vem através da fé. É uma forma de escravidão,porque se é inteiramente passivo. Aceita-se e ponto final. A Ciência ensina a pensar sobre o mundo e, por isso, você se transforma numa pessoa capaz de construir sua visão de mundo. Hoje, há tantas coisas importantes acontecendo na Ciência, como a engenharia genética e a clonagem, que, para ser um cidadão ativo no processo democrático, você tem de ter uma idéia do que está ocorrendo em Ciência. Senão vai ser politicamente manipulado, como está acontecendo nos EUA e no Brasil. ÉPOCA - É possível conciliar espiritualidade e Ciência? Gleiser - Claro. O papel da Ciência não é roubar Deus, mas aliviar o sofrimento material do homem. Se as pessoas querem usar a Religião para aliviar o sofrimento espiritual, tudo bem. Há lugar para as duas. O perigo é quando a Religião quer tomar o lugar da Ciência e passa a dizer que a Bíblia, interpretada literalmente, explica como o mundo foi feito. (Adaptado Revista Época. Edição 346. 03/01/2005)
	
	
	
	A ciência é um conjunto de conhecimentos irracionais, obtidos ao acaso e verificáveis, opondo-se ao pensamento filosófico.
	
	
	A ciência utiliza conhecimentos irracionais sem o uso de método de comprovação.
	
	
	A ciência é um conjunto de conhecimentos assistemáticos, obtidos metodicamente, mas não verificáveis, convergindo no pensamento religioso.
	
	
	A ciência é um conjunto de conhecimentos racionais, obtidos metodicamente e verificáveis, opondo-se ao pensamento religioso.
	
	
	A ciência é um conjunto de conhecimentos racionais, obtidos na pura abstração e não verificáveis, opondo-se ao pensamento objetivo.
	 
		
	
		4.
		Esse tipo de pesquisa está preocupado em  observar, analisar, registrar e comparar particularidades que são comuns em fatos ou fenômenos. O pesquisador quer descobrir a relação entre os fatos ou fenômenos para descrever como eles ocorrem. Sobre qual classificação da pesquisa trata a afirmação acima?
	
	
	
	Pesquisa descritiva
	
	
	Pesquisa explicativa
	
	
	Survey
 
	
	
	Pesquisa associativa
	
	
	Pesquisa exploratória
	
		5.
		A revisão de literatura em um projeto de pesquisa tem como função:
	
	
	
	Sustentação teórica para discutir o tema e o problema de pesquisa, juntando a isso a análise dos dados coletados no campo.
	
	
	Resumir, classificar e sistematizar as ideias dos entrevistados no que tange a análise dos dados.
	
	
	A organização e catalogação dos estudos já realizados e publicados sobre uma dada temática.
	
	
	Sistematização do objeto da pesquisa, sendo que os outros elementos são discutidos somente no projeto.
	
	
	Sistematização dos dados colhidos no campo, vinculando categorias teóricas provenientes de autores consagrados.
	 
		
	
		6.
		Todo trabalho acadêmico, ou seja, toda pesquisa ou atividade acadêmica pode e deve ser divulgada em diferentes tipos de textos: Assinale a alternativa que não se configura como um trabalho acadêmico:
	
	
	
	Livros.
	
	
	Teses.
	
	
	Artigos
	
	
	Revistas de publicações mensais, vendidas nas bancas de jornais
	
	
	Periódicos especializados (revistas) que têm por finalidade publicar artigos
	
		7.
		O tipo de conhecimento que se caracteriza por buscar leis gerais para os fenômenos, aspira à objetividade, tem método rigoroso para a observação, experimentação e verificação dos fatos é denominado: 
 
	
	
	
	conhecimento empírico
	
	
	conhecimento assistemático
	
	
	conhecimento científico
	
	
	conhecimento do senso comum
	
	
	conhecimento utilitário
	 
		
	
		8.
		Na relação sujeito e objeto precisamos ter consciência que o segundo transcende o primeiro. Os fatos e as coisas no espaço vida têm sempre algo que transcende. Compreender que os objetos de estudo transcendem significa dizer que:
	
	
	
	As coisas e os fatos vão sempre além do que representam ou parecem ser.
	
	
	As coisas e os fatos são objetos mutáveis nos diferentes espaços de tempo
	
	
	Os objetos diante do sujeito são dependentes do sujeito.
	
	
	Os objetos são determinante
	
	
	Os sujeitos emprestam valores e ultrapassam os objetos.