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Artigo publicado em: http://www.conteudojuridico.com.br/?artigos&ver=2.29588&seo=1 Página 1 
 
A socialização e a relevância do esporte na educação de adolescentes 
Márcia Molina Cavalcanti 
Faculdade Carlos Drummond de Andrade 
Docente de Metodologia do Trabalho Científico 
monografia.prof@yahoo.com.br 
 
Johnson Pontes de Moura 
 
Engenheiro Químico pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). 
Mestre em Engenharia Química pela Universidade Federal do Rio Grande do 
Norte (UFRN). Professor do Programa de Pós-Graduação em Gestão Ambiental 
da Faculdade do Vale do Cricaré- UNIVC. Discente do Curso de Bacharel em 
Direito da Faculdade Carlos Drummond de Andrade 
johnsonmoura@gmail.com 
 
 
RESUMO 
Neste artigo, foi constatado que o esporte é de grande relevância na educação dos adolescentes. 
Pois o mesmo enquanto atividade social desenvolve princípios, valores morais e éticos. O esporte 
ajuda na formação do cidadão, através dele o adolescente aprende a ter espírito coletivo, a 
respeitar o outro e ter disciplina. O esporte pode ser aliado no combate à evasão escolar e diminuir 
a violência dentro e fora da escola. Os projetos implantados pelo país a fora nos mostram que 
adolescentes que tem atividades complementares como o esporte, passam a ter um rendimento 
melhor e permanecem na escola. Consequentemente passam a ser mais disciplinados, sem contar 
que faz bem para o corpo e mente, e quem o pratica tem mais concentração. Por isso a importância 
do esporte na educação de adolescentes. 
Palavras chaves: Esporte. Educação. Evasão escolar. Violência. 
 
ABSTRACT 
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We observe that the sport is of great importance in the education of adolescents. Because the sport 
as a social activity develops principles, moral and ethical values. The sport helps in the formation of 
the citizen, even through the adolescent learns to take collective spirit, to respect the other and have 
discipline. The sport can be combined to combat school violence and reduce the inside and outside 
school. Projects located outside the country to show us that teenagers who have complementary 
activities such as sports will have a better income and remain in school. Consequently become more 
disciplined. Aside from that sport is good for body and mind, and who play sports have more 
concentration. Hence the importance of sport in the education of adolescents. 
 
Key words: Sports. Education. School. Violence. 
 
CONSIDERAÇÕES INICIAIS 
 
O esporte é de relevância na educação de adolescentes. Pois através dele se obtêm 
saúde para o corpo e mente, sem falar no que diz respeito à integração de grupos, fazendo 
com que os mesmo sejam disciplinados a ter pensamento coletivo, respeitar o outro. Além 
de ser uma atividade que traz muita satisfação e total interesse pelos adolescentes. 
 
O esporte serve como aliado no combate a evasão escolar e violência nas escolas. Sendo 
um diferencial na formação do cidadão, na transmissão de conhecimentos e regras pré-
definidas, ou ainda informalmente como bem culturais e prazer de quem pratica. 
 
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
 
QUAL É A INFLUENCIA DO ESPORTE NA EDUCAÇÃO DO ADOLESCENTE 
 
De acordo com Queirós (2004), vivemos numa sociedade complexa onde a 
instituição família encontra se hoje em conflitos e uma profunda crise de valores. 
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Entendemos que o papel decisivo do esporte, juntamente com a educação, na 
busca de princípios e valores sociais, morais e éticos, têm o objetivo de 
fortalecimento do ego através do contato social. Entende-se que o esporte possa 
auxiliar na formação integral do adolescente, desenvolvendo noções de 
companheirismo e solidariedade, promovendo a interação social. Portanto é 
necessário buscarmos uma nova orientação onde a importância do esporte, do 
jogo, da brincadeira, não permaneça apenas dentro das escolas e dos clubes, mas 
que transitem para além. O esporte combate a ociosidade, reforça a auto-estima, 
cria maior resistência ao aparecimento de doenças, controla o peso, ajuda na 
busca de objetivos e estimula o contato com outras pessoas criando sentimento de 
equipe entre os participantes. Atividades físicas são imprescindíveis a uma vida 
saudável e com qualidade, na adolescência não pode ser diferente, fase na qual se 
dão mudanças físicas e psicológicas, e que exige uma atenção especial. Com 
relação ao esporte, a adolescência reveste-se de grande importância, não somente 
por aspectos específicos da prescrição de exercícios físicos a essa faixa de idade, 
como para todo o contexto biopsicossocial que envolve esse período da vida. 
Esporte é saúde, coletividade, disciplina e é aprendizado. Observam-se os 
benefícios do esporte na educação do adolescente no seguinte gráfico. 
 
 
 
 
 
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Gráfico 1 - Benefícios do Esporte. 
 
No esporte assim como na educação o desenvolvimento dos valores (sociais, 
morais e éticos) também se faz importante e necessário quando o que estiver em 
jogo é a formação humana de nossas crianças. Numa época de profundas 
mudanças, em que há um pluralismo de idéias e de culturas, as crianças e os 
jovens carecem de encontrar na pratica esportiva, uma modelo de esporte que 
respeite a sua identidade, suas diferenças e seus limites, pois um problema que 
temos observado na pratica profissional “é a tendência errônea em se reduzir o 
esporte à competição e ao baixo rendimento escolar” (FLORENTINO, 2006). 
 
Esporte é vida, é energia e amor, alimenta o corpo, fortalece o espírito e propaga a 
vida, proporcionando na conduta pessoal: dignidade, caráter, integridade; no 
relacionamento interpessoal: respeito mútuo, compreensão, honestidade, 
humildade. 
A IMPORTÂNCIA DO ESPORTE NA EDUCAÇÃO DE ADOLESCENTES 
 
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O Esporte é de relevância na educação de adolescentes. Pois através dele se 
adquire saúde, não só do corpo mais também da mente. Através do mesmo se 
obtêm disciplina, comprometimento, pensamento coletivo e respeito ao outro. Além 
de ser uma atividade que traz muita satisfação e total interesse pelos adolescentes. 
O esporte pode ser aliado na educação, para erradicar a evasão escolar. 
 
Não há dúvidas de que o esporte é um fenômeno sócio-cultural de grande 
relevância em nossa sociedade, cada vez mais, diferentes grupos sociais praticam 
esporte, nos parques, nas ruas, como forma de lazer, distração e integração. Tal é 
a sua importância, enquanto fenômeno social e cultural que o esporte hoje é 
praticado no mundo todo (FLORENTINO, 2006). 
 
O esporte é pedagógico e, por conseguinte, educativo, tendo em vista a sua 
possibilidade de proporcionar obstáculos e desafios, fazendo com que o aluno 
experimente as regras e aprenda a lidar com o próximo e, porque não dizer, o 
esporte torna-se educativo quando a sua prática não for uma obrigação, mas um 
prazer para o aluno (PAES, 2002). 
 
 Devemos ter em mente que, quando uma prática pedagógica estiver promovendo 
o desenvolvimento esportivo o qual contemple a generosidade e o respeito às 
regras e aos adversários, a noção de consciência sobre a prática esportiva e sua 
ideologia, aí o esporte irá se mostrareducativo (MINISTÉRIO DO ESPORTE, 
2004). 
 
OS BENEFÍCIOS QUE O ESPORTE TRAZ PARA A SAÚDE DO 
ADOLESCENTE. 
 
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A prática de atividade física diminui o risco de aterosclerose e suas conseqüências 
(angina, infarto do miocárdio, doença vascular cerebral), ajuda no controle da 
obesidade, hipertensão arterial, diabetes, osteoporose, das dislipidemias e diminui 
o risco de afecções osteomusculares e de alguns tipos de câncer. Contribui ainda 
no controle da ansiedade, depressão, doença pulmonar obstrutiva crônica, asma, 
além de proporcionar melhor auto-estima e ajuda no bem-estar e socialização do 
cidadão (ESPORTES NA ADOLESCÊNCIA, 2009). 
 
A freqüência de sessões de exercícios influencia no emocional de seus 
participantes. Pois um exemplo são os exercícios aeróbicos, que ajudam a reduzir 
a ansiedade. 
Segundo Lovisolo (1997), os exercícios físicos trazem benefícios à área emocional 
do ser humano, mas é necessário saber dosar, a duração e intensidade a cada tipo 
de pessoa. 
De acordo com Devide (1996) a prática regular de exercícios aumenta a confiança 
do indivíduo, pessoas ativas apresentam reflexos mais rápidos, maiores nível de 
concentração e memória mais apurada. Exercícios vigorosos e regulares 
aumentam os níveis de HDL (lipoproteína de alta densidade, o “bom colesterol”) no 
sangue, fator associado à redução dos riscos de doenças cardíacas, pessoas com 
depressão branda ou moderada, que praticam exercícios de 15 a 30 minutos em 
dia alternados, experimentam uma variação positiva do humor já após a terceira 
semana de atividade. A atividade física regula a taxa de açúcar no sangue, 
reduzindo o risco de diabetes. Os exercícios podem ajudar a manter a 
independência física e a habilidade para o trabalho, retardando o processo de 
envelhecimento. Os exercícios regulares com pesos são acessórios fundamentais 
na construção e manutenção da massa óssea. Quem se exercita adormece com 
mais facilidade, dorme profundamente e acorda restabelecido. A atividade física 
libera os hormônios acumulados durante os momentos de stress. Também 
funciona como uma espécie de tranqüilizante natural, depois do exercício a pessoa 
experimenta uma sensação de serenidade. 
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O ESPORTE AJUDA DIMINUIR A VIOLÊNCIA 
 
 
Iniciativas espalhadas em todo o Brasil estão mostrando que o esporte não é apenas lazer ou 
uma boa forma de ascender socialmente. Projetos e programas em todo o país mostram que é 
possível mediar os estudos, desenvolver a cidadania e contribuir sensivelmente para a 
diminuição da violência através da atividade esportiva. Vários projetos desenvolvidos no Brasil 
mostram que é necessário tirar os jovens das ruas e ocupá-los com atividades complementares 
como o esporte, diminuindo assim a violência entre adolescentes e melhorando o rendimento 
escolar. 
 
Segundo Grossi (2000), as atividades complementares, culturais e esportivas são de grande 
importância para que as crianças e adolescentes possam ter rendimento melhor e permaneçam 
nas escolas. 
 
Para Guiselini (1999), o esporte traz prazer para a vida de cada um. Não importa a modalidade 
que você pratica, o importante é viver a vida com saúde e disposição. O esporte tem afastado 
muito adolescente da criminalidade. Percebe-se que quando o adolescente não estiver 
freqüentando uma escola e não ocupa o seu horário inverso, há probabilidade de envolver-se 
com drogas, violência e outros atos criminais. 
 
PRÁTICA ESPORTIVA NA ADOLESCÊNCIA DE FORMA SAUDÁVEL 
 
Antes de iniciar qualquer atividade esportiva, é recomendável procurar um nutricionista e 
um médico para fazer uma avaliação física completa. Iniciar as atividades físicas de uma 
forma branda e, gradualmente, aumentar a freqüência e velocidade, se possível com 
orientação de um profissional da área de educação física. 
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Devem-se fazer exercícios de alongamento antes e depois da atividade física, para 
prevenir lesões e cuidar sempre da hidratação, ingerindo bastante água. É importante 
escolher um tênis confortável, roupas leves e, se a prática esportiva for feita ao ar livre 
durante o dia, não se esquecer de passar o protetor solar. Entre as 10h e 16h são os 
horários em que o sol está mais forte, então prefira praticar atividade física (ao ar livre) 
antes ou depois desses horários. 
 
Segundo Viatkin (1976), a prática de esportes ajuda o adolescente a deixar de lado sua 
timidez, especialmente se o esporte escolhido for de forma coletiva, como futebol, vôlei, 
basquete, handebol. 
 
Programa de Ações Integradas Esportivas (PAIES) 
 
Programa de Ações Integradas Esportivas funciona a nove anos em São Mateus-
ES, no Ginásio Poli Esportivo Municipal “Antônio Houri”, sob coordenação da 
criadora do projeto Sônia Maria Marcedo Soares Coutim de Oliveira. Neste 
programa funcionam as seguintes modalidades esportivas: handebol, futebol de 
campo, futsal, voleibol, thay kondo, ginástica rítmica, o surf que funciona no Guriri e 
no CEP funciona, a natação, atletismo e o tênis. O programa tem parceria com a 
academia CKC para a realização de algumas destas modalidades citadas acima. 
 
Para participar do programa a criança ou o adolescente tem que estar estudando, 
ter entre 07 a 17 anos, é possível escolher somente uma modalidade por aluno, 
que irar praticar no horário inverso, todas as escolas podem participar. 
 
A coordenadora do programa faz visitas às escolas dos alunos para ver a 
freqüência e as notas. Para ficar no mesmo, é necessário que se obtenha notas 
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boas e que não falte nas aulas esportivas e escolares. Segundo a coordenadora 
Sônia a nota e o comportamento dos alunos melhoraram depois de estarem 
participando do programa. 
 
O interesse maior deste programa é tirar as crianças e os adolescentes da rua, 
para estar participando e praticando um esporte; pois o mesmo traz limites, 
disciplinas e um bom comportamento. Influencia o adolescente a não sair da escola 
diminuindo a evasão escolar e o risco de entrar nas drogas. O objetivo é incluir o 
jovem na sociedade, sendo a maioria de classe media e baixa. 
 
Para o futuro, estão planejando uma parceria com outras secretarias como a da 
saúde e colocar mais uma modalidade, o teatro. 
Todos os professores deste programa são formados em Educação Física, é uma 
equipe de 12 professores e uma coordenadora. 
 
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Neste trabalho tratou-se da importância do esporte na educação de adolescentes 
que é de grande relevância nos processos de socialização e inclusão social. Pois a 
prática esportiva pode ajudar na educação, trazendo valores morais e éticos. 
Fazendo com que adolescentes se relacionem melhor com colegas e professores e 
tenham mais concentração, melhorando assim, no seu aprendizado. Ajudando a 
diminuir a violência e evasão escolar. Esta pesquisa ressalta o valor da elaboração 
de estratégias para manter nossos adolescentes nas escolas. Analisou-se a 
importância de projetos e programas esportivos. 
 
REFERÊNCIAS 
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• DEVIDE, F. P. Educação Física e saúde: em busca deuma reorientação 
para sua práxis. Porto Alegre: Movimento, 1996. 
 
• Esportes na adolescência. Disponível em <http://jarofe.zip.net/> acessado 
em: 02 de junho de 2009. 
 
• Florentino, José A. Niklas Luhmann e a teoria social sistêmica: um 
ensaio sobre a possibilidade de sua contribuição às políticas sociais, 
exemplificada no fenômeno “rualização”. Dissertação (mestrado em 
ciências sociais) Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, PUCRS, Porto 
alegre. 2006. 
 
• Grossi, Esther. A coragem de mudar em educação/Petrópolis Rio de 
Janeiro: Vozes, 2000. 
 
• Guiselini M. Atividade física e qualidade de vida. São Paulo: Informe 
Phorte, 1999. 
 
• LOVISOLO, Hugo. Estética, esporte e Educação Física. Rio de Janeiro: 
Sprint, 1997. 
 
• MINISTERIO DO ESPORTE. Dimensões pedagógicas do esporte. 
Brasília: UnB/CEAD, 2004. 
 
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Artigo publicado em: http://www.conteudojuridico.com.br/?artigos&ver=2.29588&seo=1 Página 11 
 
• PAES, Roberto Rodrigues. A pedagogia do esporte e os jogos coletivos. 
Esporte e atividade física na infância e na adolescência. Porto Alegre: 
Artmed, 2002. 
 
• QUEIRÓS, Paula. Por um novo enquadramento axiológico na 
participação de crianças e jovens no desporto. Desporto para crianças 
e jovens: razões e finalidades. Porto Alegre: UFRGS, 2004. 
 
• Viatkin BA. O papel do temperamento na atividade esportiva. Moscou: 
cultura Física e Esporte, 1976.