avaliação História e Geografia

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	Avaliação: CEL0358_AV_ » CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG.
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 
	Professor:
	CLAUDIO BASTOS MERON NEVES
WILNA MELLO DE SOUZA
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 5,7    Nota de Partic.: 1,5   Av. Parcial 1,5  Data: 16/09/2016 17:28:03
	
	 1a Questão (Ref.: 201404334022)
	Pontos: 0,2  / 1,0
	Duas formas de se ensinar História:
1ª - Os grandes acontecimentos históricos e políticos são apresentados pelo professor como fatos prontos e acabados, não passíveis de reflexão e interpretação por parte dos alunos.
2ª - Ao ensinar História o professor analisa os fatos de curta duração (tempo dos acontecimentos), de média duração (tempo da conjuntura), e de longa duração (tempo da estrutura).
Analise essas duas metodologias de ensino da História correspondendo-as com as linhas de pensamento estudadas (Positivismo e Marxismo).
		
	
Resposta: As duas formas de ensinar se complementam, para que o professor ensine acontecimentos políticos, ele necessita de analisar os fatos de curta, média e longa duração.
	
Gabarito: A primeira forma é Positivista pois prega a redução dos fenômenos a um conteúdo físico e a um encadeamento, que faz as ciências interagirem ao redor desse conteúdo físico, fragmentando-as por seus dados em diferentes campos e métodos específicos. A segunda forma é marxista pois nela o ensino da História é mediado pela concepção histórico-social possibilitando ao aluno situar e entender a sociedade na época estudada l, apreendendo o seu movimento, a sua historicidade.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201404334028)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A análise do trabalho em uma sociedade caracteriza a forma de vida dos homens e mulheres, seu nível tecnológico, recursos disponíveis e necessidades.
 Exemplifique a afirmativa a partir de duas sociedades diferentes , mostrando como nelas estão os três itens destacados.
		
	
Resposta: O senso faz as análises das sociedade, a primeira sociedade, é São Paulo, com um nível de escolaridade não esperado, pois é bem abaixo do esperado devido a migração em busca de emprego, os recursos disponíveis é o emprego e a sua mão de obra, as suas necessidades é ligeiramente comum em uma cidade grande, escola, saúde... Já Serra, município do ES, tem muito menos habitantes do que São Paulo, o nível tecnologico é baixo, os recursos disponíveis é o emprego em indústrias locais e as necessidades se comparam ao de São Paulo, emprego, saúde e moradia.
	
Gabarito: O aluno poderá comparar, por exemplo, os três itens na sociedade indígena e na sociedade urbano industrial.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201404776738)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Geografia deixou de ser holística (indivisível) para se tornar uma ciência pulverizada e especializada com seus saberes fragmentados. Assim, surgem várias ¿Geografias¿ como a geomorfologia, a biogeografia, a climatologia etc. A descrição, a enumeração e a classificação dos fatos referentes ao espaço constituem o seu método. A corrente de pensamento que propiciou essa mudança de enfoque da Geografia chama-se:
		
	
	Nazismo
	
	Nacionalismo
	
	Marxismo
	 
	Positivismo
	
	Liberalismo
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201404307556)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Uma professora do 3º ano do Ensino Fundamental  realizou uma aula passeio.  Caminhou com os seus alunos pelas ruas principais do bairro da escola levando-os também a um ponto alto para que pudessem observar o espaço de cima.
Que objetivo  indicado pelos Parâmetros Curriculares (Geografia 1997) e apresentado nas opções,  ela atendeu  de modo mais completo, com essa atividade?
		
	
	Identificar as relações de poder estabelecidas entre a sua localidade e os demais centros políticos, econômicos e culturais, em diferentes tempos.
 
	
	Utilizar a linguagem cartográfica para representar e interpretar informações observando a necessidade de indicações de direção, distância, orientação e proporção para garantir a legibilidade da informação;
	 
	Reconhecer, na paisagem local e no lugar em que se encontram inseridos, as diferentes manifestações da natureza, a apropriação e a transformação dela pela ação de sua coletividade, de seu grupo social;
	
	Adotar uma atitude responsável em relação ao meio ambiente, reivindicando, quando possível, o direito de todos a uma vida plena num ambiente preservado e saudável;
	
	Refletir sobre as semelhanças e diferenças nos modos que diferentes grupos sociais se apropriam da natureza e a transformam, identificando suas determinações nas relações de trabalho, nos hábitos cotidianos, nas formas de se expressar e no lazer;
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201404776812)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O tema de aula da turma do 2º ano era A POPULAÇÃO E SEUS PROBLEMAS. Para iniciar o assunto a professora pediu que os alunos fizessem uma pesquisa com os funcionários da escola sobre onde moravam e como chegavam à escola. O problema que ela focalizou primeiro foi:
		
	
	Saúde
	
	Educação
	 
	Transporte
	
	Segurança
	 
	Saneamento básico
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201404709867)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Assinale, a seguir, a alternativa que melhor indica o conceito atual de espaço geográfico:
		
	
	Abrange o meio físico da Terra e suas dinâmicas naturais, tais como o clima, o relevo e a vegetação.
	
	Compreende o substrato superficial onde habitam os seres vivos terrestres.
	
	É tudo aquilo que pode ser contemplado pela visão em um ambiente imediatamente próximo.
	 
	É o resultado da interação mediada pelas técnicas entre as práticas humanas e suas sociedades com a superfície terrestre e seus elementos.
	
	É o ¿palco¿ das práticas sociais, caracterizando-se por ser um receptáculo das ações antrópicas.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201404307676)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Em uma turma de Educação Infantil havia dois  irmãos gêmeos  de 4 anos: o Eric e o Tomás.
A professora pergunta ao Eric:
- Quem nasceu primeiro?
Eric responde:
- O Tomás nasceu primeiro e depois eu.
A professora pergunta: 
-E quem é mais velho?
Eric responde:
- Eu , porque sou mais alto que o Tomás.
 
Nesse  exemplo  constatamos que, segundo Piaget,  o Eric está em relação a construção do conceito de  tempo,  no estágio:
		
	
	representativo, no qual devido  a função simbólica, o tempo é percebido pela linguagem.
	 
	sensório motor,  no qual  existe um tempo prático, ligado às ações e experiências imediatas .
	 
	intuitivo ou pré operacional ,no qual  as intuições temporais estão ligadas ao egocentrismo.
	
	operatório, no qual se  inicia a compreensão do conjunto das relações temporais.
	
	Operatório concreto, aquele em que  se reflete o tempo através de um   exemplo prático.
 
 
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201404307733)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	É importante que desde a primeira fase do Ensino Fundamental a criança tenha construídos os conceitos que norteiam o processo produtivo. São eles: produção, comércio e prestação de serviços.
Assinale a alternativa que apresenta a relação correta entre o setor de atividade e o seu significado/profissionais.
		
	
	Produção  - consiste no ato de compra e venda.
	
	Comércio - é o setor  que faz o produto.
	
	Produção - exercida  através de profissionais como mecânicos, médicos, professores .
	 
	Prestação de serviços - representa a ação de se obter tarefas ou atividades feitas por pessoas ou firmas.
 
	
	Comércio-  exercido por   profissões ligadas às atividades primárias , artesanato e indústria.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201404190675)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O termo cultura refere-se:
		
	 
	ao conjunto de criações de um grupo ou povo.
	
	aos preconceitos étnico e cultural.
	
	aos preconceitos culturais.
	
	ao conjunto de criações da escola.à bagagem de instrução do indivíduo.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201404188571)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Segundo a Proposta Curricular do Estado de São Paulo, "o objeto central da Geografia reside (...) no estudo do espaço geográfico, abrangendo o conjunto de relações que se estabelecem entre os objetos naturais e os construídos pela atividade humana, ou seja, os artefatos sociais" (p. 44). Dentro dessa perspectiva, para que o aluno compreenda o que é espaço geográfico, o professor deve abordar a Geografia:
		
	
	Do ponto de vista do espaço físico, pois os aspectos naturais são fundamentais para a organização da sociedade.
	
	Do ponto de vista econômico, pois o mesmo legitima a apropriação do espaço geográfico.
	
	Do ponto de vista cultural, pois somente a sociedade intelectualizada poderá constituir um espaço geográfico.
	 
	Tanto do ponto de vista dos aspectos físicos ou naturais quanto dos aspectos sócio-cultural-econômicos, pois todos colaboram para a formação do espaço geográfico.
	
	Do ponto de vista político, pois, o espaço físico não influi na formação do espaço geográfico.