Simulado HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

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 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 
Lupa 
 
 
 
 
 
 
Aula 06 
 
 1a Questão (Ref.: 201608335390) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
Na transição do mundo medieval para o moderno, temos como destaque: 
 
 
O poder público altamente descentralizado. 
 
O processo de realização das vilas e dos centros urbanos. 
 O comércio e o renascimento das cidades. 
 
A educação ministrada pelos leigos nos conventos e nas abadias. 
 
A Igreja ,que acatava o lucro. 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201608772166) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
Ao longo do século XVIII, como um dos desdobramentos da crise da Monarquia absolutista, aconteceu a 
consolidação da cultura pedagógica moderna. Assinale, entre as opções abaixo, aquela que melhor caracteriza 
essa cultura pedagógica. 
 
 Laicismo e racionalismo. 
 Misticismo cristão e racionalismo. 
 
Misticismo muçulmano e laicismo. 
 
Laicismo e misticismo hebreu. 
 
Cristianismo e iluminismo. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201608772080) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
O século XVI é marcado pela Reforma e Contra-Reforma. Esses dois movimentos influenciaram a concepção de 
educação que avança pela modernidade. Assinale a alternativa correta sobre esses dois movimentos. 
 
 A Reforma influencia a ideia de uma educação para todos, já que todos deviam ler e interpretar as 
Sagradas escrituras, já a Contra-Reforma é um movimento da Igreja Católica para afirmar seus 
dogmas. 
 
A Reforma pregava a leitura da Sagrada Escritura em língua vernácula, enquanto a Contra-Reforma 
defende a pedagogia existencialista. 
 
A Reforma nasce da necessidade de se mudar realidades vivenciadas na Igreja Católica, já a Contra-
Reforma é a continuidade desse movimento. 
 
Os dois movimentos defendiam os mesmos princípios, a diferença está na ligação que um tinha com a 
Igreja Católica e o outro com Lutero. 
 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201608772169) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
No século XVIII, surgiram novas ideias que modificaram profundamente a cultura pedagógica europeia. 
Assinale, entre as opções abaixo, aquela que melhor apresenta essas transformações. 
 
 
O fortalecimento da Igreja Católica, o que aumentou o controle da Igreja sobre a educação. 
 
O fortalecimento da nobreza, o que aumentou o controle aristocrático sobre a educação. 
 O fortalecimento das monarquias absolutistas, o que aumentou o controle do Estado sobre a educação. 
 
O fortalecimento de ordens religiosas, como, por exemplo, a Companhia de Jesus, o que demonstra como 
a cultura pedagógica iluminista fortaleceu o misticismo que vigorou durante a Idade Média. 
 O enfraquecimento da Companhia de Jesus, o que demonstra o laicismo e o racionalismo da cultura 
pedagógica iluminista. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201608358216) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
Podemos dizer que o século XVII foi o século do método em que muitas descobertas e avanços foram 
realizados. Dentre as afirmativas abaixo apenas uma não se caracteriza pelo pensamento do século XVII. 
Marque-a. 
 
 
Revolução Científica. 
 
Forma de pensar e ver o mundo se opõe aos princípios antigos e medievais. 
 
Rompe com a tradição cristã inaugurando uma nova linguagem : a CIÊNCIA. 
 
Comprova a teoria heliocêntrica de Copérnico através de um novo instrumento de observação:o 
TELESCÓPIO. 
 Predomínio da Fé e do pensamento religioso. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201608101761) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
"Quero que o homem da Corte seja bem instruído nas letras e que conheça não apenas o latim, mas o grego. 
(...) Que conheça os poetas e também os oradores e historiadores e, além disso, que saiba escrever em verso e 
prosa, particularmente em nossa Língua. (...) Eu o elogiarei também se souber diversas línguas estrangeiras, 
particularmente o espanhol e o francês, porque o uso de ambas é muito difundido na Itália. (...) Quero ainda 
mencionar mais uma coisa que, visto a importância que lhe concedo, não gostaria de ser esquecida: é a ciência 
do desenho e da arte de pintar" (CASTIGLIONE, B. O Cortesão. 1528. In: ARANHA, M.L.A . História da 
Educação. São Paulo: Moderna, 1996, p.86). Nesse texto, o autor: 
 
 
estimula a educação cortesã, de caráter exclusivamente literário, e ignora o desenvolvimento do 
pensamento racionalista. 
 
deprecia a cultura clássica em seus aspectos estruturantes. 
 valoriza um ideal de cultura humanista, diferente de um modelo de educação exclusivamente 
teológico. 
 
dissemina o ideário iluminista de uma educação democrática e universal, preconizando a adoção 
de escolas livres. 
 
opõem-se a uma formação elitizada, impostos pelos clérigos e pelos Estados Nacionais europeus. 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201608766576) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0) 
 
O fim da Idade Média é marcado historicamente pela tomada de Constantinopla pelos turcos em 1493. Neste 
momento, inicia-se, juntamente com uma série de mudanças, um novo momento histórico. Como é denominado 
esse momento histórico e quais suas principais características? Assinale a alternativa correta. 
 
 
Cristandade, caracterizada pela influência da Igreja na política, economia e cultura da sociedade. 
 Renascimento, caracterizado pela leitura dos clássicos gregos e o desejo de se vivenciar 
enquanto sociedade a cultura grega e romana. 
 
Baixa Idade Média, caracterizada pela economia do escambo e a relação suserano e vassalo. 
 
Helenismo, caracterizada pela influência dos gregos e romanos na forma da sociedade olhar para 
a cultura, política e vida religiosa. 
 Iluminismo, caracterizado pela persistência da Igreja em afirmar Cristo e as sagradas escrituras 
como luz da razão. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201608114958) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
No período renascentista, surgido após a Idade Média, iremos observar: 
 
 a aceitação dos valores modernos, com intenso aparecimento de colégios; 
 a recusa dos valores medievais, com intenso aparecimento de colégios; 
 
a recusa da razão, da ciência e dos colégios formadores de consciência. 
 
a recusa dos valores modernos, com intenso aparecimento de colégios; 
 
a recusa dos valores educacionais, com intenso aparecimento de colégios; 
 
 Gabarito Comentado