Projeto final 7periodo

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UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA – UNIVERSO 
	
Flávia Beatrix da Silva Sobreira 
7º Período do curso de Psicologia 
Projeto de estágio apresentado no curso de Psicologia da Universidade Salgado de Oliveira, pela aluna Flávia Beatrix da Silva Sobreira.
Matrícula: 600512774
Juiz de Fora
2015
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Relatório Parcial de Estágio Supervisionado
Curso de Psicologia
1- IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO
Flávia Beatrix da Silva Sobreira 
7º Período do curso de Psicologia 
Matrícula: 600512774
2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO
Nome: Hospital ASCOMCER
Endereço: Av. presidente Itamar Franco 3500 - Cascatinha
E-mail: rh@ascomcer.org.br
Tel: 3311- 4031
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SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO	04
1 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DO ESTÁGIO 	05
1.1 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 	06
1.2 OS OBJETIVOS DA ASCOMCER:	06
1.3 DESCRICAO DA ROTINA DO PSICOLOGO	07
2 PROPOSTA DA PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL 	09
3 RESUMO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 	12
3.1 OBJETIVO DO PROJETO	12
3.2 OBSERVAÇÃO	13
4 PRINCIPAIS DESAFIOS E DIFICULDADES ENCONTRADAS 	15
5 DISCUSSÃO 	16
6 CONSIDERAÇÕES FINAIS	18
7 REFERÊNCIA A SER TRABALHADA	19
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APRESENTAÇÃO
Inicia-se aqui parte do relatório do Estágio Supervisionado realizado na ASCOMCER. A ASCOMCER surgiu com o objetivo de criar um ambiente acolhedor, aconchegante e humanizado para proporcionar o bem estar e qualidade de vida aos pacientes.
 O estágio teve início em marco de 2015 em junho de 2015. O estágio foi realizado na parte administrativa do Hospital.
Uma organização de acordo com Robbins (apud Cunha e Carmo, 2007, p. 05), ―é a contribuição planejada das atividades coletivas de duas ou mais pessoas que, funcionando em uma base relativamente contínua e através da divisão de trabalho e da hierarquia da autoridade, buscam alcançar um objetivo comum ou um conjunto de objetivos".
Conforme Chiavenato (2001, p.126), ―a organização é um sistema de atividades conscientemente coordenadas de duas ou mais pessoas. A cooperação é essencial para a organização‖, segundo o autor citado uma organização só existe quando: Há pessoas capazes de se comunicar entre si (interação); Elas estão dispostas a contribuir com ação (cooperação); Elas cumprem um propósito comum (objetivos).
Segundo Lima e Albano (2002), as organizações se estabelecem com a oferta de produtos e serviços, consistindo em:
[...] um sistema de atividades conscientemente coordenadas de duas ou mais pessoas, onde, devido a limitações pessoais, os indivíduos são levados a cooperarem uns com os outros para alcançar certos objetivos que a ação individual isolada não conseguiria (p.3).
No entanto, há que acrescentar que não existe organização sem pessoas com suas contribuições estruturadas, contínuas e planejadas coletivamente, através da divisão do trabalho e da hierarquia, na busca por alcançar um objetivo comum ou um conjunto de objetivos.
Segundo Maximiano (2000, p. 92-93), em uma organização, ―cada pessoa e cada grupo de pessoas têm atribuições especificas que contribuem para a realização de um objetivo [...] além das pessoas, as organizações empregam dinheiro, tempo, espaço e recursos materiais, como instalações, máquinas, móveis e equipamentos‖. Desta forma, com objetivos a curto, médio e longo prazo, uma organização luta para alcançar sua missão, fazendo com que as organizações se transformem de forma dinâmica e complexa, com influências mútuas, de forma controlada e coordenada, agindo em uma determinada situação ou ambiente.
Em sendo a organização um conjunto de atividades sistemáticas com esforços coordenados de duas ou mais pessoas, a união desses sistemas sociais e técnicos determinam sua forma de ser, segundo sua missão, visão e valores, e assim compõe todo o conjunto da sociedade formado por grupos sociais primários ou secundários.
Em uma organização, além dos grupos informais, existem os grupos formais, as diferença constitutiva entre esses dois consiste nestes últimos, as relações das pessoas são controladas por regulamentos explícitos, com normas e obrigações a serem respeitadas por seus integrantes; enquanto que os informais são caracterizados em maior grau por relações pessoais (MAXIMIANO, 2000).
Somos uma instiuticao filanpropica.
 	Para que as entidades filantrópicas possam gozar de certos incentivos fiscais oferecidos pela Constituição, Legislação tributária, bem como, previdenciária é necessário o cumprimento de certas obrigações acessórias ou mesmo o preenchimento de requisitos para sua caracterização.
As entidades que podem ser caracterizadas como filantrópicas são fundações, templos de qualquer culto, partidos políticos, Entidades Sindicais, associações, entidades culturais, de proteção à saúde, instituições de ensino dentre outras.
A Psicologia Organizacional atua no conjunto organizacional e na aplicação de princípios científicos no ambiente de trabalho. Os psicólogos organizacionais não atuam diretamente com os problemas emocionais ou pessoais dos colaboradores, como relata Spector (2006, p.08);
 	Psicologia Organizacional é uma criação do século X, com raízes no final do século XIX. Ela existe praticamente desde o início do campo da psicologia. Os primeiros a realizar um trabalho de Psicologia Organizacional foram os psicólogos experimentais que estavam interessados em aplicar novos princípios de psicologia para resolver problemas em organizações. Os trabalhos iniciais concentravam-se em questões de desempenho no trabalho e de eficiência organizacional.
Em outros termos, é um campo amplo de estudo que busca estabelecer modelos bemconceituados, de teorias e procedimentos aplicáveis à compreensão e à análise dos seres humanos como agentes organizacionais (SPECTOR, 2006).
Nos dias de hoje, segundo Hashimoto (2004), com a necessidade constante de mudança nas empresas para promover o bem-estar dos funcionários, um dos objetivos principais das empresas é o de promover a melhor experiência de mercado aos seus funcionários.
 
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1. CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DO ESTÁGIO 
A ASCOMCER surgiu como resultado da Primeira Convenção Brasileira das Organizações de Voluntárias Femininas de Luta Contra o Câncer, realizada em julho de 1962, na cidade do Rio de Janeiro.
Foi fundada em 04/01/1963 por Maria José Baeta Reis, que tinha sobrevivido a um câncer de colo uterino. Ela dedicou o resto de sua vida ao atendimento do canceroso indigente e a prevenção do câncer. Juntamente com suas companheiras voluntárias, edificaram esta instituição que até hoje é a única de cunho filantrópico especializada em tratamento de câncer em Juiz de Fora e região.
Nestes mais de 50 anos de existência da ASCOMCER, onde todos os recursos são voltados aos pacientes sem visar lucro, o combate e a prevenção do câncer se tornaram nossa luta constante, sempre buscando recursos para oferecermos todos os tratamentos disponíveis aos nossos pacientes.
Com a sede atual de seu Hospital inaugurada em 1988, a ASCOMCER ocupa atualmente posição de destaque na assistência hospitalar na área oncológica da cidade de Juiz de Fora e região, destinando 94% de seu atendimento a pacientes do Sistema Único de Saúde, sendo os outros 6% dos atendimentos direcionados aos diversos pacientes de planos de saúde e particulares.
A ASCOMCER possui o total de 71 leitos para internamentos, sendo 62 destinados a pacientes oriundos do SUS e 09 apartamentos para particular e convênios. Deste total, inclui também 05 leitos de UTI, 05 para pediatria, 28 para tratamento clínico e 24 para cirurgia. A instituição também presta atendimentos ambulatoriais de diagnóstico e prevenção como ultrassonografia, mamografia, patologia clinica e exames preventivos de câncer de colo uterino e de mama; além de realizar tratamentos especializados em radioterapia e quimioterapia, tendo atendido em 2013 uma média de 1.365 pacientes por mês e 1.937 pacientes por mês, respectivamente.
	O Hospital ASCOMCER atuana prestação de serviços médicos hospitalares com referência em oncologia e o nosso compromisso com a qualidade é garantir a satisfação dos nossos clientes, parceiros, partes interessadas e sociedade; ambiente de trabalho favorável e adequado à realização dos serviços; qualidade dos serviços prestados com atendimento humanizado; melhoria contínua dos processos e resultados; além da presteza no atendimento.
 	Vale destacar que grande parte da força de trabalho da ASCOMCER vem do apoio de voluntários que atuam em diversas áreas como bazar, artesanato, costura, pintura, equipe religiosa, e também recreação e promoção de eventos a fim de arrecadar donativos em prol dos seus pacientes oncológicos. Além destes trabalhos voluntários a instituição se destaca por suas diversas iniciativas e projetos humanizados, o que garantiu à ASCOMCER o Título de Entidade Benemérita de Juiz de Fora em abril de 2013, de acordo com o Projeto de Lei nº 12.757, de 22 de janeiro de 2013, de autoria do presidente da Câmara Municipal de Juiz de Fora.
 Com o objetivo de garantir um atendimento de qualidade, além de atividades cognitivas, corporais e manuais, o Hospital ASCOMCER desenvolve várias atividades em grupo.
1.1HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 
Da Estrutura e Funcionamento
Funciona de segunda a segunda 24 horas por dia.
1.2 OS OBJETIVOS DO HOSPITAL ASCOMCER SÃO:
MISSÃO:
Proporcionar um atendimento de qualidade em oncologia alicerçado na ética e humanização.
VISÃO:
Ser referência regional com excelência em atendimentos oncológicos até 2015.
VALORES:
Ética: Agir com respeito e profissionalismo.
Resolutividade: Aprimorar constantemente o aporte tecnológico.
Integração: Promover o trabalho em equipe.
Responsabilidade Social: Garantir acesso público e democrático aos nossos serviços.
Humanização: Ter o Ser Humano como referencial para todas as atividades e decisões.
Responsabilidade Ambiental: Promover ações para atendimento ás legislações ambientais.
1.3 DESCRIÇÃO DA ROTINA DO PSICÓLOGO 
Psicologia Organizacional se aproveita de algumas áreas de atuação que devem ser consideradas, dentre elas pode-se citar: a Seleção e Colocação; Treinamento e Desenvolvimento; Avaliação de Desempenho; Desenvolvimento Organizacional; Qualidade de Vida Profissional e a Ergonomia.
Atividades do Psicólogo Organizacional
Fazer/realizar uma pesquisa sobre sentimentos e opiniões dos funcionários.
Analisar a natureza de uma atividade (análise de tarefa). Conduzir uma análise para determinar a solução de um problema organizacional.
Projetar sistemas para avaliação do desempenho de funcionários.
Avaliar a eficácia de uma atividade ou prática, como um programa de treinamento.
Desenvolver testes psicológicos.
Projetar sistemas de seleção de funcionários/programa de treinamento.
Programar mudanças organizacionais, por exemplo, como um novo sistema de bonificação e gratificação para os funcionários que tem bom desempenho
Nesta perspectiva, a atuação dos psicólogos organizacionais nasce para atender essa demanda, e sua atuação profissional fica reconhecida em função da sua aplicabilidade no mercado de trabalho. Deste modo, a Psicologia Organizacional entra nas organizações para intervir na Gestão dos Recursos Humanos, e no trabalho caracterizado a partir de uma compreensão do clima e da cultura organizacional. O levantamento do clima organizacional é útil para procurar o momento presente vivido numa organização e a percepção dele pelos seus colaboradores, antes de levar adiante uma intervenção (HASHIMOTO, 2004).
Embora conhecer o amplo leque das diversidades e das diferenças individuais seja uma tarefa difícil de ser feita, algumas propostas de gestão podem contribuir para o entendimento do comportamento do indivíduo no ambiente de trabalho e para o estabelecimento de normas que afiancem uma relação harmoniosa entre o indivíduo e a organização. Essas propostas podem se resumir na criação de espaços para a individualidade e o estímulo à prática do comportamento ético.
Existem situações que envolvem a tolerância de uma pessoa com uma determinada situação. Algumas não têm a capacidade de assimilar informações de forma a minimizar essa tolerância, no entanto, outras são hábeis em processar muitos pensamentos ao mesmo tempo. Essas diferenças individuais são observáveis e fazem a diferença de cada pessoa (CUNHA, 2007).
Assim, quanto maior for o conhecimento da organização das diferenças e diversidades individuais, maior será a qualidade na contribuição dos colaboradores, em termos de habilidades e de empenho com a organização.
2 PROPOSTA DA PSICOLOGIA NAS ORGANIZACOES 
Os profissionais de RH começam a esboçar o seu novo papel e entre eles estão:
Dar subsídios para manter os trabalhadores permanentemente motivados e aderentes à organização; Descobrir, conservar, desenvolver e perpetuar o capital intelectual; Garantir uma boa relação com os funcionários, os sindicatos e a comunidade; Boa cultura; Ampliação de visão; Noção de política e negociação; Conhecer a empresa e o mercado em que atua; Zelar pelas pessoas, detectar seus problemas e ajudar nas soluções; Reconhecer os esforços dos funcionários, motivando-os através de desafios e metas; Oferecer condições de trabalho com qualidade de vida; Mostrar aos funcionários que todos ganham com os bons resultados da empresa; Criar condições para que exista a perfeita integração entre os fatores humanos e os objetivos da empresa; Desenvolver processos de comunicação interna e externa; Ajudar as pessoas a se adaptarem as mudanças; Garantir que as pessoas trabalhem felizes e aprendendo novas competências; Provedor e divulgador de conhecimentos e de soluções (ALENCAR, 2007, p.02),
Os cargos de uma organização são ocupados por indivíduos que precisam de uma determinada habilidade mínima para desempenhar suas atividades com a máxima eficácia. Apontar as capacidades mínimas das pessoas constitui uma tarefa emergencial nas organizações, para isso, a especificação de um cargo e/ou função junto ao RH é importante.
O treinamento é uma atividade que trata da observação das habilidades do funcionário, e com essas informações em mãos, a organização pode treiná-lo para melhorar o seu desempenho no cargo. O treinamento proporciona oportunidades para os indivíduos ingressarem em sua função com a capacidade necessária para realizarem seu trabalho de maneira satisfatória (MUCHINSKY, 2004).
O treinamento é um conjunto de métodos que são usados para passar aos empregados as habilidades e competências que são indispensáveis para uma melhor atuação no seu desempenho de função dentro de uma organização.
O treinamento revela a socialização dentro da empresa, torna-se importante para qualquer organização, pois demonstra aos colaboradores o grau de controle, participação ou input que eles têm no processo de treinamento, pode-se dizer que o treinamento demonstra participação na avaliação das necessidades.
O treinamento revela a socialização dentro da empresa, torna-se importante para qualquer organização, pois demonstra aos colaboradores o grau de controle, participação ou input que eles têm no processo de treinamento, pode-se dizer que o treinamento demonstra participação na avaliação das necessidades. 
Ser Psicólogo Organizacional é observar os fenômenos que acontecem na organização e traduzir o indivisível de forma que aja uma melhor interação entre os departamentos.
De acordo com o Catálogo Brasileiro de ocupações (CBO) o psicólogo do trabalho é um profissional que “exerce atividades no campo da psicologia aplicada ao trabalho, como recrutamento, seleção, orientação, aconselhamento e treinamento profissional, realizando a identificação e análise das funções, tarefas e ocupações, organizando e aplicando testes e provas, realizando entrevista, sondagens de aptidões e de capacidade profissional e no acompanhamento e avaliação de desempenho de pessoal, para assegurar às empresas ou por quem quer que se deem as relaçõeslaboratoriais, a aquisição de pessoal dotado das habilidades necessárias, e o indivíduo maior satisfação no trabalho.”
 
3 RESUMO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 
Em vista das pesquisas realizadas, tanto bibliográficas, como a de campo através do trabalho no Hospital Ascomcer, pode-se verificar que faltam algumas informações importantes que precisam ser avaliadas e repassadas para a Diretora no geral.
Em primeiro lugar percebe-se uma ma administração, onde visualizamos um RH “a casa da mae joana” todo mundo manda e quer dar opnioes sem fundamento e embasamento o que torna o trabalho bem complicado.
O treinamento dos funcionários é bem precário, sendo realizado pelo técnico de segurança e pela enfermeira responsável pelo controle de infecção.
Após analisar todas as necessidades do setor e das possibilidades oferecidas o analista de RH vai escolher a melhor forma de realizar o processo de recrutamento com o aval da Presidência. 
O processo seletivo é realizado com bastante clareza seja ele interno ou externo. Basicamente composto por uma prova objetiva e especifica ao setor que esta sendo solicitado seguindo de uma entrevista de triagem, para em seguida ser feito a entrevista com o coordenador para que a vaga seja finalizada.
 	Segundo Chiavenato (2010) o mercado de trabalho é combinado por ofertas que proporcionam muitas oportunidades que são muito maiores do que a procura que acontece quando a oportunidade é escassa dificultado o recrutamento e a seleção.
Após essas observações o processo de seleção de pessoas passa para a etapa da escolha das técnicas, podendo ocorrer nessas etapas uma modificação na sequência de acordo com a organização e o nível de cargos. Faz parte das técnicas para o processo de seleção a entrevista que é a técnica mais utilizada em diversas organizações e tem como objetivo conhecer aspectos técnicos e comportamentais do candidato.
3.1 OBJETIVO DO PROJETO
O objetivo do projeto é de trazer um pouco do nosso conhecimento para a vivencia e o dia a dia dos idosos, trazendo melhorias na parte cognitiva e emocional deles. 
3.2 OBSERVAÇÃO
O envolvimento da aluna estagiária em reais situações fará com que aja à integração do saber com o fazer. Pode-se atribuir então a um caráter reflexivo, ao qual coloca o acadêmico frente às constantes das realidades do dia-a-dia profissional para que a mesma possa, a partir do conhecimento já adquirido, compreender bem o contexto da profissão que irá exercer. E as funções das alunas são; conhecer e cumprir as normas da instituição cumprir todas as atividades programadas concernentes ao estágio.
A primeira observação a ser relatada foi à apresentação da instituição e seus alojamentos, sua cozinha, refeitório, salinha de televisão e a escuta feita no primeiro dia de visita que me deixou estarrecida, nunca pude imaginar que os idosos que ali se encontram fossem tão ociosos e presos num espaço tão pequeno sem condições de fazer se quer uma pequena caminhada, senti que ficam ali confinados.
No segundo encontro fomos apresentadas a Sra. Idiane que é a coordenadora e na falta da proprietária e ela quem faz absolutamente tudo, nos deixou bem a vontade e tranquilas para que pudéssemos desenvolver nossas atividades de forma que não atrapalhasse o andamento da clinica. Na minha primeira intervenção fui levar uma senhora ao banheiro( ela disse que iria sozinha) para minha surpresa essa senhora não andava, ou seja, estava apenas me testando. Depois desse fato ocorrido tudo que faço primeiramente peco autorização para que não haja nenhum evento adverso. 
Esse estágio foi muito dinâmico, desenvolvemos muitas atividades com os idosos, jogamos bingo, jogos de memoria, pega vareta, bolas de fisioterapia, baralho, foram jogos que passaram a estimula-los e a interagirem entre eles. Percebemos a mudança de comportamento através da escuta que fazíamos antes das brincadeiras, eles ficavam nos aguardando durante toda a semana para que no sábado pudessem ter momento agradáveis e de muita intensidade, deixando-os literalmente cansados, mas tudo dentro do planejado e autorizado pela direção.
Num belo sábado de agosto levamos 2 sanfoneiros para clinica, o forro começou as 15h00min e durou o restante da tarde. Quanta emoção os idosos que ficam na cadeira de roda dançaram, ficaram de pé, e seguiam as musicas e o ritmo, foi uma tarde muito intensa pra nós estagiárias, funcionários e principalmente para os idosos. Foi uma atividade que repercutiu ate o final de nosso estagio, foi gratificante ver a participação de todos movimentou a clinica, seus funcionários, pacientes e ate familiares que foram fazer visitas aos pacientes.
Várias atividades foram ministradas durante as oficinas; conforme as limitações de cada idoso procurava-se desenvolver atividades que resgatassem capacidades antes adormecidas pela instituição, atividades lúdicas, oficinas temáticas. Entre as atividades, estavam: pintura, desenho livre, massa de modelar, jogos (dama, xadrez, dominó, baralho, gincanas), oficinas de beleza, esporte coletivo, artesanato, alongamento.
Notava-se, essencialmente, inclusive por parte dos idosos, uma motivação e um entusiasmo maior, após a realização das oficinas, além de uma aceitação maior das situações que vivenciavam.
Assim, observou-se como foi importante retirar esses idosos, mesmo que por um curto período de tempo, de seu mundo institucionalizado, no qual o isolamento e a solidão são sentimentos permanentemente experienciados por muitos deles. Por isso, as atividades recreativas do estágio procuravam ser atraentes, diversificadas, para que promovessem a aproximação social, sendo desenvolvidas, de preferência, coletivamente. Dessa maneira, foi possível alcançar níveis bastante satisfatórios de desempenho físico, gerando autoconfiança, satisfação, bem-estar psicológico e interação social.
Percebeu-se, também, que a vida asilar é exaustiva, pois facilmente se perde a noção temporal. Ademais, a rotina é fatigante: o café-da-manhã, almoço, lanche e jantar são sempre servidos nos mesmos horários. O cardápio praticamente é invariável. Entre essas refeições, os idosos "vegetam" nas salas, no pátio, aguardando por nada. Ficam ali, como se vivessem num mundo paralelo, excluídos por todo o resto da sociedade, confirmando, apenas, o que Goffman (1987) salienta sobre a tendência ao fechamento de toda instituição, cujo caráter total é personificado pela barreira social com o mundo externo.
Para nossa grata surpresa terminamos o ultimo dia com salgadinhos, bolo e muito refrigerante, a nossa despedida foi linda e muito emocionada, desse estagio levo a certeza que vou me enveredar pelas aguas da 3 Idade.
4 PRINCIPAIS DESAFIOS E DIFICULDADES ENCONTRADAS 
Antes de iniciar a abordagem sobre os desafios e dificuldades, iremos demonstrar o porquê de se enfrentar tais desafios e como enfrentá-los. Conforme (Martinez 2011 p. 05) “é inegável o papel da educação na constituição da sociedade. no entanto este processo pode tomar diferentes direções, dependendo das concepções de Homem e de Mundo, assumidas e que, por isso, orientam a maneira de viver.”. 
Neste contexto observa-se que a interação faz parte do processo evolutivo, e cada vez mais as relações entre as pessoas estão refletindo a coisificação do outro em diversos contextos. È justamente neste sentido que foi necessário observar as diferenças entre os idosos da REGAPI, tal análise vem provida de grandes desafios como os descritos a seguir.
O primeiro grande desafio foi comigo, sempre imaginei que trabalhar com idosos fosse penoso, eu não estava me sentindo capacitada para enfrentar tal situação.
O segundo e não menos importante, foi a quebra de paradigmas onde acreditava-se que o idoso institucionalizado não seria capaz de ser inserido num contexto social. 
Outro desafio é que a instituição não está preparada para atender com humanização este público, não tendo infraestrutura, a parte de material pedagógicotambém deixa a desejar, sendo que os materiais foram adquiridos por terceiros. As atividades desenvolvidas pelos orientadores não são direcionadas e individualizadas, a mesma atividade para todos sendo que cada um tem um comprometimento diferente. Uma importante observação, é que a fisioterapeuta não tinha culpa sobre as atividades, pois sendo 32 idosos e sem espaço físico ela ficava restrita ao que conseguia desenvolver. Isso por que é uma instituição paga.
Observamos que na hora do lanche que era servido as 15:00 tocava-se a campainha e eles seguiam para o refeitório e ali eram servidos sem nenhum tipo de afetividade, carinho, nada. 
Um desafio vencido foi com as técnicas de enfermagem, pois não sabíamos como estas nos aceitariam, ou as nossas sugestões, no entanto a parceria foi uma das melhores possíveis, pois elas aceitavam as opiniões e interagiam com elas e com os idosos. O oposto também ocorria, pois eu aceitava as visões delas, pois estavam diariamente com os idosos. A nossa chegada foi muito bem aceita.
	Sempre tiveram estagiarias que apenas observavam, como nosso estagio foi mais dinâmico trouxe um grande diferencial para a instituição e uma grande mudança de visão sobre a atuação do estagiário.
5 DISCUSSÃO 
A abordagem realizada no estudo dos idosos foi focada na Teoria Cognitiva Comportamental (TCC) conhecida também como terapia cognitiva, ela vem enfatizar a importância dos processos cognitivos ao enfatizar a compreensão e o tratamento de diversos transtornos mentais. Em pesquisas recentes, pode-se verificar que a TCC é um eficiente tratamento nos sintomas da esquizofrenia, toc, transtorno bipolar. Informações relatadas no site, http://www.marisapsicologa.com.br/terapia-cognitiva-comportamental-tcc.html, verifica-se que esta pesquisa é cientificamente comprovada, pois traz relatos sobre estudos de casos com eficácia no tratamento. Por ser realizada em tempo breve traz ao paciente uma sensação de cura e controle seus pensamentos 
Desenvolvida por Aaron Beck no final dos anos 1950, esta especialidade se tornou de lá para cá uma das psicoterapias mais investigadas empiricamente e com mais evidências científicas de eficácia [1].  Muitas evidências indicam a sua eficácia para diversos quadros como transtorno depressivo maior, transtorno de ansiedade generalizada, transtorno de pânico, fobias, abuso de substâncias, transtornos alimentares, problemas de casais, transtorno obsessivo-compulsivo, dor crônica, transtorno de personalidade, transtornos do sono e outros quadros. 
A teoria que embasa a terapia cognitiva propõe simplificadamente que a maneira como representamos a realidade ativa motivações, emoções e processos cognitivos associados que, por sua vez, influenciam as nossas ações, ou seja, dependendo da maneira como interpretamos aspectos da nossa realidade, teremos, por exemplo, reações emocionais diferenciadas que nos induzirão a tomar diferentes cursos de ação 
Para esse fim, diversas técnicas e procedimentos podem ser usados a depender do tipo de transtorno e das individualidades dos idosos. Entretanto, alguns aspectos básicos servem como diretrizes gerais na maneira como um terapeuta cognitivo deve lidar com seus pacientes. A terapia cognitiva enfatiza a importância fundamental da colaboração entre paciente e terapeuta para que avanços substanciais possam ocorrer. Através de técnicas como o questionamento socrático e a descoberta guiada, paciente e terapeuta devem construir uma relação que permita o desenvolvimento de habilidades cognitivas, metacognitivas e sociais fundamentais para um processo terapêutico efetivo.
Conforme abordado anteriormente os idosos fazem parte de um processo onde utilizou-se o TCC e pode-se verificar que em menos de três meses tiveram um avanço considerável, deixando de ser idosos ociosos, para serem interativos, calmos, com reflexos e atitudes não dominados até então, como cortar um papel, lanchar sozinhos, fazer carinho, abrir a porta com sutileza, agradecer aos colegas sem agressividade, entre outros. 
A mudança ocorreu devido ao momento em que foi dado exemplo para que eles seguissem, ou seja, eles passaram a receber carinho, atenção, passamos a falar com tonalidade mais branda, e a partir de cada comportamento repetido eles eram recompensados com elogios, carinho, entre outros. Nas funções sociais os idosos também evoluíram muito, nesses meses notamos que muitos foram passear com as famílias no domingo o que traz um grande conforto a eles. 
É necessário observar que a instituição não está devidamente preparada de fato, pois faltam recursos básicos, como espaço para elaborarem atividades físicas e laborativas, falta material didático para trabalhar como massinha colorida, cola colorida, tesoura adequada, espaço físico para seu desenvolvimento espaço corporal, entre outros.
A falta de socialização entre os idosos era enorme, pois quase ninguém se falava cada um no seu mundinho, e por este motivo, eles tinham um comportamento de exclusão, agressivos e difíceis de lidar e trabalhar. Tal fator foi contornado com dedicação, carinho e elogios, coisas que não faziam parte de suas rotinas. O objetivo deste comportamento só foi alcançado porque foi muito trabalhado pelas técnicas de enfermagem, serviços de limpeza e pelas estagiárias. 
Antes, no entanto, os idosos não tinham espaço e eram considerados como idosos revoltados que estavam ali sem nenhuma perspectiva de vida, as próprias funcionarias diziam isto a respeito dos mesmos. Verifica-se que na verdade, saber lidar e estar preparado, não é a realidade dos profissionais da instituição. Até mesmo as técnicas de enfermagem, não têm especialização na área, por que a proprietária não exige tal capacitação, o que dificulta ainda mais a evolução dos idosos para uma vida com mais dignidade. 
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6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Conforme observado realizou-se o Estagio Supervisionado na REGAPI. 
O estágio foi um acompanhamento de vários idosos, que foram institucionalizados pelas famílias sem a menor chance de escolha, alguns sofrem de doenças mentais, cognitivas e outros sem nenhuma doença aparente apenas por ser tornarem um estorvo para a família.
Para acompanhamento deste caso, utilizamos do método TCC, que transforma a forma de pensar da pessoa, gerando a mudança de comportamento. Esta mudança foi realmente observada no final do estágio, quando os idosos, já agiam de forma diferenciada, ou seja, eram solícitos, educados, falavam em tonalidade mais baixa e se alimentavam de forma adequada para o ambiente em que se encontravam. Em casa com os familiares também foram observadas mudanças, ao agir na hora do banho, nas suas higienizações na forma de subirem e descerem as escadas de forma correta, sem correria e com coordenação adequada para o momento. 
A realização deste projeto foi difícil e encontramos diversos obstáculos no caminho, como já descrito, tanto de material didático, como de espaço físico para os idosos, mas com o avanço do estagio a proprietária passou a observá-los com outros olhos, trazendo melhorias e mudanças para o recinto em que se encontram. Importante ressaltar que o estágio foi concluído em seu tempo hábil, ou seja, 30 horas. 
Foi um estagio muito gratificante em todos os campos, fica aqui firmado mais uma vez por onde caminharei quando me formar. A Terceira Idade é de fato encantadora.
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7 REFERÊNCIA A SER TRABALHADA 
ALBERTE, J. S. P. Catalogação e descrição bibliográfica: fatores biopsicossociais associados ao envelhecimento e a percepção da qualidade de vida do idoso. 
BEAUVOIR, S. (2003). A Mulher Desiludida. Rio de Janeiro: O Globo. 
BEAUVOIR, S. (1990). A velhice. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. 
GOFFMAN, E. (1987). Manicômios, prisões e conventos (2a ed.). São Paulo: Perspectiva.
PAPALIA, Diane; OLDS, Sally. Desenvolvimento humano. 7 ed. Porto Alegre: Artes Médicas Sul. 2000.
PEREIRA, J. K. As representações sociais de velhice e terceira idade: um estudo de caso sobre um “grupo de terceira idade” de Caratinga/MG.Caratinga, MG, dez. 2006.  
SILVA, L. R. F. Da velhice à terceira idade: o percurso histórico das identidades atreladas ao processo de envelhecimento. História, ciências, saúde– Manguinhos, Rio de Janeiro, v. 15, n. 1, p. 155-168, jan./mar. 2008. 
STUART-HAMILTON, I. Psicologia do envelhecimento: uma introdução. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2002.
WINNICOTT, D.W. A família e o desenvolvimento individual. Cipolia. São Paulo: Matins Fontes, 2005.
9 CRONOGRAMA 
	27/08
30/08 
	Supervisão
Estagio
	1
4
	Hora
Horas
	03/09
06/09 
	Supervisão
Estagio 
	2
3
	Horas
Horas
	10/09
13/09 
	Supervisão
Estagio
	1
3
	Horas
Horas
	17/09
20/09 
	Supervisão
Estagio
	3
3
	Horas
Horas
	24/09
27/09
	Supervisão
Estagio
	1
3
	Hora
Horas
	01/10
04/10
11/10
18/10
	Supervisão
Estagio
Estagio
Estagio
	5
3
3
3
	Horas
Horas
Horas
Horas
	22/10
29/10
	Supervisão
Supervisão
	1
1 
	Hora
Hora
	01/11
	Estagio
	3
	Horas
	05/11
12/11
	Supervisão
Supervisão
	1
1
	Hora
Hora
	15/11
	Estagio
	3
	Horas
	19/11
	Supervisão
	1
	Horas