Simulados Arte

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1a Questão (Ref.: 201407602647)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O ensino da arte na escola ganha lugar de destaque no contexto brasileiro após os anos 80. Podemos justificar essa relevância no processo educacional a partir da compreensão de que a principal função da arte na escola é:
		
	
	Oferecer momentos de lazer no processo educativo.
	
	Propor desafios estéticos com ênfase na lógica e no pensamento convergente e objetivo.
	 
	Contribuir para a construção de conhecimento, expressão e comunicação do educando.
	
	Proporcionar aulas externas fora do espaço da escola.
	
	Formar artistas para suprir o mercado de trabalho.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407389528)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Homem é um ser histórico e por esse motivo podemos afirmar que:
		
	 
	Ele se constitui como um ser consciente socialmente, a partir das relações mediadas pela linguagem.
	
	Ele se constitui como ser reprodutor do que observa.
	
	Ele se constitui como um ser irônico e sagaz.
	
	Ele se constitui como um ser possuidor de dotes naturais.
	
	Ele se constitui como um ser alienado e dissociado da realidade.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407389532)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Os trabalhos escolares que usam desenho mimeografado e formas estereotipadas e que são oferecidas para as crianças são desfavoráveis a construção de aprendizagem criativa das mesmas. Assinale a alternativa que corresponde às atividades propostas na área de Arte e Educação:
		
	 
	Propiciar o conhecimento artístico e estético. Desenvolver, exercitar modos de expressão e comunicação.
	
	Modelos prontos para pintar.
	
	Desenhos prontos com contornos e cores pré-estabelecidas.
	
	Trabalhos que propõem exercícios de repetição.
	
	Não valorizar o desenho infantil.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407389517)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	São linguagens usadas no campo da Arte na escola:
		
	
	Artesanato
	
	Geometria
	
	Corte e costura
	 
	Artes visuais, música e dança
	
	Escultura em pedra sabão
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407387943)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	O desenvolvimento de uma prática educativa em Arte que priorize os fatores emocionais e expressivos como os aspectos relacionados à cognição e ao senso-crítico, vem sendo discutido desde a década de 80, principalmente, a partir das contribuições da:
		
	
	Conselho estadual de educação
	 
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação
	
	Estatuto da Criança e Adolescente
	 
	Proposta Triangular de Ensino da Arte
	
	Constituição federal
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407387873)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Transformações mais significativas no processo de ensino-aprendizagem da arte surgiram no Brasil, no início do século XX sob a influência do:
		
	 
	Período Barroco
	
	Os Jesuítas
	
	Governo Brasileiro
	 
	Movimento Positivista
	
	Igreja Católica
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407389573)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Assinale a alternativa CORRETA. Como o professor de artes deve proceder quando, ao encaminhar uma nova atividade pedagógica, o grupo de crianças permanece interessado em uma brincadeira de faz-de-conta?
		
	
	Direciona o encaminhamento da nova atividade pedagógica, interrompendo a brincadeira de faz-de-conta.
	 
	Participa da brincadeira, favorecendo as interações.
	
	Não participa da brincadeira.
	
	Coloca-se como observador da brincadeira, pois considera ser esse o papel obrigatório do professor, nesse tipo de atividade.
	
	Favorece a brincadeira, permitindo que o grupo continue brincando sozinho e aproveita o momento para realizar alguns registros.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408053291)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Podemos afirmar que , o movimento de Arte/Educação no contexto educacional atual tem como objetivo central:
		
	
	Promover experiências que articulem o ensino técnico do desenho, o ensino de um instrumento musical e a dança folclórica.
	
	Promover experiências para o ensino da História da Arte Antiga.
	 
	Promover experiências plurais, reflexivas e sensíveis que se pautem no fazer, no apreciar e no conhecer a arte.
	
	Promover experiências diversas que promovam a fragmentação do conhecimento e o domínio de técnicas expressivas.
	
	Promover experiências diversas e reflexivas que se pautem no desenho como técnica e no domínio da coordenação motora e do desenho de observação.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201407527145)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O uso do computador e dos recursos de informática nas aulas de Artes Visuais é uma prática que pode ser avaliada como:
		
	
	Favorável para o domínio da técnica de cópia de modelos que é o foco da aula.
	
	Desfavorável porque favorece somente o campo da informática e não das artes na formação do aluno.
	
	Favorável para assimilação dos novos meios e para a crítica negativa em relação ao uso do computador nas aulas de artes.
	 
	Favorável à assimilação dos novos meios para o desenvolvimento do processo criador.
	
	Desfavorável porque desvia a atenção do aluno para o computador.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201407527149)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Animação é uma linguagem que explora a criação e expressão a a partir do recurso da imagem em movimento. Podemos afirmar que a animação:
		
	
	Não é uma linguagem que deve ser trabalhada na escola porque reproduz a midia televisiva.
	
	É uma linguagem não acessível aos educadores e educandos e deve ser trabalhada na escola.
	
	Não é uma linguagem acessível às crianças porque exige domínio sofisticado de técnicas.
	 
	É uma linguagem do campo das Artes Visuais e deve ser explorada no contexto escolar.
	
	É uma linguagem do campo da Música e deve ser explorada na escola.
Simulado 2
	1a Questão (Ref.: 201407972042)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ao destacar a importância do ensino através da arte no contexto escolar destacamos as potencialidades das linguagens artísticas atuarem na:
		
	
	Priorização do campo das ciências exatas no currículo
	
	Separação dos campos de saber
	 
	Integração curricular
	
	Desarticulação e independência das áreas
	
	Hierarquização das disciplinas
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407389528)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Homem é um ser histórico e por esse motivo podemos afirmar que:
		
	
	Ele se constitui como um ser possuidor de dotes naturais.
	
	Ele se constitui como ser reprodutor do que observa.
	 
	Ele se constitui como um ser consciente socialmente, a partir das relações mediadas pela linguagem.
	
	Ele se constitui como um ser alienado e dissociado da realidade.
	
	Ele se constitui como um ser irônico e sagaz.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407580316)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em diversas cidades do Brasil observamos que museus e centros culturais procuram consolidar parcerias com as escolas através do trabalho desenvolvido em seus setores educativos. Podemos afirmar que essa iniciativa:
		
	
	prioriza a atuação no mercado de trabalho
	
	não influencia diretamente na formação do educando mas favorece experiências de lazer
	
	prioriza o lazer e o mercado de trabalho
	 
	cria oportunidades de trabalho interdisciplinar, de conhecimento e de fruição artística
	
	prioriza ação comunitária e não interfere no fator educacional
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão(Ref.: 201407387871)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As linguagens artísticas são práticas sociais, inseridas na história e na cultura, que podem ser amplamente exploradas no contexto escolar contribuindo:
		
	 
	para a construção de conhecimentos, o resgate da história individual e social, a comunicação e expressão, a interação social.
	
	para a disciplina do sujeito nos espaços em que vive
	
	para o reforço da individualidade do sujeito
	
	para o trabalho com desenhos copiados
	
	para a formação técnica do indivíduo unicamente
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408056422)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Projeto Pedagógico de uma escola de ensino fundamental procura incorporar as linguagens da arte no currículo. Com esse objetivo, incorpora propostas que exploram os meios tradicionais de produção artística, como também, estimula os usos da novas tecnologias para essa produção. Podemos afirmar que essa escola:
		
	
	Compreende que a aproximação da Arte com a tecnologia foge dos objetivos do campo da produção cultural.
	
	Compreende que a complexidade de relações que envolvem o campo da Arte somente podem ser representadas como manifestações míticas e mágicas.
	
	Compreende que a concepção de Arte como cópia fiel da realidade retrata o objetivo da arte no mundo contemporâneo.
	 
	Compreende que ao longo da história a função e as formas de manifestação da Arte sofrem transformações e acompanham o desenvolvimento das civilizações.
	
	Compreende que as manifestações artísticas são específicas e não dependem do contexto sócio-histórico da época.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407387943)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O desenvolvimento de uma prática educativa em Arte que priorize os fatores emocionais e expressivos como os aspectos relacionados à cognição e ao senso-crítico, vem sendo discutido desde a década de 80, principalmente, a partir das contribuições da:
		
	 
	Proposta Triangular de Ensino da Arte
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação
	
	Estatuto da Criança e Adolescente
	
	Constituição federal
	
	Conselho estadual de educação
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201408056411)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em relação ao campo da arte, podemos afirmar que, como toda e qualquer linguagem, a arte tem códigos e conteúdos específicos. A partir da compreensão da arte como linguagem, em relação ao ensino da arte, podemos concluir que:
		
	 
	Devemos priorizar o estudo sobre a gramática da linguagem da arte com ênfase na liberdade de expressão e criação.
	
	Devemos priorizar o ensino das ciências exatas já que o conteúdo da arte é muito específico.
	
	Devemos priorizar o ensino da Dança porque trabalha com o corpo em movimento de forma específica.
	
	Devemos priorizar o fazer artístico e não o estudo sobre os conteúdos específicos já que esse conhecimento inibe a criação.
	
	Devemos priorizar o estudo sobre os conceitos da geometria que fundamentam a produção das linguagens da arte.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408056420)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Após a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB nº 9.394 - (1996), verificamos reformulações importantes na proposta de ensino da arte no Brasil. Assinale a afirmativa que apresenta uma orientação que está fundamentada nas idéias difundidas a partir desse documento:
		
	
	Construção de uma proposta de ensino tradicional.
	
	Construção de uma proposta de ensino tecnicista.
	
	Construção de uma proposta de ensino de desenho geométrico.
	
	Construção de uma proposta de ensino com ênfase no espontaneismo.
	 
	Construção de uma proposta de ensino que articule o fazer, o pensar e o conhecer a arte.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201407527145)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O uso do computador e dos recursos de informática nas aulas de Artes Visuais é uma prática que pode ser avaliada como:
		
	
	Desfavorável porque favorece somente o campo da informática e não das artes na formação do aluno.
	
	Favorável para o domínio da técnica de cópia de modelos que é o foco da aula.
	
	Favorável para assimilação dos novos meios e para a crítica negativa em relação ao uso do computador nas aulas de artes.
	
	Desfavorável porque desvia a atenção do aluno para o computador.
	 
	Favorável à assimilação dos novos meios para o desenvolvimento do processo criador.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201407527149)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Animação é uma linguagem que explora a criação e expressão a a partir do recurso da imagem em movimento. Podemos afirmar que a animação:
		
	
	É uma linguagem não acessível aos educadores e educandos e deve ser trabalhada na escola.
	 
	É uma linguagem do campo das Artes Visuais e deve ser explorada no contexto escolar.
	
	Não é uma linguagem que deve ser trabalhada na escola porque reproduz a midia televisiva.
	
	Não é uma linguagem acessível às crianças porque exige domínio sofisticado de técnicas.
	
	É uma linguagem do campo da Música e deve ser explorada na escola.
Simulado 3
	1a Questão (Ref.: 201407602647)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O ensino da arte na escola ganha lugar de destaque no contexto brasileiro após os anos 80. Podemos justificar essa relevância no processo educacional a partir da compreensão de que a principal função da arte na escola é:
		
	 
	Contribuir para a construção de conhecimento, expressão e comunicação do educando.
	
	Proporcionar aulas externas fora do espaço da escola.
	
	Propor desafios estéticos com ênfase na lógica e no pensamento convergente e objetivo.
	
	Oferecer momentos de lazer no processo educativo.
	
	Formar artistas para suprir o mercado de trabalho.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407389515)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Arte como função social tem a seguinte característica:
		
	
	Somente promover a integração do grupo.
	 
	refletir e refratar as condições sócio-históricas da humanidade como um todo.
	
	Desenvolver os artesanato.
	
	Ser somente um fundamento teórico para as disciplinas.
	
	Apoiar as comunidades do interior do país.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407387877)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Nos primórdios da civilização, a arte era concebida como uma manifestação mítica e mágica. Marque a ÚNICA opção FALSA que mostra manifestações artísticas da época:
		
	 
	fotografia
	
	cerâmica
	
	desenho
	
	pintura
	
	dança
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407387863)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Arte como linguagem, fundamentada numa perspectiva sócio-cultural da educação, tem como finalidade:
		
	
	Organizar as formas de linguagem plástica.
	
	Colorir desenhos já previamente pronto.
	
	Utilizar a arte como instrumento das aulas de Língua Portuguesa.
	 
	Desenvolver a forma de expressão e comunicação, de produção de sentidos e significados.
	
	Observar desenhos.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407387873)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Transformações mais significativas no processo de ensino-aprendizagem da arte surgiram no Brasil, no início do século XX sob a influência do:
		
	
	Governo Brasileiro
	
	Os Jesuítas
	
	Igreja Católica
	 
	Movimento Positivista
	
	Período Barroco
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408050720)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As Leis nos 10.639/03 e 11.645/08 tornam obrigatório o estudo da História e Cultura Afro-brasileira e Indígena. A professoraMaria Lúcia, diretora de uma escola, quer mobilizar formas de inserção dessas temáticas no currículo desenvolvido em sua escola a fim de que sejam significativas para os alunos. Considerando as leis mencionadas, analise os procedimentos que seriam coerentes com a visão da professora. I - Promover atividades de valorização do negro e do índio somente em ocasiões especiais do ano, principalmente na Semana da Consciência Negra e no Dia do Índio. II - Trazer membros das comunidades afrodescendentes e indígenas para a escola apenas em datas significativas para essas comunidades. III - Promover atividades que articulem os conteúdos à valorização do negro e do índio e ao desafio a preconceitos nas diversas áreas curriculares, desenvolvendo um trabalho interdisciplinar com Artes. IV - Incentivar o contato da comunidade escolar com produções culturais e com membros das comunidades afro-brasileiras e indígenas no decorrer do ano letivo. São coerentes APENAS os procedimentos (Adaptada de Fundação Cesgranrio 2012)
		
	 
	III e IV
	
	I e II
	
	II e IV
	
	I e IV
	
	II e III
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201408050735)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em uma escola da zona urbana, o professor de artes do 6.º ano do ensino fundamental combinou com os alunos de fazerem uma exposição de fotografias tiradas com o telefone celular. Os alunos teriam que fotografar as paisagens que viam no caminho para a escola e, juntamente com a professora de Língua Portuguesa, elaborarem um pequeno texto sobre as fotografias, relatando o que viram e como poderiam contribuir para melhorar o que, segundo avaliação deles, não estava bom. Na exposição, cada fotografia viria acompanhada do texto produzido e de um desenho com a sugestão de melhora nos aspectos que os alunos consideravam ruins. Tomando por base a pedagogia crítica e os estudos culturais, é correto afirmar que o trabalho descrito acima (ENADE Artes Visuais, 2011)
		
	
	proporcionou momentos de reflexão, apontando a incompatibilidade do trabalho de artes e língua portuguesa como áreas separadas do conhecimento e que têm objetivos antagônicos
	
	foi adequado à ideia da pedagogia tradicional, na qual os conteúdos são estanques e não dialogam entre si.
	 
	tomou por base a interdisciplinaridade como eixo pedagógico para a produção de um trabalho mais amplo e com olhares variados e complementares
	
	incentivou os alunos a buscarem outras realidades para fotografar, em uma tentativa de amenizar a realidade de seu meio ambiente.
	
	colaborou para uma visão acrítica e alheia à realidade circundante, trazendo problemas ao lidar com aspectos que os alunos não têm inferência sobre eles.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408053299)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O reconhecimento da importância da arte na educação de todo ser humano exige uma postura crítica e sensível do educador. Assinale a UNICA opção que NÃO apresenta uma afirmativa coerente com a concepção da arte como campo de conhcimento que deve ser valorizado na escola:
		
	
	A arte é importante na escola porque promove processos de apropriação e reelaboração das culturas dos educandos.
	
	A arte é importante na escola porque promove a expressão e a comunicação através de diferentes linguagens simbólicas.
	
	A arte é importante na escola porque promove o fazer, o pensar e o conhecer as múltiplas linguagens.
	
	A arte é importante na escola porque promove experiências sensíveis e de conhecimento para todos os educandos.
	 
	A arte é importante na escola porque promove experiências fragmentadas e descontextualizadas que contribuem para o aprendizado de todas as disciplinas.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201407527108)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Assinale a afirmativa correta que completa esse pensamento. Segundo os PCNs-Arte, o campo específico das Artes Visuais abrange:
		
	
	produções das artes plásticas sem a mediação dos aparelhos tecnológicos.
	 
	produções realizadas através dos recursos plásticos, como desenho e colagem, e também, produções realizadas com o uso de aparelhos tecnológicos, envolvendo a fotografia, o cinema, a computação gráfica.
	
	apenas as produções realizadas através do desenho, da pintura, da escultura.
	
	apenas as produções realizadas com a mediação dos aparelhos tecnológicos.
	
	produções realizadas apenas com a música, o teatro e a dança.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201408053288)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em relação ao ensino e aprendizado das Artes Visuais, sabemos que hoje novos recursos tecnológicos são disponibilizados e incorporados na produção artística dos educandos. Podemos afirmar que:
		
	
	Essa dinâmica revela influências da produção da arte contemporânea que explora a livre expressão e a arte pura.
	 
	Essa dinâmica revela influências da produção de arte contemporânea que articula os usos das novas tecnologias na produção artística.
	
	Essa dinâmica revela influências da produção de arte renascentista já que valoriza a representação fiel da realidade com os recursos das novas tecnologias.
	
	Essa dinâmica revela influências da produção da arte moderna pois valoriza os meios e recursos plásticos artesanais.
	
	Essa dinâmica revela influências da produção de arte contemporânea que explora os usos das tecnologias para representação como cópia da realidade.