AV1 E AV2 ED.AMBIENTAL

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Avaliação: CEL0066_AV1_201202074847 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	Tipo de Avaliação: AV1
	Aluno:
	Professor:
	KARINA LUCIA GARCIA MANTOVANI
	Turma: 9015/O
	Nota da Prova: 7,5 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 01/10/2013 18:06:52
	�
	 1a Questão (Ref.: 201202118177)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Até o ano de 2010, ocorreram 4 grandes Conferencias mundiais que testemunharam as mudanças radicais da forma com que a humanidade percebe o meio ambiente e a teia da vida no Planeta (relacionando a preservação do meio a educação). Não é uma delas:
	
	
	Tbilisi (1977)
	 
	Chernobyl (2001)
	
	Tessaloniki (1997)
	
	Moscou (1987)
	 
	Ahmedabad (2007)
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201202163866)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As mercadorias e serviços produzidos pelos processos naturais da Terra, os quais sustentam todas as economias e toda a vida estão relacionadas a
	
	 
	Recursos naturais
	
	Recursos manufaturados
	
	Recursos econômicos
	
	Recursos culturais
	
	Recursos humanos
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201202155032)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações" .
Esta frase diz respeito:
	
	 
	a visão de meio ambiente perante a legislação (Artigo 225 da Constituição Federal).
	
	ao conceito de meio ambiente segundo a Universidade Estácio de Sá.
	
	a definição de meio ambiente que fazemos para alunos do ensino médio.
	
	a definição de meio ambiente conforme o governo internacional.
	
	a definição de meio ambiente perante o ensino fundamental.
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201202163897)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O impacto humano com o crescimento exagerado populacional das últimas décadas sobre o mundo natural continuará e, segundo diversas estimativas, poderíamos alcançar, simultaneamente,  ____________ de quase todas as espécies não domesticadas.
Qual alternativa completa a frase?
	
	
	a proliferação
	
	a diminuição
	 
	a extinção
	
	o acréscimo
	
	a redução
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201202123733)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Dentre as frases a seguir, algumas são verdadeiras e outras são falsas no que se refere às questões de consumo e desenvolvimento sustentável.
Identifique a ordem correta:
I. Todos têm o direito de ter tantos filhos quanto desejarem.
II. Cada membro da espécie humana tem o direito de utilizar quantos recursos desejar.
III. Os indivíduos deveriam ter o direito de fazer o que quiserem com as terras que possuem, independente da biodiversidade existente nelas.
IV. Todas as formas de vida têm um valor intrínseco e, portanto, têm o direito de existir.
	
	
	V, V, F, F.
	 
	F, F, F, V.
	
	F, F, F, F.
	
	V, F, V, V.
	
	F, F, V, F.
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 201202130211)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações" (Artigo 225 da Constituição Federal).
Com base no princípio constitucional acima indique a resposta correta:
	
	 
	O meio ambiente está muito mais relacionado com a questão social e cultural, do que somente definições biológicas.
	
	O ambiente ecologicamente equilibrado é uma definição legal e política.
	
	Cabe somente ao poder público, a defesa do ambiente para as gerações futuras.
	
	Não há relação entre meio ambiente, sociedade e cultura.
	
	Todos devem ter o mesmo padrão de vida social e econômico.
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201202152866)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A "corrente naturalista" em educação ambiental apresenta algumas características marcantes que permitem diferenciá-la de outras correntes existentes. Assinale, coerentemente, as opções apresentadas abaixo.
	
	
	Esta corrente agrupa as proposições centradas na conservação dos recursos, tanto no que concerne à sua quantidade quanto à sua qualidade
	
	Esta corrente aborda e analisa com rigor as realidades e problemáticas ambientais, na tentativa de compreendê-las melhor, com base em observações e verificação de hipóteses.
	
	O enfoque educativo desta corrente não pode ser experiencial (viver na natureza e aprender com ela)
	 
	O enfoque educativo desta corrente pode ser cognitivo (aprender com coisas sobre a natureza)
	
	Esta corrente não é centrada na relação com a natureza
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 201202163850)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A ação transformadora da educação ambiental deve estar apoiada em várias atitudes, exceto:
	
	
	na equidade
	
	na ética
	
	na justiça social
	
	no respeito ao próximo e ao meio ambiente
	 
	na contribuição em dia dos impostos ambientais
	
	�
	 9a Questão (Ref.: 201202120766)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O que significa a sigla ICLEI, que é responsável por várias questões ambientais?
	
	
	Cidades Interligadas por Legislação Ambiental
	
	Comissão Internacional para Iniciantes Ambientalistas Locais
	
	Iniciação Científica para Leigos em Explicações Intensas sobre Meio Ambiente
	 
	Conselho Internacional de Iniciativas Ambientais Locais
	
	Instituto Científico de Legalização de Exploração Intensiva
	
	�
	 10a Questão (Ref.: 201202124041)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Qual alternativa abaixo, não diz respeito a nenhum evento ambiental relacionado a educação ambiental?
	
	 
	Rio Oil & Gás, 1996
	
	Rio-92
	
	Moscou, 1987
	
	Estocolmo, 1972
	
	Tbilisi, 1987
Parte superior do formulário
	
	
	
	
	
Parte inferior do formulário
 
 
	Tipo de Avaliação: AV2
	Aluno: 
	Professor:
	KARINA LUCIA GARCIA MANTOVANI
	Turma: 9016/P
	Nota da Prova: 7,0 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 26/11/2013 18:00:47
	�
	 1a Questão (Ref.: 201301643576)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Os parâmetros e os indicadores de avaliação de projetos em educação ambiental estão relacionados exceto a:
	
	 
	naturais
	
	válidos
	
	fidedignos
	
	específicos
	
	objetivos
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201301658955)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações" .
Esta frase diz respeito:
	
	 
	a visão de meio ambiente perante a legislação (Artigo 225 da Constituição Federal).
	
	a definição de meio ambiente que fazemos para alunos do ensino médio.
	
	a definição de meio ambiente conforme o governo internacional.
	
	a definição de meio ambiente perante o ensino fundamental.
	
	ao conceito de meio ambiente segundo a Universidade Estácio de Sá.
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201301789576)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Qual teoria abaixo diz respeito a: Esta teoria se baseia em algumas idéias humanistas e cognitivas de Giroux, de Piaget e na fenomenologia-existencialista de Buber e Pantillon, no socialismo de Marx, e principalmente nas idéias socioculturais de Paulo Freire, representando uma síntese de todas elas.
	
	 
	Teoria Clássica
	 
	Teoria Crítica
	
	Teoria Tradicional
	
	Teoria Neoclássica
	
	Teoria da Mutação da Educação
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201301789557)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Todo projeto deve, num processo de planejamento, possuir algumas etapas.Das etapas discutidas na disciplina, qual alternativa abaixo está errada?
	
	
	Monitoramento
	
	Concepção de um plano
	
	Conhecimento da realidade
	
	Execução do plano
	 
	Desistência da meta
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201301667785)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Três tipos de recursos são usados para produzir mercadorias e serviços, quais são
	
	
	Recursos naturais, de uso coletivo e de uso particular
	 
	Recursos naturais, humanos e manufaturados
	
	Recursos humanos, financeiros e administrativos
	
	Recursos energéticos, mão de obra e dinheiro
	
	Recursos sociais, culturais e econômicos
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 201301660970)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	¿Foi a primeira Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental, organizada pela Unesco em colaboração com o Pnuma e ponto culminante da primeira fase do Programa Internacional de Educação Ambiental¿ (DIAS, 2003, p.39-40). O texto refere-se à:
Fonte: DIAS, Genebaldo Freire. Educação ambiental: princípios e práticas. 8a ed. São Paulo: Gaia, 2003.
	
	 
	Conferência de Tbilisi.
	
	Rio-92.
	
	Conferência de Kyoto.
	
	Conferência Asiática sobre Educação Ambiental.
	 
	Conferência de Estocolmo.
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201301653467)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Aos poucos foi ficando claro que a ___________por si só não dá conta de reverter, de impedir ou de minimizar os agravos ambientais, os quais dependem de formação ou mudanças de valores individuais e sociais que devem expressar-se em ações que levem à transformação da sociedade por meio da educação da população. Qual alternativa abaixo completa a lacuna conforme texto discutido em aula?
	
	
	Filosofia
	
	História
	 
	Ecologia
	
	Geografia
	
	Ciências Ambientais
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 201301788056)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Explique o que busca fazer um consumidor consciente.
	
	
Resposta: O consumidor consciente busca o equilibrio entre a sua satisfação pessoal e a sustentabilidade do planeta. Busca eliminar o conceito e a prática do consumo consciente, fazendo com que pequenos gestos de consumo realizados por um número muito grande de pessoas promovam grandes transformações.
	
Gabarito: o consumidor consciente busca o equilíbrio entre a sua satisfação pessoal e a sustentabilidade do planeta, lembrando que a sustentabilidade implica em um modelo ambientalmente correto, socialmente justo e economicamente viável. Ele também reflete a respeito de seus atos de consumo e como eles irão repercutir sobre si mesmo, nas relações sociais, na economia e na natureza. Além disso, busca disseminar o conceito e a prática do consumo consciente, fazendo com que pequenos gestos de consumo realizados por um número muito grande de pessoas promovam grandes transformações
	
	�
	 9a Questão (Ref.: 201301788113)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Antigamente, e até a pouco tempo atrás, como era centrada as ações de educação na escola ? O que estava errado nestas ações que fizeram com que não dessem muito certo?
	
	
Resposta: Antigamente a educação era voltada apenas para formar o aluno para ser cidadão e estar preparado para o mercado de trabalho. Isso não deu muito certo, por que devido a degradação do meio, o aumento do consumo, poluição, fez com que a educação de hoje passe por mudanças, isso por que no futuro a educação será ambiental, se não for ambiental não será educação.
	
Gabarito: Centrou sua ação nas individualidades, tentando mudar comportamentos e atitudes sem, muitas vezes, levar em conta as inúmeras influências provenientes da realidade socioeconômica, política e cultural na qual as crianças estavam inseridas.
	
	�
	 10a Questão (Ref.: 201301643499)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de segurança humana, um novo paradigma.
A alternativa que NÃO diz respeito a um novo modelo de desenvolvimento é a que
	
	
	respeita os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos.
	
	coloca o ser humano no centro do desenvolvimento.
	
	protege a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais.
	 
	projeta o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo.
	
	considera o crescimento econômico como um meio e não um fim.
	Avaliação: CEL0066_AV1_201202094661 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	Tipo de Avaliação: AV1
	Aluno: 
	Professor:
	FERNANDO REGIS DI MAIO
	Turma: 9011/K
	Nota da Prova: 4,5 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 01/10/2013 09:01:17
	�
	 1a Questão (Ref.: 201202177104)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Foi a primeira Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental, organizada pela Unesco em colaboração com o Pnuma e ponto culminante da primeira fase do Programa Internacional de Educação Ambiental. (DIAS, 2003, p.39-55). O texto refere-se à:
Fonte: Dias, Genebaldo Freire. Educação Ambiental: Princípios e Práticas. São Paulo: Gaia, 2003, p.23-100.
	
	
	Conferência de Estocolmo.
	
	Conferência de Kyoto.
	
	Rio-92.
	 
	Conferência de Tbilisi.
	
	Conferência Asiática sobre Educação Ambiental.
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201202172454)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Pelo fato da Ecologia ser uma ciência multidisciplinar, ela admite diversas conotações, envolvendo aspectos existenciais, físicos, relacionais, políticos, entre outros. À luz desta observação, é correto afirmar que:
	
	
	Ecologia da "relação com o outro" valoriza a forma de gestão do espaço comum.
	
	Ecologia "política" implica na valorização existencial.
	 
	Ecologia "da relação com a ambiente construído" envolve questões relacionadas à insalubridade, a reciclagem de produtos industriais, controle de enchentes, entre outros.
	
	Ecologia "da alma" sugere cuidados especiais com a respiração, alimentação, movimento.
	
	Ecologia "do corpo físico" valoriza a dinâmica de grupo, as relações interpessoais e as transpessoais.
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201202185678)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Maquinário, equipamentos e produtos, cujas feituras envolvem recursos naturais e humanos estão relacionados a qual tipo de recurso abaixo
	
	
	Humano
	 
	Natural
	
	Econômico
	 
	Manufaturado
	
	Cultural
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201202145520)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	O saber usar para nunca faltar está relacionado a qual item abaixo?
	
	 
	Equilíbrio ecológico
	 
	Consumo sustentável
	
	Ciclo de vida de um produto
	
	Rotulagem ambiental
	
	Consumo consciente
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201202136571)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O processo de gestão da educação ambiental requer o estabelecimento de políticas, assim como a realização de planejamentos e de programas. Por quê?
	
	
	Em decorrência da importância do trabalho ser de tipo disciplinar
	 
	Por ser necessária sua inserção nas realidades locais, nacionais e regionais.
	 
	Para que o desenvolvimento sustentável seja orientado para garantir respostas às necessidades básicas da população.
	
	Devido ao fato de o trabalho a ser efetuado ser eminentemente político
	
	Para que possa se adequar aos diferentes governos locais
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 201202152039)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	As modificações ambientais decorrentes do processo antrópico de ocupação dos espaços e de urbanização, que ocorrem em escala global, especialmente as que vêm acontecendo desde os séculos XIX e XX, impõem taxas incompatíveis com a capacidade de suporte dos ecossistemas naturais.
Em relação a esta afirmação marque a alternativa correta:
	
	 
	Devemos evitar a ocupação e a urbanização, se quisermos manter o planeta viável.
	
	Para reverter o processo é necessário parar de consumir.É razoável supor, que mantidos os níveis de consumo e ocupação atuais, a capacidade de suporte dos ecossistemas naturais se esgotará rapidamente.
	
	A capacidade de suporte do planeta é inesgotável.
	
	O consumo desenfreado é o motivo dos impactos antrópicos.
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201202145839)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Qual foi o marco a partir do qual o termo Environmental Education (Educação Ambiental), que circulava em meios específicos, alcançou ampla divulgação?
	
	
	Conferência Interamericana de Saúde
	 
	Keele Conference on Education and Countryside
	 
	Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento
	
	Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental
	
	Conferência Científica das Nações Unidas sobre a Conservação e Utilização de Recursos
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 201202161374)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Nosso modelo de desenvolvimento já se mostrou defeituoso, gerando um crescimento econômico relacionado exceto a:
	
	
	Falta de emprego
	 
	Falta de cultura
	
	Falta de voz
	
	Falta de futuro
	
	Falta de equidade
	
	�
	 9a Questão (Ref.: 201202145837)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Qual alternativa abaixo, não diz respeito a nenhum evento ambiental relacionado a educação ambiental?
	
	
	Moscou, 1987
	
	Tbilisi, 1987
	
	Estocolmo, 1972
	 
	Rio Oil & Gás, 1996
	
	Rio-92
	
	�
	 10a Questão (Ref.: 201202140439)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A definição: ¿...é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o ambiente e surge como resposta à preocupação da sociedade com o futuro da vida¿, está relacionada a:
	
	
	Ambiente antrópico
	
	Interdisciplinaridade
	
	Política de Segurança Pública
	 
	Educação ambiental
	
	Educação de Jovens e Adultos
	Avaliação: CEL0066_AV2_201202094661 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	Tipo de Avaliação: AV2
	Aluno: 
	Professor:
	FERNANDO REGIS DI MAIO
	Turma: 9011/K
	Nota da Prova: 3,5 de 8,0         Nota do Trab.:        Nota de Partic.: 2        Data: 26/11/2013 21:00:44
	�
	 1a Questão (Ref.: 201202161379)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	NÃO diz respeito a um princípio da PNMA:
	
	 
	Racionalização do uso de material urbano, do tratamento de esgoto rural , da atmosfera e do ar
	
	Controle e zoneamento das atividades potencialmente ou efetivamente poluidoras
	
	Equilíbrio ecológico, considerando o meio ambiente como patrimônio público
	
	Proteção dos ecossistemas;
	
	Planejamento e fiscalização do uso dos recursos naturais
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201202185681)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	No atual modelo de desenvolvimento, a sociedade rica explora ao máximo a natureza para satisfazer às necessidades luxuosas ou supérfluas, enquanto os mais necessitados a deterioram para prover-se com o mínimo requerido para a subsistência. Com isso, o século XXI começa com uma crescente tensão _________ Qual alternativa completa a frase
	
	
	econômica
	
	social
	
	cultural
	
	ambiental
	 
	socioambiental
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201202171335)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Cada vez mais tem sido aceito que crianças ___________aprendem melhor e que professores ________ ensinam melhor. Qual alternativa completa a frase acima?
	
	
	rápidos
	 
	saudáveis
	
	satisfeitos
	
	espertos
	
	inteligentes
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201202172406)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO) realizou, em 1968, um estudo compararivo sobre o meio ambiente na escola, respondido por dezenas de países membros. Desde então diversas propostas foram colocadas. Com relação as afirmativas numeradas abaixo, é correto afirmar que:
1 - A educação ambiental deve ser inserida como "disciplina obrigatória" em todos os níveis do ensino.
2 - "Ambiente" é o entorno físico que serve aos interesses humanos.
3 - "Ambiente" deve incluir somente aspectos ecológicos.
	
	
	Somente a afirmativa 1 está correta
	
	Somente as afirmativas 1 e 2 estão corretas
	
	Somente as afirmativas 1 e 3 estão corretas.
	
	Nenhuma está correta
	
	Somente 3 está correta.
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201202177980)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A atmosfera é a camada gasosa que envolve a Terra e representa um recurso natural vital para a maioria das espécies, incluindo o homem. Mucci (2005, p.21) destaca algumas das propriedades desse compartimento de gases, como se segue:
I - Contém gases que suportam processos estratégicos, como na fotossíntese.
II - É usada como meio para a locomoção de todas as espécies vivas do planeta
III - Impede que todas radiações perigosas possam chegar até a crosta terrestre, onde vivemos.
IV - Auxilia a dispersão de sementes nas florestas
Fonte: MUCCI, José Luiz Negrão. Introdução às ciências ambientais. In: PHILIPPLI JR, Arlindo: PELICIONI, Maria Cecília Foceti (edts). Educação ambiental e sustentabilidade, São Paulo: Manolo, 2005, p. 15-37.
É correto apenas o que se afirma em
	
	 
	I e III
	
	II e III
	
	I e II
	
	II e IV
	 
	I e IV
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 201202305972)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Explique como a AIA foi introduzida no Brasil, como foi regulamentada e o que gerou.
	
	
Resposta: Como um instrumento de política e gestão ambiental de projetos de empreendimentos, o processo de avaliação de impacto ambiental caracteriza-se por procedimentos capazes de assegurar, desde o inicio do processo de planejamento, que se faça um exame sitemático dos impactos ambientais de uma proposta e de suas alternativas, e que os resultados sejam apresentados de forma adequada ao púvblico e aos responsáveis pela tomada de decisão e por eles considerados.
	
Gabarito: foi introduzida por meio da Lei Federal n. 6.938 de 31 de agosto de 1981, que estabeleceu a política ambiental e dos demais procedimentos técnicos de gestão ambiental. Esses instrumentos foram regulamentados um a um por meio de Resoluções do Conselho Nacional de Meio Ambiente, órgão superior do Sisnama. No caso da AIA, sua regulamentação em nível nacional deu-se a partir da Resolução 001/86 do Conama, que estabeleceu as definições, os critérios básicos e as diretrizes para a sua introdução no país, formalizando o Estudo de Impacto Ambiental (EIA) e o respectivo Relatório de Impacto de Meio Ambiente (RIMA), como condicionantes para o licenciamento ambiental de empreendimentos causadores de impactos ao meio ambiente. Posteriormente, a Constituição da República de 1988, em seu capítulo de meio ambiente (art. 225), consagrou o Estudo Prévio de Impacto Ambiental, como exigência para a implantação de obra ou atividades causadoras de significativa degradação do meio ambiente.
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201202185675)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	O talento físico e mental das pessoas que fornecem trabalho, inovação, cultura e organização estão relacionados a
	
	
	recursos humanos
	
	recursos econômicos
	
	recursos culturais
	
	recursos naturais
	
	recursos manufaturados
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 201202136568)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	No meio ambiente, as instituições e órgãos governamentais não se competem:
	
	
	Ajudar em propagandas políticas para partidos ambientalistas
	
	Incentivar setores privados para a elaboração de projetos em gestão ambiental.
	
	Gerenciar unidades de conservação
	
	Realizar e financiar pesquisas científicas
	
	Acompanhar e monitorar projetos realizados em APAs
	
	�
	 9a Questão (Ref.: 201202171340)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Aos poucos foi ficando claro que a ___________por si só não dá conta de reverter, de impedir ou de minimizar os agravos ambientais, os quais dependem de formaçãoou mudanças de valores individuais e sociais que devem expressar-se em ações que levem à transformação da sociedade por meio da educação da população. Qual alternativa abaixo completa a lacuna conforme texto discutido em aula?
	
	
	Filosofia
	
	Geografia
	
	História
	 
	Ecologia
	
	Ciências Ambientais
	
	�
	 10a Questão (Ref.: 201202178924)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	Cite dois programas e duas importantes conferências mundiais da década de 70, que generalizaram as preocupações com a questão ambiental e com a educação a ela relacionada (PANOCCHESCHI, 2003, p.103).
Fonte: PAGNOCCHESCHI, B. (Coord.). SORRENTINO, M.; POMPÉIA, S. M.; REIGOTA, M.; PORTUGAL, S. Educação ambiental: Experiências e Perspectivas. Brasília: Ministério da Educação e do Desporto - MEC; INEP, V.1, 2 ed., 2003. (Série documental Relatos de pesquisa, n. 2c)
	
	
Resposta: Cetesb e Feema
	
Gabarito: Conferencia das Nações Unidas sobre Meio Ambiente Humano, 1972, Estocolmo, Suécia. Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA), 1973. Programa Internacional de Educação Ambiental (PIEA) em Belgrado, 1975. Conferência Intergovernamental de Educação Ambiental de Tbilissi, Geórgia, URSS, 1977.
	
	
	Avaliação: CEL0066_AV1_201202113729 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	Tipo de Avaliação: AV1
	Aluno: 
	Professor:
	LILIAN CARLA CAPISTRANO FERNANDES
	Turma: 9019/S
	Nota da Prova: 4,0 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 27/09/2013 20:06:17
	�
	 1a Questão (Ref.: 201202193428)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Pelo fato da Ecologia ser uma ciência multidisciplinar, ela admite diversas conotações, envolvendo aspectos existenciais, físicos, relacionais, políticos, entre outros. À luz desta observação, é correto afirmar que:
	
	
	Ecologia "política" implica na valorização existencial.
	
	Ecologia "da alma" sugere cuidados especiais com a respiração, alimentação, movimento.
	
	Ecologia "do corpo físico" valoriza a dinâmica de grupo, as relações interpessoais e as transpessoais.
	 
	Ecologia "da relação com a ambiente construído" envolve questões relacionadas à insalubridade, a reciclagem de produtos industriais, controle de enchentes, entre outros.
	 
	Ecologia da "relação com o outro" valoriza a forma de gestão do espaço comum.
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201202198306)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Em 1934 o professor Felix Rawitscher introduz a pesquisa e o ensino de Ecologia no Brasil e suas idéias representam passos pioneiros do atual movimento ambientalista nacional.
Neste cenário o Decreto 23.793 transforma o anteprojeto do Código Florestal de 1931 e, em decorrência deste fato, é criada a primeira unidade de conservação do Brasil. (DIAS, 2003, p.31).
O ano em que o projeto do Código Florestal é transformado em lei e em seguida, é criada a primeira unidade de conservação do Brasil são respectivamente:
Fonte: Dias, Genebaldo Freire. Educação Ambiental: Princípios e Práticas. São Paulo: Gaia, 2003, p.23-100.
	
	
	1934 / Parque Nacional do Iguaçu.
	 
	1934 / Parque Nacional do Itatiaia.
	
	1934 / Parque Nacional da Tijuca.
	 
	1931 / Parque Nacional da Serra dos Órgãos.
	
	1931 / Parque Nacional do Iguaçu.
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201202206657)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A degradação ambiental que hoje se apresenta é decorrente da profunda ______________, econômica, filosófica e política que atinge toda a humanidade, resultado da introjeção de valores e práticas que estão em desacordo com as bases necessárias para a manutenção de um ambiente sadio e que favoreça uma boa qualidade de vida a _____________ os membros da sociedade Qual alternativa abaixo completa a frase
	
	
	atuação municipal; muitos
	 
	crise social; todos
	
	crise ambiental; poucos
	
	atuação educacional; alguns
	
	atuação política; poucos
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201202160945)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Aponte abaixo qual é a chamada Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável:
	
	 
	Década referente aos anos de 2000 a 2009.
	
	Década referente aos anos de 1990 a 1999.
	
	Década referente aos anos de 1980 a 1989.
	
	Década referente aos anos de 1970 a 1979.
	 
	Década referente aos anos de 2010 a 2019.
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201202157545)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O processo de gestão da educação ambiental requer o estabelecimento de políticas, assim como a realização de planejamentos e de programas. Por quê?
	
	 
	Por ser necessária sua inserção nas realidades locais, nacionais e regionais.
	
	Devido ao fato de o trabalho a ser efetuado ser eminentemente político
	
	Para que o desenvolvimento sustentável seja orientado para garantir respostas às necessidades básicas da população.
	
	Para que possa se adequar aos diferentes governos locais
	
	Em decorrência da importância do trabalho ser de tipo disciplinar
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 201202172981)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações" (Artigo 225 da Constituição Federal).
Com base no princípio constitucional acima indique a resposta correta:
	
	
	Todos devem ter o mesmo padrão de vida social e econômico.
	
	Não há relação entre meio ambiente, sociedade e cultura.
	 
	O ambiente ecologicamente equilibrado é uma definição legal e política.
	
	Cabe somente ao poder público, a defesa do ambiente para as gerações futuras.
	 
	O meio ambiente está muito mais relacionado com a questão social e cultural, do que somente definições biológicas.
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201202160946)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	O Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global, foi aprovado pelo Fórum de ONGs e Movimentos Sociais em qual grande evento ambiental no mundo?
	
	
	Estocolmo
	 
	Rio + 20
	 
	Rio - 92
	
	Chernobyl
	
	ONU- Organização das Nações Unidas
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 201202206636)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As mercadorias e serviços produzidos pelos processos naturais da Terra, os quais sustentam todas as economias e toda a vida estão relacionadas a
	
	
	Recursos econômicos
	 
	Recursos naturais
	
	Recursos manufaturados
	
	Recursos humanos
	
	Recursos culturais
	
	�
	 9a Questão (Ref.: 201202157541)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Cúpula da Terra, está relacionada à:
	
	
	Rio + 10
	 
	Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento
	
	Comissão Brundland
	
	Organização das Nações Unidas
	
	Reunião de Bhopal
	
	�
	 10a Questão (Ref.: 201202160874)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A qual lei, compete o segundo artigo a seguir: "A educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal".
	
	
	Lei 9001/91
	 
	Lei 9795/99
	 
	Lei 9321/2004
	
	Lei 9921/99
	
	Lei 1299/88
	Avaliação: CEL0066_AV2_201202113729 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	Tipo de Avaliação: AV2
	Aluno: 
	Professor:
	LILIAN CARLA CAPISTRANO FERNANDES
	Turma: 9019/S
	Nota da Prova: 7,0 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 22/11/2013 20:04:26
	�
	 1a Questão (Ref.: 201202206631)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de segurança humana, um novo paradigma. Assinale a alternativa que não diz respeito a um novo modelo de desenvolvimentoproteja a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais
	
	que coloque o ser humano no centro do desenvolvimento
	
	respeite os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos
	
	considere o crescimento econômico como um meio e não um fim
	 
	projete o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201202206662)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O meio ambiente está muito mais relacionado com a questão social e cultural, do que somente com definições_______________ Esse é um dos desafios primordiais do século XXI para a preservação do meio ambiente Qual alternativa completa a frase acima
	
	 
	biológicas
	
	educacionais
	
	econômicas
	
	materiais
	
	políticas
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201202166503)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Dentre as frases a seguir, algumas são verdadeiras e outras são falsas no que se refere às questões de consumo e desenvolvimento sustentável.
Identifique a ordem correta:
I. Todos têm o direito de ter tantos filhos quanto desejarem.
II. Cada membro da espécie humana tem o direito de utilizar quantos recursos desejar.
III. Os indivíduos deveriam ter o direito de fazer o que quiserem com as terras que possuem, independente da biodiversidade existente nelas.
IV. Todas as formas de vida têm um valor intrínseco e, portanto, têm o direito de existir.
	
	 
	F, F, F, V.
	
	V, V, F, F.
	
	F, F, V, F.
	
	V, F, V, V.
	
	F, F, F, F.
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201202173006)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Observe as assertivas abaixo:
1 - Seria estranho que estivéssemos preocupados profundamente com o bem-estar das futuras gerações e deixássemos de lado a triste sorte dos pobres de hoje.
2 - O conceito de desenvolvimento sustentável surgiu em um contexto de crise econômica e da revisão de paradigmas de desenvolvimento.
3 - O conceito convencional de desenvolvimento se refere ao processo de melhoria das condições econômicas e sociais de uma nação, não contemplando a questão ambiental.
É correto afirmar que:
	
	
	Somente 1 está correta
	
	1 e 3 estão corretas
	
	Nenhuma está correta
	 
	Todas estão corretas
	
	1 e 2 estão corretas
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201202198954)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A atmosfera é a camada gasosa que envolve a Terra e representa um recurso natural vital para a maioria das espécies, incluindo o homem. Mucci (2005, p.21) destaca algumas das propriedades desse compartimento de gases, como se segue:
I - Contém gases que suportam processos estratégicos, como na fotossíntese.
II - É usada como meio para a locomoção de todas as espécies vivas do planeta
III - Impede que todas radiações perigosas possam chegar até a crosta terrestre, onde vivemos.
IV - Auxilia a dispersão de sementes nas florestas
Fonte: MUCCI, José Luiz Negrão. Introdução às ciências ambientais. In: PHILIPPLI JR, Arlindo: PELICIONI, Maria Cecília Foceti (edts). Educação ambiental e sustentabilidade, São Paulo: Manolo, 2005, p. 15-37.
É correto apenas o que se afirma em
	
	
	I e II
	
	II e IV
	 
	I e IV
	
	II e III
	
	I e III
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 201202326949)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	A crescente preocupação com o meio ambiente e o desenvolvimento de ações voltadas para a sua proteção e recuperação têm conduzido à necessidade da atuação, cada vez maior, de profissionais de diferentes áreas, explique porque isso ocorre.
	
	
Resposta: Por que hoje vivemos em um mundo conectado onde oque ocorre no Japão produz um efeito siginficativo aqui no Brasil, ou seja, é necessario que todos assumam o seu papel no que se diz respeito ao meio ambiente que vai muito além de reciclagem sabemos que conceitos como cidadania, respeito e cooperação não considerados da noite para o dia mas depende muito da participação dos educadores em todas as faixas etarias, da midia que tem um papel de informar e influenciar a população no trabalho conjunto pois os educadores preparam o amanhã e a midia o hoje se assim podemos afirmar , alem dos administradores que devem alem de elaborar leis fazer com que as ja existentes sejam cumpridas atraves de monitoramento, Vemos que com um trabalho coletivo teremos um meio e ambiente favoraveis por muitas gerações .
	
Gabarito: Porque a conscientização dos processos interativos homem e ambiente em um país de dimensão continental , das diferenças sociais e principalmente culturais como as do Brasil, representa um processo lento de realização e da necessidade de formação de profissionais com preparação multidisciplinar.
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201202197828)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Mucci (2005, p.16-20) comenta sobre a importância da água para a vida. Ao abordar os diferentes processos envolvidos com o ciclo da água. Com base nas afirmações do autor, devemos afirmar que
Fonte: MUCCI, José Luiz Negrão. Introdução às ciências ambientais. In: PHILIPPI JR, Arlindo; PELICIONI, Maria Cecília Focesi (edts). Educação ambiental e sustentabilidade, São Paulo: Manolo, 2005, p. 15-37.
 
	
	
	Organismos aquáticos não conseguem assimilar metais pesados existentes num rio através da bioacumulação, porque esses poluentes só possuem afinidade com a água doce.
	 
	A água doce não está distribuída uniformemente no planeta, e em apenas algumas situações, ela pode ser utilizada sem nehum tipo de tratamento.
	
	O nitrogênio e o enxofre presentes em gases da atmosfera, através de emissões industriais, podem reagir com o vapor dágua das nuvens, mas a cidez natural das águas provenientes dessas chuvas, quase não se altera.
	 
	Os recursos hídricos têm sido utilizados desde as antigas civilizações, com o intuito de "abastecimento" mas não para "receber e diluir dejetos".
	
	A sedimentação e a oxidação de resíduos despejados em corpos receptores ocorrem automaticamente pela ação das bactérias anaeróbias.
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 201202197802)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações" .
Esta frase diz respeito:
	
	 
	a visão de meio ambiente perante a legislação (Artigo 225 da Constituição Federal).
	
	a definição de meio ambiente conforme o governo internacional.
	
	a definição de meio ambiente que fazemos para alunos do ensino médio.
	
	ao conceito de meio ambiente segundo a Universidade Estácio de Sá.
	
	a definição de meio ambiente perante o ensino fundamental.
	
	�
	 9a Questão (Ref.: 201202163535)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Assinale a alternativa INCORRETA, quanto às questões de revisão e mudanças na forma de planejar o desenvolvimento sustentável.
	
	 
	Melhor aproveitamento da economia local, aumentando o uso de recursos naturais das redondezas.
	
	Melhor entendimento do funcionamento e da interrelação dos espaços naturais e antrópicos.
	
	Existência de limites no que se refere aos padrões de consumo e produção.
	 
	Necessidade de promoção de justiça social.
	
	Promoção do envolvimento da comunidade no processo de gestão.
	
	�
	 10a Questão (Ref.: 201202182350)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Por quê precisamos entender o ambientalismo, que nos coloca a questão dos limites que as sociedades têm na sua relação com a natureza, com suas próprias naturezas como sociedades?Por quê é fundamental resgatar a política para que se estabeleça uma ética da sustentabilidade resultante das lutas ambientalistas?
	
	
Resposta: Sabemos que as leis são os limites estabelecidos dos direitos de cada parte, ou seja, quando se fala de respeito logo temos a ideia de respeito a uma pessoa e não levamos isto para a questão do meio em que vivemose que na maioria das vezes ja esta ocupando o seu espaço a bem mais tempo que nós. O humano precisa sempre ser lembrado que ele é um usuario dos recursos e não dono pois sabe-se que se não houver este lembrete começasse a briga pelo espaço alheio e a resposta vem de imediato não só com fenomenos da natureza ou com guerras declaradas entre povos, mas tambem com o desequilibrio que pode tornar o nosso plantea um lugar insuportavel de se viver.
	
Gabarito: Precisamos entender o porque desses preceitos, para compreendermos melhor o histórico das políticas públicas de meio ambiente em nosso país (não que a mesma seja justificável em seus erros e acertos, mas está hoje da forma como se apresenta por determinantes históricos).
	Avaliação: CEL0066_AV1_201101439068 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	Tipo de Avaliação: AV1
	Aluno: 
	Professor:
	KARINA LUCIA GARCIA MANTOVANI
	Turma: 9015/O
	Nota da Prova: 5,0 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 03/10/2013 20:00:33
	�
	 1a Questão (Ref.: 201101518819)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	O Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global, foi aprovado pelo Fórum de ONGs e Movimentos Sociais em qual grande evento ambiental no mundo?
	
	
	ONU- Organização das Nações Unidas
	 
	Rio - 92
	
	Chernobyl
	 
	Rio + 20
	
	Estocolmo
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201101551301)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Pelo fato da Ecologia ser uma ciência multidisciplinar, ela admite diversas conotações, envolvendo aspectos existenciais, físicos, relacionais, políticos, entre outros. À luz desta observação, é correto afirmar que:
	
	 
	Ecologia "da relação com a ambiente construído" envolve questões relacionadas à insalubridade, a reciclagem de produtos industriais, controle de enchentes, entre outros.
	
	Ecologia "do corpo físico" valoriza a dinâmica de grupo, as relações interpessoais e as transpessoais.
	
	Ecologia "da alma" sugere cuidados especiais com a respiração, alimentação, movimento.
	
	Ecologia da "relação com o outro" valoriza a forma de gestão do espaço comum.
	
	Ecologia "política" implica na valorização existencial.
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201101556179)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em 1934 o professor Felix Rawitscher introduz a pesquisa e o ensino de Ecologia no Brasil e suas idéias representam passos pioneiros do atual movimento ambientalista nacional.
Neste cenário o Decreto 23.793 transforma o anteprojeto do Código Florestal de 1931 e, em decorrência deste fato, é criada a primeira unidade de conservação do Brasil. (DIAS, 2003, p.31).
O ano em que o projeto do Código Florestal é transformado em lei e em seguida, é criada a primeira unidade de conservação do Brasil são respectivamente:
Fonte: Dias, Genebaldo Freire. Educação Ambiental: Princípios e Práticas. São Paulo: Gaia, 2003, p.23-100.
	
	 
	1934 / Parque Nacional do Itatiaia.
	
	1934 / Parque Nacional do Iguaçu.
	
	1931 / Parque Nacional do Iguaçu.
	
	1931 / Parque Nacional da Serra dos Órgãos.
	
	1934 / Parque Nacional da Tijuca.
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201101564530)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A degradação ambiental que hoje se apresenta é decorrente da profunda ______________, econômica, filosófica e política que atinge toda a humanidade, resultado da introjeção de valores e práticas que estão em desacordo com as bases necessárias para a manutenção de um ambiente sadio e que favoreça uma boa qualidade de vida a _____________ os membros da sociedade Qual alternativa abaixo completa a frase
	
	
	atuação política; poucos
	 
	crise social; todos
	
	atuação municipal; muitos
	
	atuação educacional; alguns
	 
	crise ambiental; poucos
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201101518818)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Aponte abaixo qual é a chamada Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável:
	
	 
	Década referente aos anos de 1980 a 1989.
	
	Década referente aos anos de 1970 a 1979.
	
	Década referente aos anos de 2010 a 2019.
	 
	Década referente aos anos de 2000 a 2009.
	
	Década referente aos anos de 1990 a 1999.
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 201101555668)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através da formação de uma atitude ecológica nas pessoas é a principal proposta da:
	
	 
	educação ambiental
	
	educação escolar
	
	melhora na economia
	
	aquisição de cultura pela sociedade
	
	melhoria nos índices de violência urbana
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201101515415)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	No meio ambiente, as instituições e órgãos governamentais não se competem:
	
	
	Incentivar setores privados para a elaboração de projetos em gestão ambiental.
	
	Acompanhar e monitorar projetos realizados em APAs
	
	Realizar e financiar pesquisas científicas
	 
	Ajudar em propagandas políticas para partidos ambientalistas
	
	Gerenciar unidades de conservação
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 201101515416)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Qual dos acontecimentos internacionais relacionados a reuniões ambientais, propôs medidas concretas e acordos para solucionar os problemas ambientais e de desenvolvimento?
	
	
	Organização das Nações Unidas
	
	Rio + 10
	
	Comissão Brundland
	 
	Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente realizada em Estocolmo
	 
	Eco-92
	
	�
	 9a Questão (Ref.: 201101518746)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	"...os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade". A definição acima, refere-se a:
	
	
	Rio-92
	
	Ecologia ambiental
	
	Política do desenvolvimento das Nações Unidas
	 
	Educação Ambiental
	
	Desenvolvimento sustentável
	
	�
	 10a Questão (Ref.: 201101555677)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Os problemas ambientais tornaram-se muito preocupantes quando começaram a ser divulgados pela mídia, principalmente em relação à quantidade de agravos ___________por eles ocasionados. Qual alternativa completa a frase?
	
	
	à política
	
	à educação
	
	às indústrias
	 
	à saúde
	
	à economia
	Avaliação: CEL0066_AV2_201101439068 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	Tipo de Avaliação: AV2
	Aluno: 
	Professor:
	KARINA LUCIA GARCIA MANTOVANI
	Turma: 9015/O
	Nota da Prova: 4,0 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 26/11/2013 21:00:42
	�
	 1a Questão (Ref.: 201101540297)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Os principais instrumentos utilizados na avaliação de projetos de educação ambiental são:
	
	
	ex post facto; atualismo; avaliação
	
	atualismo; verificação imediata; estudo de caso
	
	ex post facto; antes e depois; impactos econômicos
	 
	ex post facto; antes e depois; estudo de caso
	
	atualismo; estudo de caso; impactos econômicos
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201101564528)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	No atual modelo de desenvolvimento, a sociedade rica explora ao máximo a natureza para satisfazer às necessidades luxuosas ou supérfluas, enquanto os mais necessitados a deterioram para prover-se com o mínimo requerido para a subsistência. Com isso, o século XXI começa com uma crescente tensão _________ Qual alternativa completa a frase
	
	
	cultural
	
	ambiental
	 
	socioambiental
	
	econômica
	
	social
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201101550183)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Teoricamente, as escolas promotoras da saúde são aquelas que contam, exceto com:
	
	
	com água potável
	 
	instalações sanitárias adequadas
	 
	problemas debuling entre os alunos
	
	um edifício seguro e confortável
	
	uma atmosfera psicológica positiva para aprendizagem
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201101530886)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As modificações ambientais decorrentes do processo antrópico de ocupação dos espaços e de urbanização, que ocorrem em escala global, especialmente as que vêm acontecendo desde os séculos XIX e XX, impõem taxas incompatíveis com a capacidade de suporte dos ecossistemas naturais.
Em relação a esta afirmação marque a alternativa correta:
	
	
	Para reverter o processo é necessário parar de consumir.
	
	Devemos evitar a ocupação e a urbanização, se quisermos manter o planeta viável.
	
	A capacidade de suporte do planeta é inesgotável.
	 
	É razoável supor, que mantidos os níveis de consumo e ocupação atuais, a capacidade de suporte dos ecossistemas naturais se esgotará rapidamente.
	
	O consumo desenfreado é o motivo dos impactos antrópicos.
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201101556827)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A atmosfera é a camada gasosa que envolve a Terra e representa um recurso natural vital para a maioria das espécies, incluindo o homem. Mucci (2005, p.21) destaca algumas das propriedades desse compartimento de gases, como se segue:
I - Contém gases que suportam processos estratégicos, como na fotossíntese.
II - É usada como meio para a locomoção de todas as espécies vivas do planeta
III - Impede que todas radiações perigosas possam chegar até a crosta terrestre, onde vivemos.
IV - Auxilia a dispersão de sementes nas florestas
Fonte: MUCCI, José Luiz Negrão. Introdução às ciências ambientais. In: PHILIPPLI JR, Arlindo: PELICIONI, Maria Cecília Foceti (edts). Educação ambiental e sustentabilidade, São Paulo: Manolo, 2005, p. 15-37.
É correto apenas o que se afirma em
	
	
	I e III
	
	II e III
	
	I e II
	
	II e IV
	 
	I e IV
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 201101540222)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	O século XXI inicia-se por meio de uma emergência socioambiental que promete agravar-se caso sejam mantidas as tendências atuais de degradação; um problema enraizado na cultura, nos estilos de pensamento, nos valores, nos pressupostos epistemológicos e no conhecimento, que configuram o sistema político, econômico e social que vivemos. Qual o principal paradigma que temos que quebrar para podermos ter uma visão mais positiva do futuro do homem em relação a educação ambiental e a preservação do meio ambiente?
	
	
Resposta:
	
Gabarito: É a crise do estilo de pensamento, do imaginário social e do conhecimento que sustentaram a modernidade, dominando a natureza e mercantilizando o mundo, que se não for alterada de forma emergencial, não sustentará nem nossos próximas gerações.
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201101556179)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Em 1934 o professor Felix Rawitscher introduz a pesquisa e o ensino de Ecologia no Brasil e suas idéias representam passos pioneiros do atual movimento ambientalista nacional.
Neste cenário o Decreto 23.793 transforma o anteprojeto do Código Florestal de 1931 e, em decorrência deste fato, é criada a primeira unidade de conservação do Brasil. (DIAS, 2003, p.31).
O ano em que o projeto do Código Florestal é transformado em lei e em seguida, é criada a primeira unidade de conservação do Brasil são respectivamente:
Fonte: Dias, Genebaldo Freire. Educação Ambiental: Princípios e Práticas. São Paulo: Gaia, 2003, p.23-100.
	
	
	1931 / Parque Nacional do Iguaçu.
	 
	1934 / Parque Nacional do Iguaçu.
	
	1934 / Parque Nacional da Tijuca.
	
	1931 / Parque Nacional da Serra dos Órgãos.
	 
	1934 / Parque Nacional do Itatiaia.
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 201101564530)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A degradação ambiental que hoje se apresenta é decorrente da profunda ______________, econômica, filosófica e política que atinge toda a humanidade, resultado da introjeção de valores e práticas que estão em desacordo com as bases necessárias para a manutenção de um ambiente sadio e que favoreça uma boa qualidade de vida a _____________ os membros da sociedade Qual alternativa abaixo completa a frase
	
	
	atuação municipal; muitos
	 
	crise social; todos
	
	atuação educacional; alguns
	
	atuação política; poucos
	
	crise ambiental; poucos
	
	�
	 9a Questão (Ref.: 201101524376)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Dentre as frases a seguir, algumas são verdadeiras e outras são falsas no que se refere às questões de consumo e desenvolvimento sustentável.
Identifique a ordem correta:
I. Todos têm o direito de ter tantos filhos quanto desejarem.
II. Cada membro da espécie humana tem o direito de utilizar quantos recursos desejar.
III. Os indivíduos deveriam ter o direito de fazer o que quiserem com as terras que possuem, independente da biodiversidade existente nelas.
IV. Todas as formas de vida têm um valor intrínseco e, portanto, têm o direito de existir.
	
	
	V, V, F, F.
	
	V, F, V, V.
	
	F, F, V, F.
	
	F, F, F, F.
	 
	F, F, F, V.
	
	�
	 10a Questão (Ref.: 201101684775)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	Sabemos que através das mudanças culturais aumentamos de forma considerável nosso impacto no meio ambiente. Explique porquê.
	
	
Resposta:
	
Gabarito: Por meio dessas mudanças, passamos a dispor de muito mais energia e novas tecnologias para alterar e controlar o planeta, visando atender a nossas necessidades básicas e crescentes desejos. Elas também permitiram a expansão da população humana, em especial devido à farta disponibilidade de suprimentos alimentares e maior expectativa de vida. Além disso, elevaram consideravelmente o uso de recursos, poluição e degradação ambiental, que ameaçam a sustentabilidade das culturas humanas a longo prazo.