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6 AVALIANDO O APRENDIZADO - SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM PEDAGOGIA 1a Questão (Ref.: 201307781647) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0) John Dewey afirma que o processo educativo depende essencialmente da ligação da escola ao lar e à comunidade de que o educando faz parte. O processo deve ser um processo individualizado, integrando-se na experiência concreta, nos interesses e necessidades do educando. Fazem parte do pensamento educacional de John Dewey as seguintes características: I - As atividades manuais, práticas, assumem a mesma importância que desempenham na vida real. II - Os alunos não são agrupados por idade ou nível de instrução, e sim por interesses reais, por tipo psicológico ou grau de capacidade intelectual. III -A melhor educação será aquela em que o educador menos intervém. O educador vem a ser o animador dentro de um processo de autoeducação. Todas são verdadeiras. Somente I é verdadeira. Todas são falsas. Somente III é falsa. Somente II é verdadeira. Gabarito Comentado 2a Questão (Ref.: 201307960255) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) O Humanismo renascentista marca a volta do homem para o palco da historia. A principal mudança ocorrida neste período foi, marque a resposta certa: Formação de cidadãos participativos. A educação voltada aos ideais de Roma. Superação do modelo antigo, destacando a possibilidade da criação humana e da liberdade. Os textos assumiram a forma de comentários. A educação voltada para a verdade revelada. Gabarito Comentado 3a Questão (Ref.: 201307960257) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) Aponte as principais características presentes nos ideais de educação de Martinho Lutero: O ensino deveria chegar a todo povo, inclusive, para meninos e meninas e o Estado deveria decretar a obrigatoriedade da frequência. Pouca atenção às letras, enfatizava obedecer as ordens, resistir as fadigas e vencer em combate. O ideal de educação desenvolvia-se numa perspectiva militarista de formação de cidadãos guerreiros. A formação humana livre e nutrida de experiências diversas, valorizando homem e suas capacidades. O ideal de educação baseava-se na concepção de Paidéia. 4a Questão (Ref.: 201307741362) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0) "Não é preciso perguntar como um texto latino deve ser dito em alemão [...] mas é preciso interrogar a mãe na casa, as crianças na rua, o homem do povo no mercado [...] é preciso observar como eles falam". Esta frase de Lutero mostra a importância da Reforma para no contexto da História da Educação. A partir daí, podemos afirmar: I - Lutero foi um dos responsáveis pela formulação do sistema de ensino público que serviu de modelo para a nossa escola atual. II - Lutero considerava a educação universal de fundamental importância para a Reforma. Por isso, insistia, em suas pregações, que o ensino deveria chegar a todos. III - É de Lutero a ideia da escola pública para todos organizada em três ciclos: fundamental, médio e superior. Somente II é falsa Somente I é verdadeira Todas são falsas Todas são verdadeiras Somente III é falsa Gabarito Comentado 5a Questão (Ref.: 201307781350) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) Podemos destacar as contribuições de Comenius (1592-1670), considerado o Pai da Didática Magna. O Tratado Universal da Didática Magna se referia à arte de ensinar tudo a todos, sem se desvincular totalmente das ideias religiosas. Comenius propõe que o aluno deveria ser instruído para os bons costumes, desenvolver virtudes para viver em sociedade, visando o progresso da nação. Tal proposta pedagógica tinha como objetivo instrumentalizar o homem para o trabalho produtivo dirigido às finalidades de uma sociedade capitalista. Essa proposta Pedagógica se situa em qual período da história? Idade Média. Idade Contemporânea. Idade Moderna. Antiguidade. Pré-História. Gabarito Comentado Gabarito Comentado 6a Questão (Ref.: 201307781615) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0) Dois modelos de educação se impõem no período medieval, centrados no conteúdo religioso. De um lado, a força da instituição católica e da hierarquia; de outro, o a força da elaboração teológica e o surgimento das primeiras universidades. Iniciou com a mudança na compreensão da relação da religião com a educação, tornando o ser humano mais humano, natural, crítico, racional e livre. Foi um período marcado por uma grande diversidade de possibilidades de entendimento do processo pedagógico e da educação. São eles: Humanismo e Racionalismo. Patrística e Escolástica. Racionalismo e Escolástica. Patrística e Racionalismo. Humanismo e Escolástica. 7a Questão (Ref.: 201307960250) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) O Pensador Comenius que viveu no período de 1592 a 1670, propõe em sua teoria o primeiro projeto moderno de educação com matizes utópicas. Indique nas opções abaixo aquela que trata corretamente do modelo de escola proposta por este pensador: Afirma a impossibilidade de que o homem se torne racional a partir do processo educativo. Sua tese é a recusa da universalidade da educação. Para este pensador a educação nada tem a ver com o processo de humanização. O pensador propõe a universalização da educação e afirmava que a humanidade é construída pela educação. Dissociação entre escola der homens e mulheres e de ricos e pobres. 8a Questão (Ref.: 201307741363) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (0) "Não concordo com nenhuma de tuas palavras, mas defenderei até a morte o teu direito de dizê-las". Esta frase de Voltaire caracteriza o deveria ser um dos pensamentos-chave de um movimento intelectual, ocorrido em fins do século XVIII, que defendia, entre outras coisas a pessoa e os seus direitos básicos à vida, à liberdade e à justiça. Combatiam, também, a tirania dos governantes absolutistas. Este movimento foi fundamental para que também o processo educativo sofresse mudanças. Estamos nos referindo: Ao Renascimento Ao Iluminismo À Reforma Ao Feudalismo Ao Humanismo
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