2 AV PARCIAL EDUCAÇÃO PROFISSIONAL MOA

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EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA
	Avaiação Parcial: CEL0366
	 
	Aluno(a): MOÁ
	
	Acertos: 9,0 de 10,0
	Data: 16/10/2016 14:44:44 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201307277224)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Assinale a opção que NÃO indica uma característica da produção fordista:
		
	
	 os trabalhadores exercem tarefas específicas, fixas, repetitivas e monótonas, havendo uma real desqualificação operária.
	
	a mecânica e a eletromecânica são aplicadas em máquinas rígidas, voltadas para a fabricação de produtos padronizados
	 
	o emprego migra do setor industrial para o setor de serviços, com a indústria perdendo a sua centralidade na organização da produção
	
	uso da máquina em grandes unidades produtivas e incorporação de grandes massas de trabalhadores
	
	ocorre a produção em larga escala, onde há uma intensa divisão e fragmentação do trabalho
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307277230)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	O fordismo utiliza os princípios tayloristas na produção em larga escala, instituindo as linhas de montagem. Entre estes princípios estão a: 
I) separação entre concepção e execução no processo de trabalho
II) cada tarefa corresponde um posto de trabalho
III) valorização do fator humano
IV) busca de aumento da produtividade
 
Assinale a opção correta:
		
	 
	   apenas as alternativas III e IV são verdadeiras
	 
	apenas as alternativas  I,  II e IV são verdadeiras
	
	    apenas as alternativas I e IV são verdadeiras
	
	    apenas as alternativas II e IV são verdadeiras
	
	    apenas as alternativas I, III  e IV são verdadeiras
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307277294)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em relação ao toyotismo, questiona-se até que ponto neste sistema há realmente a presença de práticas mais democráticas de trabalho ou o sinal do surgimento de uma sociedade de novo tipo, pós-capitalista ou pós-industrial
Seguem abaixo algumas afirmativas sobre o toyotismo:
I) a emergência de modos mais flexíveis de acumulação do capital no toyotismo não modifica as regras básicas de acumulação capitalista
II) as mudanças operadas pelo toyotismo devem ser compreendidas como essencialmente capitalistas e dentro do quadro de valorização do capital.
III) o toyotismo garantiu aos trabalhadores a redução da intensificação do trabalho e a diminuição do estresse.
Assinale a opção correta:
		
	
	    apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	
	    apenas as alternativas I é verdadeira
	 
	   apenas as alternativas  I e  II são verdadeiras
	
	  apenas as alternativas I e III são verdadeiras
	
	    apenas a alternativas II é  verdadeira
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307856391)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na produção flexível, o trabalho passa a ser realizado em equipe, que opera frente a um sistema de máquinas automatizadas. Além da flexibilidade do aparato produtivo, é preciso também a flexibilização da organização do trabalho. Deve haver agilidade na adaptação do maquinário e dos instrumentos para que novos produtos sejam elaborados. O trabalhador no paradigma flexível apresenta o seguinte perfil: I. participar e tomar decisões relativas ao controle e qualidade dos produtos II. responsabilizar-se pela introdução de aperfeiçoamentos e correções no processo de produção III. operar com várias máquinas, rompendo com a relação homem-máquina do fordismo IV. capaz de liderança, de desenvolver relações interpessoais e de maior habilidade de comunicação. Assinale a opção correta:
		
	
	apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I e III são verdadeiras
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307279751)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com Kato: "Toda atividade produtiva envolve um risco de fracasso, que pode ser reduzido, mas jamais eliminando totalmente. Quem deve assumir o risco? O governo, o empresário ou o trabalhador?" (KATO, J. M.; PONCHIROLLI, O.O desemprego no Brasil e os seus desafios éticos. Revista FAE. Disponível em: http://www.fae.edu/publicacoes/pdf/revista_da_fae/fae_v5_n3/o_desemprego_no_brasil.pdf Acesso em:11 abril 2012).
A contração do emprego e a precarização apontam para o fato de que o crescimento econômico apresenta desigualdades. Sobre a noção e o discurso da empregabilidade em tempos de globalizado, poderíamos tecer algumas considerações:
I - Que há distorção no foco da questão, culpabiliza-se o indivíduo e não o sistema;.
II - Que os trabalhadores que buscam requalificar-se, protamente são absorvidos pelo mercado;
III - Que o crescimento econômico apresenta-se não includente.
Quando o fracasso é imputado ao trabalhador podemos inferir como sendo verdadeira a opção que apresenta as afirmativas:
		
	
	II e III
	
	I, II e III
	
	Apenas a I
	 
	I e III
	
	I e II
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307277279)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As propostas neoliberais envolviam o corte nos gastos sociais, impondo restrições às instituições de bem-estar com o objetivo de:
		
	
	assegurar maiores benefícios para a classe trabalhadora
	 
	ampliar a competição entre os indivíduos e a competitividade entre as empresas
	
	garantir a ampliação dos níveis salariais
	
	assegurar a expansão do emprego
	
	obstruir as leis espontâneas dos mercados
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201307281137)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Dentre os princípios básicos que orientam a educação profissional, marque:
1. INSTRUMENTAL ou 2. EMANCIPATÓRIA
(   ) conhecimento da realidade do trabalho, do ponto de vista social e técnico-científico
(   ) polivalência
(   ) incorporação dos diferentes ângulos da prática produtiva
(   ) politecnia
(   ) execução com precisão de múltiplas tarefas
(   ) multilateralidade
Assinale a alternativa que indica a seqüência correta das correspondências:
		
	 
	2; 1; 2; 2; 1; 2
	
	2; 1; 1; 2; 2; 1
	
	1; 1; 1; 2; 2; 1
	
	1; 2; 2; 2; 1; 1
	
	2; 1; 1; 2; 1; 2
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201307958499)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A racionalidade emancipatória vê a prática pedagógica da educação profissional como uma atividade que deve propiciar ao aluno o conhecimento da prática social ¿ histórica e o saber científico universal e historicamente acumulado, visando uma avaliação crítica da realidade e das relações sociais. A emancipação integra saberes e procedimentos técnico-tecnológicos da concepção e da produção e capacita para que o sujeito atue de forma ativa na sociedade. Assim, a racionalidade emancipatória da educação profissional tem em seu horizonte uma formação do seguinte tipo:
		
	
	Unilateral
	 
	Omnilateral
	
	Pragmatista
	
	Instrumental.
	
	Tecnicista .
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201307278037)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em relação ao conceito de competência é possível afirmar que:
I) Competência é inseparável da ação
II) Competência envolve a capacidade de resolver problemas em uma dada situação
III) Competências têm propriedades instáveis
IV) Competências devem ser submetidas à prova
 
Assinale a opção correta:
		
	
	apenas a alternativa III é verdadeira
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas a alternativa I é verdadeira
	
	apenas as alternativas I e II são verdadeiras
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201307277983)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A globalização e o processo de reestruturação produtiva colocam em questão o conceito de qualificação do trabalhadorpara desenvolver tarefas para o posto de trabalho. Agora trata-se de adotar o conceito de qualificação real do trabalhador, compreendida como um conjunto de competências e habilidades oriundas de várias instâncias. Entre elas estão presentes as competências provenientes:
I) da formação geral (conhecimento científico)
II) da formação profissional (conhecimento técnico)
III) da experiência de trabalho e social (qualificações tácitas)
Assinale a opção correta:
		
	
	apenas a alternativa III é verdadeira
	
	apenas a alternativa I é verdadeira
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras
	
	apenas as alternativas I e II são verdadeiras