CURSO PRATICAS FORMATIVAS INTERDISCIPLINARES II

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CURSO: PRATICAS FORMATIVAS INTERDISCIPLINARES II
Questão 1/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A teoria sócio-interacionista tem muito a contribuir nesta etapa da Webquest, o trabalho em equipe e a troca de saberes entre os alunos oportuniza uma aprendizagem muito mais eficiente, visto que eles estarão desenvolvendo suas habilidades sociais.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, F. Q.; FERRARI, H. O. A Webquest como atividade didática potencilizadora da educação. Disponível em: http://www.seer.ufrgs.br/renote/article/viewFile/13905/7814 . Acesso em 09/08/2016.
De acordo com as aulas e com o artigo WebQuest - um uso inteligente da Internet na escola, numa WebQuest alguns atributos são críticos, formando seus componentes principais. Inicialmente eram cinco atributos, depois, Bernie Dodge acrescentou um sexto atributo. Quais são eles? Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Introdução, tarefa, processo, fontes, conclusão e avaliação. 
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a letra “A” pois, numa WebQuest alguns atributos são críticos, formando seus componentes principais. Inicialmente eram cinco esses atributos: introdução, tarefa, processo, fontes e conclusão, conforme propostos por Bernie Dodge. Posteriormente ele acrescentou um sexto atributo, a avaliação. (p. 5)
	
	B
	Introdução, conceito, processo, fontes, conclusão e avaliação.
	
	C
	Introdução, tarefa, conceito, fontes, conclusão e avaliação.
	
	D
	Introdução, tarefa, processo, conceito, conclusão e avaliação.
	
	E
	Introdução, tarefa, processo, conclusão, referência e avaliação.
Questão 2/10
Considerando a inclusão de gincanas no planejamento pedagógico, analise as proposições a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. Atividades didáticas que visam levar conhecimento e aprimoramento às pessoas, objetivam a aquisição de habilidades, o estímulo para a mudança de comportamento, dentre outros interesses pedagógicos.
II. A realização de gincanas pode favorecer a socialização dos alunos e despertar o interesse pelo conteúdo das disciplinas estudadas na escola.
III. Preparar as tarefas da gincana de modo a divertir e tornar o conteúdo das aulas mais agradável.
IV. A gincana deve ser incluída no planejamento pedagógico do professor para estimular somente a participação dos alunos dinâmicos e participativos, desfavorecendo a participação de alunos tímidos ou introvertidos.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	F – V – F – V
	
	C
	F – F – V – V
	
	D
	 V – V – V – F
Você acertou!
As afirmativas I, II e III são verdadeiras, pois apresentam aspectos que contribuem com o planejamento do professor, de maneira que a aquisição dos conteúdos ocorra através da realização de gincanas. Já a afirmativa IV é falsa, visto que a gincana deve incluir todos os alunos, independente de suas características pessoais, além de possibilitar aos alunos mais tímidos um momento de integração e socialização com os demais colegas.
	
	E
	F – V – V – F
Questão 3/10
Leia o texto a seguir:
 
“Em se tratando de aulas de matemática, o uso de jogos implica uma mudança significativa nos processos de ensino e aprendizagem, que permite alterar o modelo tradicional de ensino, o qual muitas vezes tem no livro e em 12 exercícios padronizados seu principal recurso didático. ”
DINIZ, M.I, CÂNDIDO, P. SMOLE, K.S. Cadernos do Mathema. Jogos de Matemática. De 1ª a 5ª ano. – Porto Alegre: Artmed,2007. Disponível em: http://www.uesb.br/mat/download/Trabamonografia/2013/Izabel.pdf Acessado em: 28/07/2016. 
De acordo com a vídeo aula e material complementar, assinale a alternativa que contempla a relevância da ludicidade frente ao processo de ensino e aprendizagem da matemática juntamente ao educando:
	
	A
	Memorização
	
	B
	Passividade
	
	C
	Atitudes mais ativas e positivas
Você acertou!
	
	D
	Agressividade
	
	E
	Impotência
Questão 4/10
Analise as afirmativas:
I. As questões discursivas permitem que você expresse pensamentos, raciocínios e integração de conhecimentos e tendem a exigir níveis mais elaborados de raciocínio
PORQUE
II. Apresentam uma situação-problema ou um estudo de caso em que nosso papel é construir a resposta, com originalidade, mas de maneira coerente com o conteúdo abordado no decorrer da disciplina
A respeito das afirmativas assinale a opção correta:
	
	A
	As assertivas I e II são proposições verdadeiras.
	
	B
	A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira.
	
	C
	A assertiva I é uma proposição verdadeira e a II é falsa.
	
	D
	As duas assertivas são verdadeiras, porém uma não complementa e justifica a outra.
	
	E
	As duas assertivas são verdadeiras, e a assertiva II complementa e justifica a I.
Você acertou!
Questão 5/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
É a atual convergência das mídias no mundo ciber, na coexistência com a cultura das mídias e com a cultura de massas, juntamente com as culturas precedentes
“É a atual convergência das mídias no mundo ciber, na coexistência com a cultura das mídias e com a cultura de massas, juntamente com as culturas precedentes, a oral, a escrita e a impressa, todas ainda vivas e ativas, que tem sido responsável pelo nível de exacerbação que a densa rede de produção e circulação de bens simbólicos atingiu nossos dias e que é uma das marcas registradas da cultura digital.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VILLARES, F. (org.) Novas mídias digitais (audiovisual, games e música): impactos políticos, econômicos e sociais. Rio de janeiro: E-papers, 2008. p. 26.
O autor Henry Jenkins tem por objetivo a troca de ideias sobre as transformações midiáticas e a ampliação de diálogos públicos sobre cultura popular e vida contemporânea. Considerando os textos acima e os conteúdos abordados na aula e no artigo sobre a obra Cultura da Convergência, qual é a ideia central?
	
	A
	Enfatiza que a cultura da convergência está possibilitando novas formas de participação e colaboração.
Você acertou!
Comentário: A ideia central da obra enfatiza que a cultura da convergência está possibilitando novas formas de participação e colaboração. (p. 02)
Comentário: A ideia central da obra enfatiza que a cultura da convergência está possibilitando novas formas de participação e colaboração. (p. 02)
	
	B
	Enfatiza a transformação no modo como os meios de comunicação operam.
	
	C
	O acesso desigual às oportunidades, experiências, habilidades e conhecimento que irá preparar as pessoas para a participação plena no mundo de amanhã.
	
	D
	A relação entre três conceitos: cultura participativa, inteligência coletiva e convergência. 
	
	E
	Ressalta que a interação, a cultura participativa e a inteligência coletiva são fundamentais nesse percurso.
Questão 6/10
A utilização de técnicas manipulação genética para a produção de alimentos, produtos transgênicos e para a produção de clones utilizados em tratamentos médicos é resultante de pesquisas realizadas em duas áreas. Analise as proposições a seguir e assinale aquela que representa, corretamente, essas áreas de pesquisa.
	
	A
	Biotecnologia e Genética.
	
	B
	Engenharia genética e Tecnologia.
	
	C
	Biotecnologia e Engenharia genética.
Você acertou!
	
	D
	Genética e Tecnologia.
	
	E
	Tecnologia e Engenharia.
Questão 7/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
Para Foucault, o poder é o que estrutura a sociedade e a mantém hierarquicamente organizada. É o conjunto de poderes menores se exercendo continuamente no seu interior, quase imperceptível, que dá à sociedade sua organização. Neste sentido, o poder do Estado é um dos importantes poderes existentes na sociedade, uma vez que ele é fundamental para a organização e administração do Estado.
Silva, Ailton José da, A idéia de poder em Foucault: O Estado e a arte de governar, RevistaEletrônica Print by (http://www.ufsj.edu.br/revistalable)?et????a, São João del-Rei/MG, n.12, p.19- 37 / 2010, p.3
No ponto de vista de Michel Foucault, o que o poder representa para a sociedade?
	
	A
	É o conjunto de poderes menores se exercendo continuamente no seu interior, quase imperceptível, que dá à sociedade sua organização. Neste sentido, o poder do Estado é um dos importantes poderes existentes na sociedade, uma vez que ele é fundamental para a organização e administração do Estado.
Você acertou!
Comentário: De forma imperceptível a sociedade e sua organização se consolida através dos poderes existentes assim sendo o estado existe e exerce suas funções a serviço do cidadão.
	
	B
	 É o conjunto de poderes maiores se exercendo continuamente no seu interior, quase imperceptível, que dá à sociedade sua organização. Neste sentido, o poder do cidadão é um dos importantes poderes existentes na sociedade, uma vez que ele é fundamental para a organização e administração do Estado.
	
	C
	Neste sentido, o poder do Estado é um dos importantes poderes existentes na sociedade, uma vez que ele é fundamental para a organização e administração da politica.
	
	D
	É o conjunto de poderes se exercendo de forma subjacente no seu interior, quase imperceptível, que dá à sociedade sua organização. Neste sentido, o poder da religião é um dos importantes poderes existentes na sociedade, uma vez que ele é fundamental para a organização e administração do comércio.
	
	E
	É o conjunto de poderes, quase imperceptível, que dá à sociedade sua organização. Neste sentido, o poder do Estado é um dos importantes poderes existentes na sociedade.
Questão 8/10
O universo religioso é marcado pelas dimensões relativas as determinadas crenças apresentadas, e também pelas formas como os seres humanos religiosos convivem uns com os outros, e nas relações humanas está presente a violência (autor).
Conforme a leitura do texto base identifique a alternativa que apresente uma mensagem religiosa pela qual a religião cristã a partir de seu texto sagrado lida com a violência:
	
	A
	Os dez mandamentos, que estão no livro do Êxodo.
Você acertou!
As religiões lidam com o comportamento humano, no qual encontramos violência, e esse ser humano faz parte da sociedade, sendo assim as religiões procuram enfrentar o desafio de lidar com a violência, apresentando variadas propostas, conforme o contexto histórico, a partir de sua mensagem sagrada, como os dez mandamentos por exemplo (texto base p. 2).
	
	B
	As regras de conduta presentes na Tripitaka que significa “três cestos”
	
	C
	Os Koans, as frases de enigmas espirituais que levam ao silenciamento do pensar
	
	D
	As doutrinas e leis praticadas de acordo com o Corão ou Alcorão.
	
	E
	A prática do ahimsa (não-violência), considerada uma doutrina fundamental.
Questão 9/10
Leia o fragmento a seguir:
“O cinema constitui-se em um dos variados modos de expressão cultural da sociedade industrial e tecnológica contemporânea. A relação entre cinema e educação, seja no contexto da educação escolar ou da educação informal, é parte da própria história do cinema”.
Após esta avaliação, caso queira consultar o assunto completo, está disponível em: http://www.infoescola.com/pedagogia/relacao-entre-cinema-e-educacao/
Conforme o texto-base, o que afirma Dudley Andrew sobre o cinema?
	
	A
	“No cinema os seres humanos dizem uns aos outros o que a realidade significa para eles, mas o fazem através da própria realidade, a qual cerca seu mundo como um oceano”.
Gabarito: Como afirma Dudley Andrew (1989.p.208) ‘No cinema os seres humanos dizem uns aos outros o que a realidade significa para eles, mas o fazem através da própria realidade, a qual cerca seu mundo como um oceano. ’
	
	B
	Religião é uma estrutura de discursos e práticas comuns a um grupo social referentes a algumas forças (personificadas ou não, múltiplas ou unificadas) tidas pelos crentes com anteriores e superiores ao seu ambiente natural e social.
	
	C
	Todas as crenças religiosas conhecidas, sejam simples ou complexas, apresentam um mesmo caráter comum: supõem uma classificação das coisas, reais ou ideais, que os homens concebem, em duas classes, em dois gêneros opostos, designados geralmente por dois termos distintos que as palavras profano e sagrado traduzem bastante bem.
	
	D
	Um sistema de símbolos que atua para estabelecer poderosas, penetrantes e duradouras disposições e motivações nos homens através da formulação de conceitos de uma ordem de existência geral e vestindo essas concepções com tal aura de fatualidade que as disposições e motivações parecem singularmente realistas.
	
	E
	O cinema e religião não transmuta apenas o espaço, mas também o tempo, dando-lhe a marca do sagrado’ afinal o tempo sagrado é uma narrativa...
Questão 10/10
Leia o texto a seguir:
Conseguir que a população local se sinta parte do mesmo território e irmanada num conjunto de problemáticas comuns é o primeiro objetivo a ser buscado na estratégia metodológica do desenvolvimento comunitário. Embora esta construção se dê durante toda a intervenção, podendo se estender para além desta, este processo tem como lugar privilegiado as fases de articulação,mobilização e Ambiente Oficina, e como possíveis instrumentos a construção do diagnóstico , da visão de futuro e das diretrizes norteadoras da ação.
Silva ,Maria Teresa Ramos da; Arns Paulo Cesar, Desenvolvimento Comunitário, Esta publicação é de responsabilidade do Projeto BNDES-Desenvolvimento Local– Cooperação Técnica do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD),Pernambuco, www.projetobndespnud.org.br, 2007,p,13
Qual é o primeiro objetivo a ser buscado na estratégia metodológica do desenvolvimento comunitário?
	
	A
	Conseguir que projeto seja realizado em ambiente propricio.
	
	B
	Conseguir que a população local se sinta parte do mesmo território e irmanada num conjunto de problemáticas comuns.
Você acertou!
Comentário:Esse processo tem como lugar de ação o ambiente comunitário nas diversas fases de articulação, levando em conta a visão de futuro e das diretrizes norteadoras do projeto.
	
	C
	Conseguir que as instituições politico partidária desenvolvam ações comunitárias.
	
	D
	Conseguir que as pessoas envolvidas no projeto tenham um senso comum da sua existência em decorrência das medidas a serem tomadas.
	
	E
	Conseguir que a população local se sinta parte do mesmo território e irmanada num conjunto de problemáticas comuns sem levar em conta os abusos praticados em diferentes etapas de esenvolvimento dos referidos projetos comunitários.