Unisa ATIVIDADE WEB DIREITO E ETICA

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28/10/2016 Unisa ­ Universidade de Santo Amaro
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A) É relativamente independente do social;
B) Confunde­se com a seqüência de ações realizadas
no hábito;
C) Sendo interna, torna­se produto da personalidade
e, de forma circular, fator de formação da própria
personalidade;
D) Derivada do respeito unilateral que submete um
indivíduo ao outro;
E) Originada do respeito mútuo e da cooperação entre
iguais.
A) De um princípio econômico dirigente sobre todas as
outras faculdades do homem;
B) De um modelo mítico dirigente sobre todas as
outras faculdades do homem;
C) De um princípio ético dirigente sobre todas as
outras faculdades do homem;
D) De um princípio religioso dirigente sobre todas as
outras faculdades do homem;
E) De um princípio sexual dirigente sobre todas as
outras faculdades do homem.
A) Tomás de Aquino;
B) Aristóteles;
C) John Locke;
D) Karl Marx;
E) M. Bakunin.
Gabarito da Atividade
Questão 1 de 10   
Assunto: Regras
Enunciado:
Em relação às regras, Piaget estabelece que existem
três tipos: motora, coercitiva e racional.
Em relação à regra coercitiva é correto assinalar:
Retorno
ao Aluno:
Questão 2 de 10   
Assunto: ¨Kant e o sentimento ético
Enunciado:
Assinale a alternativa correta.
 
Segundo Immanuel Kant, a verdadeira virtude só
pode plantar­se em princípios e, 
quanto mais universais estes, mais nobre e elevada
se torna aquela. O sentimento 
ético é o sentimento da beleza e da dignidade da
natureza humana. Neste sentido, 
Kant defende a crença na superioridade: 
Retorno
ao Aluno:
Questão 3 de 10   
Assunto: ..Caracterização dos Direitos Humanos
Enunciado:
Assinale a alternativa correta. 
 
A plena caracterização dos direitos humanos,
inicialmente filosófica e posteriormente jurídica 
foi feita a partir dos escritos de:
 
Retorno
ao Aluno:
28/10/2016 Unisa ­ Universidade de Santo Amaro
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A) Uma autoridade aberta aos questionamentos;
B) Uma autoridade inquestionável;
C) Uma autoridade democrática;
D) Uma autoridade subserviente;
E) Uma autoridade benevolente.
A) Revolução chinesa e cubana;
B) Revolução Inglesa e Revolução Americana;
C) Revolução Inglesa e argelina;
D) Revolução alemã e holandesa;
E) De Lutero e João Calvino.
A) Torna­se fácil separar o respeito que as crianças
têm por essas regras do respeito que têm pelo adulto
que as elabora;
B) Torna­se claro o aprendizado da criança em relação
às regras e ao seu comportamento;
C) As crianças, por serem criativas, compreendem
todas as situações demonstradas;
D) Torna­se difícil separar o respeito que as crianças
têm por essas regras do respeito que têm pelo adulto
que as elabora;
E) As crianças compreendem o seu papel e o que
significam as regras.
Gabarito da Atividade
Questão 4 de 10   
Assunto: ..O Leviatã
Enunciado:
Assinale a alternativa correta. 
 
De acordo com Thomas Hobbes, a sociedade
necessita de uma autoridade à qual todos os seus
membros devem render o suficiente da sua liberdade
natural, por forma a que a autoridade possa
assegurar a paz interna e a defesa comum. Este
soberano benevolente, quer seja um monarca ou um
estado administrativo, deveria ser o Leviatã, ou seja:
Retorno
ao Aluno:
Questão 5 de 10   
Assunto: Locke e as revoluções
Enunciado:
Assinale a resposta correta. 
 
Filósofo do predecessor Iluminismo, John Locke e
suas noções de um governo com o consentimento dos
governados e dos direitos naturais do homem (vida,
liberdade e propriedade) tiveram uma enorme
influência nas modernas revoluções liberiais: 
Retorno
ao Aluno:
Questão 6 de 10   
Assunto: Questão 11 ­ Os adultos e as regras
Enunciado:
Assinale a resposta correta.
No seu estudo com crianças pequenas, Piaget
constatou que se as regras são elaboradas 
pelos adultos:
Retorno
ao Aluno: D
28/10/2016 Unisa ­ Universidade de Santo Amaro
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A) Deve sempre ser aplicado as situações
pedagógicas;
B) Não há perigo da generalização imediata do saber
psicológico a todas as situações pedagógicas;
C) Por sua consistência, o saber psicológico deve
sempre ser usado;
D) Para o perigo da generalização imediata do saber
psicológico a todas as situações pedagógicas;
E) Como mãe de todas as ciências, a psicologia deve
ser sempre aplicada, a todas as situações.
A) Complexos processos etológicos;
B) Complexos processos sexuais;
C) Complexos processos biológicos;
D) Complexos processos culturais; 
E) Complexos processos teleológicos.
A) Se libertar de si mesmo e pensar pelo outro;
B) Deixar­se sobre a vontade de seus pais e seguir os
desejos deles;
C) Se libertar da vontade da família e se submeter à
vontade de outras instituições, como a escola, o
Estado;
D) Deixar­se como um corpo dócil, sem se libertar do
pensamennto do outro.
E) Se libertar do pensamento e da vontade do outro;
Gabarito da Atividade
Questão 7 de 10   
Assunto: O saber psicológico e Piaget
Enunciado: Assinale a alternativa correta.Em relação ao saber psicológico, Piaget nos alertou:
Retorno
ao Aluno:
Questão 8 de 10   
Assunto: Vygotsky, Luria e Leontiev e a consciência
Enunciado:
Assinale a alternativa correta.
Nos  estudos  de  Vygotsky,  Leontiev  e  Luria,  os
processos  de  mediação  constituem  um  elemento
central da psicologia cultural, na medida em que dão
forma a uma ideia essencial: a consciência não é algo
exclusivamente natural, mas é um resultado de:
Retorno
ao Aluno:
Questão 9 de 10   
Assunto: Questão 16 ­ a criança e eu (Piaget)
Enunciado: Assinale a alternativa correta.Para Piaget a criança sóvai tomar consciência do seu próprio eu ao:
Retorno
ao Aluno: E
28/10/2016 Unisa ­ Universidade de Santo Amaro
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A) A criança aprende socialmente a respeitar normas e
regras, por meio de dois tipos de relações sociais: as
relações sociais coercitivas e a relações sociais
cooperativas;
B) Os julgamentos verbais, baseados em atos não
praticados e não testemunhados levam a uma
avaliação ideal da construção do juízo moral;
C) Os julgamentos apoiados na narração de histórias
estão em atraso em relação às avaliações apoiadas na
experiência, pois o grau de tomada de consciência
difere em ambas as situações;
D) Quando exerce um julgamento prático ou efetivo, a
criança projeta luz sobre noções já elaboradas,
construindo­as num processo complexo e rápido;
E) Os julgamentos morais estão associados a dois
tipos de responsabilidades: imoral e ética;
Gabarito da Atividade
Questão 10 de 10   
Assunto: Questão 20 ­ Piaget e a construção da moralidade
Enunciado:
Piaget estudou a construção da moralidade sob uma
dupla perspectiva: de um lado, pesquisou o
pensamento moral efetivo ou experiência moral; por
outro lado, estudou o pensamento moral teórico ou
verbalizado. A partir destes de seus estudos,
considerou que:
Retorno
ao Aluno: A