EDUCAÇÃO ESPECIAL EXERCÍCIO DA AULA 10

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EDUCAÇÃO ESPECIAL 
 
Lupa 
 
 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201512238275) Fórum de Dúvidas (2 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
Uma escola de ensino fundamental matriculou dois alunos com deficiência física em uma turma do 5º ano, em 
classe regular. Durante as aulas de Artes Visuais, esses alunos são encaminhados para a sala de recursos e 
recebem atendimento com uma professora especializado em comunicação alternativa e aumentativa. Podemos 
afirmar que essa dinâmica: 
 
 Não está de acordo com a proposta de inclusão porque os alunos atendidos na sala de 
recursos não participam das aulas de Artes Visuais junto com os outros alunos. 
 
Trabalha de acordo com a proposta de inclusão já que a aula de Artes Visuais não é uma 
prioridade no processo educativo. 
 
Trabalha com a inclusão porque a escola oferece aulas de Artes Visuais para os alunos sem 
deficiência. 
 
Está de acordo com a proposta de inclusão porque os alunos recebem atendimento 
especializado. 
 
Não está de acordo com a proposta de inclusão porque todos os alunos devem ser 
atendidos na sala de recursos no horário das aulas. 
 
 2a Questão (Ref.: 201512242749) Fórum de Dúvidas (2 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
O trabalho de Arte/Educação na perspectiva de uma educação inclusiva envolve a pesquisa de uma proposta de 
ensino da Arte que abarque o campo: 
 
 
visual 
 
manual 
 multissensorial 
 
auditivo 
 
psicológico 
 
 3a Questão (Ref.: 201512242745) Fórum de Dúvidas (2 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
O reconhecimento do potencial criador como característica de todo ser humano, abre uma nova parceria de 
trabalho com a Arte na Educação Especial. Durante muito tempo as atividades de artes destinadas aos alunos 
com algum tipo de deficiência tinham como fim : EXCETO: 
 
 
expressão através de modelos prontos 
 
sem lugar para a livre expressão 
 a livre expressão 
 
o exercício de adestramento motor 
 
a cópia de modelos ou de uma técnica artesanal 
 
 4a Questão (Ref.: 201512238299) Fórum de Dúvidas (1 de 3) Saiba (1) 
 
A Associação Nosso Sonho desenvolve um projeto de trabalho que Visa inserir jovens com deficiência física no 
mercado de trabalho. Os alunos são todos cadeirantes e com sequela de paralisia cerebral. Assinale a opção que 
apresenta recursos que podem ser adequados para o trabalho com esses alunos: 
 
 
LIBRAS e Braille. 
 Tecnologia Assistiva e Comunicação Alternativa ou Aumentativa. 
 
Tecnologia Assistiva e LIBRAS. 
 
Prótese Auditiva e Comunicação Alternativa ou Aumentativa. 
 
Braille e Tecnologia Assistiva. 
 
 5a Questão (Ref.: 201511738864) Fórum de Dúvidas (2 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
Escola X com alunos surdos inseridos realizou um projeto envolvendo contribuições das diferentes linguagens 
artísticas. Expôs, telas da artista plástica surda Fernanda Machado. Essa atividade foi muito significativa, pois 
através das telas, os alunos conseguiram entender um pouco mais a respeito da cultura surda. Arte/Educação e 
projetos educacionais na perspectiva da educação inclusiva, favorecem: 
 
 
e o desenvolvimento do processo de condicionamento em uma única linguagem artística, 
valorizando a reprodução de modelos. 
 a inclusão sociocultural, possibilitando a todos os alunos o desenvolvimento da expressão 
artística, da comunicação, do conhecimento e das interações sociais. 
 
o exercício de adestramento motor, a cópia de modelos ou de uma técnica artesanal, sem lugar 
para a livre expressão e o desenvolvimento do processo de criação nas diferentes linguagens 
artísticas. 
 
O desenvolvimento da inteligência lógico-matemática, favorecendo momentos de reflexão 
individual para aprendizagem. 
 
a inclusão em espaço educacional que favorece o desenvolvimento da inteligência intrapessoal e 
do condicionamento do aluno aos valores culturais necessários para vida em sociedade. 
 
 6a Questão (Ref.: 201511739645) Fórum de Dúvidas (2 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
Nos anos 20/30 observamos o surgimento de algumas experiências de artistas e educadores que marcaram a 
trajetória da arte/educação no Brasil e sua relação com o campo da educação especial. As linguagens artísticas 
destacam-se como facilitadoras deste processo de construção de conhecimento O trabalho na área da arte 
reconhecia a importância da Arte na Educação e suas contribuições no campo da educação especial. Dentre 
essas contribuições podemos citar: 
 
 
A segregação da prática educativa 
 O potencial inclusivo, criador e de imaginação 
 
O individualismo e o isolamento do aluno 
 
A exclusão do aluno com dificuldade motora 
 
A valorização apenas dos alunos com belas produções 
 
 7a Questão (Ref.: 201511767966) Fórum de Dúvidas (2 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
Estudamos as contribuições das diferentes linguagens artísticas, da cultura e do lazer na construção de uma 
proposta inclusiva de educação, favorecendo práticas pedagógicas e de inclusão social dos educandos. 
Dentre estas práticas podemos destacar: 
 
 
A indução de modelos para a livre expressão artística e corporal. 
 
O acompanhamento das atividades pedagógicas por mediadores. 
 O trabalho com a linguagem da Dança, Música, Teatro e Artes Visuais. 
 
O exercício de adestramento motor em todas as escolas através da arte. 
 
A Tarefa de cópia de modelos ou de uma técnica artesanal. 
 
 8a Questão (Ref.: 201512123526) Fórum de Dúvidas (2 de 3) Saiba (1 de 1) 
 
Ana Maria é professora da sala de recursos e trabalha com crianças portadoras de déficit intelectual. Este ano, 
sua intenção é realizar um projeto que integre várias áreas de conhecimento e seja trabalhado em várias 
linguagens. Quais seriam autores clássicos que fundamentaram o diálogo da arte com a educação na realização 
de projetos aqui no Brasil? 
 
 ViKtor Lowenfeld e Herbert Read 
 
Celestin Freinet e Paulo Freire 
 
Lev Vygostky e Jean Piaget 
 
Jean Piaget e Jhon Dewey 
 
Paulo Freire e Lev Vygotsky