Projeto sala do saber

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP 
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
POLO SUMARÉ
CURSO LETRAS
TELMA KARINA RIBEIRO RA.1299114841
PROJETO SALA DE LEITURA 
“ESPAÇO DO SABER”
NOME DA TUTORA: LAIS HELENA NANTES BARBOSA
SUAMARÉ / SP
2016
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP 
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
POLO SUMARÉ
CURSO LETRAS
DISCIPLINAS NORTEADORAS:
LINGUA INGLESA I, FONETICA E FONOLOGIA, TEORIA LITERARIA, TEORIAS DO LETRAMENTO E DIREITOS HUMANOS.
PROJETO SALA DE LEITURA
“ESPAÇO DO SABER”
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO
CAPÍTULO 
OBJETIVO
1.1 DESENVOLVIMENTOS DO PROJETO
2. MAPEAMENTO DO PERFIL DA ESCOLA
2.1. PRINCIPAIS PROBLEMAS DE EVASÃO DE ALUNOS
2.2. QUANTIDADE E TÍTULOS DA BIBLIOTECA
2.3. QUANTIDADE E TÍTULOS DE FILMES DA BIBLIOTECA
3. A IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO
4. RESULTADOS OBTIDOS
 CONSIDERAÇÕES FINAIS
APÊNDICES E ANEXOS
INTRODUÇÃO
O projeto sala de leitura “Espaço do saber” foi implantado na Escola Estadual Savino Campigli na periferia da cidade de Sumaré, em uma região carente da cidade. As instalações de toda a escola eram bem precárias, onde a biblioteca que possuíam estava em péssimo estado de conservação e com pouquíssimos exemplares, sendo muito difícil de trabalhar. Por este motivo as crianças não possuíam o habito de ler e quando pegavam um livro emprestado, quase nunca era devolvido e muito menos lido. Percebemos que pela falta de incentivo a leitura, as crianças estavam faltando muito as aulas e principalmente nos dias da sala de leitura.
1.OBJETIVO
O objetivo do projeto era trazer as crianças para a escola através da leitura, incentivando e fazendo com que as mesma sentissem prazer no ato de ler. Pra que essas crianças sentissem animo e vontade de estudar, incentivando o desenvolvimento intelectual e pra que se sentissem de certa forma responsáveis pela melhoria de sua escola e desta maneira aprendendo também a zelar pelo patrimônio, uma vez que foram eles que juntos ajudaram a reerguer a sala de leitura.
1.1.Desenvolvimento do projeto
Após uma reunião entre a direção e os professores, foi desenvolvido o projeto sala de leitura “Espaço do Saber”, com o intuito de incentivar a leitura e mostrar para as crianças assim como para toda comunidade os benefícios da leitura e da cultura.
Tivemos a ideia de solicitar a toda comunidade assim como dos comerciantes locais a ajuda com livros, filmes e moveis para a reforma da sala e assim poder incentivar os alunos, pois os mesmo participariam desde o começo de todo o processo e se sentiriam responsáveis pela melhoria
2.MAPEAMENTO DO PERFILDA DA ESCOLA.
	Nome da escola : Escola Estadual Savino Campigli
	Nome da diretora: Elizabeth Moura
	Nº de professores
	10 Professores 
	Nº de funcionários
	7 Funcionários 
	Nº de alunos do ensino fundamental (5º ao 9º ano)
	40 Alunos
	Nº de alunos do ensino médio (1º ao 3º ano)
	40 Alunos
	N° total de alunos
	80 Alunos
	N° de salas
	5 Salas
A escola é frequentada pelas crianças e adolescentes da comunidade carente da região, a verba que o governo envia não é o suficiente para suprir as necessidades da mesma, onde os ambientes se encontram em estado avançado de degradação, onde um dos casos mais grave seria a Biblioteca. 
A Biblioteca se encontrava em péssimo estado, com mesas e cadeiras totalmente improprias para uso pois soltavam lascas de madeira (isso as que ainda possuíam assentos) podendo causar acidentes, os livros em sua grande maioria se encontravam rasgados e mofados, uma vez que os vidros das janelas estavam todos quebrados e neste caso quando chovia molhava alguns dos exemplares. Os livros estavam muito velhos e desgastados, e em relação aos títulos a escola só possuía livros antigos, nenhum dos títulos novos que poderiam chamar a atenção das crianças e dos adolescentes. Não tinha nenhum funcionário incumbido da organização e nem do zelo com a biblioteca, onde a mesma ficava na maior parte do tempo trancada. Não possuíam nenhum controle de quantidade e títulos disponíveis
2.1. Principais problemas de evasão de alunos
Observando os alunos e a frequência dos mesmos, percebemos que todas as quartas da semana, que seria o dia da sala de leitura, muito dos alunos não iam, pois não se sentiam motivados, devido a situação precária dos materiais e da sala que não forneciam nenhuma motivação. Quando era passado alguma tarefa que envolvia a leitura ou pesquisa, não eram entregues, pois se tratando de uma comunidade carente, nem todos tem acesso a internet e pela biblioteca não era possível fazer pesquisas por falta de material.
2.2. Quantidade e títulos da biblioteca:
	A biblioteca possui 66 exemplares, sendo os títulos:
	 
	 
	Rei Lear
	autor: William Shakespeare-4
	Os Maias
	autor: Eça de Queirós (5)
	Tenda dos milagres
	autor: Jorge Amado (2)
	Agosto
	autor: Rubens Fonseca (6)
	A Espera dos Bárbaros
	autor: J.M Coetzee (3)
	Na Patagônia
	autor: Bruce Chatwin (2)
	Antologia Poética
	autor: Carlos Drummond de Andrade (1)
	Os Sapatos de Orfeu
	autor: José Maria Cançado (7)
	A Era dos Extremos
	autor: Eric Hobsbawm (4)
	O Capital
	autor: Karl Marx (10)
	Quincas Borbas
	autor: Machado de assis (1)
	Grandes Sertões: Veredas
	autor: Guimaraes Rosa (1)
	O Egípcio
	autor: Mika Waltari (2)
	Urupês
	autor: Monteiro Lobato (1)
	Capitães de areia
	autor: Jorge Amado (3)
	O Edifício
	autor: Will Eisner (5)
	Depois que todo mundo dormiu 
	 autor: Eduardo Piochi (3)
2.3. Quantidade e títulos de filmes da biblioteca:
	25 filmes, sendo 15 estrangeiros e 10 nacionais
	Estrangeiros
	Nacionais
	Uma odisseia no espaço
	Que horas ela volta
	O poderoso chefão
	Bicho de sete cabeças
	O magico de oz
	Gonzaga de pai pra filho
	E.T o Extraterrestre
	O auto da compadecida
	De volta para o futuro
	Faroeste caboclo
	Velozes e Furiosos
	Lisbela e o prisioneiro
	+ Velozes + Furiosos
	O homem do futuro
	Indiana Jones e o reino da caveira de cristal
	Vai que cola
	Um sonho de liberdade
	S.O.S mulheres ao mar
	A lista de Schindler
	Loucas para casar
	Forrest Gump – O contador de histórias,
	
	Matrix
	
	Titanic
	
	Brilho eterno de uma mente sem lembranças
	
	Avatar
	
	
	
	
	
3. A IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO
No dia 01/06/2016 começamos a implementação do projeto. Mandamos bilhetes aos pais solicitando a autorização para podermos sair com os alunos as ruas do bairro fazendo arrecadação (*), os alunos que foram autorizados separamos em grupos de 5 onde cada grupo seria acompanhado de um professor responsável e entre eles escolheriam um dos 5 alunos para ser o representante, onde o mesmo faria a abordagem nas ruas enquanto os outros o auxiliariam entregando panfletos (**) e já recolhendo algumas doações. Antes da saída de cada turma as ruas, foram passadas instruções nas maneiras como deveriam fazer a abordagem, onde todos os alunos deveriam estar devidamente uniformizados, assim como o professor munido de crachá e documento de identificação. Fizemos o mapeamento das ruas e dividimos entre os grupos.
	Rua
	Professor(a)
	Alunos
	Horário
	Geraldo Verza
	Talita ( 1° ao 3°)
	Bruna,Regina, Priscila, Gabriela e Julio
	09:00
	Araguaina
	Adolfo (1° ao 3°)
	Eduarda, Claudia, Ana, Henrique e Matheus
	10:00
	Porto Nacional
	Carmem (5° ao 9°)
	Miguel,Pedro, Thais, Jessica e Suzy
	14:00
	Anápolis
	Fabio (5° ao 9°)
	Victor,camila, Katia,Marlon e Hugo
	15:00
	Goianesia
	Lucia (5° ao 9°)
	Felipe, Bianca, Kelly,Rodrigo e Samuel
	16:00
Uma turma de 5 alunos, com a supervisão do professor Fernando, ficaram encarregados de receber doações na escola,uma vez que fizemos cartazes (***) solicitando a colaboração da comunidade, colocamos no muro da escola informando local e data de entrega de materiais assim como a data da inauguração da sala, que neste dia estaria aberta a todo comunidade, uma vez quer todos estariam colaborando.
Outra turma com mais 10 alunos ficaram encarregados de fichar, catalogar e arrumar a sala de leitura com os matérias arrecadados, assim como os que já possuíam e que foi possível reformar. A data estipulada para a inauguração do espaço de leitura ficou sendo dia 01/05/2016.
6. RESULTADOS OBTIDOS.
Após a campanha, em parceria com a comunidade, foi possível reformar toda a sala de leitura, pois não conseguimos somente livros e filmes, foram doados desde a mobília até a mão de obra para pintura, troca de janelas e concerto nas telhas. O evolução dos alunos após um mês da inauguração da sala supera até o esperado, uma vez que o numero de faltas nos dias da sala de leitura caíram em 80%. Conseguimos fazer as atividades com o auxilio dos livros e conseguimos trabalhar com o aluno em forma de pesquisa, visto que agora as crianças tem onde pesquisar e sentem prazer em ir até a sala pesquisar. O nível de leitura também melhorou 100%, agora quando trabalhamos em cima de algum livro, conseguimos verificar que os alunos realmente estão lendo. Quando a escola se encontra aberta aos finais de semana para os projetos da escola da família, o numero de alunos que vem aproveitar a sala para ler é surpreendente, pois nunca houve tano interesse em cultura como agora, e não são só os alunos que visitam a sala, aos finais de semana a escola fica aberta e toda a comunidade frequenta a sala de leitura.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Acredito que o conhecimento nunca é demais, e hoje em dia com tanta tecnologia as nossas crianças estão esquecendo o prazer de ler, de aprender algo novo. Devemos incentivar a leitura, mesmo que seja através do computador, devemos incentivar as pesquisas, ensinar o aluno a querer desenvolver o intelecto. A sala de leitura em uma comunidade tão carente ajuda a criança a ampliar seus horizontes, querer mudar, querer crescer e melhorar e os resultados são significativos, pois as mesmas começam a ter prazer com as atividades desenvolvidas pelos professores na sala de leitura.
APÊNDICES E ANEXOS 
(*) Bilhete encaminhado aos Pais.
Senhores Pais: Solicitamos a autorização para que seu filho possa fazer parte do projeto de reforma da sala de leitura da escola, onde saíram acompanhados do Professor responsável pelo bairro fazendo a arrecadação de materiais para a biblioteca. 
EU____________________________ autorizo meu filho(a)__________________a participar do projeto Sala de leitura “Espaço do Saber” e saindo acompanhado de um professor responsável para arrecadar matérias na comunidade.
(**) Panfleto entregue na comunidade.
(***) Cartaz em frente a escola