GABARITO METODOLOGIA DO ENSINO DA ATIVIDADE RÍTMICA E DANÇA 1CHAM

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Gabarito da prova
	Questão
	Resposta
	1
	A 
	2
	E 
	3
	B 
	4
	E 
	5
	D 
	6
	C 
	7
	D 
	8
	A 
	9
	A 
	10
	B 
	11
	Enunciado - 
Adança educativa também chamada de dança criativa por diversos autores surgiu como ideia de que o movimento não deve ser estudado e desenvolvido a partir de referencial externo dado por técnicas estilísticas ou uma linguagem desenvolvida, mas sim a partir das próprias condições orgânicas do indivíduo que se movimenta. Defina dança educativa e aponte quais são suas principais características.
Resposta Esperada - 
Ela surgiu em contraposição à técnica rígida e mecânica de que se apropriava o ensino do balé clássico na época. Trata-se de uma aula de exploração livre do movimento criativo de cada indivíduo, foge de regras determinadas, valoriza o processo criativo, estimula tanto alunos e professores. A dança educativa para o contexto da escola traz em seus princípios a ideia de Rudolph Von Laban. Com a dança educativa, a criança descobre o que lhe é natural e orgânico e descobre como é o seu movimento. Laban propõe que a ação corporal não seja apenas física ou mecânica, mas que ela compreenda o envolvimento total da pessoa, racional, emocional e físico.
	12
	Enunciado - 
A abordagem da dança no contexto escolar com objetivo de integrar e articular seus conhecimentos pode ser realizada por meio da apreciação, da contextualização e do fazer. Pensando na atuação prática, responda o que é a contextualização em dança e elabore uma proposta de atividade que a contemple para alunos do 5º ano do ensino fundamental.
Resposta Esperada - 
O ensino de dança na escola não está restrito apenas às práticas de dança, mas envolve também a apreciação e a contextualização. A contextualização trata da identificação do contexto em que uma obra (coreografia) foi criada, quem é o seu criador (coreógrafo), é refletir sobre aquilo que se vê, buscando identificar também aspectos relevantes para analisar o momento em que estamos vivendo, para entender a nossa própria realidade. Para uma proposta a ser desenvolvida com os alunos pode ser solicitado que realizem pesquisas (individual ou em grupo) sobre as manifestações de dança que aconteçam em seu município, estado, região ou país; ou ainda, que cada grupo escolha uma determinada modalidade de dança, busque as suas origens, regiões onde são praticadas, entre outras possibilidades.