simulado nota 100

Prévia do material em texto

14/11/2016 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/109832/novo/34 1/2
Questão 1/2 ­ Educação Infantil: Pressupostos Teórico­
Metodológicos
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Portanto, as pedagogias da educação infantil têm como centro de 
sua  teorização  a  educação  das  crianças  pequenas,  situando­a 
tanto em sua construção como sujeito de relações,  inserindo em 
uma cultura, em uma sociedade, em uma economia e com formas 
específicas  de  pensar  e  de  expressar­se,  quanto,  também,  com 
proposições  instrumentais  em  relação  aos  aspectos  internos,  ao 
funcionamento  institucional  e  aos  projetos  educacionais,  isto  é, 
seus  aspectos  didáticos,  como,  por  exemplo,  os  programas,  as 
estratégias, os objetivos, a avaliação, a definição dos usos e do 
espaço,  sua  organização,  suas  práticas,  seus  discursos,  enfim, 
sua rotina”.
Segundo  o  livro­base  Pressupostos  da  educação  infantil,  no 
século  XX,  Ovide  Decroly,  Maria  Montessori  e  Celestin  Freinet 
integraram  o  grupo  de  estudiosos  sobre  a  criança.  Em  suas 
teorias  pedagógicas,  há  o  conceito  de  escola  nova,  com 
fundamentos  filosóficos  e  científicos  para  uma  renovação  na 
educação. Considerando o pensamento de tais autores, enumere, 
na ordem sequencial, as características de cada pensador. 
1 – Ovide Decroly.
2 – Maria Montessori. 
3 – Celestin Freinet.
( ) Defendia a ideia de que o ensino não deveria limitar­se à sala 
de aula, e sim aproximar­se da realidade, deixando de ser teórico 
e ligando­se à vida. 
(  ) Educação com a  finalidade de preparar a criança para a vida 
por  meio  da  acomodação  do  ensino  aos  diversos  tipos  de 
evolução, considerando a constituição pessoal e as exigências do 
meio. 
( ) O ambiente deve ser adaptado para o uso da criança de forma 
a atendê­la nos aspectos físicos e psicológicos.
Disciplina(s):
Educação Infantil: Pressupostos Teórico­Metodológicos
Data de início: 14/11/2016 09:45
Prazo máximo entrega: 14/11/2016 10:05
0:00:53
Após  esta  avaliação,  caso  queira  ler  o  texto  integralmente,  ele  está  disponível  nolivro:  BARBOSA,  Maria  Carmen  Silveira  Barbosa.  Por  amor  e  por  força  rotinas  naeducação infantil. Porto Alegre: Artmed, 2008. p. 25.
14/11/2016 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/109832/novo/34 2/2
(  ) Defendia um ensino voltado para o  intelecto, preocupando­se 
com o domínio do conteúdo pela criança com a possibilidade de 
uma organização voltada aos centros de interesse.
 ( ) Defendia o trabalho cooperativo – argumentando que ninguém 
aprende sozinho – e o papel da interação entre professor e aluno.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
A 3 – 1 – 1 – 2 – 2
B 2 – 3 – 2 – 1 – 1
C 1 – 2 – 3 – 2 – 3
D 2 – 3 – 1 – 2 – 1
E 3 – 1 – 2 – 1 – 3
E B
1 2