Avaliação 05 - PPE III

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CEL0351_A5_ 
 
Aluno: REJANE Matrícula: 
Disciplina: CEL0351 - PESQ PRAT EM EDU III Período Acad.: 2016.3 EAD (G) / EX 
 
 
1. 
 
 
Os pensadores iluministas tinham como ideal o desenvolvimento do conhecimento em todas as áreas 
do saber humano, principalmente para o desenvolvimento do estado e da sociedade. Sobre o 
iluminismo é possível afirmar: I. Os iluministas defendiam os direitos naturais, o respeito à 
diversidade de ideias e a justiça, elementos que trariam a melhoria da condição humana II. Os 
iluministas pensavam que a intromissão da Igreja nos assuntos econômicos e políticos era nociva ao 
desenvolvimento da sociedade III. Os iluministas eram contra a injustiça, a dominação religiosa, o 
estado absolutista e os privilégios da aristocracia. IV. O iluminismo motivou as revoluções burguesas 
que trouxeram o fim do Antigo Regime e a instalação de doutrinas de caráter liberal. Assinale a opção 
correta: 
 
 
 
somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras 
 
 
somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras 
 
 
somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras 
 
 
somente as afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras 
 
 
somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras 
 
 
 
 
2. 
 
 
São características do materialismo histórico 
 
 
 
é a abordagem que formulou o célebre princípio da verificação - demonstração da verdade; 
segundo ele será verdadeiro aquilo que é empiricamente verificável 
 
 
é a abordagem que considera os dados recolhidos da realidade observada/empírica das estruturas 
e instituições suficientes para explicar a realidade social. 
 
 
é a abordagem que considera todos os fenômenos, objetos e processos que se realizam na 
realidade são materiais, que todos eles são simplesmente aspectos diferentes de matéria em 
movimento e ressaltou na teoria do conhecimento a importância da prática social como princípio 
da verdade 
 
 
é a abordagem que considera reais os dados visíveis e identificáveis. Valores e crenças só podem 
ser compreendidos através dos primeiros , por isso devem ser desprezados como objetos 
específicos de pesquisa 
 
 
 
 
3. 
 
 
Para Marx, os homens se constituem como seres sociais, já que a produção de sua existência decorre 
do modo como organizam e produzem as suas condições de vida. Além disso, o próprio Marx afirma: 
¿Não é a consciência individual que determina a vida; mas é a vida que determina a consciência¿. 
(MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. Obras Escolhidas. São Paulo: Alfa-Omega Ltda, 1980). Isto nos 
permite destacar que a individualidade e a subjetividade se tecem na relação com o outro sobre bases 
materiais concretas e não abstratas. Levando em consideração essas ideias de Marx, é possível 
afirmar que a abordagem marxista vê da seguinte forma a relação educação e sociedade no 
capitalismo: 
 
 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
 
 
A educação tem como função social superar a pobreza cultural, de modo a promover o equilíbrio 
da sociedade 
 
 
A prática educativa não é intencional, é neutra e objetiva, visando a felicidade individual e o bem 
estar social 
 
 
A prática educativa é determinada socialmente e é marcada pelas contradições econômicas, 
políticas e sociais que caracterizam a sociedade capitalista 
 
 
A escola capitalista tem a função de promover a harmonia social, permitindo que cada um ocupe a 
posição social compatível com seu mérito individual 
 
 
A escola capitalista tem o papel de erradicar a ignorância, a fim de por um fim nos conflitos sociais 
e resgatar a ordem social 
 
 
 
 
4. 
 
 
As principais características do positivismo de Augusto Comte são: 
 
 
o anarquismo das idéias e dos símbolos 
 
 
os atributos do conhecimento positivo que são a imaginação, o livre pensar, a certeza, a precisão, 
a organização e a relatividade; 
 
 
a reforma da sociedade que deveria ser primeiramente intelectual, posteriormente moral e por fim 
política. É nessa reforma que Comte inclui a Religião da Humanidade formulada no Catecismo 
Positivista 
 
 
lei dos dois estados que consiste na passagem evolutiva do conhecimento humano universal por 
três estados: o Teológico, o Metafísico 
 
 
uma classificação das ciências que parte dos fenômenos mais simples e gerais em direção aos 
mais complexos e específicos (artes, língua portuguesa, a física, a química, a biologia e a 
sociologia); 
 
 
 
 
5. 
 
 
Para Augusto Comte (1798-1897) o termo positivo designa o real, em oposição as formas teológicas 
ou metafísicas de explicação do mundo.Isso significa que: 
 
 
 
Por meio da observação e do raciocínio, o homem torna-se capaz de descobrir as relações 
invariáveis sobre os fenômenos 
 
 
Por meio da observação e da imaginação, o homem torna-se capaz de descobrir as relações 
invariáveis sobre os fenômenos 
 
 
Por meio da observação e da sensibilidade , o homem torna-se capaz de descobrir as relações 
invariáveis sobre os fenômenos 
 
 
Por meio da observação e da sociologia, o homem torna-se capaz de descobrir as relações 
invariáveis sobre os fenômenos 
 
 
d) Por meio da observação e da psicologia, o homem torna-se capaz de descobrir as relações 
invariáveis sobre os fenômenos 
 
 
 
 
6. 
 
 
Karl Marx, ao fazer defesa da abolição da divisão social do trabalho considerava que era fundamental 
romper com o tipo de educação que reforçava e contribuia para a divisão de classes. Para isso: 
 
 
 
 
Deveria reforçar a divisão entre a teoria e a prática 
 
 
O ensino deveria ser transformador 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
 
Valorização da teoria em detrimento da prática 
 
 
Estimular o trabalho Individual 
 
 
Desvalorização do trabalho coletivo 
 
 
 
 
7. 
 
 
(ALVARENGA, 2011) Triviños (2004) ressalta que Karl Marx (1818-1883), ao fundar a doutrina 
marxista na década de 1840, revolucionou o pensamento filosófico, especialmente pelas conotações 
políticas explícitas nas suas ideias. Assinale (V) para as alternativas Verdadeiras e (F) para as Falsas 
no que se refere à abordagem MARXISTA. ( ) Não considera a prática social como elemento 
importante na análise da sociedade. ( ) Contrapõe-se à visão hegeliana do espírito absoluto, uma vez 
que se baseia na concepção materialista do mundo. ( ) O materialismo dialético é a base filosófica do 
marxismo e como tal realiza a tentativa de buscar explicações coerente, lógicas e racionais para o 
fenômeno da natureza, da sociedade e do pensamento. ( ) O marxismo compreende três aspectos 
principais: o materialismo dialético, materialismo histórico e a economia política. Assinale a sequência 
correta: 
 
 
 
 
V, V, F, F 
 
 
V, V, F, V 
 
 
F, V, V, V 
 
 
F, V, F, F 
 
 
V, F, F, V 
 
 
 
 
8. 
 
 
No campo das ciências sociais e na área da educação, o principal legado e a principal influência da 
abordagem dialética (ou materialismo histórico, ou sociologia compreensiva) foi: 
 
 
 
 
o uso da análise linguística 
 
 
o uso dos termos de tipo matemático 
 
 
o uso de técnicas qualitativas 
 
 
o uso da abordagem histórica 
 
 
o uso de técnicas de interpretação de entrevistas 
 
Roberto
Realce
Roberto
Realce