Psicologia do Desenv da Aprend AP2

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Psicologia do Desenvolvimento da Aprendizagem – Estácio EAD - AP
	 1a Questão (Ref.: 201603382938)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Sobre a Teoria Piagetiana, analise as assertivas abaixo:
Piaget considera que a aprendizagem é o oposto do desenvolvimento. Ela é provocada por situações desafiadas por: um experimentador psicológico; um professor, com referência a algum ponto didático; ou uma situação externa.
Porque
Para Piaget, cada elemento da aprendizagem ocorre como uma função do desenvolvimento total, e não deve ser compreendida como um elemento que explica o desenvolvimento.
Considerando as duas asserções, é correto afirmar que:
		
	 
	as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	as duas são falsas.
	
	a primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
	
	a primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
	
	as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201603433206)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A psicologia como ciência se utiliza do método científico. Para a testagem das hipóteses são utilizados diferentes procedimentos metodológicos, dentre eles: a observação da realidade. Sobre a observação podemos afirmar:
I. Para que uma observação seja considerada científica, deve preencher determinadas condições, como: ter um objeto perfeitamente definido, ser planejada e registrada sistematicamente.
II. As observações devem ser comprovadas quanto a sua validez e confiabilidade.
III. Exige do observador mais do que um simples olhar, mas um ver além das aparências.
Marque a alternativa correta:
		
	
	apenas a alternativa III é verdadeira.
	 
	as alternativas I, II e III são verdadeiras.
	
	apenas as alternativas II e III são verdadeiras.
	
	apenas as alternativas I e III são verdadeiras.
	
	apenas a alternativa I é verdadeira.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201603433332)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Tomando como base a teoria do desenvolvimento psicossocial de Erikson, analise as proposições abaixo.
I. Em cada uma das etapas descritas por Erikson, que vão desde o nascimento até a morte, existe um conflito psicossocial básico que deve ser resolvido entre dois polos opostos.
II. Embora compartilhe os pressupostos psicanalíticos básicos da teoria de Freud, a teoria psicossocial de Erikson dá mais atenção aos aspectos sociais que aos biológicos, ressaltando a importância das experiências sociais vividas nas diferentes etapas do desenvolvimento.
III. Erikson optou por distribuir o desenvolvimento humano em fases, sendo que em cada fase o ego passa por uma crise. Estas crises são fundamentais para o crescimento e o desenvolvimento do indivíduo e estão completamente interligados ao seu contexto social. 
Estão corretas:
		
	
	Apenas a proposição I.
	 
	As proposições I, II e III.
	
	Apenas a proposição II.
	
	As proposições II e III.
	
	As proposições I e III.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602839410)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	De acordo com as fases de desenvolvimento psicossexual descritas por Freud, a criança passa por um período de vivência prazerosa por várias áreas do corpo. Essas áreas estão relacionadas com experiência psíquicas de forte conteúdo libidinal que estruturarão a personalidade da criança. Relacione características da primeira coluna com a segunda e depois marque a sequência correta:
(1) Fase Oral
(2) Fase Anal
(3) Fase Fálica
(4) Fase Latência
(   ) Vivência do controle e do poder.
(   ) Deslocamento da libido para os estudos.
(   ) Medo da castração.
(   ) Incorporação de elementos do mundo e dos afetos.
A ordem correta é:
		
	
	1 3 4 2
	
	2 3 1 4
	
	1 2 4 3
	 
	2 4 1 3
	 
	2 4 3 1
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602839406)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Ana Cristina é professora de uma turma do quarto ano do ensino fundamental da rede pública de Nova Iguaçu. Desde o início do ano letivo ela vem percebendo que seus alunos apresentam dificuldade na retenção de informações que são importantes para a aprendizagem dos conteúdos de ciências biológicas. A única avaliação em que eles apresentaram bom resultado foi sobre o tema da epidemia dos caramujos africanos, por estes fazerem parte do seu contexto. Considerando a história descrita marque (V) para verdadeiro e (F) para falso no que se refere ao desenvolvimento e processamento da memória e sua influência na aprendizagem.
(   ) A aprendizagem é a primeira fase do processo mnêmico.
(   ) Aprendizagem e memória são processos indivisíveis.
(   ) A motivação é um importante fator modulador da memória.
(   ) Uma criança desatenta terá prejuízo na memória.
(   ) A motivação não interfere na retenção da informação.
A ordem correta de respostas é:
		
	
	V V F V F
	
	F V V F F
	 
	V V V V F
	 
	F V F V F
	
	F V V V F
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201603446389)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Marque F (FALSO) ou V (VERDADEIRO) e depois marque a resposta correta:
 (1) O modelo da construção do conhecimento enfatiza o resultado em detrimento do processo de aprendizagem
 (2) No construtivismo, o aluno é sujeito ativo porque se debruça sobre o objeto de estudos
 (3) A mediação dos saberes é uma estratégia esperada no modelo tecnicista respaldado no Behaviorismo
 (4) A aprendizagem se torna significativa quando o professor solicita aos alunos que memorizem um questionário com perguntas e respostas
(5) O modelo da construção do conhecimento enfatiza o processo de aprendizagem em detrimento do produto final
		
	
	V V F F V
	
	F F V F V
	 
	F F V V F
	 
	F V F F V
	
	V F V F V
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201603479313)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Sabendo que a criança é dotada do Mecanismo de Aquisição de Linguagem, podemos afirmar:
 I. A criança exposta à língua que é falada ao seu redor, utiliza-se do Language Acquisition Device (LAD) para interpretar os dados linguísticos aos quais é exposta.
 II. Da interação entre o contexto e o LAD a criança deduz a gramática da língua particular da sua cultura (português, inglês, japonês etc.).
 III. A criança desenvolve a linguagem de forma aleatória, mesmo sem estar num ambiente que estimule a fala, poderá desenvolver plenamente a gramática da língua.
 Assinale a opção correta:
		
	 
	Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
	
	As alternativas I, II e III são verdadeiras.
	
	Apenas a alternativa I é verdadeira.
	 
	Apenas as alternativas I e III são verdadeiras.
	
	Apenas as alternativas II e III são verdadeiras.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201603479326)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Quanto à teoria inatista em aquisição da linguagem, formulada por Noam Chomsky, são corretas as afirmativas abaixo, exceto:
		
	
	A estrutura mental é o fundamento que embasa o processo de aquisição de linguagem.
	 
	A linguagem é um comportamento que pode ser aprendido como qualquer outro comportamento.
	
	A linguagem é uma estrutura cognitiva caracterizada por propriedades genéticas inatas.
	
	O sujeito é ativo no processamento da linguagem que se dá por meio de processos mentais superiores.
	
	O homem nasce com um dispositivo inato para aquisição de linguagem, conhecido por Language Acquisition Device (LAD)
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201603433541)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em relação ao Desenvolvimento Biossocial nos dois primeiros anos de vida, analise a alternativa que não se enquadra nessa faixa etária:
		
	
	Adoção de novos comportamentos a todo momento.
	
	Crescimento físico demasiadamente rápido.
	
	Desenvolvimento do cérebro: crescimento do tamanho, densidade e complexidade.Desenvolvem as habilidades motoras finas como segurar o lápis ou amarrar o cadarço dos sapatos.
	
	Desenvolvimento de várias habilidades: sentar, levantar, caminhar, correr, tocar, agarrar, apertar, jogar, etc.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201602838967)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na teoria piagetiana, a criança, no primeiro ano de vida, aprende, principalmente, por meio de:
		
	
	estímulos e experiências proporcionados pelos adultos que a cercam, possibilitando o aprendizado de suas primeiras rotinas.
	
	maturação das capacidades inatas, a partir dos reflexos.
	
	desenvolvimento das informações de seu código genético
	 
	satisfação de suas necessidades básicas (de alimentação, de sono, de higiene etc.).
	 
	exploração e experimentação sobre os objetos, utilizando-se de esquemas sensórios-motores.