AVALIANDO APRENDIZADO AULA 6

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Aluno: ALDNA 
	
	Disciplina: - INF APL A EDUCAÇÃO  
	
	
	
		1.
		Com certeza, somos desafiados a entender as novas linguagens digitais. E assumir este desafio com coragem e criatividade será a marca dos profissionais do século XXI. Analise as frases abaixo sobre a sociedade de conhecimento, após assinale a opção correta.
I-  O que melhor representar a sociedade contemporânea é a "construção coletiva do conhecimento"  com as novas ferramentas e estratégias de comunicação e informação - "TIC", esta rede passa a assumir-se como uma teia.
II- O paradigma na era digital, na sociedade da informação, enseja uma prática docente assentada na construção apenas individual do conhecimento.
III- O professor precisa saber que pode romper barreiras mesmo dentro da sala de aula, criando possibilidades de encontros presenciais e virtuais  que levem o aluno a acessar as informações disponibilizadas no universo da sociedade do conhecimento.
Podemos afirmar que:
	
	
	
	
	
	Apenas a opção II está correta.
	
	
	São corretas as opções I e III 
	
	
	Todas as opções são falsas 
	
	
	Todas as opções estão corretas 
	
	
	Apenas a opção I está correta 
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Sobre serviços e atividades que fazem uso da Internet é correto, exceto: 
	
	
	
	
	
	Desfragmentador de disco.
	
	
	Troca de mensagens por e-mail.
	
	
	Acesso a sites e portais.
	
	
	Download de softwares.
	
	
	Transferência de arquivos.
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		3.
		As convenções e regras de comportamento nos espaços físicos também valem nos ambientes virtuais de aprendizagem, assim, o comportamento ou a atitude que não seriam adequados ou pertinentes na sala de aula presencial devem ser evitados, também, na Internet ou no AVA. Devemos por tanto concluir que:
I- Se o ambiente é virtual, as pessoas que participam das interações e atividades nesse ambiente não são virtuais, assim como sua afetividade ou dimensão pessoal. Por isso, tanto os alunos quanto os professores devem estar conscientes de que as máquinas ou a tecnologia não suprimem a dimensão humana das relações virtuais.
II- Netiqueta é um termo que corresponde à etiqueta que se deve ter na Internet, ou seja, são recomendações e regras de conduta que se aplicam aos ambientes virtuais.
III- Diante dos diversos recursos da Internet e dos ambientes virtuais de aprendizagem, não podemos esquecer que a dimensão humana, a participação efetiva de educadores e alunos, é fundamental para que o ensino-prendizagem aconteça.
Assinale a opção correta:
	
	
	
	
	
	Todas são verdadeiras 
	
	
	Somente III é verdadeira. 
	
	
	Todas são falsas
	
	
	I e III são falsas 
	
	
	Somente I é falsa. 
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Um AVA existe graças à funcionalidade da Internet e a softwares que permitem o desenvolvimento de plataformas digitais nas quais diversos processos educacionais e de gestão acontecem. Devemos por tanto concluir que:
 
	
	
	
	
	
	É fundamental que haja uma ação pedagógica em consonância com as mudanças trazidas pela Internet, na qual o professor não interage com as tecnologias, para desenvolvendo das suas práticas educacionais.
	
	
	O redimensionamento das funções do professor, as novas exigências feitas aos alunos e os recursos inovadores disponíveis pela Internet apontam para mudanças de paradigmas na educação.
	
	
	O AVA caracteriza-se, ainda, pela comunidade escolar ( professores e alunos), já  que ambos compartilham o mesmo espaço físico.
	
	
	As ferramentas digitais e os recursos da Internet disponíveis nos ambientes virtuais de aprendizagem são dispensáveis para que ocorra o ensino-aprendizagem.
	
	
	Esses espaços virtuais caracterizam-se por uma desterritorialização da sala de aula, com os processos educacionais estendendo-se apenas no espaço físico da escola.
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		5.
		¿No mercado de trabalho, eles não vão precisar uma quantidade enorme de informação na cabeça. O que eles precisam saber é acessar a informação de todas as suas fontes de maneira rápida e verificar a confiabilidade da informação" (Dierdre Coleman). Esta afirmação pode ter grande efeito em nossa prática pedagógica; porém, em se tratando da plena utilização dos ¿laboratórios de informática¿ em nossa escola, NÃO PODEMOS AFIRMAR: 
	
	
	
	
	
	O acesso à internet deve ser utilizado de maneira coerente e orientado pelos educadores.
	
	
	É possível pensar em ¿liberar consulta¿ até mesmo em provas, desde que estas sejam pensadas desta forma.
	
	
	Que o acesso à internet deve ser limitado e até mesmo impedido, a fim de que os alunos não percam tempo durante os estudos.
	
	
	A ¿pesquisa¿, em princípio, deve ser uma ferramenta cotidiana nas escolas, e não apenas em momentos finais de avaliação.
	
	
	Podemos pensar que ¿cópia de informação¿ não é indevida ou ilegal, quando as fontes são citadas e tal informação é provocação para novas reflexões.
	Gabarito Comentado
	Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Em uma determinada atividade escolar, como uma gincana cultural, por exemplo, é permitindo que os alunos utilizem ferramentas virtuais para pesquisar informação. Uma forma de explorar ao máximo tais ferramentas, sobre certo tema, seria: 
	
	
	
	
	
	Sugerir a utilização de Wikis, por funcionarem no mesmo formato de Fórum. 
	
	
	Valorizar a pesquisa somente em blogs, já estes apresentam conteúdo sempre confiável.
	
	
	Pedir que as equipes inscrevessem-se em clippings específicos, a fim terem acesso organizado e efetivo sobre o tema. 
	
	
	Procurar utilizar apenas ferramentas assíncronas como chat, somente durante o evento. 
	
	
	Provocar a utilização de e-mails apenas durante a gincana, por serem ferramentas síncronas. 
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		7.
		Quanto pensamos em ¿construção coletiva do conhecimento¿, conceito profundamente debatido por Lèvy em sua obra Tecnologias da Inteligência, estamos falando de uma temática extremamente contemporânea. Porém, ainda não é uma realidade em nossas escolas. Por isso, a melhor estratégia para começar a mudar esta realidade é: 
	
	
	
	
	
	Na prática, sugerir que os educadores utilizem os meios tradicionais, professores apocalípticos.
	
	
	Conceitual: substituir a antiga concepção de um conhecimento absoluto e individual
	
	
	Prática: começar a pedir aos alunos para que produzam conteúdos novos e criativos, independentemente da formação que receberam.
	
	
	Conceitual: aprofundar a ideia de que cada aluno deve desenvolver sua própria forma de aprendizagem, indiferente aos demais colegas/professores.
	
	
	Prática: sugerir que os professores abram mão de seu papel de mediadores, e permitam que os alunos construam seu conhecimento.
	Gabarito Comentado
	
	
		8.
		O conceito ¿sociedade em rede¿ é bastante utilizado em nossa sociedade contemporânea, e foi apresentado em nossas aulas pelos textos de Ladislau Dowbor. Se você tivesse que inserir tão conceito no cotidiano de uma escola onde fosse Gestor(a), seria importante lembrar que: 
	
	
	
	
	
	Embora não seja conceito exclusivo das TICs, tem aí sua principal área de desenvolvimento; por isso, não deve ser inserido na escola.
	
	
	Por ser extremamente simples, deveria ser inserida na escola, apenas no Ensino Fundamental.
	
	
	Embora receba ênfase a partir da informática, é característica da convivência humana em sociedade, pois são estabelecidas através de ¿relações em rede¿.
	
	
	Por ser extremamente complexo, não deveria ser inserido na escola no âmbito do Ensino Fundamental, mas apenas no Ensino Médio.
	
	
	É conceitoexclusivo da informática e apenas neste ambiente ¿ como nos laboratório de informática ¿ deveria ser utilizado.
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