Avaliando Aprendizado Educação Ambiental Completo

Prévia do material em texto

A degradação ambiental que hoje se apresenta é decorrente da profunda ______________, econômica, filosófica e política que atinge toda a humanidade, resultado da introjeção de valores e práticas que estão em desacordo com as bases necessárias para a manutenção de um ambiente sadio e que favoreça uma boa qualidade de vida a _____________ os membros da sociedade Qual alternativa abaixo completa a frase
	
	 
	crise social; todos
	
	atuação política; poucos
	
	atuação educacional; alguns
	
	atuação municipal; muitos
	
	crise ambiental; poucos
	2a Questão (Ref.: 201302095426) O meio ambiente está muito mais relacionado com a questão social e cultural, do que somente com definições_______________ Esse é um dos desafios primordiais do século XXI para a preservação do meio ambiente Qual alternativa completa a frase acima
	
	
	materiais
	
	econômicas
	
	educacionais
	 
	biológicas
	
	políticas
	
	3a Questão (Ref.: 201302584429) A educação ambiental tem como proposta principal a superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através:
	
	
	do esclarecimento do que é bom e do que é ruim.
	
	da separacao das entidades homem e meio ambiente.
	
	do estudo da projeção do uso dos recursos para melhor aproveitamento pela sociedade humana.
	 
	da formação de uma atitude ecológica nas pessoas.
	
	da analise do que e importante para o homem e o seu lugar inferior na natureza.
	4a Questão (Ref.: 201302050177) A definição: ¿...é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o ambiente e surge como resposta à preocupação da sociedade com o futuro da vida¿, está relacionada a:
	
	 
	Educação ambiental
	
	Política de Segurança Pública
	
	Educação de Jovens e Adultos
	
	Ambiente antrópico
	
	Interdisciplinaridade
	
	5a Questão (Ref.: 201302584426) De qual famoso educador brasileiro pertence a frase: "ninguém educa ninguém, ninguém conscientiza ninguém, ninguém se educa sozinho. Isso significa que a educação depende de adesão voluntária, depende de quem a incorpora e não de quem a propõe. "
	
	 
	Paulo Freire
	
	Marina Silva
	
	Vinicius de Moraes
	
	Cora Coralina
	
	Paulo Brito
	6a Questão (Ref.: 201302086566) "Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações" . Esta frase diz respeito:
	
	 
	a visão de meio ambiente perante a legislação (Artigo 225 da Constituição Federal).
	
	a definição de meio ambiente perante o ensino fundamental.
	
	a definição de meio ambiente que fazemos para alunos do ensino médio.
	
	ao conceito de meio ambiente segundo a Universidade Estácio de Sá.
	
	a definição de meio ambiente conforme o governo internacional.
	
	7a Questão (Ref.: 201302584423)Porque o termo "meio ambiente" é considerado redundante?
	
	 
	Pois "meio" significa a mesma coisa que "ambiente".
	
	Porque meio ambiente é apenas um meio de lucratividade na produção de manufaturados.
	
	Se torna redundante pois há outras prioridades a serem vistas nas políticas públicas.
	
	Porque já devastamos metade do ambiente que estava disponível.
	
	Pois o meio ambiente é um termo irrelevante nas discussões sociais.
	
8a Questão (Ref.: 201302249061) Dentre as opções abaixo, assinale aquela que melhor apresenta a definição de educação ambiental:
	
	
	A educação ambiental é um processo que busca mudanças na relação do homem com o ambiente e tem como proposta principal a conscientização das vantagens econômicas auferidas com a reciclagem dos materiais e utilização dos recursos naturais.
	
	A educação ambiental é o ramo do Direito Ambiental que rege as relações entre os seres humanos e o meio ambiente, visando conscientizá-los através da formação de uma atitude ecológica nas pessoas.
	
	A educação ambiental é um ramo do saber que tem como objetivo obrigar as pessoas a tomar atitudes corretas em relação ao meio ambiente, através da promulgação de leis e normas específicas.
	 
	A educação ambiental é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o ambiente e tem como proposta principal a superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através da formação de uma atitude ecológica nas pessoas.
	
	A educação ambiental é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o ambiente, destinada exclusivamente aos setores públicos e Organizações Não-Governamentais (ONG¿s).
	1a Questão (Ref.: 201302633174)A concepção de desenvolvimento sustentável se liga fundamentalmente:
	
	 
	ao compromisso da geração atual com as gerações futuras.
	
	à mobilização da sociedade para reduzir a produção de lixo.
	
	ao aumento da produção agrícola para combater a fome do mundo.
	
	à eleição de bons governantes e à escolha de gestores competentes.
	
	ao respeito à legislação e às autoridades ambientais.
	
	2a Questão (Ref.: 201302590070) Uma sociedade sustentável é aquela em que o desenvolvimento está integrado à natureza, com respeito à diversidade biológica e sociocultural, exercício responsável e consequente da cidadania, com a distribuição equitativa das riquezas e em condições dignas de desenvolvimento. Em linhas gerais, o projeto de uma sociedade sustentável aponta para uma justiça com equidade, distribuição das riquezas, eliminando-se as desigualdades sociais; para o fim da exploração dos seres humanos; para a eliminação das discriminações de gênero, raça, geração ou de qualquer outra; para garantir a todos e a todas os direitos à vida e à felicidade, à saúde, à educação, à moradia, à cultura, ao emprego e a envelhecer com dignidade; para o fim da exclusão social; para a democracia plena.
TAVARES, E. M. F. Disponível em: http://www2.ifrn.edu.br. Acesso em: 25 jul. 2013 (adaptado).
Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Os princípios que fundamentam uma sociedade sustentável exigem a adoção de políticas públicas que entram em choque com velhos pressupostos capitalistas.
PORQUE
II. O crescimento econômico e a industrialização, na visão tradicional, são entendidos como sinônimos de desenvolvimento, desconsiderando-se o caráter finito dos recursos naturais e privilegiando-se a exploração da força de trabalho na acumulação de capital.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
	
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
	 
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	3a Questão (Ref.: 201302655665) A concepção de desenvolvimento sustentável teve sua origem na:
	
	
	Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável, realizada no Rio de Janeiro, Brasil, em 2012.
	
	Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, realizada no Rio de Janeiro, no Brasil, em 1992;
	
	Cúpula Mundial sobre o Desenvolvimento Sustentável, realizada em Joanesburgo, na África do Sul, em 2002;
	 
	Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, em Estocolmo, na Suécia, em 1972;
	
	Cúpula do Clima e Aquecimento Global realizada em Kyoto, Japão, em 1997;
	
	4a Questão (Ref.: 201302708314)Qual a diferença principal entre o homem e os outros organismos vivos, com relação ao consumo de água, nutrientes e energia?
	
	 
	O homem pratica um consumismo exagerado que não é somente para sobreviver no meio em que vive
	
	O homem não consome energia, nutrientese água;
	
	O homem pratica um consumismo moderado que é somente para sobreviver no meio em que vive
	
	Os outros organismos vivos que não o homem, consomem mais recursos naturais que o mesmo
	
	Todos os organismos vivos e o homem consomem os recursos naturais igualmente
	5a Questão (Ref.: 201302691395)1- Conforme Funiber (2009), tendo em conta que a sustentabilidade está especialmente relacionada ao consumo de bens _____________, capazes de satisfazer as necessidades das atuais gerações sem prejudicar o direito ao consumo e à satisfação de necessidades das gerações vindouras. Assinale, os bens na lacuna :
	
	
	sociais
	
	tecnológicos
	
	financeiros
	 
	ambientais
	
	econômicos
	6a Questão (Ref.: 201302279701) Se o consumo é um ato essencial e inevitável da vida humana, e apresenta características particulares que ultrapassam as necessidades da vida biológica ou material, precisamos raciocinar que a satisfação das necessidades humanas tem três componentes. Quais são os componentes?
	
	
	Utilitário, comunicação e modismo.
	
	Modismo, comunicação e psicológico.
	
	Utilitário, modismo e psicológico.
	 
	Utilitário, comunicação e psicológico.
	
	Modismo, ansiedade e psicológico.
	7a Questão (Ref.: 201302592519) A chave para a sobrevivência da população humana é o desenvolvimento de interações sustentáveis com a biosfera. Isto exige:
	
	
	Exploração dos recursos naturais sem um prévio planejamento.
	
	Aumento da poluição orgânica.
	
	Diminuição na reciclagem dos produtos de rejeito.
	
	Liberação do crescimento da população humana.
	 
	Crescente suporte em fontes de energia renováveis.
	8a Questão (Ref.: 201302584436) A concepção de desenvolvimento sustentável tem suas raízes fixadas na:
	
	
	Rio 92.
	
	Clube de Roma na publicacao do documento Limites de Crescimento.
	
	Conferencia da Biosfera.
	
	Conferencia de Tbilisi.
	 
	Conferência de Estocolmo em 1972.
	1ª Questão A década de 60 foi marcada por diversos movimentos e insatisfações. Esses aspectos favoreceu cada vez mais pessoas em torno de questões relativas ao meio ambiente, à qualidade de vida e à cidadania. Qual das opções abaixo não representa uma situação de insatisfação e ameaça ambiental da década de 60?
	
	
	desastres ambientais
	
	a ameaça nuclear
	
	crescimento desordenado das cidades
	 
	inclusão social
	
	a exclusão social
	2a Questão (Ref.: 201302688900)... a disseminação da consciência ambientalista no Brasil foi muito prejudicada pelos altos e baixos da democratização do país. Qual a participação da ditadura militar neste contexto?
	
	
	Durante o período da ditadura militar era terminantemente proibido manifestações em defesa da conservação do meio ambiente.
	
	A ditadura militar ainda que tenha tirado de cena alguns personagens que atuavam de forma ativa nas discussões sócio ambientais, não impediu a disseminação da consciência ambiental.
	
	A ditatura militar de 1964 não teve impacto na educação ambiental do país.
	
	Foi somente após o período da ditadura de 1964 que o poder público brasileiro iniciou ações em defesa do meio ambiente.
	 
	A ditadura de 1964 desmobilizou a cidadania, resultando numa atuação estatal tímida e particularmente voltada para a criação de áreas naturais protegidas.
	3a Questão (Ref.: 201302634362)É considerada a Primeira Conferência sobre Educação Ambiental. Contribuiu para precisar a natureza da Educação Ambiental, definindo seus objetivos, características, recomendações e estratégias pertinentes ao plano nacional e internacional. A afirmativa refere-se à:
	
	
	Protocolo de Kioto
	 
	Conferência de Tbilisi
	
	Carta da Terra
	
	Protocolo de Kyoto
	
	ECO92
	4a Questão (Ref.: 201302250204) No que se refere aos principais encontros e eventos importantes para a discussão de meio ambiente e educação ambiental, assinale a opção CORRETA:
	
	
	A Conferência do Rio, ou Rio-92, como ficou conhecida a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, minimizou as recomendações de Tbilisi para a Educação Ambiental.
	 
	A cidade de Estocolmo (Suécia) sediou a Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em 1972, que foi a primeira conferência temática da ONU e reuniu representantes de 113 países.
	
	Após a Conferência de Estocolmo, e seguindo sua recomendação de número 96, não foram realizados grandes nacionais, regionais e internacionais para discutir o Meio Ambiente.
	
	O Congresso de Moscou, realizado em 1987, fez uma análise da situação ambiental global e não encontrou sinais de que a crise ambiental houvesse aumentado.
	
	A Conferência de Tbilisi, realizada em 1977, apesar de ter sido a primeira Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental, não produziu quaqluer documento significativo que mereça registro.
	5a Questão (Ref.: 201302279702)A cidade de Estocolmo (Suécia) sediou a Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em ____________ que foi a primeira conferência temática da ONU e reuniu representantes de 113 países (Pelicioni, 2009).
	
	 
	1972
	
	1982
	
	1987
	
	1977
	
	1992
	6a Questão (Ref.: 201302055576)Em qual Conferência relacionada ao meio ambiente é que tivemos pela primeira vez as questões políticas, sociais e econômicas do meio ambiente global discutidas em um fórum intergovernamental, com a perspectiva de realmente empreender ações corretivas?
	
	 
	Estocolmo, 1972
	
	Rio-92
	
	Tbilisi, 1987
	
	Moscou, 1987
	
	Rio Oil & Gás, 1996
	7a Questão (Ref.: 201302055575) Qual alternativa abaixo, não diz respeito a nenhum evento ambiental relacionado a educação ambiental?
	
	 
	Rio Oil & Gás, 1996
	
	Tbilisi, 1987
	
	Rio-92
	
	Estocolmo, 1972
	
	Moscou, 1987
	
	8a Questão (Ref.: 201302688903)Em 1968, a UNESCO realizou, em Paris, um encontro ambiental internacional, que ficou conhecido como:
	
	 
	Conferência da Biosfera
	
	Conferencia de Estocolmo
	
	Rio +20
	
	Eco 92
	
	Agenda 21
	1ª Questão As desigualdades sociais são um tema de preocupação entre os articuladores das estratégias de educação ambiental em países em desenvolvimento. Acerca desta questão, assinale a afirmativa FALSA.
	
	
	Políticas de governo podem contribuir para a redução das desigualdades sociais.
	
	As desigualdades sociais tendem a ser menores em países de economia mais desenvolvida.
	
	Frente a um quadro de fortes desigualdades sociais o trabalho de educação ambiental encontra maiores dificuldades.
	 
	O problema das desigualdades não está na distribuição, mas na escassez de riquezas.
	
	A América Latina apresenta elevados índices de desigualdades sociais.
	2a Questão (Ref.: 201302252037) Em nenhum período conhecido da história humana, precisamos tanto de mudança de paradigmas, de uma EDUCAÇÃO renovadora, libertadora. Mais do que produzir painéis solares mais baratos, reciclar e dotar os carros de células de combustível, em vez de petróleo, precisamos de um processo mais completo, que promova o desenvolvimento de uma compreensão mais realista do mundo. No século XX, o ser humano involuiu, ética e espiritualmente (Dias, 2004). O papel da educação ambiental nesse contexto torna-se mais urgente. Precisamos oferecer mais formação. A educação, infelizmente, ainda ¿treina¿ o estudante para:
	
	
	a economizar recursos naturais praticando a reutilização de materiais
	 
	ignorar as consequências ecológicas dos seus atos, incentivndo o consumo e o desenvolvimento tecnológico a qualquer preço.
	
	a não degradar o meio ambiente não disperdiçando energia
	
	ter mais respeito com os animais
	
	a ter consciência ambiental e praticar atos mais sustentáveis
	3a Questão (Ref.: 201302095386)A _________________é um fatoré inerente à educação ambiental. Se os problemas ambientais são muito complexos e são causados pelos modelos de desenvolvimento adotados até hoje, suas soluções dependem de diferentes saberes, de pessoas com diferentes formações voltadas para o objetivo comum de resolvê-los. Qual alternativa completa a frase?
	
	
	análise pública municipal
	
	relatividade
	
	aquisição de conhecimento científico específico
	 
	interdisciplinaridade
	
	frequencia na escola de ensino médio
	4a Questão (Ref.: 201302095384)A ação transformadora da educação ambiental deve estar apoiada em várias atitudes, exceto:
	
	
	no respeito ao próximo e ao meio ambiente
	
	na equidade
	 
	na contribuição em dia dos impostos ambientais
	
	na ética
	
	na justiça social
	
	5a Questão (Ref.: 201302250205)Sobre as consequências da desigualdade social, que produz tantos flagelos, é CORRETO afirmar que:
	
	
	O processo de globalização liderado pelo livre mercado gera o crescimento ordenado da economia e o aumento das oportunidades de emprego.
	
	O processo de globalização cultural unidirecional, liderado pelo livre mercado, não tem relação com as pautas culturais, nem com as raízes dos povos.
	
	Os frutos do crescimento econômico desordenado beneficiam principalmente os mais pobres, por meio da política de livre mercado.
	 
	A não ser que os governos adotem oportunamente medidas corretivas, o crescimento econômico pode ficar distorcido, o que decerto contribui para a destruição da diversidade biológica e cultural e para o esgotamento dos recursos naturais não renováveis.
	
	Com o crescimento econômino distorcido, crescem as economias e também se fortalecem as democracias, no que se refere à participação das pessoas no progresso das nações.
	6a Questão (Ref.: 201302095416) Maquinário, equipamentos e produtos, cujas feituras envolvem recursos naturais e humanos estão relacionados a qual tipo de recurso abaixo
	
	
	Natural
	
	Cultural
	
	Humano
	
	Econômico
	 
	Manufaturado
	
	7a Questão (Ref.: 201302046306) No meio ambiente, as instituições e órgãos governamentais não se competem:
	
	
	Gerenciar unidades de conservação
	
	Acompanhar e monitorar projetos realizados em APAs
	
	Realizar e financiar pesquisas científicas
	 
	Ajudar em propagandas políticas para partidos ambientalistas
	
	Incentivar setores privados para a elaboração de projetos em gestão ambiental.
	8a Questão (Ref.: 201302686981) Em relação à Conferência Internacional sobre Desenvolvimento e Meio Ambiente/RIO-ECO 92: 
I- Marcou uma mudança nos paradigmas que orientam a leitura das realidades sociais e dos problemas que envolvem a esfera produtiva e o consumo; 
II- Abordou a reforma e/ou substituição de instituições de representação e participação política, e a transformação dos espaços de formação e educação; 
III- Nesta Conferência foi elaborado o documento "Estratégia Internacional de Ação em Matéria de Educação e Formação ambiental para o Decênio de 1990". 
Logo, é correto afirmar:
	
	 
	As afirmativas I e II estão corretas
	
	Apenas a afirmativa II está correta
	
	As afirmativas I e III estão corretas
	
	As afirmativas II e III estão corretas
	
	Apenas a afirmativa I está correta
	1ª Questão Em relação à Democracia, assinale a alternativa correta:
	
	
	A autoridade governamental está acima da constituição.
	
	A liberdade de expressão deve estar sob forte controle da censura.
	 
	É o governo das pessoas por meio de políticos e representantes eleitos.
	
	O papel do povo se restringe a eleição de seus representantes.
	
	O chefe de Estado mantém-se no poder até sua morte ou abdicação.
	
	2a Questão (Ref.: 201302071115)Qual texto legal abaixo, NÃO diz respeito a legislação ambiental que possibilitou o surgimento da PNMA?
	
	
	Lei 6.567 de 24/09/1978 sobre regime especial para exploração e aproveitamento das substâncias minerais;
	
	Lei 6.766 de 19/12/1981 sobre o parcelamento do solo urbano;
	
	Lei 6.453 de 17/10/1977 sobre responsabilidade civil e criminal relacionada com atividades nucleares;
	 
	Lei 6.782 de 19/05/1980 sobre a equiparação ao acidente em serviço a doença profissional.
	
	Decreto-lei 1.413 de 14/08/1975 sobre medidas de prevenção da poluição industrial;
	3a Questão (Ref.: 201302071117) NÃO diz respeito a um princípio da PNMA:
	
	
	Controle e zoneamento das atividades potencialmente ou efetivamente poluidoras
	
	Equilíbrio ecológico, considerando o meio ambiente como patrimônio público.
	 
	Racionalização do uso de material urbano, do tratamento de esgoto rural, da atmosfera e do ar
	
	Proteção dos ecossistemas;
	
	Planejamento e fiscalização do uso dos recursos naturais
	4a Questão (Ref.: 201302252112) Desde o princípio, o homem interage com o meio ambiente esforçando-se em descobrir as charadas da natureza. A condição rude do homem primitivo não o impediu de ser criativo para melhor viver. Os registros da pré-história revelam sua enorme capacidade organizativa e coordenação motora diferenciada. Fazendo uso desses talentos, no afã de evitar seu próprio aniquilamento ante a natureza selvagem, o homem conquistou o mundo (Pedro e Frangetto, 2009). Para que tivéssemos harmonia entre os homens, surgiu __________________________que deveriam regular o uso desses recursos, necessários para a vida da sociedade, de forma justa e com igualdade. Qual alternativa abaixo completa a lacuna?
	
	 
	políticas públicas
	
	comércio
	
	indústria manufatureira
	
	a instituição familiar
	
	escola
	5a Questão (Ref.: 201302284263) Até o início do século XX, o campo político e institucional brasileiro não se sensibilizava com os problemas ambientais. A abundância de terras férteis e de outros recursos naturais, enaltecida desde a Carta de Caminha ao rei de Portugal, tornou-se uma espécie de dogma que impedia enxergar a destruição que vinha ocorrendo desde os primeiros anos da colonização. Assinale a opção que exemplifica este preceito.
	
	
	As denúncias sobre o mau uso dos recursos naturais não encontravam ecos na esfera política dessa época embora André Rebouças muito tenha feito junto as autarquias superiores visando a preservação ambiental.
	 
	A degradação de uma área não era considerada um problema ambiental pela classe política, pois sempre havia outras a ocupar.
	
	A degradação de uma área era considerada um problema ambiental pela classe política, pois o desenvolvimento sustentável sempre foi uma preocupação politica.
	
	Muitas das leis ambientais tiveram origem nas denúncias desses políticos, que podem ser considerados os precursores dos movimentos ambientalistas nacionais e que, já nas suas origens, apresentavam uma tônica socioambiental dada pela luta contra a escravatura, a monocultura e o latifúndio.
	
	As denúncias sobre o mau uso dos recursos naturais encontravam ecos na esfera política dessa época porque muitos denunciantes eram políticos ilustres.
	6a Questão (Ref.: 201302584416) A degradação ambiental causada por ações antrópicas tem aumentado gradativamente no mundo todo. Desde 1972, data da realização da I Conferência Internacional das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em Estocolmo, as práticas humanas predatórias têm sido intensamente discutidas; no entanto, poucos resultados tem sido obtidos para reverter esse processo. Neste contexto, assinale a alternativa correta:
	
	
	Somente a ecologia deveria se preocupar com as questões ambientais.
	 
	Os problemas ambientais tornaram-se muito preocupantes quando começaram a ser divulgados pela mídia, principalmente em relação à quantidade de agravos à saúde por eles ocasionados.
	
	Não devemos nos preocupar com as questões ambientais, pois seus recursos são ilimitados.
	
	Os especialistas em meio ambiente propõem mudanças sérias naeconomia para que a sociedade possa reconhecer que o meio ambiente é somente uma fonte de consumo.
	
	Os problemas ambientais até hoje não são divulgados pela mídia.
	7a Questão (Ref.: 201302252157)Por seu turno, o ambientalismo coloca-nos a questão dos limites que as sociedades têm na sua relação com a natureza, com suas próprias naturezas como sociedades. Assim, resgatar a política é fundamental para que se estabeleça _______________________________resultante das lutas ambientalistas (Sorrentino et al., 2005). Qual a alternativa completa a frase acima?
	
	
	um desenvolvimento tecnológico mais acelerado
	
	uma ordem pública
	 
	uma ética da sustentabilidade
	
	uma prática mais agressiva para o desenvolvimento do país
	
	um regime de uso do meio mais aberto
	
	8a Questão (Ref.: 201302252126) Segundo Sorrentino et al. (2005), a palavra política origina-se do grego e significa limite. Dava-se o nome de ao muro que delimitava a cidade do campo. só depois se passou a designar polis o que estava contido no interior dos limites do muro. O resgate desse significado, como limite, talvez nos ajude a entender o verdadeiro significado da política, que é:
	
	
	desenvolver o território e adquirir outros mais
	
	gerenciar uso e retorno de bens a união
	 
	a arte de definir os limites, ou seja, o que é o bem-comum
	
	controlar a vida de todos
	
	manipular a economia
	
	
1ª Questão O conceito de sustentabilidade relaciona-se com a questão do consumo de bens pelos cidadãos, pois a produção destes bens pressiona os recursos naturais e compromete sua disponibilidade para as gerações vindouras. Nesse sentido, assinale a opção que reflete uma decisão pessoal que contribui com a uma sociedade mais sustentável.
	
	Buscar o transporte público em substituição ao transporte por veículo particular.
	
	Usar amplamente água para manter a limpeza residencial, pois a água é um recurso renovável.
	
	Possuir equipamentos eletrônicos de última geração para acompanhar o desenvolvimento tecnológico.
	
	Viajar pelo Brasil e pelo mundo, aproveitando promoções de passagens aéreas.
	
	Substituir a ingestão de proteínas de baixa qualidade pela carne bovina, de melhor qualidade.
	
	
	2a Questão (Ref.: 201302281660)Alguns instrumentos, presentes na legislação ambiental brasileira, como o Estudo de Impacto Ambiental (EIA) e Relatório de Impacto no Meio Ambiente (RIMA), asseguram a participação comunitária na gestão ambiental. Nesse sentido, como pode ser avaliada a participação da população, atualmente, no Brasil?
	
	
	Há uma ampla divulgação do RIMA, o qual é bem discutido pela população.
	
	Ocorre de maneira ampla e efetiva, durante as audiências públicas.
	 
	A participação da população tem sido restrita, desarticulada e insuficiente.
	
	Cabe à população aprovar, ou não, um empreendimento.
	
	Os políticos estão melhor preparados para representar a população nas audiências.
	3a Questão (Ref.: 201302250212) Assinale a opção INCORRETA no que se refere aos indicadores ambientais:
	
	 
	O Brasil ainda não dispõe de dispositivos legais necessários para a consolidação de nossa Política Nacional de Meio Ambiente (PNMA), faltando ao nosso país indicadores ambientais.
	
	Os indicadores são instrumentos auxiliares na avaliação e no acompanhamento de um projeto no decorrer do tempo. Por exemplo, indica o grau de conservação de uma região, a qualidade ambiental de uma área urbana.
	
	Um indicador é uma informação processada, geralmente de caráter quantitativo, que gera uma noção clara e acessível sobre um fenômeno complexo e sua evolução, de modo a dar uma idéia da situação em que ele se encontra, podendo-se estabelecer, então, qual a diferença existente entre seu estado em relação à ideal situação.
	
	É necessário que indicadores nos forneçam informações do meio natural e socioeconômico para a análise, que deve ser sistemática e relevante, no planejamento de um sistema de gestão ambiental.
	
	Fica claro que os indicadores ambientais têm de abordar a forma mais ampla e complexa dos ecossistemas, para que assim possamos pensar na melhor forma de protegê-lo e preservá-lo.
	4a Questão (Ref.: 201302279135)Em relação ao discurso entre sustentabilidade e crescimento econômico, analise as opções abaixo (Asserção e Razão).
I (ASSERÇÃO) - Indicadores de crescimento econômico, como distribuição de renda, devem ser desconsiderados em estudos que tratam do tema sustentabilidade, bem como no planejamento de um sistema de gestão ambiental. POR QUE:
 II (RAZÃO) - É possível correlacionar o crescimento econômico com um melhor uso dos recursos naturais, através de um desenvolvimento sustentável, ou seja, a produção de bens e consumo e a qualidade ambiental estão estreitamente ligados. Selecione a alternativa correta.
	
	
	Asserção correta, razão errada.
	
	Asserção correta, razão correta, e a razão justifica a asserção.
	 
	Asserção e razão erradas.
	
	Asserção correta, razão correta, mas a razão não justifica a asserção.
	 
	Asserção errada, razão correta.
	5a Questão (Ref.: 201302215702) O monitoramento do estado em que se encontram as populações de fauna e flora de uma determinada área natural, num período de tempo o mais dilatado possível, e sob uma metodologia padronizada. Mediante sua implementação pode-se manter atualizada uma base de dados (sobre as mudanças na abundância dos seres vivos e as mudanças na estrutura e na composição das populações), identificar alterações nos parâmetros estudados, e determinar em que fase do ciclo vital das espécies de organismos vivos estudados, ocorrem as mudanças. Diz respeito a:
	
	
	Programa de acompanhamento socioeconômico
	 
	Programa de Acompanhamento Biológico
	
	Programa de Controle de Impacto
	
	Programa de Controle de poluição
	
	Programa de Monitoramento de Plano de Ação
	6a Questão Dentro do Ecossistema, ao longo da cadeia alimentar, ocore o fluxo unidercional de:
	
	
	Água.
	
	Fatores bióticos.
	
	Fatores abióticos
	 
	Energia.
	
	Seres vivos.
	7a Questão (Ref.: 201302691396)Dentre, os indicadores úteis nos planos de ação da gestão do meio ambiente, marque a resposta que NÃO corresponde ao acompanhamento biológico:
	
	
	mediante sua implementação pode-se manter atualizada uma base de dados.
	
	identificação das alterações nos parâmetros estudados.
	
	têm como principal objetivo o monitoramento do estado em que se encontram as populações de fauna e flora de uma determinada área natural.
	 
	visa monitoramento das características apresentadas pela população humana na área natural.
	
	determina em que fase do ciclo vital das espécies de organismos vivos estudados ocorrem as mudanças.
	8a Questão (Ref.: 201302757732)Aponte abaixo quais temas devem ser integrados entre economia, política, ecologia e sociedade:
	
	
	Meio Ambiente e Ecologia
	
	Ecologia e filosofia da arte
	
	Sustentabilidade e Ecologia
	 
	Sustentabilidade e crescimento econômico
	
	Ciências ambientais e ecologia
	1a Questão (Ref.: 201302284289)5) A avaliação de um plano deve considerar os parâmetros de análise e os indicadores de situação como insumos básicos para o processo de decisão. Ambos devem atender às seguintes condições:
	
	
	Validos, fidedignos, parcial, específicos e viáveis.
	
	Válidos, escusos, objetivos, específicos e viáveis.
	 
	Válidos, fidedignos, objetivos, específicos e viáveis.
	
	Válidos, fidedignos, objetivos, genéricos e viáveis.
	
	Válidos, fidedignos, objetivos, específicos e inexequiveis.
	2a Questão (Ref.: 201302248271) Assinale a afirmativa incorreta:
	
	
	O planejamento de projetos em educação ambiental tem com uma de suas características ter enfoque interdisciplinar e holístico.
	 
	O Monitoramento e Controle de Projetos Ambientais é a únicaparte do Projeto que não é obrigatória.
	
	O planejamento, a construção e avaliação de projetos em educação ambiental, são extremamente importantes.
	
	O planejamento de projetos em educação ambiental deve estimular a adoção de projetos que formem sociedades socialmente justas, sustentáveis e ecologicamente equilibradas.
	
	Os principais elementos da etapa de concepção de um plano são: objetivos, resultados, atividades, recursos necessários, prazos, responsáveis e avaliação.
	3a Questão (Ref.: 201302653686) Ao implementar um projeto de educação ambiental, estaremos facilitando aos alunos e à população uma compreensão fundamental dos problemas existentes, da presença humana no ambiente, da sua responsabilidade e do seu papel crítico como cidadãos de um país e de um planeta. No projeto, a sequência de etapas está voltada para a consecução de um produto final com função social relevante, que desperte interesse nas pessoas da comunidade e que veicule informações importantes para elas. No que se refere à participação dos alunos: I- devem ter participação ativa apenas na escolha do tema para que não haja problemas nas demais etapas do projeto e não inviabilize o andamento do mesmo; II- são co-responsáveis pelo planejamento, sentindo-se protagonistas do trabalho, cujo resultado deve ser um produto com valor social real; III- dispõem de espaço considerável nas decisões sobre temas, modos de investigação, atividades a serem desenvolvidas e formas de comunicação dos conteúdos. Logo, é correto afirmar:
	
	
	Apenas o item II está correto
	
	Apenas o item III está correto
	
	Apenas o item I e III estão corretos
	
	Apenas o item I está correto
	 
	Apenas os itens II e III estão corretos
	4a Questão (Ref.: 201302653685) No que se refere à Educação ambiental baseada em projetos, assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas: |___|requer uma capacidade gerencial por parte dos professores; |___|o trabalho com projetos significa de fato uma mudança de postura, uma forma de repensar a prática pedagógica e as teorias que lhe dão sustentação; |___|podem e devem ser desenvolvidos nas escolas a fim de fomentar a criatividade e o raciocínio dos alunos, através de atividades dinâmicas e participativas, unindo teoria à prática; |___|devem ter uma abordagem genérica da questão ambiental e desvinculada do projeto educativo da escola. A seguir, marque a alternativa correta:
	
	
	V, V, V, V
	
	F, F, V, V
	
	F, F, F, V
	
	F, V, F, V
	 
	V, V, V, F
	5a Questão (Ref.: 201302653571)Os conteúdos de Meio Ambiente foram integrados às áreas, numa relação de transversalidade, de modo que impregne toda a prática educativa e, ao mesmo tempo, crie uma visão global e abrangente da questão ambiental, visualizando os aspectos físicos e históricos-sociais, assim como as articulações entre a escala local e planetária desses problemas. (BRASIL, 1998). Neste sentido NÃO é correto afirmar:
	
	
	Os temas transversais dizem respeito a conteúdos de caráter social, que devem ser incluídos no currículo do ensino fundamental, de forma transversal, ou seja: não como uma área de conhecimento específica, mas como conteúdo a ser ministrado no interior das várias áreas estabelecidas.
	
	Os Temas Transversais permeiam necessariamente toda a prática educativa que abarca relações entre os alunos, entre professores e alunos e entre diferentes membros da comunidade escolar.
	 
	O trabalho com os temas transversais não exige que os professores articulem conteúdos de áreas e conteúdos de temas, deixando claro para os alunos a relação entre estudo escolar e as questões sociais.
	
	A educação ambiental deve permitir a compreensão da natureza complexa do Meio Ambiente e interpretar a interdependência entre os diversos elementos que confrontam o ambiente, com vistas a utilizar racionalmente os recursos no presente e no futuro.
	
	Nos Temas Transversais, são debatidos em diferentes espaços sociais, em busca de soluções e de alternativas, confrontando posicionamentos diversos tanto em relação à intervenção no âmbito social mais amplo quanto à atuação pessoal.
	6a Questão (Ref.: 201302217168) Todo projeto deve, num processo de planejamento, possuir algumas etapas. Das etapas discutidas na disciplina, qual alternativa abaixo está errada?
	
	
	Concepção de um plano
	
	Monitoramento
	
	Conhecimento da realidade
	 
	Desistência da meta
	
	Execução do plano
	
	7a Questão (Ref.: 201302632868)O planejamento de um projeto de educação ambiental deve ter cinco etapas. A primeira trata do conhecimento da realidade; a segunda da concepção de um plano; a terceira lida com a execução deste plano. A quarta e quinta etapas são, respectivamente:
	
	 
	Monitoramento e avaliação das ações.
	
	Exercícios de reforço e memorização.
	
	Licenciamento e qualificação pedagógica.
	
	Coprodução interdisciplinar e submissão a órgão financiador.
	
	Reversão das ações e consolidação final.
	8a Questão (Ref.: 201302632939) O Tratado de Educação Ambiental para as Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global foi estabelecido pelas ONGs e movimentos sociais durante a Conferências das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, em 1992 (Rio-92). Este tratado propõe princípios para planejamento e avaliação de projetos em educação ambiental. NÃO É um destes princípios:
	
	
	Ter enfoque interdisciplinar e holístico.
	
	Entender a Educação Ambiental como um ato político.
	
	Potencializar o poder das diversas populações na condução de seus próprios destinos.
	
	Facilitar a cooperação mútua e equitativa nos processos de decisão.
	 
	Dar aos empresários o papel de liderança nos avanços sociais.
	1ª Questão Sauvé (2005, p. 18-38) apresenta a diversidade de proposições pedagógicas existentes em relação à educação ambiental, destacando dois tipos de correntes: 1 - Correntes de longa tradição (das décadas de 70 e 80) e 2- Correntes recentes Examinando as diferentes correntes agrupadas abaixo, podemos afirmar que
Fonte: SAUVÉ, Lucie. Uma cartografia das correntes em educação ambiental. In: SATO, Michele; CARVALHO, Isabel (colab.). Educação ambiental: pesquisa e desafios. Porto Alegre: Artmed, 2005, p.17-44).
	
	
	Naturalista, sistêmica e científica são correntes recentes
	
	Humanista e resolutiva também são correntes recentes
	
	Crítica, feminista e holística são correntes antigas
	
	Biorregionalistas, práxica e etnográfica também são correntes antigas.
	 
	Da sustentabilidade e da ecoeducação são correntes recentes
	
	2a Questão (Ref.: 201302217181) Qual teoria diz respeito a descrição: É centrada na transmissão , na passagem de conhecimento do educador para os educandos, historicamente acumulados por meio da memorização. A relação entre professor é vertical, autoritária e não há intenção de reflexão sobre as informações recebidas, o professor expõe conteúdo e os alunos memorizam e reproduzem por meio da expressão verbal escrita e oral a sua fala ou a temática apresentada em livro-texto.
	
	
	Teoria da Educação Não formal
	 
	Teoria Tradicional ou Clássica
	
	Teoria Economicista
	
	Teoria Neoliberal
	
	Teoria Crítica
	
	3a Questão (Ref.: 201302259738) A educação ambiental se divide em duas teorias. A teoria Tradicional ou Clássica e Teoria Crítica. Marque a resposta errada, relacionada à teoria crítica :
	
	
	A educação se faz pela aproximação, pelo desvelamento crítico e contínuo da realidade e, portanto, pelo processo de conscientização.
	
	A educação não se restringe às instituições formais, mas realiza-se também entre os diferentes grupos da sociedade, de maneira informal.
	 
	Vai à favor dos conceitos da escola tradicional e se baseia em algumas ideias humanistas e cognitivas de Giroux
	
	Vai contra os conceitos da escola tradicional e se baseia em algumas ideias humanistas ecognitivas de Giroux.
	
	A educação crítica e problematizadora tem de ser forjada com o oprimido e não para o oprimido.
	4a Questão (Ref.: 201302049708) A educação ambiental deve ser uma prática integradora, que converta cada oportunidade em experiências educativas de sociedades sustentáveis. A partir disso, aponte abaixo a alternativa que NÃO está relacionada a esta integração.
	
	
	conhecimentos
	 
	Alimentação
	
	valores
	
	atitudes e ações
	 
	aptidões
	5a Questão (Ref.: 201302713083) Tivemos diversas teorias educacionais, incluindo a teoria ou abordagem tradicional (Durkheim, Chartier), a teoria comportamentalista ou behaviorista (Skinner), a teoria humanista (Neill, Rogers), a teoria cognitivista (Piaget, Bruner, Aebli, Furth) e a teoria sociocultural (Paulo Freire, Moacir Gadotti). Todas tiveram, de alguma maneira, influência sobre as que se seguiram. Qual dessas teorias teve longa duração, foi muito usada e criticada e ainda está presente nos dias atuais?
	
	
	Teoria cognitivista
	
	Teoria sociocultural
	
	Teoria comportamentalista
	 
	Teoria ou abordagem tradicional
	
	Teoria behaviorista
	6a Questão (Ref.: 201302633058) A Educação Ambiental não pode ser confundida com as ciências que lhe dão fundamento, como a Ecologia, as Ciências Sociais ou as Ciências da Saúde, mas deve empregar os recursos pedagógicos para a sensibilização das pessoas em torno de causas fundamentadas em questões ambientais. Nesse sentido, assinale a opção que NÃO se relaciona com esta concepção de Educação Ambiental.
	
	 
	Ela deve focar o ensino dos elementos fundamentais da Ecologia, como ecossistemas e cadeias alimentares.
	
	Em uma comunidade em que tradicionalmente se pratica a caça de animais silvestres, deve-se demonstrar como esta prática é insustentável.
	
	Devemos demonstrar que os custos que estão por traz de uma conta de luz ou água não são apenas custos financeiros, mas ambientais.
	
	Ela deve se dar dentro de um processo de compreensão das carências ambientais da comunidade em que se inserem os alunos.
	
	O lixo que se joga na rua pode ser explorado como um tema provocador sobre a sociedade que queremos construir.
	7a Questão (Ref.: 201302243893) Após o anúncio pela mídia de uma grande tragédia que ocorreu no verão da cidade de Nova Friburgo, RJ, em 2011, na qual várias vítimas tiveram suas casas soterradas, um professor de Biologia levou para sala de aula: um tapete de grama natural (usado na plantação dos gramados); um quilo de argila; duas bacias retangulares; e dois litros de água. Em uma das bacias, colocou o tapete de grama, e na outra espalhou a argila, de tal forma que estes dois substratos ocupassem metade da área da bacia. Ele inclinou cada uma delas, deixando a argila e o tapete de grama na parte mais elevada. Em seguida, distribuiu a água para dois alunos e pediu para que estes a derramassem delicadamente sobre cada um dos dois substratos. Na bacia com o tapete de grama, a água escorreu límpida e o gramado permaneceu íntegro. Por outro lado, na bacia que continha o substrato argiloso formou-se uma poça de lama. Depois deste experimento o professor anotou no quadro o tema da aula: Erosão e desastres naturais e várias perguntas para discussão. Esta metodologia de aula se encaixa em qual teoria?
	
	 
	Na teoria Crítica, já que o experimento foi realizado após um grande desastre ambiental que havia sido amplamente divulgado pela mídia e os discentes tiveram a oportunidade de discutir o tema.
	
	Na Teoria Clássica, já que o experimento está sendo usado para confirmar aquilo que os alunos já conheciam a respeito da erosão e sua relação com os desastres naturais.
	
	Na Teoria Bancária, pois podemos observar claramente o caráter autoritário do professor, ao querer controlar todos os momentos da aula, realizando um experimento meramente expositivo.
	
	Na Teoria Crítica, uma vez que o professor permitiu que o aluno construísse sozinho seu conhecimento a respeito do processo de erosão, de maneira desvinculada da realidade social.
	
	Na Teoria Tradicional, uma vez que o objetivo do professor foi depositar no aluno a informação de que a erosão é provocada pelo desmatamento das encostas.
	
	
	8a Questão (Ref.: 201302250222) Sobre a interdisciplinaridade e a relação da educação ambiental com outras áreas do conhecimento e da vida do homem em sociedade, NÃO é correto afirmar que:
	
	
	A educação ambiental não deve ser apontada como a solução para todos os problemas ambientais, como se a esperança atribuída à educação, por si só, fosse capaz de proporcionar transformações na sociedade, mas deve ser entendida como uma das possibilidades importantes entre as diversas outras existentes na sociedade.
	
	A Teoria Tradicional ou Clássica da Pedagogia, tem como característica depositar no aluno conhecimentos, informações, dados e fatos que são acumulados como um produto e propicia a formação de hábitos e reações estereotipadas, isto é, aplicáveis apenas a situações idênticas às vivenciadas anteriormente. É centrada na transmissão, na passagem de conhecimento do educador para os educandos, historicamente acumulado por meio da memorização. A relação entre professor é vertical, autoritária e não há intenção de reflexão sobre as informações recebidas.
	
	A Teoria Crítica da Pedagogia vai contra os conceitos da escola tradicional e se baseia em algumas ideias humanistas e cognitivas de Giroux, de Piaget e na fenomenologia-existencialista de Buber e Pantillon; no socialismo de Marx e principalmente nas ideias socioculturais de Paulo Freire, representando uma síntese de todas elas.
	
	A educação ambiental, utiliza subsídios da Ecologia e de diferentes áreas como Geografia, História, Psicologia, Sociologia, entre outras, mas tem como base a Educação e a Pedagogia na identificação dos métodos de trabalho.
	 
	A educação ambiental dispensa qualquer conhecimento aprofundado de filosofia, da teoria e história da educação, de seus objetivos e princípios, já que nada mais é do que a educação tradicional aplicada às questões de meio ambiente. Sua base conceitual é fundamentalmente a Educação e nada mais.
	1ª Questão Com relação à temática da Educação Ambiental é INCORRETO afirmar que
	
	 
	É na idade adulta que se adquirem as bases de comportamento e conhecimento, o senso de responsabilidade e a capacidade de observar, pensar e agir.
	
	A motivação das crianças e jovens pelos temas ambientais tem se mostrado importante para que o conceito de escola saudável
	
	Durante algum tempo, a educação na escola centrou sua ação nas individualidades, tentando mudar comportamentos e atitudes sem, muitas vezes, levar em conta as inúmeras influências provenientes da realidade socioeconômica, política e cultural na qual as crianças estavam inseridas.
	
	A escola é um espaço de ensino-aprendizagem, convivência e crescimento importante, no qual se adquirem valores vitais fundamentais.
	
	A implementação da saúde pública, utilizando o método epidemiológico sob a ótica de uma abordagem ecossistêmica, pode ser colocada como um desafio a todos que pretendem amenizar os problemas relativos às doenças.
	2a Questão (Ref.: 201302081074)Teoricamente, as escolas promotoras da saúde são aquelas que contam, exceto com:
	
	
	com água potável
	
	uma atmosfera psicológica positiva para aprendizagem
	
	instalações sanitárias adequadas
	
	um edifício seguro e confortável
	 
	problemas de buling entre os alunos
	3a Questão (Ref.: 201302248279)Assinale a afirmativa incorreta:
		
	 
	A ideia de uma escola promotora de saúde é o reconhecimento implícito de que a educação em saúde e a educação ambiental por meio do currículo explícito, que partem do programa escolar.
	
	A crescente preocupação com o meio ambiente, e o desenvolvimento de ações voltadas para a sua proteção e recuperação, tem levado à necessidade daatuação cada vez maior de profissionais de diferentes áreas.
	
	O desafio da educação é propiciar bases para compreensão da realidade a fim de poder transformá-la.
	
	Grande parte dos fatores ambientais que afetam a saúde humana é de natureza antrópica, ou seja, é desencadeada pelo próprio homem.
	
	A escola é um espaço de ensino-aprendizagem, convivência e crescimento importante, no qual se adquirem valores vitais fundamentais.
	4a Questão (Ref.: 201302252218)Na educação ambiental, discutimos a importância da Epidemiologia vista como disciplina que debate o processo de geração da doença por meio da atuação de fatores. Qual alternativa NÃO se relaciona a este debate?
	
	
	Depreende-se que, dada a capacidade criativa ou imaginativa do homem, com o avanço científico e tecnológico, as ações humanas muitas vezes impactam inadvertidamente o ambiente.
	
	Grande parte dos fatores ambientais que afetam a saúde humana é de natureza antrópica, ou seja, é desencadeada pelo próprio homem
	
	Observa-se a infinidade de novos fatores que estão somando-se aos antigos aos quais o homem moderno está exposto.
	 
	A capacidade inventiva do homem o salvará de sua degradação, uma vez que ele criará recursos artificais iguais aos naturais.
	
	Percebe-se que o homem é o causador de seus maiores problemas de escassez de recursos naturais
	5a Questão (Ref.: 201302278513)Assinale a afirmativa falsa:
	
	 
	Idealizar a vida no campo, sobretudo pelas classes sociais não diretamente envolvidas na produção agrícola é um objetivo da Educação Ambiental.
	
	Para a realização de uma proposta de Vigilância Epidemiológica Ambiental, é preciso que as principais instituições do município, que desenvolvem atividades relacionadas à Saúde e Meio Ambiente, sejam envolvidas, procurando buscar soluções conjuntas para a problemática em questão.
	
	Não se têm desenvolvido, de modo adequado, políticas públicas de caráter preventivo, tais como controles efetivos de contaminação do ar, da água e do uso do solo.
	
	A poluição atmosférica é um dos problemas mais sérios que afetam a qualidade de vida do cidadão.
	
	A escola deve ser promotora de preservação ambiental e da saúde.
	6a Questão (Ref.: 201302081073)Cada vez mais tem sido aceito que crianças ___________aprendem melhor e que professores ________ ensinam melhor. Qual alternativa completa a frase acima?
	
	
	satisfeitos
	 
	saudáveis
	
	inteligentes
	
	rápidos
	
	espertos
	7a Questão (Ref.: 201302713133)Segundo Pelicioni (2009), a promoção da saúde no âmbito escolar parte de uma visão integral e multidisciplinar do ser humano, que considera as pessoas em seu contexto familiar, comunitário e social. Procura desenvolver conhecimentos, habilidades e destrezas para o cuidado com a saúde e a prevenção das condutas de risco em todas as oportunidades educativas. Esta afirmação extraída de Pelicioni (2009), aponta para posturas que a escola deve adotar quando preocupada com a Epidemiologia Ambiental. Assinale a opção que NÃO representa uma perspectiva de trabalho escolar dentro dessa temática.
	
	 
	Resgatar valores morais que vêm se perdendo paulatinamente com a sociedade moderna.
	
	Educar para o bom manejo do lixo domiciliar para evitar a proliferação de roedores.
	
	Explorar os temas fundamentais relativos às doenças sexualmente transmissíveis.
	
	Promover campanhas de combate a focos de reprodução do mosquito transmissor da dengue.
	
	Esclarecer quanto ao correto comportamento dos alunos durante surtos de gripe.
	8a Questão (Ref.: 201302713132)Como vimos nas aulas, com base no conhecimento gerado pelos estudos dos padrões de doenças que acometem as populações humanas, a educação ambiental poderá priorizar comportamentos saudáveis, protetores da saúde e atuar na reversão de comportamentos de risco dos cidadãos. Este parágrafo trata da relação existente entre a Educação Ambiental e que área da saúde?
	
	
	Antropologia Social
	
	Saúde Pública Ambiental
	
	Medicina Legal
	 
	Epidemiologia Ambiental
	
	Ecologia Médica
	1ª Questão De acordo com a constituição federal de 1988, quem é o responsável pelos serviços de limpeza pública, coleta e destinação dos resíduos sólidos urbanos ?
	
	 
	Poder público.
	
	Empresa geradora do resíduo.
	
	Empresa particular de coleta de lixo.
	
	Nenhuma das alternativas.
	
	Associação de moradores.
	 As ONGs são conhecidas por suas ações em diversificados temas, incluindo questões ambientais, indígenas, negros, mulheres, extrativistas, entre outros. Analisando as frases abaixo, é correto afirmar que:
1 - As ONGs primam por sociedades justas e igualitárias.
2 - As questões humanas devem ser tratadas separadamente das questões ambientais.
3 - Os segmentos marginalizados pela ordem social não representam uma ameaça para o equilíbrio socioambiental.
	
	
	1 e 3 estão corretas
	 
	Somente 1 está correta
	
	Todas estão corretas
	
	1 e 2 estão corretas
	
	Nenhuma está correta
	3a Questão (Ref.: 201302086568) Os problemas ambientais tornaram-se muito preocupantes quando começaram a ser divulgados pela mídia, principalmente em relação à quantidade de agravos ___________por eles ocasionados. Qual alternativa completa a frase?
		
	 
	à economia
	
	às indústrias
	
	à educação
	
	à política
	 
	à saúde
	4a Questão (Ref.: 201302759863) O agravamento das condições ambientais está intimamente relacionado ao fenômeno do crescimento _____________________ observado nas últimas gerações. Marque a alternativa correta, referente à lacuna:
	
	 
	populacional
	
	cultural
	
	ambiental
	
	natural
	
	social
	5a Questão (Ref.: 201302674727) Assinale a resposta incorreta com relação à Poluição:
	
	
	Perturbar ou degradar os sistemas de suporte à vida para os seres humanos e outras espécies é um dos efeitos de poluentes.
	 
	Fontes não-pontuais de poluentes são fontes únicas e identificáveis.
	
	Uma usina de queima de carvão de uma indústria específica, e o cano de esgoto de uma fábrica ideentificada são exemplos de fontes pontuais.
	
	É mais fácil e barato controlar a poluição de fontes pontuais do que de fontes não pontuais amplamente dispersas.
	
	Podemos tentar evitar a produção de poluentes ou limpá-los após terem sido produzidos.
	
	
	
	6a Questão (Ref.: 201302627469) Segundo Miller Junior (2007), poluição é qualquer acréscimo ao ar, à água, ao solo ou ao alimento que ameace a saúde, a sobrevivência ou as atividades de seres humanos ou de outros organismos vivos. Com base neste conceito é correto afirmar que:
		
	
	A poluição só ocorre em áreas urbanas e industriais ou perto delas, onde as fontes de poluição como carros e fábricas se concentram.
	
	O desequilíbrio ecológico é decorrente da falta de responsabilidade ambiental por parte dos empresários do agronegócio.
	 
	Os poluentes podem entrar no meio ambiente de forma natural (erupções vulcânicas) ou por meio de atividades humanas (queima de carvão).
	
	A agricultura industrializada não é uma grande fonte de poluição.
	
	Os poluentes contaminam somente a área onde são produzidos.
	7a Questão (Ref.: 201302633181) As ONGs são importantes na mobilização pelas causas ambientais. ONG é uma sigla que significa:
	
	
	Operadores de Normas e Garantias.
	
	Órgãos Normatizadores Gerais.
	
	Oficina de Negócios e de Gestão.
	
	Organização Nacional e de Gerência.
	 
	Organização Não Governamental.
	8a Questão (Ref.: 201302260430)Os conceitos de resíduos e lixo são bastante próximos e, muitas vezes, entende-se que ambos sejam sinônimos. Marque a alternativa correta em relação ao resíduo :
	
	
	Coisa ou coisas inúteis, velhas, sem valor.
	 
	Aquilo que resta de qualquer substância
	
	Entulho
	
	Tudo o quenão presta e se joga fora
	
	Aquilo que se varre da casa, do jardim, da rua e se joga fora.