AULA 4A INTRODUÇÃO A ENGENHARIA

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Multidisciplinaridade, Pesquisa e Formação continuada em Engenharia.
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DESDE OS TEMPOS DE COLÉGIO, ATÉ OS DIAS ATUAIS, QUAL OU QUAIS SÃO AS SUAS DISCIPLINAS FAVORITAS?
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ANTES DE COMEÇAR O ASSUNTO DA AULA, RESPONDA: O QUE SIGNIFICA A PALAVRA “ DISCIPLINA” PARA VOCÊ?
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PARA DESCONTRAIR!!!
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SEM “DISCIPLINA”, EXISTEM BONS RESULTADOS NAS “DISCIPLINAS”?? 
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xiiii...
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ESQUECEMOS???
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ESQUECER OS ASSUNTOS DE FORMA TÃO RÁPIDA, PODE INDICAR FALTA DE “DISCIPLINA” PARA ESTUDAR! 
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E AFINAL, O QUE É DISCIPLINA?
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DISCIPLINA- Conceito 1.
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É a capacidade de se manter focado...
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..nas tarefas necessárias para concretização de uma meta..
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...sem se desviar...
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..e sem perder a motivação. 
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A disciplina é uma das qualidades mais difíceis de serem desenvolvidas... 
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..principalmente porque vivemos num mundo tão cheio de estímulos... 
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tão cheio de possibilidades...
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tão cheio de oportunidades...
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...que é muito fácil se dispersar e perder o foco.
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TESTE RÁPIDO! 
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VOCÊ SABE MANTER O FOCO?
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1.
Você consegue se lembrar do que alguém acabou de lhe dizer durante uma conversa? 
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2.
Você repara no sabor e na textura da comida enquanto mastiga?
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3.
Olhar para o celular durante uma conversa com um amigo é algo raro para você?
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4.
Consegue prestar atenção numa leitura por mais de dez páginas?
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5.
Você é capaz de sobreviver a uma palestra longa sem bocejar?
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6.
Gosto de jogos que exigem concentração, como xadrez?
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7.
Consegue se imaginar no lugar de outras pessoas com facilidade?
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8.
As pessoas a seu redor o consideram um bom ouvinte?
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9.
Consegue se lembrar de alguma coisa que aconteceu no caminho para o trabalho ou faculdade de manhã?
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10.
Você consegue trabalhar ou estudar ouvindo música, sem que isso o atrapalhe?
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VOLTANDO AO ASSUNTO...
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Outro problema que encontramos diariamente em nossas vidas tão cheias de estímulos é a porta aberta para a perda de tempo. 
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Fazer muitas coisas ao mesmo tempo...
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...se dedicar às mais variadas atividades “inúteis”, que não têm ligação com as metas almejadas e também as atividades “passatempo”.
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Um dos segredos da disciplina é que ela requer sistemas organizados para funcionar adequadamente e se sustentar frente aos estímulos dispersantes e desafios motivadores.
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Sistemas organizados são procedimentos pré-programados, rotinas específicas, anotações, metas diárias, agendas, cumprimento de horários e obrigações.
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A disciplina existe para estruturar as atividades e extrair maior excelência no desempenho. 
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Talento. Perseverança. Esforço. Dedicação. Todos esses ingredientes são importantes para o seu sucesso. No entanto, o mais importante é a disciplina. Sem disciplina é impossível cumprir qualquer meta, por mais simples que ela seja. 
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COMO TER MAIS DISCIPLINA?
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 Segue o teu plano de ação durante 21 dias seguidos. Esse é o tempo mínimo necessário para criar um hábito. Se falhar antes de concluir as três semanas, retoma tudo desde o início até atingir os 21 dias seguidos. 
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DISCIPLINA- Conceito 2.
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Disciplina é o conjunto de conhecimentos específicos que tem as suas características próprias no terreno de ensino, da formação, dos mecanismos e dos materiais.
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As relações entre as disciplinas podem se dar em três níveis: Multidisciplinaridade, Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade.
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MULTIDISCIPLINARIDADE 
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Consiste na justaposição de disciplinas diversas, às vezes sem aparente relação entre elas.
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Ocorre quando a solução de um problema requer a obtenção de informações de uma ou mais ciências ou setores do conhecimento, sem que as disciplinas envolvidas sejam alteradas ou enriquecidas por isso.
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O objeto/assunto de interesse é abordado por várias disciplinas, determinando várias dimensões da realidade, cada um com seus respectivos domínios linguísticos.
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Exemplo: Na escola, os alunos podem estudar a China em geografia, os esportes olímpicos em educação física, o comunismo em história, sem que as disciplinas tenham conexões entre os temas abordados. Em resumo, a interação entre as disciplinas não é relevante.
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Há apenas a certeza de que existe uma enorme diversidade de temas que uma disciplina sozinha jamais compreenderia.
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INTERDISCIPLINARIDADE 
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É o intercâmbio mútuo e a integração recíproca entre várias ciências, tendo como resultado um enriquecimento recíproco.
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É a interação que existe entre duas ou mais disciplinas, podendo integrar mútuos conceitos.
Duas ou mais ciências estão reunidas e voltadas para a análise e verificação do mesmo objeto de estudo.
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Exemplo: Um trabalho conjunto sobre diferentes aspectos da história e da cultura do país que abrigará as Olimpíadas, envolvendo as disciplinas de educação física, geografia, história e artes, entre outras. 
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Exemplo: É o intercâmbio mútuo entre Português, Matemática, Ciências, História, Inglês, Geografia, Química, Física. 
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TRANSDISCIPLINARIDADE 
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É a integração global das várias ciências. 
A cooperação entre as várias disciplinas é tanta, que não dá mais para separá-las; acaba surgindo uma nova “macrodisciplina”.
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Exemplo: Uma notícia sobre as Olimpíadas poderia ser o ponto de partida para uma pesquisa aprofundada sobre os esportes praticados no Brasil, conquistas olímpicas, história das Olimpíadas, os grandes atletas brasileiros, países que já sediaram o evento, cultura, história do país, economia, dentre outros. 
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Temas que com certeza estão presentes em várias disciplinas, mas que, sob essa óptica, são mais importantes numa abordagem global do que vistos de maneira isolada.
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EXEMPLOS DE MULTIDISCIPLINARIDADE, INTERDISCIPLINARIDADE E TRANSDISCIPLINARIDADE 
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EXEMPLO DE MULTIDISCIPLINARIDADE
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MULTIDISCIPLINARIDADE
Exemplo: Ao analisar uma pintura renascentista, podemos usar dados vindos da História, da Química e da Educação Artística. 
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MULTIDISCIPLINARIDADE
-História: aborda quando foi o período chamado Renascimento. –Química: descreve a composição do material usado na pintura (tintas). -Educação Artística: lida com seus aspectos estéticos — as cores usadas, a disposição dos elementos na tela,... 
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MULTIDISCIPLINARIDADE
Neste caso, cada matéria contribuiu com informações pertinentes ao seu campo de conhecimento, sem que houvesse uma real integração entre elas.
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EXEMPLO DE INTERDISCIPLINARIDADE
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Na interdisciplinaridade, estabelecemos uma interação entre duas ou mais disciplinas. 
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No exemplo anterior, haveria interdisciplinaridade se, ao estudar a pintura, relacionássemos o contexto histórico do Renascimento com os temas usados pelos artistas e as técnicas empregadas por eles. 
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EXEMPLO DE TRANSDISCIPLINARIDADE
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A ideia da transdisciplinaridade é que na vida, a realidade não é fragmentada, dividida em disciplinas.
Por exemplo, você já viu alguma parte da sua vida onde a matemática mora? Onde só existem conteúdos da área de matemática???
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Sim, a matemática está presente na hora em que compramos frutas na feira, mas ela não está sozinha lá. Está intimamente interligada às pessoas que fazem a feira, aos seus contextos sociais, às frutas e seus sabores, seus valores nutritivos, está ligada à forma particular dos feirantes se comunicarem, etc…