Aula_08 PSICOLOGIA

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Aula 8: Desenvolvimento Cognitivo dos 7 aos 11 anos de idade. 
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
Profª. Taísa Vliese
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E 
DA APRENDIZAGEM
Aula 8: Desenvolvimento Cognitivo dos 7 aos 11 anos de idade.
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PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
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DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
 Como a criança aprende?
 Estágio Operatório-Concreto
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Existe uma crise moral?
COMO ESTÁ O MUNDO EM QUE A NOSSA CRIANÇA VIVE?
Moral
Afetos
Sexo
Relacionamentos
Brincadeiras
Cultura
Expectativa da vida
Felicidade
Políticas Públicas
Saúde
Educação
Risco Social
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QUAL O TIPO DE SUJEITO QUE DESEJAMOS FORMAR ?
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Para Piaget o desenvolvimento moral
Como o desenvolvimento cognitivo, acontece durante toda a vida. 
É a ligação entre afetividade e cognição.
Vídeo 
sobre Ética
Como devo agir 
http://www.youtube.com/watch?v=KkzLFx4b66Q
Ética
Moral
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ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO DA MORALIDADE
 (PIAGET, 1932)
Anomia - Não seguem regras coletivas por não compreendê-las. São egocêntricos e, somente, através das interações com outros adultos poderão sair deste estágio e compreenderem as regras morais.
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Heteronomia – Começam a perceber que há coisas que podem ser feitas e outras não. Algumas ligadas às noções de higiene e às regras do jogo. 
Reconhecem a existência de regras, mas só a respeitam por medo de punição ou de perder o amor dos adultos. Estabelecem uma relação unilateral com o adulto em que a sua palavra é vista como verdade absoluta
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HETERONOMIA É UMA MORAL DE OBEDIÊNCIA
A Heteronomia é estimulada através de recompensas e punições e fortalece uma moral de obediência.
Coação
Autoritarismo
Punição
Obediência
Educação pela dor
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ONDE DESEJAMOS CHEGAR?
Autonomia - Respeitam as regras porque têm consciência de sua importância para o bem estar social. A criança é auto-legisladora e coopera porque está baseada nos princípios do respeito mútuo. O princípio da reciprocidade é fundamental para nortear as relações humanas.
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EDUCAÇÃO PARA AUTONOMIA MORAL
Não é imposição de regras, mas sua construção através do diálogo, da negociação e do respeito mútuo. 
 
 Identificação com a justiça e com a verdade. 
 Noção de cidadania.
 Assertividade
 Empatia
Tomada de decisões
Relações de reciprocidade
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Respeito às regras para a boa convivência.
		 		
Circuito de 
Recompensas
Educação
Auto-preservação
Preservação da Espécie
Promove Sinapses 
com produção
 de Dopamina
Bons comportamentos
 deixam adultos felizes
DISCIPLINA
A criança se sente 
protegida e satisfeita ao atender às 
solicitações dos 
Adultos, pois são 
eles que cuidam dela e se responsabilizam 
por sua vida.
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CONSTRUÇÃO DE UM AMBIENTE MORAL 
Exercício da Auto regulação
Exercício da negociação
Exercício do Autocontrole
Resolução dialógica do conflito
Exercício da Cooperação
Respeito às diferenças
Votação
Tomada de decisões responsáveis
Criação de regras que contemplem o bem comum
Pensamento reflexivo
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Para isso, é necessário:
Trabalhar as virtudes desejáveis para a formação ética: 
Generosidade,
Compaixão, 
Hospitalidade,
Respeito, 
Convivência,
Comensalidade. 
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Quais são as influências desse tipo de relacionamento na formação subjetiva das pessoas?
http://www.youtube.com/watch?v=3YVJx1SfzxM&NR=1
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E QUANDO O DIÁLOGO NÃO FUNCIONAR?
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Recorrer à conseqüência direta e material do ato ;
Privar a pessoa do objeto que ela utilizou inadequadamente;
É a reparação. 
TIPOS DE SANÇÕES
Primeira: Exclusão temporária ou permanente do grupo -possibilitar à pessoa a construção da regra de ter consideração pelas pessoas.
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A PUNIÇÃO SERIA UM CASTIGO EFICIENTE?
Instala outros comportamentos inadequados por imitação.
Não tem relação como ato transgredido.
Não educa
A criança pode repetir o mesmo ato transgressor evitando ser descoberta.
A criança pode se revoltar
Pode assumir uma postura conformista de apenas obedecer aos adultos e não pensar por ela própria
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 Transtorno Desafiador Opositivo 	 
		
 Transtorno de Conduta
TRANSTORNOS PSIQUIÁTRICOS QUE AFETAM O RESPEITO
 ÀS REGRAS 
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Violência
Medo
Consumo
Solidão
Amor
Cobrança
Bullying
Vestibular
Enem
Obesidade
Fome
Abandono
Desemprego
Homicídio
Abuso de substância
Ansiedade
Erotismo
Compulsão
FORMAÇÃO DA IDENTIDADE 
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Desenvolvimento Biossocial na adolescência
PRÓXIMA AULA
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