Projeto Resgatando Virtudes e Valores na Escola

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Teatro 
Colégio Santa Dorotéia – BH 
 
 
Colégio Santa Dorotéia - BH 
 
 
 
 
 
 
PROJETO “TEATRO NA ESCOLA PROJETO “TEATRO NA ESCOLA PROJETO “TEATRO NA ESCOLA PROJETO “TEATRO NA ESCOLA –––– 
RESGATANDO VIRTUDES E VALORES”RESGATANDO VIRTUDES E VALORES”RESGATANDO VIRTUDES E VALORES”RESGATANDO VIRTUDES E VALORES” 
 
 
 
 MARCELO OLIVEIRA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Teatro 
Colégio Santa Dorotéia – BH 
INTRODUÇÃO 
 
 A base do projeto de teatro é resgatar e ativar virtudes e valores do ser humano, tais como: 
equilíbrio, compreensão, cooperação, amor, discernimento e humildade. Isso se torna possível através 
das inúmeras possibilidades de criações cênicas, expressão corporal e vocal, improvisações, estudo de 
textos e construções de personagens sempre tangenciando a vivência do conjunto de valores e virtudes 
inerentes a cada indivíduo. 
 Dessa forma, os alunos apropriam-se de saberes culturais e estéticos inseridos nas práticas de 
produção e apreciação artísticas, fundamentais para formação e o desenvolvimento social do cidadão. 
 
 
OBJETIVOS 
 
Despertar a criatividade e capacitar o indivíduo a desenvolver o estudo, a prática e a análise das artes 
(teatro). 
Trabalhar a desenvoltura dos alunos a fim de criar uma boa capacidade de comunicação. 
Resgate de virtudes e valores visando uma melhor formação dos estudantes. 
Formação de um grupo onde a cooperação e construção estarão presentes na criação de suas 
personagens, cenas e espetáculo. 
Divulgação e marketing da instituição educacional. 
 
 
METODOLOGIA 
 
 Serão utilizadas nas aulas as técnicas do Naturalismo de Constantin Stanislavisk, além de 
exercícios e vivências dos educadores através dos estudos teóricos dos pensadores e criadores teatrais 
contemporâneos: Bertold Brecht, Augusto Boal, William Shakespeare, Anton Tchékhov, Antunes Filho e 
Viola Spolin. 
 Os jogos teatrais, as dinâmicas de grupo, os estudos de texto, as técnicas de relaxamento e 
interiorização também serão instrumentos de trabalho amparados no projeto “Vivendo Valores na 
Escola” da Universidade Brahma Kumaris e nos conceitos do Psicodrama – Roberto Moreno. 
 
 
DESENVOLVIMENTO 
 
As aulas seguem a seguinte estrutura: 
 
1. Aquecimento físico e expressão corporal a fim de assumir o corpo como presença consciente da 
realidade, com o aprendizado da convivência coletiva saudável. 
2. Jogos teatrais – produzir a integração do grupo. 
3. Expressão vocal – capacitar a voz para representação no espaço cênico. 
4. Improvisações e estudo de texto para construção da personagem. 
5. Relaxamento e interiorização para conscientização da força e valores singulares do aluno. 
6. Finalização – montagem do espetáculo como resultado do trabalho desenvolvido durante o curso. 
 
 
CONCLUSÃO 
 
 O projeto permite que os alunos desenvolvam uma conscientização da importância da linguagem 
cênico-corporal no cotidiano, além de trabalhar valores e virtudes tão importantes para a formação dos 
jovens. 
 
 
 
 
“Não deixe sua vida ficar muito séria, viva como se estivesse em um jogo. 
Saboreie tudo que conseguir, as derrotas e as vitórias, a força do amanhecer e a poesia do anoitecer.” 
 
R. Shinyashiki