AVSDESPORTIVOS

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AV1 JOGOSDESPORTIVOS
1) Quais as três categorias proposta por Piaget, 1986 referente a classificação dos jogos.
Alternativas:
a) Jogos de exercícios, jogos simbólicos e jogos de regras.
b) Jogos de exercícios, jogos criativos e jogos de imitação.
c) Jogos de criativos, jogos de imitação, cantiga de rodas.
d) Jogos de imitação, cantiga de rodas, jogos criativos.
e) Jogos de exercícios, jogos de imitação, cantiga de rodas.
2) O que é brincadeiras segundo (KISHIMOTO, 1997).
Alternativas:
a) É a ação que a criança desempenha ao concretizar as regras do jogo, ao mergulhar na ação competitiva.
b) É a ação que a criança desempenha ao concretizar as regras do jogo, ao mergulhar na ação lúdica.
c) É a ação que a criança não desempenha ao concretizar as regras do jogo, ao mergulhar na ação competitiva.
d) É ação que o professor desempenha ao concretizar as regras do jogo.
e) É a ação que o professor mergulha na ação competitiva.
3) Qual é o objetivo da brincadeira?
Alternativas:
a) É a competição, com objetivo interno.
b) É a competição, com objetivo externo.
c) É a brincadeira, não tem objetivo externo.
d) É a brincadeira, com objetivo externo.
e) É a brincadeira, não tem objetivo interno.
4) A uma dificuldade para definir jogo e essa complexidade aumenta quando se tenta definir os matérias lúdicos usualmente chamados de jogos e outros de brinquedos ou quando se procura estabelecer um paralelo entre brincar e jogar. Como o jogo pode ser visto como?
Alternativas:
a) O resultado de um sistema lingüístico que funciona dentro de um contexto específico, um sistema de regras, um objeto.
b)O resultado de um sistema repetitivo que funciona dentro de um contexto simples, um sistema de regras, um objeto.
c) O resultado de um sistema lingüístico que funciona dentro de um contexto simples, um sistema lúdico, um objeto.
d) O resultado de um sistema repetitivo que funciona dentro de um contexto específico, um sistema lúdico, um objeto.
e) O resultado de um sistema lingüístico que funciona dentro de um contexto simples, um sistema lúdico, um objeto.
5) Qual a atuação do profissional nos pequenos jogos?
Alternativas:
a) Atua como observador.
b) Atua como participante.
c) Atua como orientador.
d) Atua como expectador.
e) Atua como ouvinte.
AV2 JOGOS
1) O que são jogos pré-desportivos?
Alternativas:
a) São comumente utilizados para o ensino de jogos esportivos coletivos.
b) São comumente utilizados para o ensino de atividades lúdicas.
c) São comumente utilizados para o ensino de atividades recreativas.
d) São comumente utilizados para o ensino de atividades cooperativas.
e) São comumente utilizados para o ensino de atividades individuais.
2) Qual é o método que os conteúdos são ensinados por etapa, a partir da fragmentação dos conteúdos, para posteriormente unir as partes.
Alternativas:
a) Método Global.
b) Método tradicional tecnicista.
c) Método misto.
d) Método de série de jogos.
e) Método situacional.
3) A qual autor refere-se à citação: os jogos são denominados modificados por apresentarem uma forma diluída do jogo principal. Podem ser competitivos ou cooperativos.
Alternativas:
a) Bayer, 1986.
b) Grego, 1998.
c) Pozzobon, 2001.
d) Tavares, 1998.
e) Grego, 2000.
4) Qual é o método que tem muitas semelhanças com o método global na forma de jogo.
Alternativas:
a) O método tradicional.
b) O método misto.
c) O método da série de jogos.
d) O método emancipatório.
e) O método situacional.
5) A metodologia de ensino para os esportes coletivos tem sido estudada. Considerando que os jogos esportivos coletivos são elementos de cultura para formar cidadãos deve ser pautado em procedimentos pedagógicos. O que emerge sendo fundamental no processo de entendimento de métodos de ensino de jogos.
Alternativas:
a) Psicologia do esporte.
b) Planejamento do esporte.
c) Nutrição esportiva.
d) Pedagogia do esporte.
e) Psicologia lúdica.