Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
NUTRIÇÃO NO PRIMEIRO ANO DE VIDA ����������� �� � � ��� �� ���������������� ������� ���� ���� ������������������������ ������� ���� ���� �������� ������������ ���� � ������� �������� ��������������� ���������� � �������� � � ���� � ���� �� �� �� ������� �������������� �� ���� ��� ��� • ������� �� � � � ��� �� ��� • ! ���� ����� ����������� �� ����� �� � � �� �� ���� ����� "� ��������� � ��� � �� ��� �"� ��������� � ��� � �� ��� � �������������� ������� • #�$��� ��$������� �� ������ � �� ��������� �� ��� �������� ����%��� ��� ��� ����� $& ��� � ���� � ��$����� � �"��� ��� �$����������'( ��� ��������� ����������� ���� )�������� ���� ����*+� ����� ,��� �����-.���� !������ /��*+�0 1�� ����� �-.����.*���� )2 3����� ,�� ���1�� ����� �.1 ��� ������� )2 3����� ,�� ���1�� ����� �.1 ��� ������� ��� ����������������� ���� ����� 4��5��)� � ,��� ������-6" ,���� %��5�� � � ,��� ������-6" 75����� %��5�� � � ,��� �������6" ���� �������� � ���� = 25 cm no primeiro ano • Nascimento: 50 cm (48 a 52 cm) • Primeiro mês: 5 cm • Do 2º ao 6º mês: 15 cm • Do 7º mês até 1º ano: 10 cm Depois.... • 2 anos: 10 a 14 cm / ano • 3 a 4 anos: 7 a 8 cm / ano • 5 a 10 anos: 5 a 6 cm / ano ���� �������� � ���� Para Acompanhar: AO NASCIMENTO: 3 a 3,5 kg = perde peso até o 4o.dia ATÉ OS 3 MESES: ganha 20 a 30 g/dia NO 5º MÊS: dobra o peso de nascimento COM 1 ANO: três vezes o peso de nascimento • Nascimento: 32 a 36 cm •Até 3º mês: 2 cm / mês • Do 4º ao 6º mês: 1 cm / mês • Do 7º mês até 1º ano: 3 cm ���� �������� � ���� Perímetro cefálico 1º ano = 12 cm 2º ano = 2 ou 3 cm 3º ano = 2 cm Dos 4 até os 15 anos = 2 cm A Importância do Acompanhamento da Criança Consulta Pediátrica: • até os 6 meses: todo mês • até 1 ano: a cada 2 meses • até 2 anos: a cada 3-4 meses • até 5 anos: de 6 em 6 meses• até 5 anos: de 6 em 6 meses • A tomada das medidas corporais é simples e de baixo custo = procedimento obrigatório; • Necessário comparar os valores obtidos com tabelas e gráficos de referência; � ��� ��������� � ����� � • �� � ������� � ��&��� �� ���� �� � �� 8 ����$����9� �� �� ���%����� ��� ���� • �� � ���� ��2��� � ��&��� �� ��� ������� �&����� 8 �������� ��&���� �������� ��&���� • �� � �� ��� ������� ��������� � ��&��� �� ����� ��� �������� • �� � �� ��� ������� ������ � ��&��� �� �������:���� �� ��� �������� Manual WHO Anthro 2011 WHO Anthro 2011 software and macros 1. Anthropometric calculator 2. Individual assessment 3. Nutritional survey ���� ����������� ��� • ��� ��� ���������8 �������������"����� ��� � ���������� • ��� �������8 �������������� �������������• ��� �������8 �������������� ������������� "�������� � � • ��� ���� ���������8 ���� ������������� �� �������� ������ ������ ��� � ��� � '�$�����������5�������� ���������������"���"� ��������� ����� �� � ����� ����� �����%2���� �%� �� ������������9� ��� ���������� � ��� ����� � ������ ���� !� ��� ������������������"#$���������%�����&� ���� ������� ���� ��'�#()��� ��������� ������� �*���� ������� ���� ��'�#()��� ��������� ������� �* ��� +�,�-�.������ ���������� � � ��8 *��� � �;.�5� � ���� %�%���6"��8 ����<��+-� 1�8 =��� � �����������������;.�5� � ���� %�%���6"��8 ����<�-=� +�8 ����� � ���������������;.�5� � ���� %�%���6"��8 ����<���� '()>�8 ����0��-��6���?6"?����8 2������������������������� / ������ • @� �������8 0������ • A� �������������������5����8 '()> • '(>�3 .��"?������ � �� � ������� � �� � �����"?�������B������� �� � �����"?�������B������� • '()>�8 ����*"?6"?�������� �������� �������*�-���1"?6"?������� ��� ��������� �C ��������"?6"?���� � 2 ������ �� � � ���� • *����1�D��������"���8 ����� � • ������� ���������������� � ��� �� ��� �� • '()>�8 =������"?6"?��� � • '(>�3 =�"?������ � �� � ������� ��� � ���.-"?����� ��B������� 0 ��� �� • -�D����$���������"B���� • ,&��������*�"?��� • )�� ��������!'!������/@!�• )�� ��������!'!������/@!� �E���������� �� �� ������� � ������������2"��������� ��� �������*D�����D�� �� ���� ������ 1��� • /����������� ��� � ���� ��&����� • ��+A?���� ����������� � �����B�=��� � �����B�=��� � • ��;A?�������+�0���� �� � • !��������� ����� ��$��� ���������$������ 2 �� � � • �C�����8 1�����;���"?��� • ������8 +-"?����� 2 �� � �� ��� � ���*�"?������ � �� � ������� �� � ������� • F�����3 �� � �� � ������� ����+�"?������� 2 � ���"?����� � �� ��� � • ��G���3 �� � �� � ������� ���+�"?������� 2 � ��.�"?����� � �� ��� � 3 ��� ��� • H��������/�8 �������� ��� � ���������� ���� ����"����������������������3 • H��������4��8 ��$��������������� � �"��� �������• H��������4��8 ��$��������������� � �"��� ������� ������� ������� � • H��������I3 �������������C"����������B�3 �� ���� • #� �����������3 ������� �� ������������������ �� ��������� ���� ����� � • ,B��������"��� • (�������� ����������8 ��� ��� ��8 ��� ��� � ���$B���� � ������������������ • (����������������8 ��� ���� �8 ��"� ���������• (����������������8 ��� ���� �8 ��"� ��������� ���������� 2������������ �������� • #������8 �������$���� • J� �"�� �� �� ���������������� • J� �"�� ���������8 %��%�������$� �� >��� �������� 8 K,K) • >��� �������� 8 K,K) �� �������� • L� ��������8 A�����,������M • ,���������������� �� �B���� ������ � ���� ����� ����'( ,���������������� �� �B���� ������ � ���� ����� ����'( • >������� ����&������� ������������"�������� ��� ����������������� ���%���������������C����M� $2 $������������������"����� ������������ ���� %���� ���%�����������$�������:���� � 4 � ��� ����� ���02���03 • AH�����B������������� ����������� � �������� ��������� • !�%� ��$���������6���?*���A • )>(�8 A,�����=���;D����AH����D� • )>(�8 A,�����=���;D����AH����D� • H������� ���$���������������������� ���AH��C����������� ����� �4 • A,�8 ������%���� ���%����������� $���� • AH�8 ��������������� ����� 56 ����� • N�%� �������������� ������� �E� • ! �$������ ��� ����������� ���������� � ���� C��� • �����$����� �����$���� • �����$����� �����$���� • #�E��8 �������� �������� �$�� ��� • !���"����� ����&����������� • A���� ������������ ��������� ���� • )�� ����8 =��A����C"���8 ����������������� �� ��������� ����������� • L�A,��� �� ����5��� � ����B�� �=��� � ��� 2 � �� ������������� ��������������������3 �� ����������������B���� ���� ������� • K���������� �������8 �������� ��������$�������• K���������� �������8 �������� ��������$������� ������������������������������������������ �� �������������������� ���� • ������������ �������� ��������� �� ��������� ����������� • /� �� �� ��������� ����%������� ���� ����������� • !��������� ��� 2���� ����1��� � �8 ��� ��1��� =��� � �8 � �� � � =��� � �8 � �� � � • >��� �������� ������������������ ���� ���� ����=���.��� � � • �C��� � ������ • !��������������������� ������� �8 $� ����� ���� ������� �.��� ��;��� � • >� � ������������ �� ��������� ����������� • >��������� � ���9� • !�����������$������ • !�%�������� ���$���9� K���� � �"����� � ������ �������������� ��� ���������� � ��� 2���� �������� %������������� �� ����� 7�# 8 8�# 9 (�# :$ ������ �$����$����� ����� $���� !�������� H�"���� �������� K������:�������� O que a mãe precisa saber ? H�"���� �������� K������:�������� ����� �������� )����� ��%�����:��� � ����������� ����� ������������������ � ����� /���������� ����������� ��������� �������� !������� ���"���� )�"� ������� �� ��� ����� !����������� � !��������������%�� ��:��� !������������� ������� � ����������� #��� ���$������ ���� �� � !�������� A oferta de diferentes alimentos, durante as refeições, garantem o suprimento de todos os nutrientes necessários ao crescimento e desenvolvimento normais, além de adquirir hábitos alimentares saudáveis.
Compartilhar