Questões sobre História e Temporalidade

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Av2 - Hist - Lic - Introdução aos Estudos Históricos
1) 
A Escola dos Annales, inaugurada por M. Bloch e L. Febvre, estabeleceu-se a partir da ampliação da noção de fonte documental e da instituição da história-problema, que busca recuperar o passado por intermédio de questões colocadas pelo tempo presente. Além destas contribuições, podemos destacar a noção de temporalidade como outra grande mudança proposta pelos Annales. A respeito desta noção, podemos afirmar que:
Alternativas:
a)
Febvre revolucionou a noção temporal da história ao desvincular a análise histórica da perspectiva do passado.
b)
Marx influenciou grandemente a noção de temporalidade, apresentando a dialética cíclica do tempo histórico. 
c)
Ranke modificou a temporalidade na história, abandonando a perspectiva da história factual.
d)
Braudel revolucionou a temporalidade na história, introduzindo a análise na chamada "longa duração". 
Alternativa assinalada
e)
Bloch modificou a concepção de temporalidade na história ao limitar as análises históricas na curta e na média duração. 
2) 
Leia com atenção a citação abaixo e assinale a alternativa que à completa corretamente:
[...] os processos e estruturas do tempo longo ou da longa duração histórica percorrem curvas superiores a um século. Eles correspondem às realidades persistentes dentro da história e fazem sentir efetivamente sua presença no decurso dos processos humanos. Constituem-se em verdadeiros protagonistas determinantes do devir das sociedades. A título de exemplo, podemos arrolar... (AGUIRRE ROJAS, 2013, p.22)
Alternativas:
a)
[...] as influências de uma alternância climática, ditando os ritmos da paz e da guerra na atividade militar.
Alternativa assinalada
b)
[...] os eventos característicos de uma guerra, como a que se estendeu de 1914 a 1918.
c)
[...] os fatos marcantes da Segunda Guerra Mundial, principalmente aqueles ligados ao antissemitismo. 
d)
[...] as idas e vindas dos EUA durante a Guerra do Vietnã.
e)
[...] os acontecimentos de uma das batalhas da Guerra do Paraguai.
3) 
Leia com atenção a citação abaixo:
"Na falta de um presente que entusiasme e perante um futuro inquietante, subsiste o passado, lugar de investimento de uma identidade imaginária através dessas épocas, no entanto próximas, que perdemos para sempre. Essa busca torna-se mais individual, mais local, na falta de um destino coletivo mobilizador". (DOSSE, François. A história em migalhas, 1992, p. 24) 
A citação ajuda a explicar: 
Alternativas:
a)
A inviabilidade do estudo da história do tempo presente. 
b)
A abandono das perspectivas do passado como forma de entender o presente. 
c)
O grande crescimento dos estudos sobre a História do Brasil Contemporâneo.
d)
A crise geral das ciências humanas, especialmente da história que vem se tornando, cada vez mais, um campo para jornalistas.
e)
A preferência do passado como local constante dos estudos históricos. 
Alternativa assinalada
4) 
Observe com atenção os mapas abaixo:
Disponível em: http://profwladimir.blogspot.com.br/2012/02/mapas-de-etiniasnacoes-e-paises-no.html 
Após a análise dos mapas, podemos concluir, com base na importância da configuração espacial para a História que:
I- o estudo da Geografia é fundamental para a História, uma vez que o historiador, ao analisar uma determinada região, deve se limitar as fronteiras políticas desta localidade, fronteiras essas impostas pela Geografia.
II- percebe-se que as fronteiras tanto culturais como politicas condizem com a realidade do continente africano, facilitando as relações étnico-raciais neste continente. Como exemplo, temos o sucesso no combate ao Apartheid na África do Sul.
III- as fronteiras políticas atuais do continente africano foram, em sua maioria, impostas pelos colonizadores europeus e não respeitam as "fronteiras" culturais e étnicas dos povos africanos. 
IV- um observador desatento e sem a contextualização histórica/espacial adequada teria dificuldades para entender os problemas políticos, econômicos e sociais do continente africano. 
Estão corretas as afirmativas:
Alternativas:
a)
I e II
b)
II e III
c)
III e IV
Alternativa assinalada
d)
I e III
e)
II e IV
5) 
Leia com atenção o texto abaixo:
"Quando alguém [...] conta-nos que está vendo uma "casa", esta pessoa não está comunicando uma experiência real, e sim uma versão largamente simplificada e generalizada dela – uma interpretação que reflete o consenso cultural em torno dos atributos essenciais (específicos e identificadores) de "casa". A experiência consciente real do evento é infinitamente mais pormenorizada com respeito a tamanho, forma, estilo, cor, beleza e custo provável do que a mensagem comunicativa pelo indivíduo através do uso genérico do termo "casa". Se a pessoa tentasse realmente comunicar sua experiência cognitiva detalhada, levaria metade de um dia e, mesmo assim, não seria ainda completamente capaz de expressar em palavras muitas de suas nuanças mais sutis". (Ausubel, 1980, p. 74).
O texto de Ausubel justifica a importância de qual elemento fundamental para o estudo História:
Alternativas:
a)
A definição do que são Fatos Históricos.
b)
A definição do que são Fontes Históricas.
c)
A definição do que são Conceitos históricos.
Alternativa assinalada
d)
A definição do que são Espaços históricos.
e)
A definição do que são Sujeitos históricos.