Fazer teste Atividade TeleAula III (2017 1) – 6112 60 .

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07/03/2017 Fazer teste: Atividade TeleAula III (2017/1) – 6112­60­...
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   Unidade III  Fazer teste: Atividade TeleAula III (2017/1)H
Fazer teste: Atividade TeleAula III (2017/1) 
Informações do teste
Descrição
Instruções ATENÇÃO: esta atividade segue as seguintes configurações:
possui número de tentativas ilimitadas;
valida a sua frequência na disciplina em questão;
apresenta as justificativas corretas para auxílio em seus estudos – porém,
aconselhamos que as consulte como último recurso;
não considera “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não
concluídas/enviadas);
possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico)
– após essa data não será possível o acesso ao conteúdo, então
sugerimos o armazenamento e/ou impressão do mesmo para futuros
estudos;
a NÃO realização prevê nota 0 (zero).
           
Várias
tentativas
Este teste permite várias tentativas.
Forçar
conclusão
Este teste pode ser salvo e retomado posteriormente.
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Articular necessidades e interesses da criança parece difícil, mas mostra­se viável quando:
a. há momentos específicos para a aprendizagem.
b. todo e qualquer evento do dia escolar torna­se pedagógico.
c. há uma dicotomia entre cuidar e educar.
d. rotina não se mistura com a aprendizagem.
e. a exploração de elementos não ocorre nos momentos de rotina.
Pergunta 1
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Pergunta 2
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 Estado de Conclusão da Pergunta:
Unip Interativa
lilian.cadette @unipinterativa.edu.br 5
07/03/2017 Fazer teste: Atividade TeleAula III (2017/1) – 6112­60­...
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As escolas de Reggio Emília trabalham com a abordagem de projetos e sobre esse assunto pode­
se afirmar que:
a. O tema não deve ser de interesse da criança para gerar surpresa.
b. O tema é concreto e palpável, para que a criança use os sentidos na aprendizagem.
c. O professor apresenta o tema de acordo com objetivos pré­elaborados.
d. O tema é do interesse das crianças e os professores adaptam ao planejamento.
e. É um estudo aprofundado e próximo das experiências pessoais das crianças.
Pergunta 2
 
O planejamento na Educação Infantil reflete as concepções do professor, por isso:
a. A prática independe da teoria.
b. É uma obrigação burocrática a cumprir.
c. Dispensa uma reflexão mais profunda.
d. É apenas uma exigência da direção ou coordenação da escola.
e. Deve apresentar coerência entre teoria e prática.
 
Pergunta 3
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Planejar dentro de um contexto educativo que leve em consideração a construção de
conhecimentos em situações significativas sugere:
a. Criar um ambiente educativo, envolvendo atividades e situações desafiadoras.
b. Organizar vários tipos de atividades para realizar durante a semana.
c. Planejar a prática cotidiana de acordo com o calendário.
d. Elaborar as atividades com bastante antecedência.
e. Determinar um tema que possa ser do interesse da criança.
Pergunta 4
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 Estado de Conclusão da Pergunta: