av1 PESQUISA E PRATICA EM EDUCAÇÃO 1

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1a Questão (Ref.: 201607915518)
	
	O curso de Pedagogia da Estácio surgiu a partir da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras e na busca de suas origens já se confrontou com os ¿impasses¿ sobre o trabalho docente e sua formação, já apontando para a questão da Preparar trabalhadores e intelectuais identidade do curso. Os objetivos da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras abrangiam os seguintes aspectos: -preparar trabalhadores e intelectuais para o exercício das altas finalidades culturais de ordem desinteressada ou técnica; II- preparar candidatos para o magistério do ensino secundário, normal e superior; III- realizar pesquisas nos vários domínios da cultura que constituem objeto de ensino; IV- preparar trabalhadores de classes de baixa renda para atender ao mercado com finalidades técnicas e socioeducativas.
		
	
	I- e IV
	
	II e IV
	
	II- III e IV
	
	I- II e III
	
	I- II e IV
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201607900482)
	
	A Estácio de Sá é uma universidade que faz parte da história da educação no Brasil, e, com isso, contribuído para o crescimento dos indivíduos e para o desenvolvimento sustentável do país. Em 1970, surge a Estácio de Sá, sendo conhecida com a primeira faculdade de
		
	
	Enfermagem
	
	Comunicação Social
	
	Pedagogia
	
	Direito
	
	Fonoaudiologia
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201607360153)
	
	É por meio do trabalho que homens e mulheres transformam e adaptam a natureza e extraem dela os meios que garantem a sua subsistência. Assim, o trabalho lhes possibilita irem além da pura natureza, podendo, então, assumir uma postura de contraposição, como sujeitos, ao mundo dos objetos. Podemos assim afirmar que do ponto de vista ontológico o ser humano se diferencia dos animais pela necessidade de:
		
	
	Docilizar o seu corpo e o corpo do outro
	
	Alimentar a si e aos outros.
	
	Produzir as suas próprias condições de vida.
	
	Imitar outros seres existentes na natureza
	
	Reproduzir ações mecânicas
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201607813418)
	
	A formação de um profissional de educação é organizada a partir de diferentes fundamentos teórico-metodológicos que ampliam a qualificação do professor para qualquer nível de ensino. Partindo desse pressuposto entendemos que a formação docente deve contemplar as dimensões Ético-política, Político-pedagógica, Epistemológica e Estético-cultural.
Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira e depois marque a ordem correta da numeração.
1 - Dimensão Ético-política.
2 -  Dimensão Político-pedagógica.
3 - Dimensão Epistemológica.
4 - Dimensão Estético-cultural
(  ) É a dimensão associada a concepção da prática pedagógica como um processo aberto à construção de uma interpretação ampla, acolhedor das diferenças e promotor de relações humanas fundadas no respeito e na tolerância.
(  ) É a dimensão associada a formação do pensar, refletir, analisar e discutir as diversas e novas formas de compreensão da realidade, como possibilidade efetiva de construção de um novo homem e de uma nova sociedade.
(  ) É a dimensão associada a formação da capacidade do educador assumir uma postura crítica e coerente com os princípios norteadores da sua prática, na busca constante de formulação de mecanismos de democratização das relações e dos espaços sociais.
(  ) É a dimensão que está associada ao fazer da prática pedagógica um objeto constante de investigação, enfrentando os desafios do cotidiano escolar e não escolar, com vistas a alcançar novas formas de compreensão do  real.
A numeração CORRETA é:
		
	
	2, 4, 1 e 3.
	
	4, 1, 2 e 3.
	
	3, 2, 1 e 4.
	
	1, 2, 3 e 4.
	
	2, 3, 4 e 1.
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201607360165)
	
	A idade moderna trouxe para educação uma reflexão sobre o papel das universidades, gerando mudanças na forma como era entendida e organizada. Desejava-se assim romper com os propósitos do período de seu surgimento, assim como a implantação de inovações que atendessem ao desenvolvimento tecno-industrial. Segundo Jasper: "ensinar é participar do processo de pesquisa. Só o homem voltado para a pesquisa pode realmente ensinar; do contrário, ele reduz seu trabalho a transmitir um pensamento inerte, mesmo sendo pedagogicamente ordenado, no lugar de comunicar a vida do pensamento" (K. Jaspers). Partindo desse princípio, em relação ao ensino e pesquisa, podemos dizer que:
1. A pesquisa é uma atividade que deve ser realizada pela elite dos professores com formação sofisticada, considerados doutores.
 2. Professor é quem tem uma bagagem para transmitir via ensino e não deve se dedicar à pesquisa.
 3. O pesquisador deve se dedicar também aos processos de socialização do conhecimento.
 Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) nas frases acima e logo após marque a opção que apresenta a sequência correta.
		
	
	V F V
	
	F F V
	
	V V V
	
	F F F
	
	F V F
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201607900499)
	
	O período do pensamento cristão que foi designado com o nome de escolástica, se deve, por ser uma filosofia ensinada nas escolas da época, pelos mestres, chamados, por escolásticos . As matérias ensinadas nas escolas medievais eram representadas pelas chamadas artes liberais, divididas em trívio e quadrívio. O trivio era composto pela
		
	
	Gramática, astronomia, música.
	
	Aritmética, música, geometria, retórica
	
	Gramática, retórica, dialética.
	
	Aritmética, geometria, astronomia,
	
	Dialética, astronomia, música.
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201607870575)
	
	Em 1932 houve a publicação do Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova. Tal Manifesto se tornou a base política e de modernidade que alicerçaria a educação e a sociedade brasileira. Esse Manifesto enaltece o exercício dos direitos dos cidadãos no que se refere à educação, dentre eles destacamos
		
	
	o controle do Estado sobre o currículo escolar, e sobre o pensamento crítico do professor;
	
	A introdução de uma administração escolar, vinculada ao modelo das fábricas da época;
	
	A institucionalização de uma política educacional, isenta do movimento do pensamento científico nas ações da escola.
	
	a escola pública, a laicidade, a gratuidade e a obrigatoriedade da educação.
	
	A institucionalização, em todas as escolas, do ensino da religião católica, como prática curricular;
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201607920889)
	
	Podemos atribuir a introdução, no século XVII e XIX, de novas máquinas, como também de novas relações de trabalho, com a divisão social do trabalho, entre outros acontecimentos, provocando com isto um deslocamento da população do campo para a cidade, como um grande acontecimento no mundo denominado
		
	
	Descoberta da pólvora;
	
	Queda do Império Romano;
	
	A Revolução Industrial
	
	A Primeira Guerra Mundial
	
	A Fundação de Brasília
	
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201607360411)
	
	Existem diferentes formas de estudarmos e compreendermos o que foi o período ditatorial e sua influência na organização política e econômica do Brasil. A dimensão estético-cultural, utilizada no processo de formação de professores, contribui para o desenvolvimento de atividades que permitam
		
	
	Mostrar as ações que geraram igualdade social e crescimento econômico
	
	Clarificar como a ditadura contribui para o crescimento acadêmico
	
	Conscientizar professores sobre a importância da ditadura
	
	Demonstrar como o período cerceou as vozes de milhares de brasileiros
	
	Afirmar a importância da ditadura para o desenvolvimento do Brasil
	
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201607360412)
	
	Durante a ditadura militar tivemos na sociedade brasileira uma postura conservadora, de uma maioria representante da classe média brasileira e,tivemos uma parte da classe artística, com uma postura de oposição, estas posturas diferenciadas também existiram no campo educacional, ou seja, um grupo de professores, intelectuais e alunos que defendiam o regime e outro grupo que se opunha (tanto professores quanto os intelectuais e os estudantes). Assim, o campo educacional vai ser alvo de um controle severo por parte do governo militar sobre as instituições escolares e as universidades. Por que isto aconteceu?
		
	
	Porque a universidade favorece a reprodução de conhecimentos eruditos
	
	Porque a universidade trabalhava a favor do governo
	
	Porque a universidade negava os conhecimentos da classe popular
	
	Porque não cabia a universidade desenvolver pesquisas
	
	Porque a universidade é um campo de formação política, intelectual e científica