TI V PEDAGOGIA NOTA 8,0 E NOTA 10,0

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ergunta 1
Considere as afirmativas abaixo.
I. Na literatura, o autor prende-se à norma padrão da língua, visto que a escrita literária é pautada por um conjunto de saberes ou de habilidades de escrever e ler bem.
II. Na literatura, as palavras conquistam novos espaços e passam novas possibilidades de perceber a realidade.
III. Na literatura, o autor sente, escolhe e manipula as palavras, organizando-as para que produzam um efeito que vá além da sua significação objetiva.
IV. Na literatura, o trabalho do escritor é fruto de sua imaginação, sendo a obra, fruto desse trabalho.
 
Está correto o que se afirma apenas em:
	
	a.
	I, II, III e IV.
	
	b.
	II e IV.
	
	c.
	II, III e IV.
	
	d.
	I, II e III.
	
	e.
	II e III.
 
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Pergunta 2
Leia o texto e as afirmações que seguem.
 
Gerado sob o impacto da Revolução Industrial e da Revolução Francesa, de fins do século 18, o romantismo surgiu no início do século 19, na Alemanha, França e Inglaterra, num momento histórico em que as classes sociais, como as conhecemos hoje, se definiam. Na ocasião, a sociedade se reorganizava e as classes sociais criavam ou redefiniam suas visões da existência e do mundo.
Das classes sociais desse período, a nobreza e a pequena burguesia são as classes que vão atuar essencialmente no movimento romântico. Assim, o romantismo expressa os sentimentos dos descontentes com a nova ordem socioeconômica, isto é, com o capitalismo industrial.
Disponível em <http://educacao.uol.com.br/literatura/romantismo-nasce-o-romance-contexto-historico.jhtm>. Acesso em 25 mai. 2012.
A obra de Andersen insere-se no contexto romântico do século XIX, evidenciando características desse período sócio-histórico.
I. Visão de mundo que privilegia a objetividade, elemento essencial ao pensamento romântico, assim como a manifestação de amor à liberdade.
II. Defesa dos direitos iguais, pela anulação das diferenças de classe.
III. Valorização do indivíduo por suas qualidades intrínsecas e não por seus privilégios ou atributos. 
IV. Consciência da precariedade de vida, eventualidade de situações.
Está correto o que se afirma apenas em
	
	a.
	 I, II e III.
	
	b.
	 I, II e IV.
	
	c.
	 I, II, III e IV.
	
	d.
	 II, III e IV.
	
	e.
	 I, III e IV.
 
1 pontos   
Pergunta 3
Leia as proposições abaixo acerca da literatura infantil.
Literatura infantil é todo o acervo literário eleito pela criança
PORQUE
 
Os livros têm a capacidade de provocar a emoção, o prazer, o entretenimento, a fantasia, a identificação e o interesse da criançada.
 
	
	a.
	As duas proposições são verdadeiras.
	
	b.
	As duas proposições são falsas.
	
	c.
	A primeira proposição é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	d.
	A primeira proposição é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	e.
	A segunda proposição é uma consequência da primeira proposição.
 
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Pergunta 4
 Leia o texto e os trechos de fábulas que seguem.
A fábula, gênero narrativo que surgiu no Oriente, significa história, jogo, narrativa ou conto. São composições literárias em que as personagens são geralmente animais, forças da natureza ou objetos, que apresentam características humanas, tais como a fala, os costumes etc. Essas histórias, orais em sua origem, geralmente terminam com um ensinamento moral de caráter instrutivo.
 
I. Nunca faças aos outros o que não gostas que te façam a ti.
II. Se a tal proclamação está mesmo em vigor, não há nada a temer.
III. É preciso ter cuidado com amizades repentinas.
IV. Nenhum ato de gentileza é coisa vã. Não podemos julgar a importância de um favor pela aparência do benfeitor.
 
Das afirmativas, quais podem ser consideradas ensinamentos morais?
 
	
	a.
	 I, III e IV.
	
	b.
	 I, II e III.
	
	c.
	 I e III.
	
	d.
	 II, III e IV.
	
	e.
	 I e IV.
1 pontos   
Pergunta 5
Considerando que o autor literário capta a realidade pelos seus sentimentos, explorando as possibilidades linguísticas e as manipulando em níveis semântico, fonético e sintático, marque a alternativa que representa a criatividade do autor no nível fonético.
	
	a.
	 O pai, porém, não gostou da ideia de ver a filha casada com alguém do outro reino, ainda mais que se tratava de um simples camponês como se podia perceber pelos seus trajes singelos. (Sylvia Manzano)
	
	b.
	 Na água do rio ou do lago que existe na caverna, vivem o bagre-cego, o camarão pitu e o caranguejo tatuí. O bagre-cego se alimenta principalmente das algas trazidas de fora pelo rio. (Neide Simões de Mattos e Célia M. Delmont de Andrade)
	
	c.
	A gente ia voltando do recreio pelo corredor, quando ouviu uma chocalhação dentro do armário das vassouras. O Pedro estava lá dentro com a cara ossuda dele enfiada nas penas do espanador, chorando de desmontar. (Stella Carr)
	
	d.
	Felínea, Ramana e Ravana formam um trio inseparável. Viajam o mundo participando de concursos de bruxaria, nos quais disputam o título de rainha da feitiçaria. (Heloísa Prieto)
	
	e.
	Depois acabou o medo e ela ficou só com o lobo. […]/ O lobo ficou chateado. […]/ LO B0 LO B0 LO B0 LO B0 LO B0 LO B0 LO B0 LO B0 LO BO BO […] (Chico Buarque)
 
1 pontos   
Pergunta 6
Leia as afirmativas que seguem acerca da obra dos irmãos Grimm e de Perrault.
 
I. Nos contos dos irmãos Grimm, há sempre uma mensagem positiva que se pode tirar das aventuras dos heróis e do castigo dos vilões; na obra de Perrault, por sua vez, nem sempre há um final feliz, pois há castigo para aqueles que contrariarem as regras morais da sociedade da época.
II. Nas obras dos autores, bruxas, monstros, lobos e dragões serviam como um alerta para as crianças se afastarem de estranhos e obedecerem aos pais. Há, portanto, uma preocupação didática tanto nas histórias de Perrault quanto nas dos irmãos Grimm.
III. O conto "Chapeuzinho Vermelho" possui versões de Perrault e dos irmãos Grimm, além de versões anteriores e posteriores a esses autores. Na versão do escritor francês, há a presença do caçador, aquele que restaura o final feliz.
 
Está correto o que se afirma apenas em:
	
	a.
	 I e II.
	
	b.
	 I e III.
 
	
	c.
	I, II e III.
	
	d.
	 II e III.
 
	
	e.
	III.
 
1 pontos   
Pergunta 7
As fadas são fascinantes figuras femininas. Etimologicamente, a palavra “fada”, de acordo com Nelly Novaes Coelho, vem do latim fatum (destino, fatalidade, oráculo etc.). As fadas fazem parte do folclore ocidental e tornaram-se conhecidas como seres fantásticos ou imaginários, de grande beleza, que se apresentavam sob a forma de mulher. Podem ainda encarnar o Mal e apresentarem-se como o avesso da imagem anterior, isto é, como bruxas.
Com base no enunciado e no texto abaixo, aponte a questão correta.
“O rei chorou durante meses, até que conheceu uma princesa lindíssima e casou com ela. A princesa só tinha mesmo beleza, porque o resto nela era vaidade, orgulho e malvadeza. O dia todo ficava na frente do espelho, perguntando: Espelho, espelho meu, existe no mundo mulher mais bonita do que eu?” (Branca de Neve. In: As mais belas histórias infantis de todos os tempos. São Paulo: Globo, 1995)
 
	
	a.
	 Fada e bruxa são formas simbólicas da eterna dualidade da mulher ou da condição feminina.
	
	b.
	 As figuras simbólicas “fada” e “bruxa” não são agregadas à imagem do feminino.
	
	c.
	 As fadas e as bruxas têm suas características peculiares e não possuem a capacidade de transformação.
	
	d.
	 O conceito de dualidade não é pertinente à figura feminina, portanto, não é possível afirmar que “bruxa” e “fada” são formas simbólicas da condição da mulher.
	
	e.
	A fada, diferentemente da bruxa, é uma mulher muito bonita e vaidosa, que busca, a qualquerpreço, a autorrealização.
 
1 pontos   
Pergunta 8
Considere as afirmativas acerca do escritor e fabulista Jean de La Fontaine.
 
I. O Lobo e o Cordeiro, A cigarra e a formiga e A raposa e as uvas são algumas de suas fábulas famosas.
II. O autor dedicou-se ao resgate de antigas historietas moralistas, guardadas pela memória popular: as fábulas.
III. Escreveu o romance "Os Amores de Eros e Psique" e tornou-se próximo dos escritores Racine e Molière.
IV. As primeiras fábulas foram publicadas, em 1668, numa coletânea chamada “Contos escolhidos”.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
 
	
	a.
	 I e III.
 
	
	b.
	II e III.
 
	
	c.
	II e IV.
	
	d.
	 I e II.
	
	e.
	 I, III e IV.
1 pontos   
Pergunta 9
Leia as afirmativas a seguir sobre a obra do fabulista Esopo.
 
I. As suas histórias são de caráter moral e alegórico, cujos papéis principais eram, normalmente, desenvolvidos por animais.
II. O autor partia da cultura popular para compor as suas histórias, transcritas 100 anos depois de sua morte.
III. As suas fábulas sugeriam normas de conduta que são exemplificadas pela ação dos animais, de homens, deuses e mesmo de coisas inanimadas.
Está correto o que se afirma apenas em:
	
	a.
	 I e II.
 
	
	b.
	I e III.
	
	c.
	 I, II e III.
	
	d.
	 II e III.
	
	e.
	 II.
 
1 pontos   
Pergunta 10
Leia o texto que segue. 
Gerado sob o impacto da Revolução Industrial e da Revolução Francesa de fins do século XVIII, o Romantismo surgiu no início do século XIX, na Alemanha, França e Inglaterra, num momento histórico em que as classes sociais como as conhecemos hoje se definiam. Na ocasião, a sociedade se reorganizava e as classes sociais criavam ou redefiniam suas visões da existência e do mundo. Das classes sociais desse período, a nobreza e a pequena burguesia são as classes que vão atuar essencialmente no movimento romântico. Assim, o romantismo expressa os sentimentos dos descontentes com a nova ordem socioeconômica, isto é, com o capitalismo industrial.
Disponível em <http://educacao.uol.com.br/literatura/romantismo-nasce-o-romance-contexto-historico.jhtm>. Acesso em 25 mai. 2012, com adaptações. 
Considerando o contexto romântico do século XIX, que evidencia características da classe social burguesa, indique a obra que atende a essas características.
	
	a.
	A gata borralheira.
	
	b.
	Rapunzel.
	
	c.
	Mil e uma noites.
	
	d.
	101 dálmatas.
	
	e.
	Chapeuzinho vermelho.